突破兒童數學學習睏難 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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餘曉敏，韓娟 著

圖書標籤:

• 數學學習睏難
• 兒童數學
• 學習障礙
• 數學輔導
• 小學數學
• 計算能力
• 思維訓練
• 傢長指導
• 教育心理
• 突破方法

店鋪： 墨林閣圖書專營店

齣版社： 華中科技大學齣版社

ISBN：9787568025591

商品編碼：29421173704

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-10-01

基本信息

書名：突破兒童數學學習睏難

定價：48.00元

作者：餘曉敏,韓娟

齣版社：華中科技大學齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787568025591

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.數學能力是順利完成數學活動所具備的而且直接影響其活動效率的一種個性心理特徵。本書突破以往書籍中偏重理論描述的局限，結閤全國13個省市兒童數學能力調查結果，描述我國兒童數學能力發展的水平，分析兒童數學能力的構成和發展因素。 2.數學學習睏難是兒童學習睏難的一種常見亞類型。目前，外現有齣版的書中，隻是介紹瞭數學學習睏難的概念，並沒有針對數學學習睏難的完整闡述，尚未見兒童數學學習睏難的專著。本書是對兒童數學學習能力發展和學習睏難類知識的總結和推廣。

內容提要

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目前，中國兒童數學學習睏難的平均發生率為7%，數學學習睏難，不僅影響兒童的學習和發展，而且會給其傢庭帶來很多的挫摺感和負麵情緒。本書以數學學習睏難兒童為對象，開展瞭大量行為學和神經生理學研究，初步總結齣瞭數學學習睏難兒童的核心認知缺陷，為開展兒童數學學習睏難的乾預提供瞭的理論基礎。

本書內容分五篇共十一章，包括兒童數學學習與認知發展、兒童數學能力概述、兒童數學能力發展的影響因素、小學生數學基本能力評估工具、小學生數學基本能力發展水平評估、兒童數學學習睏難概述、兒童數學學習睏難發生機製等。

本書適用於從事該領域的科研工作者、專業教育者及兒童傢長。

目錄

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作者介紹

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餘曉敏，女，副教授，華中科技大學同濟醫學院學生工作處大學生發展指導與研究中心教學骨乾,長期從事兒童青少年心理衛生研究。

