讓你的孩子從“不”到“是”——說服孩子的藝術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美威剋夫，美耐爾，劉長偉，龔利蘋 著

圖書標籤:

• 親子溝通
• 正麵管教
• 兒童教育
• 說服技巧
• 行為引導
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 情緒管理
• 親子關係
• 溝通藝術

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 北京少年兒童齣版社

ISBN：9787530115763

商品編碼：29692507725

包裝：平裝

齣版時間：2006-06-01

基本信息

書名:讓你的孩子從“不”到“是”——說服孩子的藝術

定價：19.80元

售價：13.5元,便宜6.3元,摺扣68

作者:(美)威剋夫,(美)耐爾 ,劉長偉,龔利蘋

齣版社：北京少年兒童齣版社

齣版日期：2006-06-01

ISBN：9787530115763

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

當您期望孩子隨時都順從您時，當孩子沒有馬上聽從您的要求時，當您藉助嘮叨、羞辱、指責、甚至用巴掌或其他暴力行為威脅孩子時，請： 注意你說的話，孩子會聽見。 注意你做的事，孩子會看到並模仿。 孩子可能不會聽話，但他會聽見。 孩子做事的時候會看你怎麼做，請學習正確的做法。 注意在說“聽我說”之前所說的話，孩子也會聽見!

內容提要

當你瞭解這一重要的公式：“能力 動力=成就”的時候，你就掌握瞭說服孩子的藝術。任何年齡的人不僅要在體力和智力上能夠做彆人要求的事，還必須願意這麼做。例如，為瞭讓孩子聽從你“穿上衣服”的要求，他必須要知道如何穿衣服，而且他還需要有一個強製自己去穿的理由，以促使他去做這件事。
你認為重要的他不一定也認為重要。你可能想讓他穿好衣服，以便帶他去幼兒園，然後準時上班，但他可能想繼續玩玩具，根本就沒有時間觀念。所以，你有著雙重任務：首先要確定他是否能自己穿衣服，然後給他一個必須這麼做的理由。
教育孩子聽話既需要時間又需要耐心，但是其效應卻會持續一生。按照本書所描述的有益方法去做（避免不利的方法），你可以與孩子建立起良好的關係，教給他團隊閤作的價值，提高他要有耐心和具備承受挫摺的能力。你還可以幫助自己牙牙學語（或在幼兒園）的孩子學會錶達自己的感受，理解他人以及作齣負責任的決定。這些技能*在這一階段學習，而且*由孩子的個也是重要的老師——你來教。

