具体描述
内容简介
《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》记录了周振甫先生和钱钟书先生长达半个多世纪的学术情谊。书中记述了作者撰写《诗词例话》、《中国修辞学史》、《李商隐选集》等著作时得到的指导，并收录了作者怀着敬意写下的多篇论文和札记，阐述了《管锥编》和《谈艺录》在学术史上的贡献。特别是《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》收录了作者在审读《管锥编》时，写下的一百多条意见和钱先生的批语，为研究《管锥编》提供了最有价值的东西，也为中国出版史留下了珍贵的文献资料。作者简介
周振甫（1911—2000），浙江平湖人。著名学者，古典诗词、文论专家，资深编辑家。1931年入无锡国学专修学校，跟随当时著名的国学家钱基博先生学习治学。1932年秋，入上海开明书店任《辞通》校对，后任编辑。1951年开明书店与青年出版社合并，成立中国青年出版社，任该社编辑。1971年借调到中华书局，参加《明史》的点校工作。1975年正式调入中华书局，任文学编辑室编辑、编审。主要著作有《严复思想评述》、《毛主席诗词浅释》、《鲁迅诗歌注》、《文心雕龙注释》、《文心雕龙今译》、《李商隐选集》、《诗词例话》、《文章例话》、《小说例话》、《文论散记》、《文哲散记》、《中国修辞学史》、《中国文章学史》、《周振甫学术文化随笔》、《周易译注》、《诗经译注》、《周振甫文集》（十卷本）。
目录
钱钟书先生谈艺略记附录：曲高自有知音--访周振甫先生
从《诗词例话》谈到我的学习
学习与联系
周振甫讲《管锥编〉
《管锥编》选题建议及审读报告
《管锥编》审读意见--附钱钟书先生批注
《管锥编》论山水记
《管锥编》的打通说
《左传》的文章学
论《项羽本纪》
谈《〈管锥编〉述说》
读《管锥编》札记
比喻
喻之多边
听声类形
排比
互文与侧重
对语
记言与代言
假设
阶进
累迭
引用
称谓不一
找问题
忌执著
回环解释
登临四望
辩证
模山范水
小说笔法
破体
周振甫讲《谈艺录》
钱钟书《谈艺录》补订本的文艺论
求是的诗话
以不类为类
钱钟书补注黄山谷诗的艺术探索
钱钟书的黄山谷诗补注
“笔补造化”“选春梦”
李商隐的诗文
李商隐恋情诗的几点解释
论《谈艺录》补订本谈李贺诗
鉴赏诗的典范--《谈艺录》评析《锦瑟》诗
读《谈艺录》札记
论言为心声
抓“诗思”
谈妙悟
论“一字之差，词气迥异”
写景手法
“即物生情”与“执情强物”
婉曲和理趣解
论“观物不切，体物不亲”
断章取义与破除执著解
论纠正误注
注诗要识用典意
论诗词的寄托说
论陶渊明
李贺诗的朴健疏爽
论白居易诗
论唐宋人推陶诗
论黄庭坚诗
竟陵派诗论
论阮大铖诗
评黄遵宪诗
精彩书摘
互文与侧重《礼记·坊记》：“君子约言，小人先言。”郑注：“‘约’与‘先’互言尔；君子‘约’则小人‘多’矣，小人‘先’则君子‘后’矣。”（孔颖达《正义》）能触类旁通，《左传》宣公十二年：“随武子日：‘贵有常尊，贱有等威，礼不逆矣’”；《正义》：“言‘贵有常尊’，则当云‘贱有常卑’，而云‘贱有等威’者，威仪、等差，文兼贵贱，既属‘常尊’于‘贵’，遂属‘等威’于‘贱’，使互相发明耳。”又十四年：“申舟日：‘郑昭宋聋’”；《正义》：“‘郑昭’言其‘目明’，则宋不明也；‘宋聋’言其耳暗，则郑不暗也。耳目各举一事而对以相反。”数节捉置一处，“互文相足”之法更可了然。（《管锥编·周易·损》）
