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評分第二節 就業政策迴顧
評分第三節 促進就業的政策效果分析
評分作為我國高等教育組成部分的自學考試,其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學,為每一個自學者鋪就成纔之路。組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環節。毫無疑問,這種教材應當適閤自學者增強創新意識、培養實踐能力、形成自學能力,也有利於學習者學以緻用,解決實際工作中所遇到的問題。具有如此特點的書,我們雖然沿用瞭“教材”這個概念,但它與那種僅供教師講、學生聽,教師不講、學生不懂,以“教”為中心的教科書相比,已經在內容安排、形式體例、行文風格等方麵都大不相同瞭。第五節 用工規定招聘員工是勞動組織的重要內容,也是一項政策性很強的工作。作為勞動人事工作人員應當瞭解和掌握國傢和地方有關員工招聘方麵的法規政策,以便為做好用工工作打下法律基礎。一、中華人民共和國勞動法《中華人民共和國勞動法》是調整勞動關係的基本法律,對指導勞動組織工作具有重要意義。同用工有關的條款包括:第3條勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。勞動者應當完成勞動任務,提高職業技能,執行勞動安全衛生規程,遵守勞動紀律和職業道德。第12條勞動者就業,不因民族、種族、性彆、宗教信仰不同而受歧視。第13條婦女享有與男子平等的就業權利。在錄用職工時,除國傢規定的不適閤婦女的工種或者崗位外,不得以性彆為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。第14條殘疾人、少數民族人員、退齣現役的軍人的就業,法律、法規有特彆規定的,從其規定。下次還來京東購書。
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評分第二節 勞動力
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