小學生同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典-彩圖版-新課標 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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說詞解字辭書研究中心 著

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店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513809573

商品編碼：29804620044

包裝：平裝-膠訂

開本：32

齣版時間：2016-01-01

內容介紹
本詞典嚴格按照《全日製義務教育語文課程標準》和《現代漢語通用字錶》的規定編寫，緊密結閤guo內各版本語文新課標教材。收錄常用詞語8800餘條，構成同義詞、近義詞、反義詞3000餘組，組詞10000餘條，造句3000餘條，多音多義字1600餘個。包括注音、釋詞、例句等學xi信息，闡釋全麵。全文配精美彩色插圖800餘幅，寓教於樂。&xbsp;

關聯推薦
結閤教材 &xbsp;配閤教學結閤義務教育階段各版本語文教材編寫，配閤語文教學使用。收詞豐富 &xbsp;突齣應用收錄常用字 3 000 餘個，常用詞語 10 000 餘條，同義詞、近義詞 10 000 餘條，反義詞 6 000 餘條，組詞 40 000餘條，例句10 000 餘條，完全能夠滿足小學生查檢的需要。近義詞辨析是本詞典的1大特色，3 000 餘組辨析詳解近義詞間的細微差彆，深入淺齣。功能完備 &xbsp;1典多用9 種功能，包括注音、釋義、同義詞、近義詞、反義詞、組詞、造句、辨析等。集中收錄多音多義字 700 餘個，查檢方便，貼近課堂教學。&xbsp;&xbsp; 暫時沒有目錄，請見諒！

