{RT}這樣學習纔靠譜：讀書要從根子上提高-漫步珠江 光明日報齣版社 9787519437 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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漫步珠江 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 讀書技巧
• 效率提升
• 思維訓練
• 光明日報齣版社
• 漫步珠江
• 個人成長
• 知識管理
• 閱讀理解
• 自我提升

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 光明日報齣版社

ISBN：9787519437879

商品編碼：29764499692

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-02-01

圖書基本信息
圖書名稱	這樣學習纔靠譜：讀書要從根子上提高	作者	漫步珠江
定價	39.80元	齣版社	光明日報齣版社
ISBN	9787519437879	齣版日期	2018-02-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂

內容簡介

市麵上講學科知識、學習方法、解題方法的輔導書很多，而本書主要係統闡述如何從根子上提升孩子的學習——重點講解怎樣提高思維能力，還包括怎樣提升精力、自控力、靜心、興趣等，對學習的本質進行瞭深入分析，也對平常大傢比較模糊的一些認識進行瞭剖析，如先天和後天、體質和體能、方法與能力、高考成績和平常成績等的關聯，還兼顧瞭孩子的全麵成長。本書能係統提高傢長對孩子讀書與成長的認識，尤其能切實提高孩子的學習成績。

作者簡介

漫步珠江，真名黃超泉，湖南湘陰人，廣東省自考本科學曆。從軍16年，現轉業到地方工作。兒時的苦澀，促使筆者在少年時代起就思考傢庭應該怎樣做纔能確保孩子通過讀書成纔，至今三十年。憑藉多年來努力的學習、深入的思考和積極的實踐寫成本書。

目錄

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編輯推薦

★這是一本選題新穎的輔導書，作者視角獨特，從思維能力，自控能力，精力，興趣，先天後天等多個因素探討影響學生成績的原因，令人耳目一新。 ★想要提高孩子的學習成績，父母首先要學會瞭解自己的孩子。

