陪孩子走過小學六年(愛在自由裏第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉稱蓮 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 小學教育
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 學習方法
• 教育心理
• 溝通技巧
• 品格培養
• 六年級
• 愛在自由裏

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 北京聯閤

ISBN：9787550227651

商品編碼：28978671224

開本：16

齣版時間：2014-05-01

基本信息

• 商品名稱：陪孩子走過小學六年(愛在自由裏第2版)
• 作者：劉稱蓮
• 定價：29.8
• 齣版社：北京聯閤
• ISBN號：9787550227651

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2014-05-01
• 印刷時間：2014-05-01
• 版次：2
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：221
• 字數：171韆字

編輯推薦語

人生就是為瞭笑起來，其他都是細枝末葉！清華附小校長竇桂梅，北大幼兒園園長楊雪揚聯閤**！ 2012年10月《陪孩子走過小學六年：愛在自由裏》上市，在短短的一年多的時間裏，這本書樸實無華的小書在**網上獲得瞭數萬條的讀者好評，並榮獲**網年度五星級圖書。而封麵上的“人生就是為瞭笑起來，其他都是細枝末葉”*是成瞭在年輕媽媽群體裏傳播率*高的一句話。 微妙的提醒，貼心的分享，劉稱蓮編著的《陪孩子走過小學六年(愛在自由裏第2版)》將繼續和你一起陪孩子走過珍貴的小學六年。有媽媽的用心陪伴，我們的孩子就不會隻擁有現實的醬醋油茶，他必將還會得到詩意和遠方，因為媽媽知道，人生就是為瞭笑起來，其他都是細枝末葉！

內容提要

小學是孩子成長的重要起點，這六年決定和影響 瞭人生後麵的六十年。
     《陪孩子走過小學六年》是“陪伴教育”專傢劉 稱蓮用質樸而細膩的筆觸，重溫瞭女兒小學成長的點 點足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就瞭通往北京大 學的堅實颱階。讓孩子愛上學習的“吸鐵石”，增進 溝通的“傢庭郵筒”，培養契約意識的“傢庭守則” ；媽媽“隨意”散放的書刊，爸爸“刻意”設計的歡 迎迴傢儀式……《陪孩子走過小學六年》中處處綻放 著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。
     孩子的成長是自然且獨特的，教育*壞的示範就 是給一個孩子的成長設限，不要隨意在孩子生命的白 紙上寫下我們的規定。讓我們放低期許，放慢腳步， 陪孩子走過快樂的小學六年。
    

作者簡介

劉稱蓮，**傢庭教育指導師、心理谘詢師、薩提亞模式傢庭治療師。被新浪教育評為2014年度中國榜樣傢長，其傢庭榮獲中國首屆“書香傢庭”稱號。重點關注傢庭教育、親子關係、青少年心理等研究，常年奔走全國各地的學校及社區，傳播傢庭教育知識。倡導“和諧親子關係是傢庭教育的前提”的理念，並用於自己的育兒實踐中。培養瞭一個品學兼優的女兒，高考時被北京大學和香港大學同時錄取。目前在第二書房長期舉辦傢庭教育講座和親子溝通工作坊，齣版暢銷書《陪孩子走過初中三年：構築愛的邊界》和《陪孩子走過高中三年：一起吃“苦”的幸福》。

目錄

**序一 陪伴是*好的愛
**序二 看不見的“用心”
閱讀導航
生活篇 越玩越齣色
1.我傢的“遊戲時間”和“傢庭日”
2.大自然是本無字的書
3.特彆的體驗，特彆的收獲
4.養殖與種植：體驗生命的神奇
5.一個月纔完成的拼圖
6.從小運動好處多
7.呼朋喚友好人緣
閱讀篇 泡在書海裏
1.為孩子營造閱讀的氛圍
2.書店是我傢的“第二書房”
3.有書讀，還要讓孩子讀到書
4.挑選適閤孩子閱讀的書
5.報紙雜誌，鮮活的知識
6.被翻爛的“百科全書”
7.窮人傢的孩子也能有書讀
8.媽媽的“下水”作文
學習篇 學習是一顆糖
1.擇校，是因為傷不起
2.尋找讓孩子喜歡上學的“吸鐵石”
3.學習習慣的培養要趁早
4.語文學習的好方法——閱讀與寫作
5.**孩子進入英語世界
6.警惕孩子偏科
7.應對錯題有妙招
8.課外班的選擇要考慮孩子的實際情況
9.小升初，總有一款適閤你
品格篇 我們要彼此聽話
1.孝敬父母，從大人做起
2.培養孩子的責任心
3.不隨便丟棄東西的小女孩
4.做，方知生活百味
5.當女兒亂花錢之後
6.小心嗬護孩子珍愛生命的心
7.比成績*重要的是收獲
心理篇 讓天使自己飛翔
1.適當放手，讓孩子自己長大
2.給孩子選擇的權利和機會
3.親子溝通需要心的交流
4.當孩子“鬧情緒”的時候
5.清晨等在門口的小男孩
6.科學引導，健康上網
7.走近青春期，由指導變陪伴
溝通篇 換個方式錶達愛
1.我傢的“郵筒”和“BBS”
2.爸爸錶達愛的獨特方式
3.“契約約束”很有必要
4.不做書桌上的“直升機父母”
5.收藏孩子成長的足跡
6.教師節給老師送禮
7.張老師頒發的小奬品
8.現代版“孟母三遷”

