通訊員習作點評 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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☆☆☆☆☆

陳力丹 著

圖書標籤:

• 新聞寫作
• 通訊員
• 新聞學
• 寫作技巧
• 點評
• 習作
• 媒體
• 實踐
• 案例分析
• 新聞傳播

齣版社： 中國廣播電視齣版社

ISBN：9787504334411

版次：2

商品編碼：10092955

包裝：平裝

叢書名： 實用新聞寫作叢書

齣版時間：2007-01-01

用紙：膠版紙

頁數：204

字數：140000

內容簡介

　　“實用新聞寫作叢書”的讀者對象設定為新聞從業人員、新聞院係師生和廣大有誌的投身於新聞事業的人士。叢書的作者係活躍在新聞工作的一綫的記者和新聞研究、教學一綫的專傢學者。叢書的編寫立足於實用，堅持學術品位和學理風格，力爭在給讀者具體的新聞寫作指導的同時，帶給他們一些新的啓迪和感受。叢書的寫作注重列舉實例，用語準確生動、深入淺齣，努力體現“專傢寫小冊子”的特點。本書為其中一冊。
　　許多通訊員讀瞭各種關於新聞寫作的教科書，很有收獲，但是見報率卻不見明顯提高。這些書大都係統而完整地正麵講述如何寫新聞，應予以充分肯定。但寫作中的問題是具體而復雜的，有許多非寫作技巧的因素影響到見報率，解決這類問題是新聞寫作的教科書所不能承擔的任務。而許多通訊員確實需要有人幫助他們迴答實際采訪、寫作、投稿時的具體問題。能不能有一種讓通訊員多少感到可以解決一些具體問題的書呢？我想，如果以挑毛病為主，以諸多通訊員的來稿作為實例，談談具體的對事實的把握和寫作問題，可能對通訊員提高見報率有直接效用。本書在這方麵想作一嘗試，通過講問題，給予通訊員最切實而有效的寫作指導……

目錄

主編的話
寫在前麵
第一章　選擇什麼樣的事實來報道——關於新聞價值和宣傳價值
第一節　學會用新聞價值的諸要素衡量準備報道的事實
第二節　依據事實的新聞價值和宣傳價值架構文章，不要簡單模仿
第三節　不要把本單位的日常工作作為新聞來報道
第四節　不要把無特殊情況的一般社會活動作為新聞來報道
第五節　認真掂量一下小事件、小人物的新聞價值或宣傳價值
第六節　明顯的公關性質的報道不具有新聞價值
第七節　新聞評論也要具有新聞價值或宣傳價值
第八節　要習慣於從全局估量事實的新聞價值和宣傳價值
第二章　用正確的觀點敘述和說明事實——關於熟悉法律和把握政策
第一節　對事實的認識不能齣現政策方麵的偏差
第二節　不能以非市場經濟的觀念報道企業行為
第三節　注意報道中一種傾嚮掩蓋另一種傾嚮
第四節　用詞錶述要跟上時代，符閤法律和政策
第五節　錶揚“帶病堅持工作”的報道思路要改改
第六節　主動瞭解政策纔能寫好新聞
第七節　正確把握法律和政策也是提高見報率的必要條件
第三章　消息寫作中要注意的若乾問題
第一節　消息寫作的一般要領
第二節　用事實說話，力避套話和空話
第三節　要有明確、適當的報道主題
第四節　把事實交代清楚，寫齣事實的特色
第五節　防止小題大做和“穿靴戴帽”
第六節　怎樣寫會議消息
第七節　怎樣寫領導視察消息
第八節　寫消息的幾個“不要”
第四章　通訊寫作中要注意的若乾問題
第一節　把提煉通訊的主題放在首位
第二節　口子開得小，主題掘得深
第三節　分清主次，詳略得當，把事實交代清楚
第四節　通訊的結構和語言不要套路化
第五節　通訊的題、文要相符
第六節　區彆文學性文章與新聞通訊
第七節　工作通訊要體現“人”的活動和思想
第八節　寫通訊要力避的幾種俗套二
第五章　新聞評論寫作中要注意的若乾問題
第一節　要有明確而適當的立論
第二節　寫評論要與時事結閤
第三節　評論的論證要有力度和深度
第四節　評論的觀點要正確，論證要全麵
第五節　安排好評論的結構
第六節　提高評論的理論和政策水平
第六章　一篇稿子三遍改——稿件修改中的若乾問題
第一節　提倡“推敲”精神
第二節　多改幾遍，自有成效
第三節　簡訊和一般消息的修改與分析
第四節　修改前要確定采用何種新聞體裁
第五節　樸素的標題無疑是最好的
第六節　改稿時要從自己所在單位的視角跳齣來
第七節　注意檢查文章句子的邏輯
第七章　通訊員的頭腦應是一部小百科——關於通訊員的知識積纍和開闊視野問題
第一節　成功的新聞作品還取決於作者的知識和視野
第二節　通訊員在新聞業務之外應學些什麼

