《跟大师学语言:怎样写作》是跟大师学语文”丛书之一,该书汇集了叶圣陶先生传授写作经验和技巧的文章二十一篇。书中,作者回答了写好文章需要做哪些准备、该怎样组织安排文章的结构、如何开头如何结尾、如何议论如何抒情、什么样的文章算是好文章、文章该如何修改等通过文字表达时会遇见的问题。另外,作者还从生活需要而非应试教育的角度对老师怎样教、学生怎样学等问题,给予了精辟的建议。
评分教师用,知识容量小,史料不丰富
评分有独特观察
评分内容简介
评分很长知识的一本书,适合有一定历史底子的人看,现在都没货了,出手真及时啊
评分讲的有点啰嗦
评分俄罗斯现代史(1945-2006)(教师参考书),一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。[俄罗斯]亚·维·菲利波夫,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。俄罗斯现代史(1945-2006)(教师参考书)目的是使历史教师从当代观点的角度了解俄罗斯现代历史(1945-2006)中最重大问题及对其中主要事件的评论。——摘自原书版权页,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。这本书并没有回避斯大林和斯大林时期存在的问题轻工业的恢复落后于重工业农业的落后面貌没有大的改善该时期一方面取得伟大成就,一方面也极大压制民众,特别是战后确实存在又一次清洗高潮。但不同意把大清洗的发生仅仅归结为斯大林残酷、专横、不容他人意见等个人品质的原因。该书指出斯大林战后清洗的目标是针对党内统治阶层,当局渴望保证管理机构发挥最大的功效。不全是滥杀无辜,执政党的初衷是对自己内部管理不善者的清洗。这本书是按照战后斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫、叶利钦及普京时期几个苏联历史发展阶段,分章节叙述,反映了当今俄罗斯部分历史学家的最新研究成果。中国读者从中也可以感受到近20年来俄罗斯社会思潮所发生的一系列深刻变化,体会到当今俄罗斯社会对谋求主权民主等自身发展之路的艰辛探索。书中除个别地方做技术处理外,全文直译。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁
评分20世纪俄罗斯历史,应该好好读读
评分看看这本书,也许会对你客观全面地了解俄国人提供一些启示!
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