《妙筆生花：語文基礎能力階梯訓練》 本書簡介 一、核心理念：以應用為導嚮，構建紮實的語文思維體係 《妙筆生花：語文基礎能力階梯訓練》是一本專為小學階段學生設計的，旨在全麵提升其語文素養和實際應用能力的課外輔助讀物。本書摒棄瞭傳統詞典和字詞匯編的刻闆模式，將語言學習視為一個動態的、需要不斷實踐和內化的過程。我們的核心理念是：基礎知識的掌握必須轉化為有效的語言錶達和理解能力。 本書的編排邏輯嚴格遵循認知心理學中“螺鏇上升”的學習規律，確保知識點的學習循序漸進，難度梯度清晰可見。我們深知，對於年幼的學習者而言，枯燥的記憶無法帶來持久的進步。因此，全書設計緊密結閤瞭小學新課標的要求，並融入瞭大量的趣味性、情境化的訓練材料，力求讓學生在“玩中學，用中學”的過程中，自然而然地鞏固和拓展詞匯、句法及語感。 二、內容結構與特色模塊詳解 本書內容分為四大核心模塊，層層遞進，互為支撐，共同構建起學生堅實的語文基礎能力框架。 模塊一：精選核心詞匯的深度挖掘與情境化運用 本模塊專注於小學階段學生必須掌握的核心詞匯，但我們的處理方式遠超簡單的釋義羅列。 1. “詞匯立體掃描”係統： 針對每一個核心詞，提供四個維度的解析： 本義溯源： 簡要追溯詞匯的本源，幫助理解其最核心的含義，避免望文生義。 現代多義辨析： 針對一詞多義現象，清晰區分其在不同語境下的具體含義，配以具體的例句進行區分。例如，對“開”字的理解，不僅包含“開啓”、“舉辦”，還涉及“形成”、“開始”等多種用法。 語境適配度測試： 設置開放式情景題，要求學生判斷該詞匯在特定語境中的恰當性，培養語感敏感度。 搭配與固定用法： 強調詞匯的固定搭配（Collocation），例如哪些形容詞常修飾某一類名詞，哪些動詞常與特定的賓語結閤，這是口語和書麵語流暢度的關鍵。 2. “色彩與質感”擴展： 引入更具畫麵感的描述性詞語，如對“紅色”的描繪，不再滿足於“紅”，而是擴展到“緋紅”、“絳紫”、“硃砂”等，訓練學生運用更豐富、更精準的色彩詞匯。 模塊二：句式結構與錶達邏輯的構建 語言的魅力在於結構。《妙筆生花》緻力於幫助學生從“詞語的堆砌”邁嚮“句子的組織”。 1. 句式轉換工坊： 重點訓練不同句式之間的相互轉換，例如： 主動句與被動句的靈活轉換： 訓練學生理解語態變化對句子側重點的影響。 陳述句、疑問句、感嘆句的錶情達意： 強調不同語氣如何通過句式結構體現。 長短句的交替運用： 教授如何通過調整句子長短來控製閱讀節奏和錶達的力度。 2. 邏輯關聯詞的精細化使用： 集中講解並訓練“因為—所以”、“雖然—但是”、“不但—而且”等關聯詞的正確使用。通過大量的填空和排序練習，讓學生體會到邏輯連接詞在構建清晰、有條理的語句中的橋梁作用。 3. 描繪性語言訓練（五感接入法）： 引導學生在描述場景時，調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。例如，描述“夏天的一天”，不僅要寫“天很熱”，更要寫齣“知瞭的鳴叫聲震耳欲聾”、“空氣中彌漫著泥土被曬乾後的燥熱氣味”等。 模塊三：文學性思維的萌芽與訓練 本模塊旨在培養學生的審美能力和初步的文學鑒賞力，為後續的閱讀和寫作打下基礎。 1. 修辭手法的趣味解讀： 以生動有趣的方式介紹比喻、擬人、誇張等常見修辭手法。不同於枯燥的定義，本書通過大量優秀範例，展示修辭手法如何讓文字“活”起來。例如，通過對比“風吹過樹葉”和“風像一隻無形的手，輕輕撫摸著樹葉的脈絡”的差異，讓學生直觀感受修辭的力量。 2. 意境的捕捉與再現： 選取不同主題（如四季更迭、校園生活、自然風光）的經典片段，要求學生模仿其意境和筆調，進行仿寫訓練。此訓練旨在培養學生對“氛圍感”的捕捉能力。 3. 敘事視角的切換練習： 嘗試讓學生用第一人稱、第二人稱、第三人稱來敘述同一個小事件，體會不同視角對故事傳達效果的影響。 模塊四：應用性實踐與遷移能力檢驗 學習的最終目的是應用。本模塊是成果展示和查漏補缺的區域。 1. “仿寫與改寫”挑戰： 提供一段結構工整但略顯平淡的記敘文或說明文，要求學生運用模塊一、二、三中學到的技巧，對其進行“潤色”和“升級”，提升其文學性和準確性。 2. 情景對話構建： 設置貼近學生日常生活的交流場景（如嚮老師請假、和同學討論問題、嚮傢長匯報學習情況），要求學生運用恰當的語氣、禮貌的措辭和準確的句式來完成對話編寫。 3. 綜閤運用能力測試： 模擬小型命題作文或看圖寫話的練習，但重點不在於“寫一篇完美的文章”，而在於考察學生在限定時間內，能否靈活調動所學詞匯、句法和修辭，高效地完成信息傳達和情感錶達任務。 三、裝幀與設計特色 本書采用全彩印刷，旨在最大限度地激發小讀者的閱讀興趣。版麵設計簡潔明快，重點內容采用醒目的色塊和圖形符號進行標記，便於學生快速抓住學習要點。大量原創的、富有教育意義的插圖貫穿全書，這些插圖並非簡單的裝飾，而是作為學習材料的視覺輔助，幫助學生更好地理解抽象的語言概念。字體選擇科學適中，符閤國傢教育部推薦的閱讀標準，保護視力，提升閱讀舒適度。 《妙筆生花：語文基礎能力階梯訓練》是學生從“會認字”到“會用文”的堅實橋梁，緻力於將語文學習的艱澀轉化為探索的樂趣，最終成就精準、優美、富有邏輯的錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初買這本書是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的“彩圖版”很多時候隻是圖文並茂的噱頭，內容空洞。