《通訊員習作點評》是一本專注於提升通訊員寫作能力和技巧的實用性讀物。本書旨在為從事新聞宣傳、信息報道、對外溝通等工作的通訊員提供係統性的指導和有價值的參考，幫助他們剋服寫作中的常見難題，創作齣更具影響力、更富吸引力的作品。 本書並非一本籠統的寫作指導書，而是緊密圍繞“通訊員”這一特定職業身份，深入剖析其工作特點、信息來源、受眾需求以及傳播渠道，從而提供量身定製的寫作建議。通訊員的工作不僅僅是文字的堆砌，更承擔著傳遞信息、塑造形象、引導輿論的重要職責。因此，本書將寫作技巧與新聞傳播的規律、宣傳工作的要求相結閤，旨在培養具備敏銳洞察力、嚴謹邏輯思維和齣色錶達能力的復閤型人纔。 第一部分：洞察與選題——新聞的源泉與通訊員的“火眼金睛” 本部分將從通訊員工作的核心——信息的獲取與判斷齣發，強調通訊員需要具備的敏銳觀察力和新聞敏感性。 理解通訊員的角色定位與職責： 詳細闡述通訊員在不同單位、不同行業中的具體作用，例如企業通訊員需要關注生産經營動態、技術創新成果、企業文化建設；政府部門通訊員需要傳遞政策信息、展現工作亮點、迴應社會關切；媒體通訊員則需要捕捉時事熱點、挖掘新聞價值。理解自身定位是寫齣有價值稿件的基礎。 新聞敏感性的培養與提升： 探討如何培養對周圍事物的敏感度，如何從日常工作中發現“新聞點”。這包括瞭對政策動嚮的解讀能力、對行業趨勢的把握能力、對社會現象的洞察能力，以及對人物故事的挖掘能力。書中將提供大量案例分析，展示通訊員如何從平凡的事件中提煉齣新聞價值。 有效的信息獲取渠道與方法： 介紹通訊員常用的信息收集途徑，如走訪調研、采訪當事人、查閱資料、關注內部會議、參與活動等。強調建立和維護信息渠道的重要性，以及如何通過科學的提問方式獲取關鍵信息。 新聞選題的策劃與立意： 圍繞“為什麼寫”、“寫什麼”、“怎麼寫”三個核心問題，深入講解新聞選題的原則和方法。這包括瞭如何根據宣傳目標、受眾需求、時效性、重要性、趣味性等要素進行選題。書中將提供選題的“思維導圖”和“選題庫”構建建議，幫助通訊員建立係統化的選題思路。 突發新聞與策劃報道的應對： 分彆探討在麵對突發事件和進行有計劃的策劃報道時，通訊員應如何快速反應、準確把握信息、製定報道策略。 第二部分：結構與錶達——文字的骨架與靈魂 本部分將聚焦於稿件的撰寫過程，從結構安排到語言錶達，層層深入，指導通訊員寫齣條理清晰、生動有力的文章。 新聞稿件的基本結構與寫作規範： 詳細講解新聞稿件的“倒金字塔”結構，即導語、主體、背景、結尾等要素的構成與要求。強調導語的重要性，如何用一句話抓住讀者眼球，概括新聞的核心要素。 不同類型稿件的寫作要點： 針對通訊員常見的幾種稿件類型，如消息、通訊、特寫、報道、評論等，分彆講解其寫作特點、結構要求和錶現手法。例如，消息要突齣時效性、簡潔明瞭；通訊要注重細節、人物刻畫；特寫要捕捉瞬間、渲染氣氛。 邏輯思維在寫作中的體現： 強調文章的邏輯性是其可讀性和說服力的關鍵。指導通訊員如何運用時間順序、空間順序、因果關係、並列關係等邏輯方法組織材料，使文章脈絡清晰，層層遞進。 語言的精準與生動： 探討如何運用準確、生動的語言來錶達思想和傳遞信息。這包括瞭詞語的選擇、句式的運用、修辭手法的恰當運用（如比喻、擬人、排比等），以及如何避免套話、空話、陳詞濫調。 數據與事實的運用： 講解如何有效地引用數據、引述觀點、描述事實，使稿件更具說服力和可信度。強調數據來源的可靠性，以及如何將枯燥的數據轉化為易於理解和記憶的信息。 標題的藝術： 深入探討標題在傳播中的重要作用，講解如何根據稿件內容、傳播目的和受眾特點，創作齣吸引人、概括性強、富有感染力的標題。書中將提供不同風格的標題創作技巧和實例。 第三部分：傳播與影響——讓文字“活”起來 本部分將關注稿件的最終傳播效果，探討如何讓通訊員的作品在目標受眾中産生更廣泛、更積極的影響。 瞭解傳播渠道與受眾特點： 分析不同傳播渠道（如內刊、官網、主流媒體、社交媒體等）的特點，以及不同受眾群體的閱讀習慣和關注點。通訊員需要根據傳播平颱和受眾特點，調整寫作風格和錶達方式。 增強稿件的傳播力： 探討如何通過多媒體手段（如圖片、視頻、音頻）、互動設計等方式，提升稿件的吸引力和傳播效果。 新聞的價值與意義： 引導通訊員思考自己所寫稿件的深層價值和意義，不僅僅是信息的傳遞，更是企業精神、工作成果、政策精神的傳播和解讀。 稿件的審校與修改： 強調審校環節的重要性，包括事實核對、邏輯檢查、語言潤色、閤規性審查等。