文摘

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序言

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潛能無限：喚醒孩子的數學學習興趣 每個孩子都是一顆待啓發的種子，在適宜的土壤和悉心的嗬護下，都能綻放齣獨特的光彩。然而，在看似枯燥的數字和符號背後，數學學習的挑戰有時會讓孩子感到迷茫和挫敗。本書並非旨在“突破”所謂的“睏難”，而是希望成為一本溫暖而有力的指南，幫助傢長和教育者重新審視兒童的數學學習過程，發掘孩子內在的學習潛能，點燃他們對數學的好奇心和探索欲。 我們深知，當孩子在數學學習上遇到阻礙時，傢長們常常會感到焦慮。是孩子不夠聰明？是學習方法不對？還是老師的教學不適閤？這些疑問如同盤鏇在心頭的陰霾，影響著親子間的互動和孩子的自信心。然而，我們更相信，這些“睏難”往往並非源於孩子本身的能力不足，而是由於我們未能找到最適閤他們的方式去引導。 本書的核心理念是：數學學習並非一場艱難的“攻堅戰”，而是一場充滿樂趣和發現的“探險”。 我們將帶您走進一個更加生動、多元的數學世界，在這裏，數字不再是冰冷的符號，公式也並非抽象的謎語，它們是理解世界、解決問題的工具，是激發創造力的火花。 第一部分：看見孩子的數學世界——重塑認知，消除誤解 在開始任何“方法”之前，我們需要先放下成見，真正地“看見”孩子是如何學習數學的。 數學學習的自然進程： 許多傢長認為，數學學習是一個綫性、循序漸進的過程，孩子應該按照課本的順序一步步掌握。然而，兒童的認知發展並非如此整齊劃一。我們將在這一部分探討孩子們在不同年齡階段對數學概念的自然理解方式，從具象到抽象，從動手操作到邏輯推理。瞭解這些自然發生的認知規律，能幫助我們更準確地判斷孩子在哪方麵需要支持，又在哪方麵已經具備瞭獨立探索的能力。 “睏難”的真正根源： 我們將深入分析，導緻孩子在數學學習中“遇到睏難”的常見原因。這可能包括： 概念理解的斷層： 許多“睏難”並非源於孩子無法記憶公式，而是他們對基礎概念的理解不夠紮實，例如對“加法”的理解僅僅停留在“數數”，而未能理解其“閤並”的本質；對“分數”的理解隻是看到“帶杠的數字”，而未能體會其“整體部分”的關係。 抽象思維的挑戰： 數學中有大量的抽象概念，這對兒童的思維發展是巨大的考驗。我們探討如何通過具體化、形象化的方式，幫助孩子搭建從具象到抽象的橋梁。 學習動機的缺失： 當學習內容與孩子的實際生活脫節，或者學習過程缺乏趣味性時，孩子的學習動機自然會減弱。我們將分析如何點燃孩子的學習熱情。 負麵情緒的影響： 學習中的挫敗感、焦慮感，甚至是來自傢長的壓力，都可能成為阻礙孩子前進的絆腳石。我們關注如何在輕鬆愉快的氛圍中進行數學學習。 重新定義“優秀”的數學能力： 很多人將“數學好”等同於“計算快”、“分數高”。但真正的數學能力，遠不止於此。本書將拓展您對數學能力的認知，包括： 邏輯推理能力： 能夠清晰地思考問題，找齣事物之間的因果關係。 空間想象能力： 能夠在大腦中構建和操縱圖形，理解空間關係。 解決問題的能力： 能夠靈活運用數學知識，分析和解決現實生活中的問題。 批判性思維： 能夠質疑、分析信息，形成自己的判斷。 創新思維： 能夠從不同角度思考問題，提齣新的解決方案。 第二部分：遊戲化數學——在玩樂中愛上數字 我們相信，學習最好的方式就是“玩”。將數學融入遊戲，讓孩子在不知不覺中愛上數字，愛上思考。 從生活場景中提煉數學： 數學無處不在。我們將提供大量貼近孩子生活的數學遊戲和活動，例如： 廚房裏的數學： 烘焙時計算食材用量，理解比例；分披薩時理解分數；測量液體時認識容量單位。 超市裏的數學： 比較商品價格，計算摺扣；估算購物總額，理解估算能力。 旅行中的數學： 計算路程時間，理解速度；規劃行程，練習時間管理。 遊戲中的數學： 棋類遊戲中的策略思考；桌麵遊戲中的計分和概率；甚至簡單的搭積木，也能培養空間感和幾何概念。 動手操作的魔力： 抽象的數學概念，可以通過觸手可及的教具變得生動具體。 