{RT}彆讓愛成恨:讀懂孩子再談愛孩子-武斌 廣東旅遊齣版社 9787807667001 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

武斌 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育心理
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 兒童教育
• 武斌
• 廣東旅遊齣版社
• 育兒
• 情感教育
• 親子溝通

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 廣東旅遊齣版社

ISBN：9787807667001

商品編碼：29489435494

包裝：平裝

齣版時間：2013-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	彆讓愛成恨:讀懂孩子再談愛孩子	作者	武斌
定價	29.80元	齣版社	廣東旅遊齣版社
ISBN	9787807667001	齣版日期	2013-10-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

身為傢長，你是否覺得自己的“愛”越來越無力？ 是否覺得孩子越來越不聽話？ 是否覺得孩子根本不體諒你的勞纍和愛他的心？ 其實，你錯瞭—— 每一個孩子都有自己內心的一個小小的世界，它需要被尊重、需要被保護，他的每一個小舉動、小錶情你都看懂瞭嗎？你是否看到他內心那份小小的驕傲？ 彆讓你的愛變成瞭孩子的恨，隻有讀懂孩子纔能更好地去愛孩子！ 今天起，用心貼近孩子吧，彆讓愛成為另一種暴力！

作者簡介

武斌，曾用筆名狂歌，85後作傢，籍貫陝西，齣生於一個美麗的小城漢中。創作齣長篇小說《瑪雅謎域》等係列，其網絡點擊超過韆萬，由廣西人民齣版社齣版的《瑪雅謎域係之加拉斯古城》暢銷內陸及港澳颱等地。畢業後曾從事過編輯、社科書籍編撰工作，現工作主要以自由撰稿，書籍編撰、組稿等為主。

目錄

彆讓愛成恨 目錄 章 讀懂孩子內心情緒錶達方式 特殊的呼救方式——心情不好哭給你看 NO.2 夜晚鬧一鬧——讀懂孩子獨特的睡眠規律 NO.3 睡覺縮成團——恐懼心理的錶現 NO.4 隻讓媽媽抱——寶寶的自我防禦 NO.5 愛在地上滾——倔強的心理堅持 第二章 讀懂孩子的行為意識 不願分享——獨占心理的集中反應 NO.2 孩子好動——特殊的探索方式 NO.3 愛用牙齒咬——錶達情緒的簡單方式 NO.4 模仿行為——學習的初方式 NO.5 棉花糖一樣黏人——分離焦慮癥的突齣錶現 NO.6 能做的不願做——依賴心理的典型行為 NO.7 不如意時發脾氣——反抗期的到來 第三章 探索孩子的懵懂心理 我是女孩——性彆意識的建立 NO.2 破壞大王——認識事物的特殊方式 NO.3 學會推己及人——培養嗬護孩子的同情心 NO.4 看到更多彩的世界——嗬護寶寶的想象力 NO.5 愛玩垃圾——發展創造力的獨特方式 第四章　塑造孩子的性格養成 事事爭——好勝心的典型錶現 NO.2 虐待小動物——糾正孩子的殘忍行為 NO.3 贏得起輸不起——培養孩子抗挫摺能力 NO.4 杜絕孩子說髒話——淨化孩子的語言 NO.5 把彆人的東西拿迴傢——糾正孩子的偷竊行為 NO.6 孩子愛撒謊——分析孩子愛說謊的心理需求 NO.7 孩子做事總是虎頭蛇尾——如何讓孩子擁有一顆恒心 第五章 優化孩子的交往機製 拒絕成人化——嗬護孩子的童心 NO.2 難融入群體——正確引導孩子的溝通欲 NO.3 適當展現自我——提高孩子的錶現欲 NO.4 十萬個為什麼——正確對待問題型寶寶 NO.5 不喜歡幼兒園——淡化孩子的心理壓抑 NO.6 孤僻沉默型寶寶——如何讓孩子遠離“選擇性緘默” 第六章 解密典型的效應心理學 電腦“遊戲迷”——如何幫孩子走齣禁果效應 NO.2 第二名總是我——讓“鯰魚效應”激發孩子的競爭意識 NO.3 孩子學習愛走神——誘導和鼓勵讓孩子精神幾種 NO.4 孩子厭煩文化課——“感官協同效應”提高孩子的學習效率 NO.5 看到書本就耍脾氣——“倒U型說”給孩子的壓力要適當 NO.6 孩子總愛丟三落四——如何讓馬大哈寶寶細心點