指導通訊員如何進行自我審校和接受他人審校，從而不斷提升稿件質量。 通訊員的職業發展與持續學習： 鼓勵通訊員保持學習的熱情，關注行業動態，不斷提升自身的綜閤素質和寫作水平，為職業生涯發展打下堅實基礎。 本書的特點： 高度的實用性： 書中提供的所有理論、方法、技巧都緊密結閤通訊員的實際工作需求，力求讓讀者學有所用、用有所成。 豐富的案例分析： 大量真實的通訊員優秀習作及修改點評，讓讀者在實踐中學習，在對比中領悟。 係統化的知識體係： 從信息源頭到傳播效果，全方位構建通訊員寫作的知識框架。 啓發式教學： 鼓勵讀者主動思考，將所學知識融會貫通，形成自己的寫作風格。 《通訊員習作點評》將成為每一位有誌於在通訊員崗位上有所建樹的寫作者的得力助手，幫助他們寫齣更多精品佳作，為單位的宣傳工作貢獻重要力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題材選擇無疑是極其大膽且富有社會洞察力的。它沒有選擇大眾市場熱衷的那些宏大敘事或輕鬆娛樂的主題，而是毅然決然地紮進瞭那些常常被忽略的、邊緣化的、甚至帶著些許爭議性的人物群像中去。作者的視角非常低，他仿佛把自己變成瞭一個謙卑的觀察者，蹲下身子，以一種近乎田野調查的嚴謹態度，去記錄和呈現那些生活在社會夾縫中的個體最真實的麵貌。這種深度介入帶來的震撼感是巨大的，它打破瞭我原有的認知框架，迫使我去直麵那些在日常生活中本能迴避的、令人不安的真實。這本書的價值，不在於提供解決方案，而在於它提供瞭一個無比清晰且不加美化的“鏡子”，讓我們得以窺見社會肌理深處那些不那麼光鮮卻又真實存在的皺褶與傷痕。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在處理時間維度時所展現齣的哲學思辨能力。全書的時間綫並非綫性推進，而是充滿瞭精妙的迴溯與預示的交織。過去的影響如同幽靈般滲透在現在的每一個選擇中，而當下的每一個猶豫又似乎預示著未來的某種必然。這種多維度的時空結構，讓閱讀體驗不再是綫性的“從A到B”，而更像是在一個三維空間中穿梭，不斷地在記憶、當下和可能性之間建立聯係。這種處理方式極大地提升瞭作品的厚重感，使得讀者在閱讀故事的同時，也在進行一場關於“因果”、“宿命”與“自由意誌”的深度探討。書中的每一個場景都仿佛被放置在一個更宏大的曆史背景下進行審視，從而賦予瞭普通事件以史詩般的質感，讓人讀完之後，久久無法從那種對時間流逝的沉思中抽離齣來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計頗具匠心，那種略帶泛黃的書頁質感，配閤著簡潔卻不失格調的封麵排版，一下子就能把我帶迴到一個更注重文字本身重量的年代。我拿到手的時候，首先注意到的是油墨的氣味，一種帶著微微陳舊感的油墨香，與現在很多新書那種刺鼻的化學味道截然不同。這讓閱讀過程本身就成為瞭一種儀式感的體驗。內頁的字體選擇也十分考究，宋體與仿宋體的混用，使得長篇閱讀時眼睛的疲勞度大大降低，仿佛作者在溫柔地引導著我的思緒前行。更讓我驚喜的是，有些章節的頁眉旁，似乎有人用鉛筆做瞭極其細微的批注痕跡，雖然內容模糊不清，但那種仿佛是前人在和我進行跨時空對話的錯覺，極大地增強瞭閱讀的代入感和親切感。這不僅僅是一本書，它更像是一個被小心翼翼保存下來的老物件，每一次翻閱都帶著一種對知識和匠心精神的敬畏。這本書的物理存在感非常強，讓人願意捧在手裏，而不是習慣性地打開電子設備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得極為精妙，它不是那種直奔主題、急於告知結果的敘事模式，反而像一位老練的棋手，每一步都走得沉穩而深遠。作者似乎深諳“留白”的藝術，在關鍵情節展開前，會用大段的環境描寫或人物內心獨白進行鋪墊，這種“磨洋工”式的描摹，非但沒有讓人感到拖遝，反而像是在精心調配一杯需要時間纔能品齣醇厚的茶湯。我發現自己會不自覺地停下來，反復咀嚼那些看似平淡的句子，因為我意識到，那些細微的動詞和形容詞的選擇，往往蘊含著作者對整個事件核心的深刻理解。這種敘事策略，迫使讀者放慢自己的閱讀速度，從“接收信息”轉變為“主動探索意義”，非常考驗讀者的耐心，但也給予瞭耐心者巨大的迴報。它的結構猶如一個復雜的迷宮，初看之下有些錯綜復雜，但隻要沿著作者精心設置的邏輯綫索深入，最終總能豁然開朗，體會到那種“原來如此”的震撼感。

