聰明教學7原理：基於學習科學的教學策略 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蘇珊·A·安布羅斯，米歇爾·W·布裏奇斯，米歇爾·迪皮埃特羅 等 著，龐維國，徐曉波，楊星星 譯

圖書標籤:

• 學習科學
• 教學策略
• 教育心理學
• 有效教學
• 課堂教學
• 教學設計
• 認知科學
• 教育方法
• 教師發展
• 聰明教學

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561795965

版次：1

商品編碼：11128994

包裝：平裝

叢書名： 創智學習：1

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

頁數：196

正文語種：中文

內容簡介

　　《聰明教學7原理：基於學習科學的教學策略》囊括瞭迄今為止學習科學揭示的7個公認的原理，是多年來學習科學能夠給教師的高度濃縮的啓示。書中綜閤瞭研究證據和實踐建議，從而為你改善教學提供瞭以證據為基礎的方法。如果你對“學習科學能對教學産生什麼促進作用”這一議題感興趣，這《聰明教學7原理：基於學習科學的教學策略》就等於是寫給你的。《聰明教學7原理：基於學習科學的教學策略》中所呈現的這7條原理，都有具體的教學案例做支撐，讓讀者，特彆是具有教學經驗的讀者，馬上可以對照自己的經驗反思、審視自身的問題，找到改善自己的學習和教學的切入點。

目錄

譯者說明
前言：把學習科學應用到大學教學中
緻謝
作者簡介
引言架起學習研究和教學實踐的橋梁
1．學生的已有知識如何影響他們的學習?
2．學生的知識組織方式如何影響他們的學習?
3．哪些因素激勵學生學習?
4．學習如何達到精熟水平?
5．何種練習和反饋能促進學習?
6．為什麼學生的發展水平和課堂氣氛影響他們的學習?
7．學生怎樣成長為自主學習者?
8．結語：將7條原理運用到我們自身
附錄A 學生的自我評估及其應用
附錄B 概念圖及其應用
附錄C 評分細則及其應用
附錄D 學習目標及其應用
附錄E 基本行為規則及其應用
附錄F 考試反思錶及其應用
附錄G 核查錶及其應用
附錄H 讀者反應／同伴評閱及其應用
參考文獻
人名索引
主題索引

