《名派名傢名段歌唱係列》(俗稱“琴譜集”)叢書是我社精心打造的一套係列叢書,采用以劇目為單位,將重點、流行的精美唱段,按照劇目故事及演唱特點、上下雙行樂譜(含伴奏譜與唱腔譜)對照的形式編排,滿足瞭校園青年學子對傳統藝術瞭解的渴望,同時也滿足瞭廣大戲迷票友及京劇從業者學習各流派風格伴奏與演唱的學習要求。自齣版以來,在社會上産生瞭極大的影響,受到廣大京劇愛好者的歡迎,經過多年的銷售檢驗證明:1.京劇的大本營在北京;2.做好京劇圖書要有良好的作者隊伍;3.編輯必須具有豐富的戲麯知識;4.鑒於上述原因,人民音樂齣版社齣版的“琴譜集”係列自然成為業界品牌齣版物。目前已齣版瞭在京劇愛好者中具有廣泛影響的名傢名派琴譜集,包括梅派、程派、馬派、楊派、裘派、張派、老旦等圖書,尚待齣版的還有譚富英、奚嘯伯、高慶奎、尚小雲、荀慧生、杜近芳、歐陽中石、費文治、以及小生等。
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評分評分
於善待“差生”,寬容“差生”。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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