正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級/6年級 田榮俊主編 小學生學習閱讀和作文輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611395

商品編碼：28542820559

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練六年級

 

上海遠東齣版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《小學六年級閱讀與寫作導航》 一、 揚帆起航：開啓六年級閱讀寫作新篇章 步入小學畢業的衝刺階段，六年級的學習旅程充滿瞭挑戰與機遇。閱讀，作為獲取知識、拓展視野、提升思維的基石，與寫作，作為錶達思想、抒發情感、展現自我的重要途徑，其重要性不言而喻。本套《小學六年級閱讀與寫作導航》正是為助力六年級學子們在這關鍵時期，係統梳理、紮實提升閱讀與寫作能力而精心打造。我們深知，優秀的閱讀能力是寫作的源泉，而嫻熟的寫作技巧則是閱讀成果的升華。因此，本書將閱讀與寫作兩大核心能力有機結閤，形成互促互進、螺鏇上升的學習體係，旨在幫助每一位六年級學子築牢閱讀根基，點燃寫作熱情，為邁嚮初中生活做好充分準備。 本書的編寫，始終貫穿“趣味性”、“實用性”和“係統性”的原則。我們摒棄瞭枯燥乏味的理論說教，力求在輕鬆愉悅的閱讀體驗中，潛移默化地引導學生掌握閱讀方法，領略文字魅力；在動手實踐的過程中，循序漸進地提升寫作技巧，激發創作靈感。我們相信，學習不應是負擔，而應是一場充滿探索與發現的精彩旅程。 二、 閱讀星海：遨遊精彩，收獲智慧 六年級的閱讀內容，需要兼具廣度與深度。我們精心挑選瞭大量適閤六年級學生閱讀的優秀篇章，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文、散文、童話、寓言、詩歌等多種體裁，題材豐富多樣，既有貼近生活的校園故事、感人至深的親情友情，也有引人深思的社會現象、激發好奇心的科學探索，更有穿越古今的曆史片段、寓意深刻的寓言哲理。這些文章，不僅語言優美，意境深遠，更蘊含著豐富的知識和深刻的思想，能夠極大地開闊學生的視野，增長他們的見識，培養他們對生活的熱愛和對世界的好奇。 1. 精選篇章，涵養人文情懷： 每一篇精選文章都經過嚴格篩選，力求在文學價值、思想深度和時代氣息之間取得最佳平衡。我們關注學生的認知特點，選擇能夠引起他們共鳴、激發他們思考的文章。例如，我們會選取一些關於成長煩惱、友情珍貴的記敘文，讓學生在故事中找到自己的影子，學會理解與包容；也會呈現一些關於勤勞、誠信、孝道等傳統美德的篇章，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也關注科學的魅力，選取一些生動有趣的科普文章，點燃他們對科學探索的興趣。 2. 深度解析，掌握閱讀方法： 讀懂一篇文章，不僅僅是認識字、理解句，更重要的是把握文章的脈絡、理解作者的意圖。本書針對六年級學生的閱讀需求，提供瞭詳細的閱讀指導。 主題理解： 引導學生抓住文章的中心思想，理解作者想要錶達的核心內容。我們會通過設置問題、提煉關鍵詞等方式，幫助學生提煉文章的主題。 結構分析： 剖析文章的篇章結構，學習段落之間的銜接與呼應，理解文章的組織邏輯。學生將學會分辨文章的開頭、發展、高潮、結尾，理解總分總、並列、遞進等常見結構。 語言賞析： 聚焦文章中的精彩詞句，品味語言的韻味和錶現力。我們會引導學生關注修辭手法、比喻、擬人等，理解這些手法如何增強文章的感染力。 情感體悟： 引導學生體會文章中的情感，理解作者或人物的喜怒哀樂。學生將被鼓勵代入角色，感受文字帶來的情感衝擊。 聯係生活： 鼓勵學生將閱讀內容與自身生活、社會現實聯係起來，進行思考和感悟，從而深化理解，提升思維能力。 3. 拓展閱讀，激發探索欲： 除瞭精選篇章，本書還為學生提供瞭豐富的拓展閱讀材料，涵蓋瞭文學名著的精彩片段、曆史故事的趣味講述、自然科學的奧秘揭示等。這些拓展內容旨在拓寬學生的閱讀視野，滿足他們不斷增長的求知欲，讓他們在閱讀中發現更多精彩，結識更多“智慧的朋友”。 三、 妙筆生花：揮灑纔情，構築精彩 如果說閱讀是汲取養分，那麼寫作就是將這些養分轉化為思想的結晶，用文字描繪齣內心的世界。六年級的寫作，需要更加注重內容的充實、結構的完整、語言的生動和情感的真摯。本書從多個維度入手，全方位地提升學生的寫作能力。 1. 構思引領，搭建寫作骨架： 寫作的第一步是構思，是明確要寫什麼、怎麼寫。本書將教會學生如何審題、如何確定寫作中心、如何圍繞中心搜集素材。 審題立意： 引導學生準確理解題目要求，明確寫作方嚮，確鑿寫作的中心思想，確保文章不跑題、不偏題。 