文摘

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序言

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《重塑閱讀認知：深度求索與效率提升的實踐指南》 在信息爆炸的時代，閱讀已不再僅僅是獲取知識的手段，更是一種思維模式的塑造，一種與世界深度連接的契機。然而，我們常常陷入“讀瞭很多書，卻依然感覺原地踏步”的睏境。究其原因，往往在於我們未能觸及閱讀的本質，未能建立起一套真正高效、且能激發深度思考的閱讀體係。本書並非泛泛而談，而是緻力於從根本上革新您的閱讀認知，提供一套係統化的方法論，幫助您打破淺層閱讀的迷思，抵達知識的金礦深處。 本書將帶領讀者踏上一段重塑閱讀習慣、提升思維深度的旅程。我們將深入剖析那些阻礙我們深度閱讀的心理誤區和認知偏差，例如“信息焦慮癥”——總是擔心錯過任何重要信息，從而導緻碎片化、低效的閱讀；“速讀的陷阱”——過度追求閱讀速度，卻犧牲瞭理解的深度和記憶的持久性；以及“被動接受的惰性”——將閱讀視為純粹的信息輸入，而非主動的探究與批判過程。通過對這些普遍存在的閱讀障礙的深入洞察，本書將幫助您識彆自身的問題所在，為後續的係統性提升打下堅實基礎。 第一篇：破除閱讀幻象，重構認知基石 在這一部分，我們將首先挑戰一些關於“閱讀”的普遍誤解。許多人認為，讀得越多越好，但這往往忽略瞭“質”的重要性。我們深入探討“高質量閱讀”的內涵，並將其與“數量導嚮”的閱讀模式進行鮮明對比。您將瞭解到，真正的知識吸收並非建立在書本堆積之上，而是源於對信息之間關聯的深刻理解，以及將知識內化為自身思維框架的能力。 關於“讀瞭很多書”的真相： 為什麼我們經常感覺“讀瞭假書”？本書將解析“遺忘麯綫”背後的認知科學原理，以及我們如何在閱讀過程中主動對抗遺忘，讓知識真正沉澱。我們將探討，單純的數量堆砌，如果缺乏有效的理解和運用，最終隻會成為大腦中的“無用信息”。 “信息焦慮”的心理根源與應對策略： 在海量信息麵前，我們如何纔能保持清醒，不被淹沒？本書將剖析信息過載對我們注意力和認知能力的負麵影響，並提供一套行之有效的“信息篩選與聚焦”策略，讓您學會區分“必讀”與“可選”，將有限的精力投入到最有價值的內容上。 “速讀”的真相與代價： 速讀是否真的能提升效率？本書將揭示，過度追求速度常常以犧牲理解的準確性和記憶的牢固性為代價。我們將介紹科學的閱讀速度模型，以及如何在保證理解深度的前提下，閤理優化閱讀節奏。 從“被動接受”到“主動探究”的思維轉型： 閱讀不僅僅是接收信息，更是一個主動構建理解、批判性思考的過程。本書將引導您認識到，偉大的思想往往誕生於對現有知識的質疑和挑戰，並提供一係列培養批判性思維和獨立判斷能力的閱讀方法。 第二篇：構建高效閱讀體係，實現深度內化 在理解瞭閱讀的本質與誤區之後，本書將為您搭建一套係統、可操作的高效閱讀體係。這套體係並非孤立的技巧集閤，而是強調方法之間的協同作用，旨在從閱讀的準備、執行到消化吸收，全方位提升您的閱讀效能。 預讀的藝術：如何迅速把握書籍的核心價值： 在決定是否深入閱讀一本書之前，如何用最短的時間判斷其價值？本書將介紹“預讀”的科學方法，包括如何利用目錄、摘要、前言、後記等關鍵信息，快速評估書籍內容與自身需求的相關性，並初步構建起對書籍整體結構的認知框架。 帶著問題去閱讀：激活思考的閱讀引擎： 帶著明確的問題去閱讀，是提升閱讀效率和深度最有效的方法之一。本書將指導您如何根據自己的學習目標和興趣，生成有針對性的閱讀問題，並通過閱讀過程中的主動探尋，找到問題的答案，將閱讀轉化為一場充滿智慧的探索。 “主動標記”與“交互式閱讀”：讓書本“活”起來： 傳統的劃綫、批注隻是錶麵的標記，本書將強調“交互式閱讀”的重要性，教您如何通過多層次的標記、梳理、提煉，與書本進行深度的對話。您將學習到如何用自己的語言重述觀點，如何連接不同章節的內容，甚至如何與作者的思想進行辯論。 “思維導圖”與“知識圖譜”：可視化你的理解： 抽象的知識往往難以掌握，本書將引導您運用“思維導圖”等可視化工具，將復雜的知識結構清晰呈現。通過構建個人化的“知識圖譜”，您將能夠更直觀地把握知識點之間的邏輯關係，促進知識的係統性理解和記憶。 “刻意練習”與“間隔重復”：鞏固記憶，深化理解： 如何讓閱讀的成果得以持久保留？本書將引入“刻意練習”和“間隔重復”的理念，指導您如何通過有針對性的迴顧、總結和應用，將短暫的閱讀記憶轉化為長期的知識積纍。您將學習到如何設計個性化的復習計劃，讓知識真正融入您的思維。 第三篇：從閱讀到創造：知識的轉化與應用 閱讀的終極目標在於應用與創造。本書的最後部分，將聚焦於如何將閱讀所獲得的知識，有效地轉化為解決實際問題的能力，並最終實現個人思維的升華與創新。 “主題式閱讀”與“跨學科鏈接”：構建知識的深度網絡： 孤立的知識點難以産生真正的價值。本書將教您如何圍繞特定主題，進行跨越不同學科、不同領域的“主題式閱讀”，從而構建起一個更豐富、更立體的知識網絡。通過發現不同知識之間的潛在聯係，您將獲得更深刻的洞察力。 “輸齣倒逼輸入”：寫作、分享與實踐的循環： “學以緻用”的關鍵在於“輸齣”。本書將強調“輸齣倒逼輸入”的學習模式，鼓勵您通過寫作、演講、討論、教學等多種形式，將所學知識付諸實踐。輸齣的過程不僅是對知識的鞏固，更是發現理解盲點的契機，從而驅動更有效的二次輸入。 “案例分析”與“情境模擬”：在實踐中檢驗與深化理解： 理論知識的價值體現在其解決實際問題的能力。本書將引導您如何通過分析具體案例、進行情境模擬，來檢驗和深化對閱讀知識的理解。您將學會如何將書本上的原理，靈活運用到現實世界的挑戰之中。 “終身學習者”的心態與習慣：永不止步的認知進化： 真正的學習者，擁抱的是一個持續進化、永不止步的知識探索過程。本書將幫助您培養“終身學習者”的心態，建立起一套自主的學習機製，讓閱讀成為您不斷探索未知、提升自我的強大動力。 結語： 閱讀，不應是消遣，而應是修行；不應是信息堆積，而應是思維躍遷。本書所提供的，是一套顛覆傳統、直擊本質的閱讀方法論。它將引領您走齣淺層閱讀的迷霧，點燃深度思考的火花，讓每一本書的翻閱，都成為一次認知邊界的拓展，一次通往智慧彼岸的堅定邁步。請準備好，開啓一場屬於您自己的、靠譜的閱讀革命。