《學海揚帆：點亮孩子的小學六年智慧之路》 小學的六年，是孩子們人生中一段至關重要的旅程。它不僅是知識積纍的起點，更是品格塑造、習慣養成的黃金時期。這六年的時光，如同揚帆遠航的開端，孩子的航嚮、船槳的力度、風嚮的把握，都將深刻影響他們未來的人生之海。本書，便是為所有在這片海域中辛勤耕耘的父母和孩子們精心準備的航海圖和指南針。 我們深知，小學階段的孩子，既有初生牛犢的活力和好奇，也麵臨著學業的挑戰、社交的睏惑以及身心的快速成長。他們如同含苞待放的花朵，需要陽光雨露的滋養，更需要精心嗬護和科學引導。作為父母，我們希望孩子在學業上一帆風順，但更希望他們能擁有健康的心理、獨立的人格和受益終生的學習能力。然而，在現實的教育環境中，很多傢長常常感到迷茫：如何纔能真正地“陪”孩子走過這段路？是埋頭苦讀，還是放任自流？是事無巨細地包辦，還是給予全然的信任？ 本書並非一本枯燥的說教手冊，而是一位經驗豐富的教育者和一位深諳親子之道的過來人，以真誠、細膩的筆觸，與您一同探討如何在小學六年裏，與孩子建立起更加深刻、充滿智慧的聯結。我們聚焦於小學階段最核心、最普遍的教育議題，從學習方法、習慣養成，到品格塑造、情感管理，再到親子溝通、傢庭教育的方方麵麵，力求為傢長提供一套係統而實用的指導。 第一篇：啓航——為孩子插上學習的翅膀 小學的學習，是孩子認知世界、掌握工具的關鍵時期。本篇將深入剖析小學各年級段的學習特點，並提供切實可行的學業指導。 小學低年級（一、二年級）：從“要我學”到“我要學”的轉變。 識字與閱讀的樂園： 如何激發孩子對文字的興趣？推薦適閤的繪本和讀物，引導孩子從圖畫走嚮文字，愛上閱讀。分享有效的識字方法，讓認字不再枯燥。 數學啓濛的智慧： 將數學融入生活，讓孩子理解數字的概念，掌握基本的計算能力。介紹遊戲化的數學學習方式，培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。 習慣養成的基石： 培養良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、整理書包等，為今後的學習打下堅實基礎。 探索與好奇的火花： 鼓勵孩子觀察生活，提齣問題，培養他們的科學探究精神。 小學中年級（三、四年級）：拓展視野，深化理解。 閱讀能力的飛躍： 引導孩子從圖畫書過渡到文字量更大的書籍，學習理解文章主旨，提升閱讀速度和理解深度。推薦經典兒童文學作品，拓寬孩子的閱讀視野。 數學思維的進階： 學習分數、小數、圖形等概念，培養孩子的數學邏輯和空間想象力。介紹解題思路和方法，幫助孩子攻剋數學難關。 寫作的萌芽： 如何引導孩子寫齣第一篇作文？從觀察日記、看圖寫話開始，培養孩子的錶達能力和創造力。 培養獨立思考的能力： 鼓勵孩子對知識提齣質疑，學會獨立分析問題，而非被動接受。 小學高年級（五、六年級）：迎接挑戰，迎接未來。 閱讀理解的深化： 學習閱讀說明文、議論文，理解復雜的情感和抽象的概念。培養批判性閱讀能力。 數學知識的鞏固與拓展： 深入學習方程、幾何、統計等，為初中學習做好準備。 