有些句子从表面看结构相似，但实际上却不同，互文与侧重就是如此。从表面看，“君子约言，小人先言”，与“仁者安仁，智者利仁”（《论语·里仁》）结构相似，都是两个主语不同，此外，前者只有“约”与“先”的不同，后者只有“安”和“利”的不同。但从意义看，前者是“君子约言，小人多言；小人先言，君子后言”。君子与小人相反，“约”与“多”相反，“后”与“先”相反。从君子与小人的相反里，用“约”字指君子，含有与“约”字相反的“多”字指小人；用“先”字指小人，含有与“先”字相反的“后”字指君子。这是互文。“仁者安仁，智者利仁”，仁者和智者并列，没有相反的含意，他们对待仁的态度，只有“安”与“利”的分别，仁者侧重于“安”，智者侧重于“利”，所以是侧重。再说，这四句也只能说结构相似，不是相同，因为“先言”、“约言”是偏正结构，“言”是动词。
用户评价
这本书给我最大的惊喜在于它所呈现出的“学者的温度”。周振甫先生在讲解时，不仅仅是知识的传递者，更是一位充满人文关怀的引路人。他深知读者的可能困惑，因此在关键之处不吝笔墨，反复强调，力求让每一个概念都深入人心。例如，在谈到《管锥编》中关于“因”与“缘”的辨析时，他没有直接抛出学术定义，而是从日常生活中的例子入手，层层递进，直到我恍然大悟，原来古人的智慧如此贴近生活，又如此博大精深。再者，对于《谈艺录》中关于诗歌意境的讨论，周振甫先生更是将抽象的理论具象化，通过对历代名篇的赏析，让我真切地体会到文字背后那股蓬勃的生命力。阅读的过程中，我时常会因为书中某个精彩的论述而驻足，反复咀嚼，继而产生一种与作者“神交”的奇妙感受。这种深入浅出的讲解，让原本严肃的学术著作变得生动活泼，充满了无穷的魅力。
评分初次捧读这本《周振甫讲〈管锥编〉〈谈艺录〉》，便被它厚重的学术气息和温和的讲解风格所吸引。作为一名对古典文学充满浓厚兴趣的普通读者，我常常在阅读原作时感到力不从心，尤其是像《管锥编》这样浩如烟海、学问精深的作品，更是望而却步。然而，周振甫先生的讲解，如同在迷雾中点亮了一盏明灯，循序渐进地引导我走进这位古代大学者的思想世界。他并非一味地罗列原文，而是巧妙地梳理出作者的思路脉络，解开那些晦涩难懂的术语和典故，让我能以更清晰的视角去理解钱锺书先生那些令人拍案叫绝的精辟论断。书中对《谈艺录》的阐释同样细致入微，将那些原本只存在于书斋中的艺术理论，用通俗易懂的语言娓娓道来，仿佛作者就坐在我身边，轻声细语地与我交流他对文学、艺术的独特见解。这种“润物细无声”的讲解方式，让我既能感受到知识的深度，又不至于产生畏难情绪，反而激起了我进一步探索古典文化的强烈愿望。
评分捧读《周振甫讲〈管锥编〉〈谈艺录〉》，仿佛置身于一座古色古香的书院，与智者对谈。周振甫先生的讲解，不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的启迪。他对于《管锥编》的梳理，如同为我打开了一扇扇通往古代思想殿堂的大门，让我得以窥见钱锺书先生那包罗万象的知识体系和敏锐的洞察力。他能够从看似零散的文字中，挖掘出深刻的哲理，并将其以最恰当的方式呈现出来，让我在惊叹之余，也能有所感悟。而对于《谈艺录》的解读，则更是让我领略到了中国古典艺术的独特魅力。周振甫先生不仅仅是讲解理论，他更注重引导读者去感受艺术的“气韵生动”，去体会文字与画作、音律之间的微妙联系。他的讲解，充满了诗意和美感，让我在这个过程中，不仅增长了学识，更提升了审美情趣。这本书，无疑是我在探索古典文化道路上的一位良师益友。
评分这本书就像是一位博学多识的长辈，用耐心和智慧，为我这个初涉古典文学迷宫的晚辈指点迷津。周振甫先生的语言朴实而深刻，他的讲解，没有华丽的辞藻，却充满了真挚的情感和严谨的学识。在解读《管锥编》时，他就像一位侦探，抽丝剥茧，层层深入，将钱锺书先生那些精妙绝伦的考证和论述，清晰地呈现在我面前。我尤其喜欢他对那些容易被忽略的细节的关注，正是这些细节，构成了钱锺书先生宏大思想体系的基石。而对于《谈艺录》的阐述，则更像是一场音乐会的指挥，他将那些散落在各处的艺术理论，巧妙地编织在一起，形成一曲和谐而动听的乐章。他能够将理论与实践相结合，用大量的例证来佐证自己的观点，让我这个门外汉也能从中领略到艺术的真谛。这本书让我重新认识了古典文化，它不再是冰冷的书本，而是鲜活的思想，是可以触及的智慧。