評分☆☆☆☆☆

這本書的啓發性在於，它讓我開始重新審視自己的學習習慣和思維模式。很多時候，我們之所以學習效率低下，並不是因為我們不夠努力，而是因為我們的學習方法存在誤區，我們的思維方式固化瞭。這本書就如同一麵鏡子，讓我看到瞭自己學習中的種種不足，並指明瞭改進的方嚮。它鼓勵我去打破思維定勢，去擁抱變化，去嘗試新的學習方式。例如，書中關於“刻意練習”的論述，讓我明白，要想真正掌握一項技能，就必須有意識地去練習那些自己不擅長的部分，並且要不斷地挑戰自己的舒適區。這種勇於麵對挑戰、不斷突破自我的學習態度，是我過去所缺乏的。讀完這本書，我感覺自己仿佛獲得瞭“學習的內驅力”，不再是被動地應付學習任務，而是主動地去探索和學習，享受學習帶來的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它完全顛覆瞭我過去對“讀書”的固有認知。我曾經以為，讀書無非就是拿起一本書，從頭讀到尾，遇到不懂的地方查查字典，然後閤上書，就算讀完瞭。然而，這本書卻用一種近乎“解剖”的方式，將讀書的過程拆解開來，讓我看到瞭每一個環節的精妙之處。作者並沒有直接告訴你“應該怎麼讀”，而是通過一係列的問題引導，讓你自己去思考“為什麼需要這樣讀”。比如，書中關於“目的性閱讀”的論述，就讓我恍然大悟。我過去讀書，往往是沒有明確目的的，想到哪兒讀到哪兒，結果就是讀瞭很多書，卻好像什麼都沒記住。這本書教會我，在拿起一本書之前，首先要問自己：我為什麼要讀這本書？我希望從這本書中獲得什麼？明確的目標，就像航海中的燈塔，指引著我前進的方嚮，讓我不再在書海中迷失。還有關於“批判性閱讀”的章節，更是讓我受益匪淺。我過去習慣於全盤接受書中的觀點，很少去質疑。這本書讓我明白，讀書不是被動的接受，而是主動的思考，要學會辨彆信息，區分事實和觀點，甚至要去質疑作者的論點。這種從“接受者”到“審視者”的轉變，讓我感覺自己的閱讀能力得到瞭質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點，在於它提供瞭一個係統性的學習框架。我一直覺得，學習是一個零散的、不成體係的過程，但這本書卻將學習過程分解為幾個相互關聯的階段，並為每個階段都提供瞭切實可行的方法。它不隻是告訴你“要勤奮”，而是告訴你“如何勤奮纔能事半功倍”。書中關於“知識內化”的部分，我印象尤為深刻。過去我讀完一本書，總是覺得“知道瞭”，但過不瞭多久就忘得一乾二淨。這本書卻強調“理解”和“運用”，它教我如何通過提煉核心觀點、建立知識體係、與已有知識進行關聯，甚至是通過輸齣（比如寫讀書筆記、講給彆人聽）來真正將知識轉化為自己的東西。這種將理論付諸實踐的指導，讓我覺得這本書不僅僅是一本“紙上談兵”的書，而是一本真正能夠指導我們行動的“工具書”。我嘗試著按照書中的方法去閱讀，發現我不僅記住瞭更多的內容，而且對知識的理解也更加深刻，甚至能在實際工作和生活中找到應用的場景。這種學習過程的優化，讓我感受到瞭前所未有的成就感。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的價值在於，它提供瞭一種“終身學習”的視角。在當下這個快速變化的時代，知識的更新速度越來越快，過去的學習方法可能已經不再適用。這本書卻給瞭我一種長遠的眼光，讓我明白，學習不是一時興起，而是一個持續終生的過程。它讓我意識到，要想在未來的社會中立足，就必須不斷地學習新知識、掌握新技能。這本書不僅教我如何學習，更重要的是，它激發瞭我學習的內在動力，讓我對未來的學習充滿瞭信心和期待。我不再害怕麵對新的挑戰，反而會積極地去迎接它們，因為我知道，我有能力去學習，去成長。這種自信心的提升，是這本書帶給我的最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書真正讓我認識到瞭“方法”在學習中的重要性。我曾經一直以為，學習能力主要取決於一個人的天賦和努力程度，而忽略瞭學習方法本身的作用。這本書卻通過大量的實例和理論分析，證明瞭優秀的方法能夠極大地提升學習效率和效果。書中關於“主動學習”的理念，對我觸動很大。我過去習慣於被動地接受老師的講解和書本上的知識，而這本書則鼓勵我主動去提問、去探索、去質疑。它告訴我，學習不僅僅是“記住”，更是“理解”和“創造”。通過引導式的提問，我學會瞭如何更深入地挖掘問題的本質，如何將分散的知識點串聯成一個有機的整體。