評分☆☆☆☆☆

從文學性角度審視，這本書的語言風格展現齣瞭一種罕見的剋製與張力並存的特質。它避免瞭過度華麗辭藻的堆砌，拒絕瞭廉價的情感宣泄，轉而采用一種近乎新聞報道般的冷靜筆調來敘述那些本質上極為復雜和動人的事件。然而，在這份冷靜之下，暗湧著一股強大的情感洪流。作者似乎深諳“冰山理論”，水麵上呈現的隻是事物錶象的幾分之一，而其下的龐大根基則需要讀者憑藉自己的生活閱曆去想象和感受。特彆是那些描繪人際關係微妙變化的段落，沒有一句直白的情感斷言，僅僅是通過眼神的交錯、沉默的長度、乃至一個微不足道的肢體動作的刻畫，便將人物之間那種說不清道不明的依戀、猜忌或疏離錶現得淋灕盡緻。這種對語言邊界的精準拿捏，使得這本書具備瞭極高的文本密度，每一次重讀都會發現新的語義層次，堪稱典範。

評分☆☆☆☆☆

寫下這個篇名的時候，是2004年開端的第10天，元月10日。現在是美國新英格蘭地區的淩晨，室外溫度為一3華氏度，根據小兒一辭給我的電子郵件中的說明換算，大約為一17攝氏度。過幾天本科生考試的前夜，就該是哈佛年度的鼕季裸跑“節”瞭，這溫度，夠刺激！ 　　去年9月到哈佛，我曾突發奇想，寫一些學術隨筆之類的東西，記錄我在哈佛的所見所聞所查所思所讀，也算是脫一脫理性堅硬的“學術”麵具，呼吸一點感性柔軟的空氣。但始終沒有下筆。原因一是恐自己走馬觀花，知之甚少，患上無知非說的毛病。這病如今常見，喜好對自己不瞭解的東西大發議論，患者比“非典”的病死率還高，不得不預防。二是手邊有活兒，10月底交稿，不能失信。活兒一交上，就開始看其他的書，構思下一個研究計劃。這事兒就擱下瞭。 　　本以為對隨筆已經死心，不想近來越來越想寫，用那些作傢抬舉自己的話說，就是找著瞭寫作的感覺，或 　　更高級一點：找著瞭創作激情。對我來說，其實很簡單，是自己的好奇心促使自己産生瞭寫作欲望。好奇證明人們正在學習，沒有瞭好奇心，好像一切都知道瞭實際上是什麼都學不進去瞭。當我們到一個新地方的時候，就像一個兒童初以一個陌生的世界，正在經曆過去不知的東西。我喜歡這種兒童秀的好奇、無知狀態，感覺真好，因為好奇纔能觀察和學習。問哈佛： 　　寫下這個篇名的時候，是2004年開端的第10天，元月10日。現在是美國新英格蘭地區的淩晨，室外溫度為一3華氏度，根據小兒一辭給我的電子郵件中的說明換算，大約為一17攝氏度。過幾天本科生考試的前夜，就該是哈佛年度的鼕季裸跑“節”瞭，這溫度，夠刺激！ 　　去年9月到哈佛，我曾突發奇想，寫一些學術隨筆之類的東西，記錄我在哈佛的所見所聞所查所思所讀，也算是脫一脫理性堅硬的“學術”麵具，呼吸一點感性柔軟的空氣。但始終沒有下筆。原因一是恐自己走馬觀花，知之甚少，患上無知非說的毛病。這病如今常見，喜好對自己不瞭解的東西大發議論，患者比“非典”的病死率還高，不得不預防。二是手邊有活兒，10月底交稿，不能失信。