素材積纍： 教授學生如何觀察生活，如何從生活中發現寫作的素材，如何將生活中的點滴轉化為精彩的文字。本書會提供一些素材積纍的技巧，如“寫日記”、“采訪傢人”、“剪貼收集”等。 提綱設計： 引導學生根據中心思想和收集到的素材，列齣詳細的寫作提綱，閤理安排文章的結構，做到層次分明，邏輯清晰。 2. 技法訓練，錘煉寫作功底： 紮實的寫作技巧是寫齣好文章的關鍵。本書將針對六年級學生常見的寫作難點，進行係統性的技巧訓練。 描寫方法： 學習肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、景物描寫等多種描寫方法，讓筆下的人物、景物栩栩如生，讓文章更具畫麵感和感染力。 敘述方式： 掌握順敘、倒敘、插敘等不同的敘述順序，學習運用第一人稱、第三人稱等敘述視角，使文章更加靈活生動。 錶達方式： 學習如何運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種錶達方式，使文章內容更豐富，錶現力更強。 修辭手法： 熟練運用比喻、擬人、排比、誇張、反問等修辭手法，讓語言更富有錶現力，增強文章的吸引力。 3. 範文精析，藉鑒與模仿： “讀萬捲書，行萬裏路”，好的範文是學生學習寫作的絕佳範本。本書精選瞭大量優秀的學生習作和成人佳作，並進行深入分析。 結構藉鑒： 分析範文的開頭、結尾、段落連接等，學習如何使文章結構更嚴謹，過渡更自然。 語言模仿： 學習範文中精彩的詞語、句子和段落，引導學生在自己的寫作中進行適當的藉鑒和模仿，提升語言錶達能力。 思想啓迪： 學習範文中深刻的思想內涵和真摯的情感錶達，啓發學生在寫作中注入自己的思考和情感。 4. 專項訓練，突破寫作瓶頸： 針對六年級學生在不同文體寫作中可能遇到的睏難，本書設置瞭專項訓練。 記敘文： 重點訓練如何寫好人物、事件、場景，如何設置懸念，如何運用細節描寫，如何寫齣真情實感。 說明文： 訓練如何清晰、準確地介紹事物、闡述事理，學習運用圖錶、數據等輔助說明，提高說明文的科學性和條理性。 議論文： 引導學生初步接觸議論文的寫作，學習如何提齣觀點，如何運用事例論證，如何使論證更有說服力。 想象作文： 激發學生的想象力，訓練他們寫齣充滿童趣和創意的想象類作文。 四、 融會貫通：閱讀與寫作的完美結閤 本書最大的特色在於將閱讀與寫作緊密結閤，形成一個良性循環。 閱讀啓迪寫作： 在閱讀優秀篇章的同時，引導學生思考“作者是怎樣寫齣這樣好的文章的？”、“我能從中學到什麼寫作技巧？”。 寫作反哺閱讀： 通過寫作實踐，學生會更深刻地體會到閱讀的重要性，他們會在寫作中發現自己閱讀理解上的不足，從而更有針對性地進行閱讀。 主題關聯： 許多閱讀篇章的主題與寫作訓練的主題相呼應，例如，閱讀瞭關於“友情”的文章後，可以圍繞“友情”這個主題進行寫作練習。 素材共享： 閱讀中積纍的優秀素材，可以轉化為寫作的靈感和內容。 五、 貼心設計，陪伴成長 為瞭更好地服務於六年級學生，本書還融入瞭諸多貼心的設計： “小貼士”與“提示”： 在關鍵環節提供閱讀或寫作的小竅門、小技巧，幫助學生剋服難點。 “練一練”與“してみてください”： 設置瞭大量的練習題和實踐活動，鼓勵學生動手實踐，學以緻用。 “想一想”與“說一說”： 引導學生進行獨立思考和錶達，培養批判性思維和溝通能力。 “拓展閱讀”與“小小作傢”： 提供更多延伸閱讀的機會，鼓勵學生發揮創造力，成為小小文學傢。 結語： 小學畢業是人生中一個重要的裏程碑，良好的閱讀與寫作能力將是孩子們未來學習道路上最寶貴的財富。 《小學六年級閱讀與寫作導航》將以其係統化的內容、趣味化的呈現、實用的方法，陪伴六年級學子們走過這段重要的學習旅程，點亮他們的閱讀之光，激揚他們的寫作之纔，為他們邁嚮更廣闊的知識海洋奠定堅實的基礎。讓我們一起，用閱讀滋養心靈，用寫作點亮夢想！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級》簡直是我傢孩子六年級語文學習的一大救星！說實話，之前看著孩子寫作文總是愁眉苦臉，詞不達意，閱讀理解也是模棱兩可，我心裏著急得不行。找瞭很多資料，但大多枯燥乏味，孩子根本提不起興趣。直到發現瞭這本，纔算找到瞭對癥下藥的良方。它的“趣味閱讀”部分做得真的太棒瞭，不像那種一本正經的分析文章，而是用瞭很多孩子們容易接受的方式，比如生動有趣的故事情節，巧妙設置的提問，引導他們去思考，去體會，去品味文字的魅力。我記得有一次，孩子讀瞭一個關於小動物保護森林的故事，讀完後他居然主動跟我討論起環境保護的重要性，還說以後要少用一次性用品，我聽瞭真是又驚又喜！而且，書裏的文章選材也很貼近孩子的生活，主題積極嚮上，能激發他們的閱讀興趣，讓他們從“我要讀”變成“我愛讀”。這種潛移默化的影響，比我苦口婆心的說教有效多瞭。

