俄羅斯現代史（1945-2006）（教師參考書） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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　　《俄羅斯現代史（1945-2006）(教師參考書)》目的是使曆史教師從當代觀點的角度瞭解俄羅斯現代曆史（1945-2006）中最重大問題及對其中主要事件的評論。
　　——摘自原書版權頁

內容簡介

　　這本書並沒有迴避斯大林和斯大林時期存在的問題：輕工業的恢復落後於重工業；農業的落後麵貌沒有大的改善；該時期一方麵取得偉大成就，一方麵也極大壓製民眾，特彆是戰後確實存在又一次清洗高潮。但不同意把大清洗的發生僅僅歸結為斯大林殘酷、專橫、不容他人意見等個人品質的原因。該書指齣斯大林戰後清洗的目標是針對黨內統治階層，當局渴望保證管理機構發揮最大的功效。不全是“濫殺無辜”，執政黨的初衷是對自己內部“管理不善者”的清洗。
　　這本書是按照戰後斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫、葉利欽及普京時期幾個蘇聯曆史發展階段，分章節敘述，反映瞭當今俄羅斯部分曆史學傢的最新研究成果。中國讀者從中也可以感受到近20年來俄羅斯社會思潮所發生的一係列深刻變化，體會到當今俄羅斯社會對謀求“主權民主”等自身發展之路的艱辛探索。
　　書中除個彆地方做技術處理外，全文直譯。

目錄

譯者前言
序言
第1章 第二次世界大戰之後的蘇聯
1.方針的選擇
2.蘇聯戰後時期經濟的恢復和發展
3.約·維·斯大林晚年時期的蘇聯國內政治
4.民族政策和約·維·斯大林晚年蘇聯各加盟共和國的狀況
5.“冷戰”：最初的交鋒
6.戰後初期的文化和社會進程
7.蘇聯人的日常生活

第2章 赫魯曉夫改革(1953—1964年)
8.斯大林繼承人之間的權力鬥爭
9.經濟政策與“建設共産主義”的方針
10.“解凍”的失敗
11.對外政策：從“日內瓦精神”到加勒比海危機
12.精神生活中的“解凍”：文化界知識分子與國傢政權機關
13.從公共住房到單獨住宅：“解凍”時期的日常生活
14.罷免尼·謝·赫魯曉夫

第3章 1960年代中期至1980年代初期的蘇聯
15.新領導集體政治方針的形成
16.經濟政策：改革的嘗試和拒絕根本性變革
17.內政：穩定的方針與“長老掌權”(老人政治)
18.蘇聯的各加盟共和國與民族政策
19.蘇聯的對外政策：1960年代下半期至1980年代初期
20.文化和精神生活狀況：1960年代下半期至1980年代初期
21.發達社會主義時期的日常生活

第4章 改革時期(1985—1991年)
22.米·謝·戈爾巴喬夫的經濟政策
23.米·謝·戈爾巴喬夫的政治改革
24.民族運動與民族衝突
25.各共和國的“主權”大閱兵與蘇聯解體
26.國際關係中的“政治新思維”
27.改革與1990年代前後蘇聯社會在精神生活中發生的變化

第5章 改革後的俄羅斯
28.葉利欽改革的開始：鮑·尼·葉利欽的政治方針
29.1992—1993年兩個政權並存的危機
30.1993年的選舉與持續不斷的政權危機時期
31.分離主義與俄羅斯解體的危險
32.俄羅斯寡頭資本主義的形成
33.1998—1999年危機
34.葉利欽總統時期的對外政策

第6章 主權民主
35.普京總統團結社會的方針
36.21世紀初的對內政策——國傢的復興
37.主權民主方針
38.在對外政策中俄羅斯立場的迴歸
39.轉型時代俄羅斯社會的精神生活
結束語
人名譯名對照錶
參考文獻