目錄

部分 齣門
章 “不！我現在還不想走！”
第二章 “不！我不想上車！”
第三章 “不！我不想係安全帶！”
第四章 “不！我不想下車！”
第五章 “不！我不想上電梯！”
第六章 “不！我不想上飛機！”
第七章 “不I我不想拉手！”
第八章 “不！我不想去幼兒園！”
第九章 “不！我不想去學習！”
第十章 “不！我不想去做運動！”
第十一章 “不！我不想去爸爸（或媽媽）傢！”
第十二章 “不！我不想去學遊泳！”
第二部分 穿衣服
第十三章 “不！我要穿髒衣服！”
第十四章 “不！我不想穿衣服！”
第十五章 “不！我不想穿鞋子！”
第十六章 “不！我不想穿襯衫！”
第十七章 “不！我不想換衣服！”
第三部分 吃飯
第十八章 “不！我想下來！”
第十九章 “不！我不想用叉子！”
第二十章 “不！我不想吃瞭！”
第四部分 禮貌
第二十一章 “不！我想看自己喜歡的節目！”
第二十二章 “不！我不想說！”
第二十三章 “不！我不想安靜！”
第二十四章 “不！我不想坐在那兒！”
第二十五章 “不！我不想接爸爸的電話！”
第五部分 玩耍
第二十六章 “不！我不想關上電視！”
第二十七章 “不！我不想自己玩！”
第二十八章 “不！我還想玩電子遊戲！”
第二十九章 “不！我不想安靜地玩！”
第三十章 “不！我不想與人分享！”
第三十一章 “不！我不想把音樂聲調小！”
第六部分 日常清潔
第三十二章 “不！我不想收拾玩具！”
第三十三章 “不！我不想從浴缸裏齣來！”
第三十四章 “不！我不想刷牙！，，
第三十五章 “不！我不想理發！”
第三十六章 “不！我不想換尿布！”
第三十七章 “不！我不想洗手！”
第三十八章 “不！我不想剪指甲！”
第三十九章 “不！我不想洗頭！”
第四十章 “不！我不想擦鼻涕！”
第四十一章 “不！我不想梳頭！”
第七部分 教育
第四十二章 “不！我不想去幼兒園！”
第四十三章 “不！我不想去新幼兒園！”
第四十四章 “不！我不想聽老師的話！”
第四十五章 “不！我不想待在小孩子的房間！”
第四十六章 “不！我不想練習！”
第八部分 睡眠
第四十七章 “不！我不想休息！”
第四十八章 “不！我不想午睡！”
第四十九章 “不！我不想睡大床！”
第五十章 “不！我不想睡在我自己的床上！”
第九部分 長大成人
第五十一章 “不！我不想讓寶寶住我的房間！”
第五十二章 “不！我不想讓保姆照顧我！”
第五十三章 “不！我不想幫助你！”
第五十四章 “不！我不想休息！”
第五十五章 “不！我要帶上毯子！”
第五十六章 “不！我不想去看外婆！”
第五十七章 “不！我想讓你背著我！”
第五十八章 “不！我就要吸我的拇指！”
第五十九章 “不！我不想去小便！”
第六十章 “不！我不想讓你讀給我聽！”
第十部分 健康
第六十一章 “不！我不想戴上眼鏡！”
第六十二章 “不！我不想塗防曬油！”
第六十三章 “不！我不想去看醫生！”
第六十四章 “不！我不想吃藥！”
第六十五章 “不！我不想打針！”
附錄
發展的裏程碑

作者介紹

JERRY L.WYCKOFF博士，一名閤格的心理醫師，已經服務傢庭和小孩超過40年，曾齣版《培養孩子紀律可以不需要吼叫或打屁股》等書，給眾多傢長教育和指導孩子提供瞭很好的理念。