評分☆☆☆☆☆

我得好好說說這本書的“趣味性”究竟體現在哪裏，這纔是它最吸引我的地方。市麵上很多六年級的教輔，內容偏於成人化，孩子很容易感到枯燥，甚至産生抵觸情緒。但這本書，從封麵設計到內文排版，都充滿瞭童趣和活力，色彩搭配明快，插圖精美，光是看著就讓人心情愉悅。更重要的是，它的內容選擇非常貼閤六年級學生的認知水平和興趣點。比如，故事性強的記敘文，充滿想象力的科幻短文，或是富有哲理但語言淺顯易懂的寓言故事，這些都能一下子抓住孩子的注意力。閱讀理解的題目設計也巧妙，不是那種刻闆的“這篇文章講瞭什麼”，而是更側重於引導孩子去體會文章中的情感，去理解人物的行為動機，去思考作者的用意。這種“玩中學”的方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地提升瞭閱讀能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注孩子學習的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文核心素養的教輔。這本《小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級》在這一點上做得相當齣色。它並沒有拘泥於死記硬背，而是非常注重培養孩子的自主學習能力和獨立思考能力。在閱讀理解的部分，它提供的題目不是簡單的對號入座，而是引導孩子去分析文章的主題、人物的情感、作者的意圖，甚至還涉及一些文學常識的普及，讓孩子在閱讀中拓展視野，提升文學鑒賞能力。對於作文訓練，它更是將復雜的寫作技巧分解成一個個小的、可掌握的步驟，比如如何描寫一個人物，如何刻畫一個場景，如何運用修辭手法等等，讓孩子覺得寫作並沒有那麼難。每次孩子做完這本書裏的練習，我都會和他一起討論，發現他不僅知識點掌握得更牢固瞭，而且在錶達上也有瞭明顯的進步，更能清晰、準確地錶達自己的觀點。這本書真的很適閤作為傢庭教育的輔助材料。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本《小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級》在作文訓練方麵，給我的孩子帶來瞭質的飛躍。以前寫作，他總是“擠牙膏”，寫幾句話就沒內容瞭，或者寫的都是些套話，毫無新意。但這本教材的訓練方法，真的是獨具匠心。它不是簡單地給齣幾個題目讓孩子寫，而是從審題、構思、素材積纍、遣詞造句等各個環節，都給齣瞭非常具體、可操作的指導。我印象最深的是它關於“如何積纍寫作素材”的章節，裏麵介紹瞭各種方法，比如觀察生活、閱讀書籍、聽故事等等，還提供瞭很多實例，讓孩子明白怎麼把生活中的點滴小事變成生動的文字。還有它的“仿寫”練習，不是生搬硬套，而是引導孩子理解範文的結構和錶達方式，然後在此基礎上發揮自己的創意。孩子現在寫作文，不再是“麵對白紙發呆”，而是能有條理地組織語言，錶達自己的想法，甚至還能寫齣一些讓我眼前一亮的句子。看到他寫作時自信心滿滿的樣子，我作為傢長，真的感到由衷的高興。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在一綫教學多年的小學語文老師，對於教輔材料的選擇一直非常謹慎。這本《小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級》給我留下瞭非常深刻的印象，特彆是它的係統性和實用性。從閱讀理解到作文訓練，這本書的編排邏輯非常清晰，層層遞進，能夠有效地幫助學生構建完整的語文學習體係。在閱讀部分，它不僅提供瞭多樣化的閱讀材料，還針對不同類型的文章設計瞭有針對性的訓練方法，比如對記敘文的要素分析、對說明文的抓住重點、對議論文的理解論點等，都講解得非常到位。而在作文訓練方麵，它打破瞭以往“寫什麼”和“怎麼寫”的孤立模式，而是將審題立意、素材積纍、謀篇布局、語言錘煉等各個環節緊密結閤，真正做到瞭“聽說讀寫”一體化。我特彆欣賞它在範文點評部分，不僅分析瞭範文的優點，還指齣瞭可以改進的地方，給學生提供瞭更廣闊的思考空間。這本書無論是作為學生自主學習的工具，還是作為教師備課的參考，都具有很高的價值。