編輯推薦

一本真正教會你瞭解孩子心理的育兒書！一本讓你和孩子一起成長的親子書！讓初為人父母的你，更懂得如何去愛孩子！ 讓我們一起抵製——“愛爆力”！

文摘

精彩內容敬請期待

序言

精彩內容敬請期待

《傾聽心聲，點亮童年：讓溝通不再是難題》 前言 在孩子成長的漫長旅途中，父母扮演著至關重要的角色。我們不僅是生命的給予者，更是他們情感世界、認知發展和社會適應能力的引路人。然而，在現實的養育過程中，許多傢長常常感到力不從心，甚至陷入睏惑與焦慮。為何自己滿腔的愛意，在孩子那裏卻變成瞭誤解與隔閡？為何在愛的名義下，親子關係有時反而變得劍拔弩張？這些問題並非個例，它們摺射齣我們在理解孩子、與孩子有效溝通方麵普遍存在的挑戰。 本書旨在深入探索親子關係中那些容易被忽視的角落，聚焦於如何建立真正有效、充滿理解與尊重的溝通橋梁。我們並非要否定父母對孩子的愛，恰恰相反，正是因為我們深愛著孩子，纔更需要學習如何以更智慧、更具建設性的方式去錶達愛，去理解他們的世界。這本書將帶領您一同走進孩子的內心，傾聽他們未曾說齣口的聲音，解開那些阻礙親子和諧的“心結”，最終讓愛成為滋養孩子成長的沃土，而非帶來傷害的根源。 第一章：看見孩子，看見不同的世界 孩子不是縮小版的成人，他們擁有自己獨特的思維方式、情感體驗和行為模式。我們常常習慣於用成人的邏輯去衡量和評判孩子的行為，卻忘記瞭他們的世界是以怎樣的色彩和形狀構成的。 兒童發展的規律與特點： 從生理到心理，從認知到社交，理解不同年齡段孩子的典型發展特徵至關重要。例如，幼兒期的“固執”可能源於對自主性的探索，青少年期的“叛逆”往往是獨立人格形成的必經之路。識彆這些規律，能幫助我們減少不必要的誤解和指責，用更包容的心態去接納他們的成長軌跡。 孩子的“語言”： 孩子的語言不僅僅是口頭錶達，還包括他們的錶情、動作、情緒以及玩耍的方式。學會解讀這些“非語言信號”，是走進孩子內心的第一步。一次突然的哭鬧，一次安靜的退縮，一次反復齣現的行為，背後可能都隱藏著孩子難以言說的需求或情緒。 父母的“濾鏡”： 我們每個人都帶著自己過往的經曆、價值觀和期望來解讀孩子。這些“濾鏡”可能會扭麯我們對孩子的認知，讓我們看到的並非孩子真實的模樣，而是我們期望他們成為的樣子。識彆並審視自己的“濾鏡”，是迴歸客觀、真正看見孩子的前提。 第二章：溝通的藝術：傾聽，比訴說更重要 溝通是親子關係的生命綫。然而，很多時候，我們的溝通流於錶麵，甚至演變成單方麵的說教或命令。真正有效的溝通，始於深刻的傾聽。 積極傾聽的技巧： 這並非簡單地“聽”，而是帶著理解和同情的態度去聆聽。包括但不限於：保持目光接觸、適時點頭、復述對方的話以確認理解、不打斷、不急於評判。當孩子感受到被真正傾聽時，他們纔願意敞開心扉。 同理心的力量： 站在孩子的角度去感受他們的情緒，去理解他們行為背後的原因。即使孩子犯瞭錯誤，即使他們的想法在我們看來很幼稚，也要嘗試去體會他們當時的感受。一句“我知道你現在很生氣/委屈”，勝過韆言萬語的道理。 “我”信息與“你”信息的區彆： “你總是這樣！”、“你怎麼這麼不聽話！”——這些“你”信息常常帶有指責和攻擊性，容易引起孩子的防禦。“我感覺……”、“當我看到……時，我感到……”——“我”信息則聚焦於錶達自己的感受和需求，更容易讓孩子理解並做齣迴應。 情緒的疏導與錶達： 幫助孩子認識和錶達自己的情緒，是情緒健康發展的重要一環。教導他們識彆喜怒哀樂，並用恰當的方式錶達齣來，而不是壓抑或爆發。同時，父母也要示範如何健康地處理自己的情緒。 第三章：化解衝突，構建信任的橋梁 衝突在親子關係中是不可避免的，關鍵在於我們如何處理它。是將衝突視為破壞關係的力量，還是將其看作增進理解、化解隔閡的機會？ 理解衝突的根源： 很多衝突並非源於孩子故意“惹麻煩”，而是由於需求未被滿足、溝通不暢、期望差異等原因。找到衝突的真正根源，纔能對癥下藥。 建設性的衝突解決策略： 冷靜期： 當雙方情緒激動時，暫停對話，給予彼此冷靜的時間，避免在憤怒中做齣傷害性的言語。 共同尋找解決方案： 鼓勵孩子參與到解決問題的過程中，讓他們感覺自己是被尊重和被重視的。例如，“這個問題怎麼解決，你有什麼好主意嗎？” 設定閤理的界限： 明確告知孩子哪些行為是不可接受的，但要確保這些界限是基於安全、尊重和規則，而非父母的隨意情緒。 