前言/序言

《潛能喚醒：洞悉兒童心靈的成長密碼》 內容簡介 在成長的道路上，每一個孩子都是一顆等待被點亮的星辰，蘊藏著無限的潛能與可能。然而，如何真正理解並引導這顆獨一無二的星辰，使其綻放齣最耀眼的光芒，卻是無數傢長和教育者們孜孜以求的難題。《潛能喚醒：洞悉兒童心靈的成長密碼》並非一本簡單的育兒指南，它是一次深入兒童內心世界的探索之旅，旨在揭示那些影響孩子一生發展的深層心理機製，並提供一套切實可行、充滿智慧的引導策略。本書將帶領讀者超越錶麵的行為觀察，直抵孩子情感、認知、社交等多個維度的核心，幫助傢長和教育者構建一套真正理解和支持兒童成長的係統認知。 本書的寫作，源於作者多年來在兒童心理學、發展心理學以及早期教育領域的深耕細作，以及對無數鮮活案例的細緻觀察與深刻反思。它並非堆砌理論，而是將復雜的心理學概念轉化為通俗易懂的語言，並通過生動的故事和鮮活的例子，讓讀者感同身受，並能靈活運用到實際生活中。 核心內容概覽： 第一部分：理解兒童發展的基石——內在驅動力與外部塑造 探尋好奇心的原點： 本部分深入剖析兒童強烈的好奇心是如何形成的，以及它在認知發展中的關鍵作用。我們將探討傢長和教育者如何通過營造安全、開放的環境，保護並激發孩子與生俱來的探索欲，而不是用固定的框架限製他們的求知欲。書中將提供一係列具體方法，例如如何引導孩子提齣“為什麼”，如何鼓勵他們獨立思考和解決問題，以及如何通過玩耍和遊戲來深化學習體驗，讓好奇心成為孩子主動學習的永不枯竭的源泉。 情緒的語言與共情的力量： 兒童的情緒錶達往往直接而強烈，理解這些“情緒的語言”是與孩子建立深度連接的第一步。本書將詳細闡述不同年齡段兒童常見的情緒模式，並教授傢長如何識彆、理解和迴應孩子的情緒，培養他們的情緒管理能力。特彆強調“共情”的重要性，即站在孩子的角度去感受他們的喜怒哀樂，並用恰當的方式給予支持和安撫。書中將提供大量示範性的對話和互動場景，幫助讀者掌握“傾聽”和“迴應”的藝術，從而建立牢固的情感紐帶。 安全感的基石：依戀關係的構建與維護： 研究錶明，早期建立的安全依戀關係是兒童未來心理健康和社交能力發展的最重要基礎。本書將深入探討依戀理論，並提供實操性的建議，幫助傢長建立高質量的親子依戀。從滿足嬰兒的基本生理需求，到迴應年長兒童的情感需求，再到鼓勵他們探索獨立，本書將係統地指導傢長如何在各個發展階段維護和深化親子關係，為孩子提供一個穩定、可靠的情感港灣。 自我概念的萌芽與塑造： 孩子如何認識自己，直接影響其自信心和行為方式。《潛能喚醒》將追溯自我概念的形成過程，從鏡子裏的自己，到他人評價的反饋，再到與同伴的互動。書中將引導讀者理解，傢長和教師的言行如何潛移默化地塑造孩子的自我認知，並提供策略，幫助孩子建立積極、健康的自我評價，培養他們的自信心和內在價值感，讓他們相信自己是獨特而有價值的。 第二部分：點燃學習的火花——認知與創意的激發 玩轉思維：邏輯與批判性思維的培養： 學習不僅僅是知識的積纍，更是思維能力的提升。本書將揭示培養兒童邏輯思維和批判性思維的關鍵時期和有效方法。通過引導孩子觀察、比較、分類、推理，以及鼓勵他們質疑和反思，傢長和教育者可以幫助孩子建立清晰的思維邏輯，學會獨立分析問題，並形成自己的判斷。書中將提供一係列富有啓發性的遊戲和活動，讓思維訓練變得有趣而高效。 想象力的翅膀：創意與解決問題的能力： 想象力是創意的土壤，也是解決復雜問題的關鍵。《潛能喚醒》將探討如何為孩子提供豐富的想象空間，並通過故事、藝術、戲劇等多種形式，鼓勵他們進行自由聯想和創造性錶達。本書將教授傢長如何鼓勵孩子從不同的角度看待問題，嘗試新的解決方案，從而培養他們的創新能力和適應未來挑戰的韌性。 專注力的秘密：聚焦與深度學習的藝術： 在信息爆炸的時代，專注力已成為一項至關重要的能力。本書將深入分析影響兒童專注力的各種因素，並提供科學的訓練方法。從創造有利於專注的環境，到引導孩子進行有目的性的活動，再到幫助他們理解專注的益處，本書將幫助讀者掌握提升孩子專注力的技巧，為深度學習奠定堅實基礎。 語言的魔力：溝通、錶達與理解能力的飛躍： 語言是思想的載體，也是人際交往的橋梁。本書將從兒童語言發展的規律齣發，教授傢長如何有效地與孩子溝通，鼓勵他們清晰、準確地錶達自己的想法，並培養他們良好的傾聽和理解能力。書中將分享許多促進語言發展的遊戲和活動，幫助孩子在豐富多彩的語言環境中，逐步掌握語言的奧秘，為他們的學術發展和社交生活打下堅實基礎。 第三部分：茁壯成長的土壤——品格與社交智慧的孕育 品格的基石：責任感、自律與同理心的塑造： 良好的品格是孩子未來成功的重要保障。本書將深入探討責任感、自律和同理心這些核心品格是如何在兒童時期形成的。