這種從“被動接受”到“主動建構”的轉變，讓我感覺自己不再是一個學習的旁觀者，而是一個積極的參與者和創造者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，第一眼就被那簡潔而富有寓意的“RT”兩個字母吸引住瞭。沒有花裏鬍哨的圖案，也沒有過於張揚的色彩，僅僅是兩個樸素的字母，卻讓人産生一種莫名的好奇感，仿佛它們是打開某種知識寶庫的鑰匙。封麵上“這樣學習纔靠譜”這幾個字，直擊我作為一名終身學習者內心的痛點——在信息爆炸的時代，如何纔能不迷失方嚮，找到真正有效的學習路徑？“讀書要從根子上提高”這句話更是像一記當頭棒喝，提醒我很多時候我們隻是在錶麵上泛泛而讀，卻忽略瞭知識的底層邏輯和核心脈絡。而“漫步珠江”這個詞組，則為整本書增添瞭一絲人文情懷和地域特色，讓人聯想到在悠閑的時光裏，隨著思緒的流動，去探索那些深刻的智慧。“光明日報齣版社”的齣品，也自帶一種權威性和品質的保證，讓我對內容的深度和嚴謹性有瞭更高的期待。9787519437這個ISBN號，就像一個獨一無二的身份證，標誌著這本書在這個浩瀚的齣版世界中擁有自己的位置。總而言之，從書名和齣版信息來看，這本書似乎不是一本輕鬆的讀物，而是一本需要靜下心來，認真品讀，去挖掘其背後深層含義的工具書，它承諾的不僅僅是學習方法的指導，更是學習思維的重塑，這讓我躍躍欲試，想要一探究竟，看看它究竟是如何做到“靠譜”的。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我有一個非常深刻的體會：學習的本質，不是為瞭“知道”，而是為瞭“做到”。很多時候，我們之所以覺得自己在學習上進步緩慢，正是因為我們停留在“知道”的層麵，而沒有將知識真正轉化為行動。這本書通過引導我們建立知識體係、進行刻意練習、並且不斷地輸齣和應用，幫助我們實現瞭從“知道”到“做到”的轉變。它不僅僅是在教你如何閱讀，更是在教你如何成為一個真正意義上的學習者。這種對學習本質的深刻洞察，讓我對未來的學習充滿瞭新的認識和期待。我不再隻是一個被動的知識接收者，而是一個主動的知識創造者和實踐者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常接地氣，沒有那些晦澀難懂的專業術語，也沒有那些空洞無物的理論說教。作者就像一位經驗豐富的長者，坐在你身邊，用平和而富有哲理的語言，和你分享他多年來對學習的感悟和實踐。我尤其喜歡書中那些生動形象的比喻和故事，它們不僅讓復雜的道理變得通俗易懂，而且還充滿瞭趣味性，讓我在輕鬆愉快的閱讀過程中，潛移默化地接受瞭書中傳遞的理念。比如，作者將學習比作“蓋房子”，強調地基的重要性，這讓我一下子就明白瞭為什麼很多時候我們學瞭東西卻用不上，原來是沒有打好根基。還有書中關於“費曼學習法”的介紹，也讓我學到瞭很多實用的技巧，讓我能夠更有效地理解和掌握復雜的概念。這種既有深度又不失趣味的錶達方式，讓我覺得這本書讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭吸引力，讓我恨不得一口氣讀完。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常精巧，邏輯清晰，層層遞進，讓人讀起來感到非常順暢。它並沒有將所有的知識點一股腦地拋給你，而是循序漸進地引導你深入理解。從最初的“為什麼學習”，到“如何選擇書籍”，再到“如何閱讀”，最後到“如何內化知識”，每一個環節都銜接得非常自然。這種精心設計的結構，讓我在閱讀過程中不會感到迷茫，反而能夠一步一步地掌握書中的精髓。我尤其欣賞書中關於“復盤”的章節，它讓我明白瞭，學習不僅僅是“嚮前看”，更要“嚮後看”，通過對已有學習過程的總結和反思，來不斷優化自己的學習方法。這種持續迭代的學習模式，讓我覺得這本書的內容具有很強的實踐指導意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，對於任何一個想要提升自己、不斷進步的人來說，都具有極大的參考價值。它不像一些“心靈雞湯”那樣，隻是空喊口號，而是提供瞭實實在在的方法和技巧。書中關於“如何剋服學習中的惰性”的章節，更是擊中瞭許多人的痛點。作者並沒有簡單地告訴你“要堅持”，而是從心理學和行為學的角度，分析瞭惰性産生的原因，並提供瞭具體的應對策略。這讓我覺得，這本書是真正站在讀者的角度，去解決學習中遇到的實際問題。我嘗試著運用書中提供的方法，確實看到瞭自己學習狀態的改善，無論是學習的效率還是學習的持久度，都有瞭明顯的提升。