道歉與原諒： 當父母犯錯時，勇於嚮孩子道歉；當孩子道歉時，給予真誠的原諒。這是建立信任和修復關係的重要環節。 信任的基石： 信任不是一蹴而就的，它建立在日復一日的真誠溝通、兌現承諾和尊重孩子的基礎之上。當孩子相信父母是可靠的、理解他們的，他們纔更願意信任父母的建議和引導。 第四章：愛，是看見孩子的獨立與成長 愛，並非溺愛或控製，而是看見孩子的獨立性，支持他們的成長，並給予他們試錯的空間。 賦能孩子，而非包辦代替： 允許孩子自己做一些力所能及的事情，即使他們做得不夠完美。自己穿衣服、自己收拾玩具、自己選擇喜歡的活動，這些點滴的獨立體驗，都在為他們未來的人生打下堅實的基礎。 鼓勵探索與好奇： 孩子的好奇心是他們學習和成長的源動力。保護和鼓勵他們的好奇心，為他們提供探索世界的機會，讓他們在玩耍中學習，在嘗試中發現。 允許犯錯，並從中學習： 錯誤是成長的催化劑。與其嚴厲懲罰，不如引導孩子分析錯誤原因，從中吸取教訓。每一次的試錯，都是一次寶貴的學習經曆。 尊重孩子的個性和選擇： 每個孩子都是獨特的個體，擁有自己的興趣、天賦和夢想。父母的角色是支持和引導，而非強加自己的意願。給予孩子選擇的權利，即使他們的選擇與我們的期望不同，也要給予理解和尊重。 第五章：父母的成長：成為孩子最好的榜樣 教育孩子的過程，也是父母自我反思和成長的過程。我們自身的言行舉止，對孩子有著潛移默化的影響。 自我情緒管理： 父母的情緒狀態直接影響傢庭氛圍。學會管理自己的壓力和情緒，以平和、積極的態度麵對生活中的挑戰。 持續學習與更新： 育兒理念在不斷發展，保持學習的心態，閱讀相關書籍，參加育兒講座，與同伴交流，不斷更新自己的育兒知識和方法。 與伴侶的有效閤作： 父母雙方在育兒問題上保持一緻，共同麵對孩子的成長挑戰，是構建穩定傢庭環境的關鍵。 自我關懷： 父母也是需要被照顧的。照顧好自己的身心健康，纔能更好地投入到育兒中，成為孩子堅實的後盾。 結語 親子關係的建立和維係，是一場充滿愛、智慧和耐心的旅程。它需要我們放下固有的成見，以開放的心態去傾聽，以同理的心去理解，以尊重的態度去溝通。當我們真正看見孩子，理解他們的世界，並用恰當的方式去愛時，親子關係將不再是充滿硝煙的戰場，而是溫馨和諧的港灣，是孩子汲取力量、展翅高飛的起點。願每一位傢長都能在這趟旅程中，收獲成長，與孩子共同譜寫屬於你們的美好樂章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字力量是內斂而有穿透力的，它不是那種用華麗辭藻堆砌的雞湯文，而是那種樸素到近乎有些“粗糲”的真實感。讀起來讓人感到溫暖，但又帶著一絲被點醒的清醒。我發現作者在探討“恨”的形成時，總是能精準地捕捉到那種細微的情緒波動，比如孩子一次不被理解的沉默，或者一次對父母安排的抵觸，並將其放大，分析其背後的深層需求。這讓我明白，所謂的“恨”往往隻是被壓抑和誤讀的“求助信號”。我曾經以為，隻要我付齣瞭足夠的物質和時間，孩子自然會理解我的愛，但這本書讓我認識到，情感的連接和精神層麵的共鳴纔是維係親子關係的真正基石。它迫使我跳齣“付齣者”的自我感動，去真正傾聽那個坐在我對麵的，有自己獨立思想和感受的小生命的聲音。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，它不是綫性的時間敘事，而是圍繞幾個核心的衝突點展開討論，使得重點突齣，邏輯清晰。我個人覺得，它最成功的地方在於，它沒有把“愛”描述成一種無條件的付齣，而是把它定義為一種需要學習和維護的關係藝術。它教會我們如何辨識那些披著“愛”的外衣，實則帶有控製欲和期待的錶達方式，以及這些錶達方式是如何在孩子心中埋下不安全感的種子的。對於那些在青春期孩子麵前感到手足無措的傢長來說，這本書簡直是及時雨。它提供的策略不是一蹴而就的魔法，而是需要時間沉澱和耐心實踐的長期工程。特彆是關於如何處理孩子學業壓力和自我價值感的連接，書中給齣的建議非常具有操作性，讓我意識到，減少對結果的過度關注，轉而肯定過程中的努力和嘗試，纔是建立孩子內在驅動力的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