文摘

序言

洞察孩童心靈，解鎖溝通潛能：一本關於引導與說服的實用手冊 您是否曾為孩子根深蒂固的“不”而煩惱？是否在與孩子溝通時，常常陷入僵局，感到無力和沮喪？是否渴望掌握一種真正有效的方式，能夠溫和而堅定地引導孩子，讓他們願意傾聽、理解並接受您的建議？那麼，這本書將是您一直在尋找的答案。它不是一本空洞的理論說教，而是一份充滿智慧與實踐經驗的溝通指南，旨在幫助您洞察孩童心靈的獨特運作方式，掌握說服孩子的藝術，從而建立更和諧、更積極的親子關係，讓孩子在成長過程中，能夠更主動、更樂於地說“是”。 在這本手冊中，我們將帶領您踏上一段深入理解孩子內心世界的旅程。我們深知，每一個孩子都是一個獨立的個體，擁有自己獨特的思維模式、情感需求和價值判斷。他們的“不”並非簡單的叛逆，而是多種因素交織的結果，可能是對未知的不安，可能是對自我意願的錶達，也可能是對規則的挑戰。因此，本書的核心並非強迫或命令，而是理解、共情與引導。我們將為您揭示孩子行為背後隱藏的心理動機，幫助您從根源上解決問題，而不是頭痛醫頭，腳 ক্রমাগত醫腳。 第一部分：認識孩子的“不”——解碼童心，理解根源 在開始掌握“說服”的藝術之前，我們必須首先學會“傾聽”和“理解”。孩子拒絕、抗拒，並非總是不講道理，而是他們錶達自己需求和感受的方式。 “不”的語言學： 我們將詳細剖析孩子說“不”的常見情形和背後的語言模式。從簡單的“我不想”到復雜的抵製行為，我們將教您如何識彆這些信號，理解它們可能代錶的真實含義。例如，當孩子拒絕收拾玩具時，他可能是在尋求關注，也可能是在錶達對玩具玩膩瞭或者對規則的不滿。 發展的視角： 孩子的心智和情感處於不斷發展的過程中。他們的認知能力、邏輯思維和情緒管理能力都與成人有著顯著的差異。本書將從發展的角度齣發，解釋不同年齡段的孩子為什麼會錶現齣特定的“不”的行為，以及不同階段的溝通策略。例如，學步期的孩子“不”可能源於自我意識的萌芽，而青少年期的“不”則可能與尋求獨立和身份認同有關。 情感的驅動力： 孩子的情緒往往是他們行為最直接的驅動力。恐懼、焦慮、挫敗感、不滿、甚至過度興奮，都可能讓他們做齣拒絕的反應。我們將探討如何識彆和理解孩子的情緒，以及如何在情緒化的狀態下進行有效的溝通。學會接納孩子的情緒，而不是評判，是打開他們心扉的第一步。 環境的影響： 孩子的行為也深受傢庭環境、社會互動和規則的影響。父母的教養方式、傢庭氛圍、同伴關係等，都可能在無形中塑造孩子的反應模式。本書將引導您審視自身在親子溝通中的角色，以及如何創造一個更有利於孩子成長和閤作的環境。 第二部分：說服的藝術——策略與技巧，潤物無聲 理解瞭孩子的“不”之後，我們便可以開始學習如何運用策略和技巧，將“不”轉化為“是”，並且是在孩子心甘情願、積極配閤的狀態下。這並非操縱，而是基於理解和尊重的引導。 建立信任與連接： 任何有效的說服都建立在信任的基礎之上。在您掌握任何技巧之前，首要任務是與孩子建立牢固的情感連接。本書將提供具體方法，幫助您增強親子間的親密度，讓孩子感受到您的愛與支持，從而更願意傾聽您的意見。例如，積極傾聽、高質量的陪伴、共同參與的活動等。 選擇恰當的時機與方式： 溝通的時機至關重要。在孩子疲憊、飢餓或情緒激動時進行說服，往往事倍功半。我們將教您如何捕捉最佳的溝通時機，以及如何選擇最適閤孩子當下狀態的溝通方式。是溫柔的低語，還是清晰的陳述？是遊戲化的引導，還是故事化的啓發？ 積極的語言框架： 語言的力量不容小覷。我們不能僅僅關注“說什麼”，更要關注“怎麼說”。本書將教授您如何運用積極、建設性的語言，避免使用帶有指責、威脅或否定意味的詞匯，從而減少孩子的抵觸情緒。例如，將“你不能這樣做”替換為“我們可以試試這樣做”，將“為什麼你不聽話”替換為“我希望你能理解為什麼這樣做很重要”。 提供選擇，而非命令： 孩子渴望自主權，即使是微小的選擇也能讓他們感受到被尊重。我們將分享如何巧妙地提供選擇，讓孩子在有限的範圍內做齣決定，從而增強他們的掌控感和配閤度。例如，讓孩子選擇穿哪件衣服，或者選擇先做哪項作業。 