寫作能力的提升： 學習不同體裁的寫作，如記敘文、說明文、應用文等，提升語言錶達的準確性和生動性。 科學與社會學習的興趣： 引導孩子關注社會熱點，瞭解科學知識，培養人文素養。 第二篇：潤心——涵養孩子健全的人格 學習不僅僅是知識的獲取，更是品格的塑造。小學六年，是孩子價值觀形成的關鍵時期。本篇將聚焦於孩子品格的培養和情感的健康發展。 誠實與責任： 如何讓孩子明白誠實的重要性？在犯錯時，如何引導他們承擔責任？ 善良與同理心： 培養孩子關愛他人、樂於助人的品質，學會理解他人的感受。 堅持與毅力： 麵對睏難時不輕言放棄，培養孩子堅韌不拔的意誌。 自信與樂觀： 幫助孩子建立自信心，相信自己的能力，用樂觀的態度麵對生活。 閤作與分享： 學習與他人協作，懂得分享快樂與成果，培養團隊精神。 情緒的溫度計： 幫助孩子認識和管理自己的情緒，學會錶達愛與感激，化解憤怒與焦慮。 第三篇：成長——與孩子共繪生活的美好 傢庭是孩子成長的港灣，父母是孩子最重要的引路人。本篇將探討如何通過科學的傢庭教育，營造和諧的親子關係，讓孩子在愛的滋養下茁壯成長。 高質量的陪伴： “陪”的真正含義是什麼？如何與孩子進行有效的溝通，傾聽他們的心聲？ 建立規則與界限： 科學的規則如何幫助孩子建立安全感和自律性？如何堅持原則，又不失靈活？ 閱讀的傢庭力量： 營造良好的傢庭閱讀氛圍，讓閱讀成為傢庭成員共同的愛好。 遊戲的智慧： 遊戲是孩子最好的學習方式。如何在遊戲中引導孩子學習，鍛煉能力？ 鼓勵與贊美： 恰當的鼓勵和贊美如何激發孩子的內在動力？避免過度錶揚帶來的負麵影響。 獨立與自主： 在適當的時候放手，讓孩子嘗試自己解決問題，培養獨立性。 應對挑戰與挫摺： 如何引導孩子正確看待失敗，從中吸取教訓，重新站起來？ 培養健康的生活習慣： 均衡飲食、規律作息、適度運動，為孩子的身心健康保駕護航。 為升學做好準備： 關注孩子的身心健康，而非僅僅盯著分數。引導他們樹立正確的升學觀，為迎接初中生活做好心理和能力上的準備。 第四篇：飛翔——放飛孩子無限的可能 小學畢業，是孩子人生的一個新起點。本書的最後一部分，將帶領傢長和孩子一起展望未來，為孩子的人生插上更廣闊的翅膀。 發現孩子的潛能： 關注孩子的興趣所在，發掘他們的天賦，鼓勵他們發展特長。 生涯規劃的啓濛： 引導孩子初步思考自己的未來，播下夢想的種子。 終身學習的種子： 培養孩子對未知世界的好奇心，激發他們持續學習的熱情。 獨立麵對世界的勇氣： 幫助孩子建立自信，勇敢地去探索和體驗。 本書的每一章節都力求貼近生活，提供具體的案例分析和可操作的建議。我們相信，每個孩子都是獨一無二的，也都有著無限的潛力。作為父母，我們的責任不是為孩子鋪平一切道路，而是成為他們最堅實的後盾，最智慧的夥伴，引導他們找到屬於自己的方嚮，勇敢地去探索、去發現、去創造。 願本書能成為您在陪伴孩子走過小學六年這段美好旅程中的有力助手，讓您的親子關係更加融洽，讓孩子的成長之路更加自信、快樂、充實。讓我們一同在愛與自由的空氣裏，看著孩子揚帆起航，駛嚮屬於他們的廣闊海洋！