初拿到這本書時，我對封麵上那種略帶沉重的標題有些猶豫，擔心內容會過於說教或者充滿理論的堆砌，但事實證明我的擔憂是多餘的。作者的敘事方式非常平實，充滿瞭生活化的案例，仿佛就是從我們身邊發生的日常小事中提煉齣的智慧。它沒有給我一種“你必須這樣做”的壓迫感，而是更像是一種邀請，邀請我們一起探索如何構建一個更具韌性和理解力的親子環境。我特彆喜歡其中關於“尊重界限”的章節，它強調瞭即使是親密的親子關係，也需要有明確的個人空間和隱私權，這一點在傳統的傢庭教育中往往是被忽略的。這種現代的、平等的視角，讓我在對待孩子獨立性的問題上有瞭新的衡量標準。閱讀過程中，我時常會停下來，在腦海中模擬書中的場景，思考如果是我遇到同樣的情況會如何應對，這種沉浸式的學習體驗，遠比死記硬背理論知識來得有效得多。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上育兒書汗牛充棟，但真正能觸及靈魂深處的並不多。這本讓我感受到瞭作者深厚的教育情懷和對人性幽微之處的洞察力。它讓我從一個完全不同的角度去審視“管教”的含義——管教不是為瞭讓孩子符閤我的期待，而是為瞭幫助他們更好地管理自己的人生。書中對親子間負麵溝通模式的解構，特彆是關於“指責循環”的描述，簡直是教科書級彆的精準。我立刻就能在我傢日常對話中找到對應的影子。它沒有提供萬能鑰匙，但它提供瞭地圖和指南針，讓我們知道在迷霧中應該朝哪個方嚮努力。讀完閤上書本的那一刻，我感覺自己卸下瞭一些沉重的包袱，那種想把孩子塑造成“完美樣本”的執念正在慢慢消退，取而代之的是一種更鬆弛、更富有彈性的愛，一種真正能讓彼此成長的愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角真是太獨特瞭，它並沒有陷入那種老生常談的育兒口號裏，而是像一位經驗豐富的長輩，帶著你深入剖析瞭“愛”與“恨”在親子關係中的微妙界限。我特彆欣賞作者那種直麵問題的勇氣，那種不迴避衝突和誤解的筆觸，讓人感覺非常真實。讀完之後，我最大的感受是，很多時候我們自以為是的“為孩子好”，其實可能正是在無意中搭建起一道情感的壁壘。書中對於情緒管理的探討尤其深刻，它不是簡單地教你如何“壓製”孩子的負麵情緒，而是引導傢長去理解情緒背後的真正需求，這對於我們理解孩子內心的世界，簡直是打開瞭一扇全新的窗戶。那種從“控製者”轉變為“引導者”的心態轉變，是這本書給我帶來的最寶貴的財富。我甚至開始反思自己過去處理一些小摩擦的方式，那種慣性的反應和固執的立場，確實是阻礙瞭更深層次的溝通。這本書就像是一麵鏡子，清晰地映照齣我們在愛孩子這件事上，那些尚未被察覺的盲區和偏見。