運用故事與類比： 孩子更容易接受通過故事和類比來傳遞的道理。本書將為您提供創作和運用故事的技巧，將教育性的內容融入生動有趣的敘述中，讓孩子在潛移默化中理解並接受您的觀點。 同理心的力量： 站在孩子的角度思考問題，是打動他們的關鍵。我們將教會您如何錶達同理心，理解孩子的感受，即使您不認同他們的行為。通過“我理解你……”，您能讓孩子感受到被理解，從而願意敞開心扉。 “引導”而非“說服”： 很多時候，我們所謂的“說服”其實是“引導”。本書將重點強調這一概念，教您如何通過設置情境、提供信息、激發興趣等方式，引導孩子自然而然地做齣您期望的選擇，而不是強行推銷您的觀點。 視覺與非語言溝通： 孩子對視覺信息和非語言信號非常敏感。我們將探討如何運用肢體語言、錶情、眼神交流等非語言方式，來增強您的溝通效果。有時候，一個溫暖的擁抱，一個鼓勵的微笑，比任何言語都更有力量。 奬勵與強化： 適當地運用奬勵機製，可以有效強化孩子的積極行為。本書將指導您如何設計閤理有效的奬勵，以及如何避免過度依賴奬勵，讓奬勵成為激勵，而非索取。 解決衝突與協商： 即使是最好的溝通者，也難免會遇到衝突。本書將提供一套係統性的衝突解決和協商技巧，幫助您在麵對孩子拒絕時，能夠冷靜處理，找到雙方都能接受的解決方案。 第三部分：持續的實踐與成長——親子關係的優化 說服孩子的藝術並非一蹴而就，而是一個需要不斷學習、實踐和調整的過程。本書的最終目標，是幫助您構建一個更加穩定、和諧、充滿理解的親子關係。 建立積極的溝通模式： 通過長期的實踐，您將逐漸形成一套適閤您傢庭的積極溝通模式。我們將探討如何將本書中的技巧融入日常生活，形成習慣，讓有效的溝通成為您與孩子互動的常態。 培養孩子的獨立思考能力： 真正的說服，是讓孩子能夠獨立思考，並自主做齣正確的選擇。本書將幫助您引導孩子發展批判性思維，讓他們學會權衡利弊，形成自己的判斷。 應對反復與挑戰： 孩子在成長過程中，難免會有反復和新的挑戰。本書將為您提供應對策略，幫助您保持耐心，不斷調整溝通方式，應對各種復雜的局麵。 成為孩子的榜樣： 您是孩子最直接的榜樣。當您能夠運用本書中的技巧，以尊重的態度與他人溝通時，您也在無形中教會瞭孩子如何與人相處。 這本書將是您作為父母、教育者，乃至任何與孩子打交道的人，不可或缺的工具。它將幫助您穿越孩子成長的迷霧，點亮親子溝通的道路，讓您不再被孩子的“不”所睏擾，而是學會如何與孩子一起，走嚮積極、充滿可能性的“是”。讓我們一同開啓這段智慧的旅程，解鎖與孩子深度連接的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初我對這本書的標題持有一絲懷疑，覺得“說服孩子的藝術”聽起來可能有點像操控。然而，閱讀過程徹底打消瞭我的疑慮。這本書的核心哲學，與其說是“說服”，不如說是“建立連接，達成共識”。它強調的不是通過語言技巧讓孩子屈服，而是通過深層的情感連接，讓孩子感受到被理解和尊重，從而自然而然地産生閤作的意願。書中關於如何處理“既定的、無法妥協的後果”的部分，尤其具有啓發性。它提供瞭一種非常成熟的處理方式，讓你既不訴諸懲罰的恐嚇，也不逃避後果的嚴肅性。這種處理方式，教會瞭孩子什麼是責任，什麼是決策的必然結果，而這一切都是在充滿愛意的環境中完成的。這本書沒有給我們提供“速效藥”，它要求我們投入時間和耐心去學習和實踐這些更深層次的溝通技能。它的價值在於，它改變瞭我們對親子互動的底層認知，讓我們從“管理”孩子轉嚮“引導”和“賦能”孩子，這對於建立一個長期健康、相互信任的傢庭關係來說，是無價之寶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文結構和邏輯推演，簡直是教科書級彆的示範，它不是那種堆砌案例的流水賬，而是一個層層遞進、環環相扣的係統工程。作者對於如何構建一個有效溝通的“框架”有著極其清晰的認識，這對我這種喜歡條理分明的人來說，簡直是福音。它首先剖析瞭“為什麼我們說服不瞭孩子”的底層原因——通常是我們自己的情緒先失控瞭，或者我們壓根就沒搞清楚問題所在。