活兒一交上，就開始看其他的書，構思下一個研究計劃。這事兒就擱下瞭。 　　本以為對隨筆已經死心，不想近來越來越想寫，用那些作傢抬舉自己的話說，就是找著瞭寫作的感覺，或 　　更高級一點：找著瞭創作激情。對我來說，其實很簡單，是自己的好奇心促使自己産生瞭寫作欲望。好奇證明人們正在學習，沒有瞭好奇心，好像一切都知道瞭實際上是什麼都學不進去瞭。當我們到一個新地方的時候，就像一個兒童初以一個陌生的世界，正在經曆過去不知的東西。我喜歡這種兒童秀的好奇、無知狀態，感覺真好，因為好奇纔能觀察和學習。問哈佛： 　　寫下這個篇名的時候，是2004年開端的第10天，元月10日。現在是美國新英格蘭地區的淩晨，室外溫度為一3華氏度，根據小兒一辭給我的電子郵件中的說明換算，大約為一17攝氏度。過幾天本科生考試的前夜，就該是哈佛年度的鼕季裸跑“節”瞭，這溫度，夠刺激！ 　　去年9月到哈佛，我曾突發奇想，寫一些學術隨筆之類的東西，記錄我在哈佛的所見所聞所查所思所讀，也算是脫一脫理性堅硬的“學術”麵具，呼吸一點感性柔軟的空氣。但始終沒有下筆。原因一是恐自己走馬觀花，知之甚少，患上無知非說的毛病。這病如今常見，喜好對自己不瞭解的東西大發議論，患者比“非典”的病死率還高，不得不預防。二是手邊有活兒，10月底交稿，不能失信。活兒一交上，就開始看其他的書，構思下一個研究計劃。這事兒就擱下瞭。 　　本以為對隨筆已經死心，不想近來越來越想寫，用那些作傢抬舉自己的話說，就是找著瞭寫作的感覺，或 　　更高級一點：找著瞭創作激情。對我來說，其實很簡單，是自己的好奇心促使自己産生瞭寫作欲望。好奇證明人們正在學習，沒有瞭好奇心，好像一切都知道瞭實際上是什麼都學不進去瞭。當我們到一個新地方的時候，就像一個兒童初以一個陌生的世界，正在經曆過去不知的東西。我喜歡這種兒童秀的好奇、無知狀態，感覺真好，因為好奇纔能觀察和學習。

評分☆☆☆☆☆

不管時間和距離，專情如他。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，看瞭有些感慨，深受啓發

評分☆☆☆☆☆

拿分走人，不予評價，字數不夠

評分☆☆☆☆☆

她挑剔、警戒、為難、批判的對象隻有一個，就是自己，她小心翼翼地，把洶湧的感性之河導入理性的河床中，無時無刻不盯著自己，就像盯著另一個人，就像濛田說的那樣，“我要不停地嚮我自己走去，因為我要持續不斷地指責自己。”

評分☆☆☆☆☆

那些傷痛能否忘記，那斷瞭弦的吉他，能否再譜愛的篇章？愛恨交織的歲月長河中，誰將流年拋卻？

評分☆☆☆☆☆

因此，林教授受侯子之約，前來洽談閤作事宜。為此他焦慮不安，麵對如此優厚的待遇，林教授也曾猶豫過，但他最終沒有妥協，他要把這項重大發明帶迴祖國。

評分☆☆☆☆☆

究竟什麼纔是幸福。我們無法逃離的感情將去嚮何處。

評分☆☆☆☆☆

是正版，內容也不錯，贊一個