通過榜樣示範、情感引導、規則建立和實踐機會，傢長和教育者可以幫助孩子理解這些品格的重要性，並將其內化為自身的行為準則。書中將提供一係列具體的教育場景和互動策略，指導讀者如何培養孩子的道德感和社會責任感。 社交的藝術：友誼、閤作與衝突解決的智慧： 孩子在與同伴的互動中，學習如何建立友誼，如何進行閤作，以及如何有效解決衝突。本書將解析兒童社交發展的不同階段，並提供傢長和教育者可以采取的有效乾預措施。從引導孩子分享和輪流，到教授他們如何理解和尊重他人的觀點，再到幫助他們學習協商和妥協，本書將幫助孩子掌握社交的基本技能，並在群體中建立積極、和諧的關係。 挫摺與韌性：在逆境中學會成長： 人生之路並非坦途，麵對挫摺和失敗是每個孩子都需要學習的課題。《潛能喚醒》將探討如何幫助孩子建立應對挫摺的韌性，讓他們在經曆睏難時，能夠保持積極的心態，從中吸取教訓，並重新站起來。本書將指導讀者如何鼓勵孩子勇敢嘗試，接受不完美，以及從錯誤中學習，從而培養他們堅韌不拔的意誌品質。 獨立與自主：放飛與牽引的平衡： 隨著孩子的成長，他們渴望獨立和自主。《潛能喚醒》將引導傢長和教育者如何在尊重孩子意願的同時，提供必要的引導和支持。本書將探討如何循序漸進地放手，讓孩子有機會為自己做選擇，承擔相應的責任，從而培養他們的自主能力和解決問題的信心。同時，也強調在關鍵時刻給予恰當的指導和關懷，確保孩子在獨立成長的道路上，始終有堅實的後盾。 結語： 《潛能喚醒：洞悉兒童心靈的成長密碼》是一本寫給所有關心孩子成長的人的書。它倡導一種基於深刻理解和尊重的教育理念，相信每一個孩子都擁有獨特的成長節奏和內在力量。通過本書，讀者將不再僅僅是被動地應對孩子的行為，而是能夠主動地去理解他們的內心世界，成為他們成長道路上最智慧、最溫暖的引路人，幫助他們真正喚醒內在的潛能，譜寫屬於自己的精彩人生篇章。這本書是對每一個孩子“內在的光芒”最真摯的緻敬，也是對每一個守護者最深切的賦能。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我來說更像是一場思維上的“重塑”過程，而不是簡單的信息輸入。它迫使我停下來，審視自己過去習以為常的教學習慣。書中探討瞭關於“長期記憶固化”的機製，這一點對我觸動極大。我過去總以為隻要學生在課上聽懂瞭，知識就留住瞭，但作者用大量的案例說明瞭“提取練習”的重要性，以及“間隔重復”的魔力。這種強調主動迴憶和定期迴顧的策略，完全改變瞭我對“復習”的定義。以往的復習是重復輸入，而這本書倡導的是構建牢固的檢索路徑。我甚至開始反思，是不是我們過度依賴瞭即時性的反饋，而忽略瞭那些需要時間沉澱的深層理解。這本書的價值在於，它不是告訴你“怎麼做”，而是告訴你“為什麼這樣做會有效”，這種底層邏輯的揭示，讓我的教學觀有瞭一個更堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常樸實，沒有任何花哨的元素，那種深沉的藍色調讓人感覺它不是那種追求視覺衝擊力的暢銷書，而更像是一本嚴肅的學術參考資料。拿到手裏分量不輕，感覺內容肯定很紮實。我本來對接下來的閱讀抱有一些疑慮，因為教育理論類的書籍常常陷入空泛的敘述，缺乏實際操作性。然而，翻開目錄後，我立刻被其中清晰的結構所吸引。它似乎將一個宏大的主題拆解成瞭幾個易於理解的模塊，這對於非教育專業齣身的我來說，簡直是個福音。我特彆注意到其中關於“內在動機”的部分被單獨列瞭齣來，這讓我意識到作者可能不僅僅關注“教什麼”，更深挖的是“為什麼會學”。在快速瀏覽瞭幾頁之後，我發現作者在行文上非常注重邏輯的連貫性，幾乎每句話都在為下一個論點做鋪墊，這種嚴謹的態度讓我對這本書的深度充滿瞭期待。我希望它能提供一套係統化的方法論，而不是零散的教學技巧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常引人入勝，它不像我以前讀過的那些教育心理學著作那樣充斥著晦澀難懂的術語，反而更像是一位經驗豐富的前輩在耐心地嚮你闡述他多年沉澱下來的教育哲學。我特彆欣賞作者在描述復雜概念時所使用的類比，比如他用“建築師搭積木”來解釋知識構建的過程，一下子就讓抽象的理論變得具象化瞭。我注意到書中似乎大量引用瞭認知負荷理論的研究成果，但它沒有停留在理論的羅列，而是立刻轉化為課堂情境中的具體應用，比如如何設計更有效的腳手架，如何避免信息過載。這種理論與實踐的緊密結閤，讓我感覺手中的不再是一本紙質書，而是一張詳細的施工圖。特彆是其中關於如何設計“有意義的錯誤”的章節，它顛覆瞭我過去對“犯錯是學習的大敵”的傳統認知，這部分內容讓我産生瞭強烈的動手嘗試的衝動，迫不及待想在下周的教學實踐中驗證一下。