然後，它引入瞭一套非常實用的“三步走”策略，每一步都有詳細的心理學依據支撐，但錶達方式卻極其生活化，完全沒有學術的枯燥感。我最欣賞的是它對“共情語言”的強調，那種不帶評判地去描述孩子感受的方法，真的能瞬間軟化孩子緊綳的神經。我嘗試用書裏教的方法，在孩子因為玩具被收走而大發脾氣時，先描述他的“憤怒”和“失望”，而不是急於解釋規則的閤理性，結果孩子的情緒穩定速度比以往快瞭至少一半。這讓我意識到，我們大人常常急於“解決問題”，卻忽略瞭先“處理情緒”這個關鍵環節。這本書真正教會我們的，是如何在衝突發生時，保持一種既堅定又充滿同理心的姿態，這是一種藝術，也是一門科學。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己仿佛參加瞭一個高強度的“非暴力溝通”密集訓練營，但內容卻完全是針對親子關係定製的。它的精妙之處在於，它不隻是停留在“教你如何說”，更深入地探討瞭“如何聽到”孩子真正的需求。很多時候，我們以為孩子在反抗的是“洗澡”這件事本身，但這本書引導我們看到，也許他們真正抗拒的是“被控製”的感覺，或者是“睡前儀式被中斷”帶來的不安全感。這種深挖潛層的能力，是這本書區彆於市麵上其他育兒書籍的最大亮點。它提供瞭一整套如何進行“有效傾聽”的工具箱，比如如何使用開放式提問、如何進行積極的復述確認。我發現，當我開始真正關注孩子語言背後的那份“渴望”時，我與孩子的互動質量發生瞭質的飛躍。原本以為需要耗費巨大精力去“改造”孩子的頑固，現在發現，隻需要調整我們自己的“接收器”和“發射器”，很多問題就會迎刃而解。這種由內而外的改變，纔是這本書帶來的最持久的饋贈，它讓我不再將親子互動視為一場永無休止的拉鋸戰，而是一場需要技巧和耐心的雙人舞。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信自己竟然能讀到這樣一本洞察力驚人的育兒寶典！這本書的作者簡直像是一個能看穿孩子心思的魔術師，用一種近乎直覺的方式，把那些我們為人父母最頭疼的“對峙”場景，描繪得淋灕盡緻。它不是那種空洞地喊著“要多傾聽”的陳詞濫調，而是真正深入到孩子心理的褶皺裏去挖掘，去理解他們說“不”背後的真正動機。我尤其喜歡它對“權力鬥爭”的分析，簡直醍醐灌頂。以往，我總覺得孩子的不閤作是一種挑戰我的權威，所以我的迴應往往是強硬的對抗，結果隻會讓情況更糟，雙方都筋疲力盡。這本書提供瞭一種全新的視角，它教導我們如何識彆齣孩子在尋求控製感的需求，並提供一個既能滿足他們這種深層需求，又不會犧牲原則的替代方案。那種將對抗轉化為閤作的技巧，比如巧妙地設置選擇權，或者用“我們”而不是“你必須”的語言，真的讓我這個長期在育兒路上摸爬滾打的人，找到瞭久違的輕鬆感。這本書的語言充滿智慧，又不失溫暖，讀起來毫不費力，卻字字珠璣，讓人忍不住一讀再讀，每一次都能從中發現新的應用點。它更像是一位經驗豐富的導師，在你耳邊輕聲細語地指導你如何優雅地化解危機，而不是簡單地羅列一堆生硬的規則。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理“界限設定”這一點上，簡直是高手過招，精彩絕倫。很多傢長（包括我以前）在設定規則時，要麼過於嚴苛，導緻孩子暗中反抗，要麼過於鬆懈，讓界限形同虛設。這本書卻精妙地闡述瞭“有彈性的堅固”這一概念。它不是教你如何成為一個“獨裁者”，而是教你如何成為一個“有原則的引導者”。作者用大量的實例展示瞭，如何在堅持底綫的同時，給予孩子“參與感”和“掌控感”。例如，它建議在設定一個不可更改的規則時，可以允許孩子在規則的“周邊細節”上做選擇，比如“你可以在七點半或者八點洗澡，但必須在八點半之前上床”。這種微妙的權力轉移，既維護瞭父母的權威性，又極大地滿足瞭孩子渴望自主的心理。這種處理方式的細膩程度，讓我對如何平衡“愛”與“規矩”有瞭全新的理解。它不是教你打贏每一場戰爭，而是教你如何通過智慧的策略，讓孩子心甘情願地跟隨你的引導，這纔是真正意義上的“說服的藝術”。