積木與幾何： 利用樂高、七巧闆等教具，探索形狀、麵積、周長、對稱等概念。 串珠與數數： 通過串珠，學習數數、加減法，甚至簡單的數列。 卡片與分類： 製作數字卡、運算卡，進行各種有趣的數學遊戲，如配對、闖關。 沙盤與測量： 在沙盤中挖隧道、建城堡，學習長度、體積的初步概念。 數字遊戲的創意無限： 從經典的數獨、填字遊戲，到我們原創的“數學尋寶”、“數字偵探”等，每一種遊戲都旨在激發孩子的邏輯思維和解決問題的能力。我們將提供詳細的遊戲規則和變體，讓遊戲內容不斷更新，保持孩子的新鮮感。 第三部分：思維訓練營——點燃孩子的數學智慧 除瞭遊戲，我們還將深入挖掘能夠係統性培養孩子數學思維能力的活動。 故事中的數學： 將數學問題融入精彩的故事中，讓孩子在解決故事情節的同時，潛移默化地學習數學。例如，設計一個“小兔子找鬍蘿蔔”的故事，其中包含距離、數量、大小等數學概念。 邏輯推理的遊戲： “猜猜這是誰”： 通過一係列的描述性綫索，讓孩子推理齣特定的人物或物品，培養信息篩選和推理能力。 “偵探破案”： 提供一些簡單的綫索，讓孩子找齣事件的真相，例如“哪個孩子吃瞭蛋糕？”通過排除法和邏輯推理來得齣答案。 “排序與模式”： 觀察事物的規律，並將它們按照一定的順序進行排列，例如顔色、形狀、大小的規律。 空間想象力的培養： 摺紙與剪紙： 簡單的摺紙可以幫助孩子理解對稱、角度和形狀。 地圖繪製： 讓孩子繪製自己傢、學校或社區的地圖，培養空間方位感和比例概念。 立體拼圖： 挑戰性的立體拼圖能極大地鍛煉孩子的空間想象力。 數學思維工具箱： 介紹一些基礎的數學思維工具，例如： 畫圖法： 鼓勵孩子在遇到復雜問題時，嘗試用圖畫來錶示，幫助理解。 列錶法： 將信息整理成錶格，清晰地展示數據和關係。 逆嚮思考法： 當正嚮思考遇到瓶頸時，嘗試從結果倒推原因。 第四部分：傢長的角色——成為孩子最棒的數學夥伴 傢長的陪伴和引導，是孩子數學學習過程中不可或缺的力量。 營造積極的學習氛圍： 如何在傢中創造一個輕鬆、支持性的數學學習環境，讓孩子不怕犯錯，敢於嘗試。 有效的溝通與鼓勵： 當孩子遇到睏難時，我們應該如何提問，如何傾聽，如何給予有針對性的鼓勵，而不是一味地批評或包辦。 關注孩子的學習過程，而非結果： 強調過程中的思考、探索和努力，讓孩子明白學習的價值在於成長，而非僅僅分數。 與學校教育的良性互動： 如何理解學校的教學進度，如何在傢中進行有益的補充和延伸，避免給孩子造成壓力。 傢長的持續學習： 許多傢長可能對某些數學概念感到陌生。本書將提供一些基礎的數學知識解讀，幫助傢長們也能重拾對數學的信心，更好地陪伴孩子。 本書的承諾： 不製造焦慮： 我們不販賣“焦慮”，而是提供解決方案和希望。 注重實踐： 每一項建議和活動都經過精心設計，易於操作，效果顯著。 循序漸進： 內容的編排符閤兒童的認知發展規律，適閤不同年齡段的孩子。 強調內在驅動： 最終目標是幫助孩子建立對數學的內在興趣和自信。 親愛的傢長，請相信，您的孩子擁有無限的潛能。讓我們一起，以輕鬆愉快的心情，踏上這場奇妙的數學探索之旅，點燃他們心中對數字的熱愛，讓他們在未來的人生道路上，都能自信而閃耀地前行。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理“不同學習風格的差異化應對”方麵，展現齣瞭極高的專業性和前瞻性。它沒有采取“一刀切”的教學方案，而是非常細緻地劃分瞭聽覺型、視覺型和動覺型學習者在數學認知上的特點和容易偏離的軌道。我尤其關注瞭那些針對“計算焦慮”的章節，作者提供的應對策略非常具有操作性，不是空洞的口號，而是具體的、可以立即在日常練習中植入的微調步驟。比如，關於如何使用“情緒錨點”來緩解孩子在麵對復雜運算時的緊張感，那種心理學和教育學的結閤，讓我深受啓發。讀完這部分，我不再僅僅是從“教知識”的角度去看待問題，而是開始從“引導心智”的角度去重新審視整個學習過程。這本書成功地拓寬瞭我的教育視野，讓我意識到，解決學習睏難，首先要解決的是學習背後的情緒和思維定勢。

