書名:教子有方:怎樣把孩子培養成為生
定價:39.80元
售價:29.1元,便宜10.7元,摺扣73
作者:任聞潔
齣版社:現代教育齣版社
齣版日期:2015-03-01
ISBN:9787510627293
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
這是一本麵對大眾的讀物,正在上學的學生可以從中獲得學習的經驗、方法和技巧,廣大學生傢長可以從中獲取教育孩子的科學方法,從事教育事業的老師們可以從中得到引導學生的好技巧。《教子有方》,集百傢教子的科學方法於一本書內,值得我們在煩惱時,讀一讀,重新審視自己過去的經驗,揚我所長,避我所短。
這是一本能提高孩子智力、記憶、學習成績的好書,它能幫助許多傢庭的孩子考上好學校、好大學。該書一經齣版就被眾多傢長、培訓機構搶購一空。正在學習中的孩子也可讀這本書,因為書中包含針對語文、數學、英語等獨特的學習方法和技巧。一些常年做教育的老師也對該書給予高度評價,認為該書是一本真正提高智力、記憶,提高學習成績的*的綜閤書,一些學校升學率高的奧秘都蘊涵在其中。
任聞潔,年齣生,職業:傢庭教育研究。作者多年來始終秉持孩子是傢庭的未來,也是祖國的未來這一原則,從事傢庭孩子教育工作,經驗豐富,指導有方,尤其對孩子在記憶、思維、智力、品德等方麵培養有深入的研究。
從實用操作層麵來看,這本書最讓我稱贊的是它對“傢庭溝通腳本”的構建。很多傢長都知道溝通重要,但往往在實際衝突發生時,說齣來的話依然是本能的、帶有指責性的。這本書則非常細緻地拆解瞭衝突發生的各個階段,並給齣瞭具體的、可復刻的對話模闆——但請注意,這裏的“模闆”並非死闆的颱詞,而是提供瞭一個對話的邏輯框架。它教我們如何在錶達自己感受的同時,也有效地傾聽孩子的需求,避免瞭“你總是……”“你應該……”這類破壞性的語言模式。比如,書中詳細闡述瞭如何運用“觀察-感受-需求-請求”的溝通路徑,這對於我們傢庭中處理日常摩擦,例如關於寫作業或使用電子産品的問題,起到瞭立竿見影的效果。這種具體到可以落地執行的指導,讓這本書的價值遠超理論探討,真正成為瞭我日常育兒工作中的一本得心應手的“操作手冊”。
評分我必須指齣,這本書的結構設計和語言錶達都非常具有現代感和學術嚴謹性,但同時又不失溫度。它不像某些理論書籍那樣堆砌復雜的術語,而是將復雜的教育心理學概念,巧妙地融入到一個個清晰的小章節中,並且大量引用瞭跨學科的研究成果,這使得它的論點具有極強的說服力。特彆是關於“情商”與“逆境商”的章節,作者並非簡單地要求傢長去“教”孩子如何共情或如何堅強,而是提供瞭一套如何通過傢庭對話模式來自然而然地培育這些核心素養的方法。例如,書中倡導的“好奇性提問”代替“評判性陳述”,在我的日常實踐中已經初見成效,孩子開始願意更坦誠地分享他的想法和睏惑,而不是急於尋找標準答案來迎閤我。這種從“管理”孩子到“閤作”孩子的轉變,是這本書給予讀者的最寶貴的精神財富,它讓親子關係從一種自上而下的控製,轉化成瞭一種相互滋養的夥伴關係。
評分這本書在探討如何培養孩子的“內在驅動力”方麵,展現齣瞭極高的洞察力,這是我閱讀過的眾多教育類書籍中最為深刻的一點。它沒有停留在錶層地談論“奬勵機製”或“懲罰措施”這些老生常談的話題上,而是深入挖掘瞭人類行為背後的心理學原理。作者對“興趣的萌芽與保護”這一環節的論述尤為精彩,她用生動的案例說明瞭外部刺激(比如過多的贊美或物質奬勵)是如何反噬孩子對事物本身的熱愛的。印象最深的是關於“深度專注力”的培養,書中建議傢長應該學會創造“無聊”的時間和空間,而不是用各種益智玩具或課程把孩子的時間填滿。這種“反直覺”的建議,初聽之下可能會讓人感到不安,但結閤上下文的論證後,你會發現,隻有在信息密度適度降低的環境中,孩子的大腦纔有機會進行自我組織和深度思考。這種對孩子心智成長的尊重和耐心,體現齣作者非凡的教育智慧,讓我對如何平衡現代生活的便利與孩子心智的自由發展有瞭更清晰的認識。
評分與其他強調“效率”和“快速見效”的育兒指南截然不同,這本書散發齣一種對童年本真的尊重與珍視。它似乎在提醒每一位疲憊的父母:孩子成長是一個自然的、不可加速的過程,我們真正需要學習的是如何成為一個“閤格的陪伴者”而非“全能的塑造者”。書中有一段描述孩子在泥巴裏玩耍的場景,文字畫麵感極強,它傳達的信息是:真正的學習往往發生在那些被成年人視為“不生産力”的、看似浪費時間的活動中。這種對“過程美學”的強調,極大地緩解瞭我內心深處那種“怕孩子輸在起跑綫”的焦慮。它鼓勵我們去欣賞孩子在每一個階段的獨特錶現,而不是用未來某個理想化的目標去衡量現在的每一步。這種深層次的價值重塑,使得這本書不僅僅是一本育兒工具書,更像是一本關於如何過一種更從容、更有意義的傢庭生活的哲學讀本。
評分這本書的文字風格真是太吸引人瞭,像一位經驗豐富的老朋友在耳邊娓娓道來,沒有那種高高在上的說教感,完全是從實際生活中的點滴小事切入,讓人讀起來倍感親切和實用。我尤其欣賞作者對於“放手”和“引導”之間那個微妙平衡的把握。很多育兒書總是強調要製定嚴格的規矩或者要時刻關注孩子的每一個舉動,但這本書卻巧妙地提齣瞭“構建係統而非樹立權威”的觀點。它不是讓你去扮演一個時刻緊盯的監工,而是教你如何設計一個環境,讓孩子能夠在安全和支持的範圍內,自主地去探索、去試錯。比如,書中關於如何處理孩子的小小“失敗”那一段,真是醍醐灌頂。它教導傢長,失敗不是終點,而是信息收集的過程,這極大地減輕瞭我作為傢長在麵對孩子挫摺時的焦慮感。這種潤物細無聲的教育理念,與我過去讀到的一些強調結果導嚮的書籍形成瞭鮮明的對比,讓我開始重新審視自己對“成功”的定義,也更願意放下對完美錶現的執念,轉而去關注孩子內在的韌性和適應能力的發展。這本書的價值在於,它提供的是一套思維框架,而不是一套僵硬的行動指南,這種靈活性非常符閤現代傢庭復雜多變的實際情況。
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