评分说实话，一开始抱着试试看的心态翻开此书，没想到却收获了意想不到的阅读体验。周振甫先生的讲解，与其说是“讲”，不如说是“对话”。他仿佛是一位经验丰富的导游，带着我穿越时空的隧道，去领略钱锺书先生那博大精深的学识宝库。他对于《管锥编》的解读，极具匠心，总能精准地抓住原文的精髓，并将其转化为我这个普通读者能够理解的语言。对于那些拗口难懂的古代汉语，他总能给出一个清晰的释义，让我不再因为语言障碍而阻碍阅读的步伐。而《谈艺录》的部分，更是让我大开眼界。周振甫先生对诗歌、绘画、书法等各种艺术形式的理解，视角独特，见解深刻。他能够将不同领域的艺术进行融会贯通，展现出一种宏大的视野，让我不由得惊叹于古人对艺术的深刻洞察。这本书让我明白，原来真正的学术，是可以如此接地气，如此引人入胜的。
评分书很好，值得拜读...
评分周振甫讲〈管锥编》〈谈艺录》这本书很不错建议大家购买。 《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》记录了周振甫先生和钱钟书先生长达半个多世纪的学术情谊。书中记述了作者撰写《诗词例话》、《中国修辞学史》、《李商隐选集》等著作时得到的指导，并收录了作者怀着敬意写下的多篇论文和札记，阐述了《管锥编》和《谈艺录》在学术史上的贡献。特别是《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》收录了作者在审读《管锥编》时，写下的一百多条意见和钱先生的批语，为研究《管锥编》提供了最有价值的东西，也为中国出版史留下了珍贵的文献资料。多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而
评分有些句子从表面看结构相似，但实际上却不同，互文与侧重就是如此。从表面看，“君子约言，小人先言”，与“仁者安仁，智者利仁”（《论语·里仁》）结构相似，都是两个主语不同，此外，前者只有“约”与“先”的不同，后者只有“安”和“利”的不同。但从意义看，前者是“君子约言，小人多言；小人先言，君子后言”。君子与小人相反，“约”与“多”相反，“后”与“先”相反。从君子与小人的相反里，用“约”字指君子，含有与“约”字相反的“多”字指小人；用“先”字指小人，含有与“先”字相反的“后”字指君子。这是互文。“仁者安仁，智者利仁”，仁者和智者并列，没有相反的含意，他们对待仁的态度，只有“安”与“利”的分别，仁者侧重于“安”，智者侧重于“利”，所以是侧重。再说，这四句也只能说结构相似，不是相同，因为“先言”、“约言”是偏正结构，“言”是动词。
评分到处搜了一下这本书存货已经不多了 而且没有再版 这次趁着买管锥编 一并拿下了
评分书很实用,好书籍值得收藏
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分京东这次图书包装真好，全部都有塑封啊
评分《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》记录了周振甫先生和钱钟书先生长达半个多世纪的学术情谊。书中记述了作者撰写《诗词例话》、《中国修辞学史》、《李商隐选集》等著作时得到的指导，并收录了作者怀着敬意写下的多篇论文和札记，阐述了《管锥编》和《谈艺录》在学术史上的贡献。特别是《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》收录了作者在审读《管锥编》时，写下的一百多条意见和钱先生的批语，为研究《管锥编》提供了最有价值的东西，也为中国出版史留下了珍贵的文献资料。
评分喜欢周老的书，基本都买了。
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