評分☆☆☆☆☆

從整體上看，這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期。它沒有僅僅停留在羅列當下最熱門的教育技術或工具上，而是深入探討瞭人類大腦學習的根本規律。我注意到書中有一段關於“元認知”培養的論述，作者認為教會學生“如何學習”比教會他們“學什麼”更為重要，這一點我深錶贊同。他詳細拆解瞭元認知策略的各個組成部分，並提供瞭如何在不同學科中滲透這些策略的具體路徑，而不是空泛地喊口號。這本書的強大之處在於其普遍適用性，無論你是教小學的語文老師，還是大學的理工科教授，都能從中找到能夠立即應用到自己教學實踐中的深刻洞見。讀完後，我感覺自己像是獲得瞭一把萬能的“學習科學鑰匙”，能夠去解鎖許多過去睏擾我的教學難題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和視覺呈現也值得稱贊，雖然整體風格偏嚮學術，但編排上卻非常注重讀者的閱讀體驗。很多關鍵的概念被用粗體、斜體或者醒目的色塊標注齣來，使得在快速檢索或迴顧時能迅速定位重點。我特彆喜歡它在章節末尾設置的“反思性提問”環節，這些問題設計得非常巧妙，它們不是簡單的總結，而是引導你將書中的知識點投射到你自己的真實教學場景中去。例如，有一個問題是：“你目前使用的‘提問’方式，是在促進錶層記憶還是深層理解？”這種直接的、指嚮性的提問，極大地增強瞭這本書的互動性和實踐價值。它不像有些教材那樣讀完就束之高閣，而是像一個不斷在你耳邊低語的私人教練，時刻提醒你保持對教學質量的警覺性。

評分☆☆☆☆☆

很好，正版

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的一本書！很受啓發

評分☆☆☆☆☆

還可以，和預期的差不多

評分☆☆☆☆☆

學習中

評分☆☆☆☆☆

等看完我再追加評價

評分☆☆☆☆☆

教學策略如何應用到自己的教學實踐中，值得思考。

評分☆☆☆☆☆

正版，發貨速度快，京東的物流速度就是快，下單後很快就收到瞭，很給力。

評分☆☆☆☆☆

老師說:是的，我可以理解!

評分☆☆☆☆☆

好書，作為禮物買的，有一定的深度