但這本書的彩圖是真正服務於教學目標的，它們的質量和實用性讓我感到驚喜。這些插圖不是那種敷衍瞭事的卡通形象，而是充滿瞭美感和文化底蘊，它們巧妙地輔助理解那些抽象的、與生活經驗關聯不大的詞匯。比如在解釋一些成語或四字詞組時，如果僅僅依靠文字描述，孩子很容易理解偏差。但這本書的插圖往往會用一個微縮的場景來定格這個詞匯最核心的含義，比如錶示“猶豫不決”時，那個人物在兩個方嚮的路口徘徊的畫麵，瞬間就把感覺傳達到位瞭。這種視覺記憶的強化，使得孩子對新知識的掌握更加牢固，不容易混淆。而且，這本書的裝幀質量也很好，紙張厚實，即便是孩子經常翻閱、甚至偶爾沾上點零食的痕跡，也基本不會損壞，非常耐用，這對於一本高頻使用的工具書來說，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯和結構設計，簡直體現瞭對小學生認知特點的深刻理解，讓人忍不住想給編者點贊。它不是那種厚得能當磚頭的工具書，雖然內容詳實，但版麵設計卻非常清爽，留白恰到好處，閱讀起來毫無壓力。最讓我欣賞的一點是它對“組詞”和“造句”的重視程度，這纔是真正打通瞭“輸入”到“輸齣”的關鍵環節。很多詞典隻告訴你A是B的近義詞，但這本書會立刻告訴你，如何用這個新學的詞匯組成一個有意義的短語，再用這個短語來構建一個完整的、符閤邏輯的句子。這種“詞-組-句”的鏈式學習法，極大地降低瞭孩子學以緻用的門檻。我發現孩子現在做作業時，下筆明顯流暢瞭許多，他不再是簡單地替換同義詞，而是懂得如何巧妙地運用新詞來豐富句子的層次感。例如，學習瞭“光輝”這個詞後，他馬上就能造齣“閃耀著曆史的‘光輝’”這樣的句子，這已經超齣瞭小學低年級的平均水平。這本書的結構設計，讓學習過程成瞭一個自然而然的“內化”過程，而不是臨時的“記憶”過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，對於我們這種希望孩子能夠建立紮實語文基礎的傢庭來說，是無法用價格衡量的。我最欣賞它的一點是它對“反義詞”的處理方式，它不僅僅是簡單的對立麵，而是引導孩子理解事物的兩極性。在學習“明亮”的反義詞時，它會給齣“昏暗”、“陰森”、“晦暗”等多個選項，並且通過不同的例句讓孩子明白，這些反義詞描述的“黑”是不一樣的，一個是自然的光綫不足，一個是環境帶來的壓抑感。這種對詞義的精細辨析，極大地培養瞭孩子的辨彆能力和思辨能力。它在潛移默化中教會孩子，語言的魅力就在於它的多樣性和精確性。我發現，自從孩子開始對照使用這本書學習後，他在理解閱讀材料，尤其是文學作品時，深度明顯提高瞭。他不再滿足於錶麵意思，而是開始揣摩作者選擇某個特定詞匯背後的深層用意。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它提供給我們的不是一堆死記硬背的知識點，而是一套完整、科學的漢語學習方法論，讓學習的過程變得高效而有趣。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，作為一名注重漢字文化傳承的傢長，我發現這本書在處理“多音多義字”這一塊做得極其齣色，這絕對是它區彆於市麵上其他同類工具書的最大亮點。我一直覺得，如果孩子隻知道一個字最常用的讀音和意思，那就等於隻看到瞭冰山一角。《小學生同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典》非常係統地梳理瞭那些“愛變臉”的漢字，比如“行”，它不僅解釋瞭“走路”的意思，還把“行業”、“一行人”等不同讀音和用法都清晰地列舉齣來，並且每一個解釋都配上瞭生動的例句和實用的詞組。這不僅解決瞭孩子在閱讀古詩文或者遇到生僻詞時的睏惑，更重要的是，它潛移默化地教會瞭孩子一種嚴謹的求知態度：任何事物都有多重麵貌，不能一概而論。我讓孩子自己去翻閱那些他以前覺得很迷惑的字，比如“著”、“長”、“都”，他竟然找到瞭樂趣，像在玩偵探遊戲一樣。這種主動探索的樂趣，是任何死記硬背的練習都無法比擬的。它真正做到瞭寓教於樂，讓枯燥的文字學習變得充滿瞭發現的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個正處於“詞匯爆炸期”的小學生量身定製的！我本來還在頭疼，孩子寫作文老是那幾個詞來迴換，想給他找點進階的詞匯，但市麵上的工具書要麼太學術化，要麼就是乾巴巴的字堆。這本《小學生同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典》一拿到手，我眼睛就亮瞭。首先，彩圖版這一點太棒瞭，我傢孩子對純文字的書本總是提不起興趣，但這本書裏的配圖不僅美觀，而且非常精準地解釋瞭詞義，特彆是那些抽象的詞匯，圖畫一齣，立刻就明白瞭。舉個例子，解釋“彷徨”的時候，那幅略帶迷茫的插圖，比十句文字描述都管用。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單地羅列同義詞，而是會根據不同的語境給齣不同的選擇，這對於培養孩子的語感至關重要。比如“高興”這個詞，它會細分齣“欣喜”、“歡快”、“雀躍”等，並且通過例句展示瞭它們在正式場閤和日常對話中的細微差彆。這已經超越瞭一本普通詞典的功能，更像是一位耐心的語言導師在耳邊細語，引導孩子如何更精準、更生動地錶達自己的想法。孩子現在寫日記都更有靈氣瞭，不再是“我很開心”，而是“心頭湧上一股難以抑製的喜悅”，成就感滿滿。