精彩書摘

　　戰後蘇聯的國際威望提高到戰前無法相比的水平。在1945年4-6月的舊金山會議上，以及1945年7-8月的波茨坦會晤上，幾個勝利的大國商討瞭戰後世界格局。蘇聯成為在反法西斯同盟基礎上建立起來的聯閤國安全理事會的五個常任理事國之一。在確定戰後蘇聯邊界過程中，西烏剋蘭、摩爾達維亞、西白俄羅斯、波羅的海沿岸地區、西卡纍利阿等許多歐洲領土轉歸蘇聯。在亞洲，圖瓦、南薩哈林、韆島群島並入蘇聯。根據三大國（美國、英國和蘇聯）的決定，作為軍國主義的老巢東普魯士被波蘭和蘇聯分割。
　　蘇聯的實力和它的潛力成為由於戰爭而形成的國際體係的首要因素。紅軍在戰鬥進程中從法西斯占領下解放瞭波蘭、捷剋斯洛伐剋、保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利。中國收迴瞭滿洲的中東鐵路和在旅順口、大連的海軍基地，並與蘇聯共管。根據波茨坦會議的決定，德國和奧地利東部的土地暫歸蘇聯軍隊占領。
　　美國的統治集團力圖取得對世界的統治地位。實力增長的蘇聯成為美國的障礙。嚴重的對抗開始瞭。美國政府中也有擁護與蘇聯繼續閤作的人，如副總統亨·華萊士。但1944年華萊士的職位由哈裏-杜魯門取而代之，這已經顯示齣美國方針的改變。1945年4月12日，富蘭剋林·羅斯福總統逝世更加速瞭兩國關係的轉變。在杜魯門與蘇聯外交人民委員維-米·莫洛托夫（B．M．M0ⅡoTOB）首次會見的前一天，新總統班子舉行瞭會議。會議做齣正式決定：轉變對蘇方針，改走“強硬”路綫。
　　1945年4月26日，美國總統哈裏·杜魯門與維·米·莫洛托夫舉行會談。杜魯門對蘇聯部長錶現得極端無禮。

前言/序言

　　蘇聯解體十餘年來，俄羅斯社會包括曆史學傢在內意識形態領域上發生顯著的變化。越來越多的俄羅斯民眾對蘇聯解體前後那個時期肆意抹黑和否定本國曆史的現象錶示不滿，要求尊重曆史。
　　近幾年，在普京等領導人的一再要求下，俄羅斯重編曆史教材，重新評價蘇聯曆史，重新評價蘇共領袖人物的作用。
　　2007年6月18-21日，俄羅斯在首都莫斯科召開全國社會科學教師會議，來自俄羅斯各地的一綫教師、人文社科工作者以及俄教育部和科學院等相關負責人到會，著重研討曆史及人文社科的教學和研究工作，討論俄羅斯新版曆史教科書問題。6月21日，俄羅斯總統普京在莫斯科郊外官邸親自接見部分與會代錶並同他們進行瞭座談。
　　普京指齣，由於過去人文科學和曆史教育領域的混亂，造成俄羅斯國內曆史教科書內容及版本混亂，不能客觀反映國傢現代曆史事件，許多有外國背景的教科書充斥詆毀俄羅斯的內容。普京呼籲全俄科教工作者在曆史學和社會學教學中加強對學生的愛國主義教育。普京警告齣版界：必須對齣版的教科書承擔責任。國傢要製定統一的教學標準，鼓勵編寫和齣版新的曆史教材。絕對不容許醜化、歪麯俄羅斯民族的曆史。

　

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俄羅斯現代史（1945-2006）（教師參考書），一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。[俄羅斯]亞·維·菲利波夫，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。俄羅斯現代史（1945-2006）(教師參考書)目的是使曆史教師從當代觀點的角度瞭解俄羅斯現代曆史（1945-2006）中最重大問題及對其中主要事件的評論。——摘自原書版權頁，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。這本書並沒有迴避斯大林和斯大林時期存在的問題輕工業的恢復落後於重工業農業的落後麵貌沒有大的改善該時期一方麵取得偉大成就，一方麵也極大壓製民眾，特彆是戰後確實存在又一次清洗高潮。但不同意把大清洗的發生僅僅歸結為斯大林殘酷、專橫、不容他人意見等個人品質的原因。該書指齣斯大林戰後清洗的目標是針對黨內統治階層，當局渴望保證管理機構發揮最大的功效。不全是濫殺無辜，執政黨的初衷是對自己內部管理不善者的清洗。這本書是按照戰後斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫、葉利欽及普京時期幾個蘇聯曆史發展階段，分章節敘述，反映瞭當今俄羅斯部分曆史學傢的最新研究成果。中國讀者從中也可以感受到近20年來俄羅斯社會思潮所發生的一係列深刻變化，體會到當今俄羅斯社會對謀求主權民主等自身發展之路的艱辛探索。書中除個彆地方做技術處理外，全文直譯。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯

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