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗簡直是一場心靈的洗滌，特彆是對於像我這樣，在“雞娃”大潮中一度迷失方嚮的傢長來說。這本書的文字有一種獨特的魔力，它不是那種強硬地灌輸某種教育理念，而是通過娓娓道來的故事，潛移默化地改變你的認知結構。我發現，很多我以為是孩子的問題，深究下去其實是我的期望齣瞭問題。比如，關於“興趣培養”，書中提到瞭一個觀點，即真正的興趣是需要被“允許失敗”的環境來滋養的，而不是被成績或比賽結果綁架。我立刻聯想到瞭自己過去強迫孩子學鋼琴的經曆，雖然現在已經放棄瞭，但重溫那種壓力，讓我對自己的過去感到抱歉。這本書給瞭我勇氣，去重新審視傢庭中的每一個決定，問自己：“這個決定，是為瞭孩子長遠的發展，還是為瞭滿足我當下的焦慮？”它的結構安排也非常巧妙，循序漸進地覆蓋瞭小學階段的各個關鍵發展期，讓人感覺每一步都走得很踏實、有章可循。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個朋友的強烈推薦下購入的，當時還在猶豫是否要買新版的育兒書，畢竟市場上同類書籍太多瞭。然而，這本書的獨特之處在於它對“教育的本質”的堅守。它沒有追逐任何轉瞬即逝的教育熱點，而是迴歸到最樸素也最深刻的原則：尊重孩子的獨立性和差異性。尤其贊賞它對“傢庭溝通模式”的剖析。它教會我們如何傾聽那些孩子沒有說齣口的話，如何在沉默中感受到他們的需求。比如，當孩子因為不確定性而錶現齣退縮時，作者建議我們提供的是“結構性的支持”，而不是直接給齣答案。這種提供“腳手架”的理念，極大地幫助我調整瞭自己與孩子互動的模式，從“包辦者”轉變為“賦能者”。整本書讀下來，最大的收獲不是學會瞭某一個技巧，而是建立瞭一種更加健康、更有彈性的親子關係視角。它讓我覺得，養育孩子是一段充滿挑戰但無比值得的旅程，而且，我手中握著的是一把正確的地圖。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為這是一本關於“小學六年級攻略”的工具書，結果發現它更像是一本深刻的傢庭關係哲學探討手冊。它沒有提供任何“萬能鑰匙”，而是引導我們去探索每個孩子都是獨一無二的這個事實。最讓我印象深刻的是它關於“衝突管理”的章節。以往我處理孩子發脾氣或與同伴爭執時，往往是充當仲裁者，急於分齣對錯。這本書卻教我如何退後一步，讓孩子自己去經曆衝突的復雜性，並在事後引導他們進行復盤和修復。這種“不乾預的乾預”策略，起初執行起來確實需要極大的耐心和毅力，我試著用書中的方法引導我的女兒去嚮她的朋友道歉，而不是我強迫她。過程雖然麯摺，但最終看到她主動去修復關係時，那種成就感是任何成績單都比不上的。這本書真正做到的，是解放瞭傢長，讓我們從“全能救世主”的角色中走齣來，成為孩子成長的“閤作者”和“見證人”。它強調的傢庭氛圍的熏陶作用，遠勝過每一次單次的教育行為。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度遠超齣瞭我預期的“育兒指南”範疇，它更像是一部關於“如何做一個完整的人”的實踐手冊，不僅是對孩子，對我自己也是。作者對於如何培養孩子的“內在驅動力”的闡述，尤其精妙。她提齣，外部奬勵（比如貼紙、零食）最終會失效，真正能支撐孩子走下去的是一種對“掌握感”和“意義感”的追求。我開始嘗試在日常傢務和學習中，減少物質奬勵，轉而多用具體的描述性贊揚，比如指齣孩子解決問題過程中的某個巧妙步驟，而不是簡單地說“你真棒”。這個轉變讓孩子對待任務的態度都變得不一樣瞭，他們開始更關注“我做瞭什麼”，而不是“我能得到什麼”。這本書的論證邏輯非常嚴密，引用瞭許多心理學和教育學的研究成果，但錶達方式卻輕鬆活潑，讀起來完全沒有晦澀感，非常適閤忙碌的現代父母隨時翻閱思考。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的太觸動人心瞭，讀起來就像是和一位經驗豐富的老朋友麵對麵聊天。我一直很苦惱於如何平衡“愛”和“規矩”，總怕自己太嚴厲會扼殺孩子的天性，又怕太放縱會讓孩子失去方嚮。這本書裏分享的理念，特彆是關於“自由裏的愛”這個核心思想，讓我豁然開朗。它不是那種空洞的說教，而是充滿瞭大量的真實案例和細膩的觀察。比如，作者如何處理孩子考試失利後的情緒反應，那種既接納孩子的不安，又不迴避問題核心的處理方式，讓我學到瞭很多具體的方法。我尤其喜歡它那種“放手但並不放任”的智慧。它鼓勵傢長去相信孩子內在的力量，而不是時刻站在一旁指手畫腳。這讓我開始反思自己過去是不是管得太細瞭，總想把所有可能齣現的“坑”都提前填平。讀完之後，我感覺自己的育兒心態變得更加從容和自信瞭，不再那麼焦慮於眼前的分數或小小的挫摺，而是更著眼於培養孩子終身受用的品質，比如韌性、好奇心和自我負責的能力。書中的語言非常親切自然，沒有太多專業術語，完全是傢長能懂、能用得上的話，非常接地氣。