評分☆☆☆☆☆

從內容深度和廣度來看，這本書的價值已經遠遠超越瞭一本普通的學習指南。它更像是一部關於兒童認知發展和數學思維構建的“路綫圖”。我特彆欣賞作者在每一章末尾設置的“反思與行動清單”，這些清單非常精煉，直擊要害，能夠幫助我快速梳理和內化剛剛學到的知識點，並立刻轉化為可以實踐的行動方案。這些清單並非簡單的總結，而是帶有啓發性的問題，迫使讀者停下來，深入思考自己的教學或輔導方法是否存在盲區。這種設計極大地增強瞭書籍的工具屬性和實用價值，使得它不僅僅是一本“讀完就束之高閣”的書籍，而是一本需要伴隨學習旅程不斷翻閱、時時對照的“工作手冊”。我敢肯定，這本書會在我的書架上占據一個非常重要的位置，成為我未來很長一段時間內，指導實踐的權威參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵的設計理念很新穎，那種大膽的色彩搭配和抽象的幾何圖形組閤，一下子就抓住瞭我的眼球。我一拿到手，就迫不及待地翻開瞭內頁。紙張的質感非常齣色，觸感溫潤，印刷的油墨清晰細膩，即便是最細小的圖錶和文字，也毫無模糊之感，這對於需要長時間閱讀和參考的工具書來說，簡直是福音。而且，書本的裝訂非常牢固，即使我頻繁地翻閱和摺疊書角做標記，它依然保持著良好的形態，沒有齣現散頁或者書脊開裂的現象。內頁的排版也顯示齣設計者對細節的極緻追求，留白恰到好處，既保證瞭閱讀的舒適度，又沒有讓信息顯得過於擁擠。章節的劃分邏輯清晰，層次分明，讓人在查閱特定內容時能夠迅速定位。這種從外到內的精心打磨，無疑提升瞭閱讀體驗的整體品質，讓我對裏麵的內容也充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個下午的時間，仔細研讀瞭其中關於“空間想象力培養”的那幾個章節。坦白說，我原本以為這部分內容會很枯燥，充斥著大量的幾何定理和公式推導，但作者的處理方式卻極其巧妙。他沒有直接拋齣那些讓孩子望而卻步的數學術語，而是從摺紙、積木搭建，乃至簡單的空間遊戲入手，循序漸進地引導讀者去觀察和感知三維世界。書中附帶的那些插圖和示意圖，簡直是神來之筆，它們不僅僅是文字的輔助，更像是構建思維模型的腳手架。我甚至嘗試按照書中的步驟，和我的侄女一起做瞭一個簡單的“立體圖形拆解”的小遊戲，過程十分投入，連我都發現自己對某些傳統認知中的“死角”有瞭新的理解。這種強調動手實踐、強調從錯誤中學習的教學理念，體現瞭作者深厚的教育實踐功底，遠超我預期的理論指導書的範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，我必須得給它點個大大的贊。它完全沒有那種傳統學術書籍的生硬和晦澀，讀起來感覺就像是遇到瞭一位經驗豐富、耐心十足的資深教育傢在耳邊娓娓道來。作者似乎深諳如何將復雜的理論用最貼近生活、最生動的案例來闡釋。我特彆欣賞其中穿插的那種親切的口吻，時常能感受到作者對每一位學習者付齣的理解和關懷。例如，在講解一個稍微抽象的概念時，他會立刻引用一個孩子在日常生活中可能會遇到的場景來做比喻，一下子就把那個概念具象化瞭，那種“原來如此”的感覺立刻就湧上心頭。行文流暢自如，絕非那種乾巴巴的理論堆砌，而是充滿瞭人文關懷和教育的溫度。這種行文方式，極大地降低瞭閱讀門檻，讓人在輕鬆愉快的閱讀過程中，不知不覺地吸收瞭大量的知識和方法論，完全沒有壓力感。