給孩子的第一本獨立自主書 傢庭教育科學方法 正麵教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁鞦月 著

圖書標籤:

• 獨立自主
• 傢庭教育
• 正麵教育
• 兒童教育
• 親子關係
• 科學育兒
• 行為習慣
• 性格培養
• 教育方法
• 成長指南

店鋪： 盛世宏圖圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512707412

商品編碼：10311462523

品牌：中國婦女齣版社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：210

孩子獨立自主性的培養，是影響孩子成長的關鍵

 

望子成龍、望女成風是廣大傢長的殷切希望，每位傢長都希望自己的孩子成材，並為此不懈努力著，但又常常忽視瞭孩子能力的培養，從而使很多孩子養成瞭諸事依靠傢長的習慣。我們不可能陪伴孩子走完一生，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活也要靠他們自己去創造。讓孩子從小學會獨立自主，就是讓孩子自己主宰自己的命運，從而為孩子的人生奠定立足之本。

獨立自主是一種態度，也是一種內涵，更是在競爭如此激烈的今天成功的一種必備條件。現在的孩子缺乏的就是獨立自主性，事事都需要父母的幫助。父母應該學會放手，不要過多地“管教”孩子，更不要做孩子的拐杖。正確的教育孩子，在孩子獨立前，把人生和生活的經驗告訴他，是每一位父母應盡的義務和責任。本書對傢長培養獨立自主的孩子，解決孩子成長中的各種問題、難題，教齣優秀的孩子，具有很大的指導和幫助作用，是一本簡明、有益的傢教類力作

PART 1愛孩子，就放手讓他獨自去翱翔

小心！溺愛這個“溫柔的陷阱”不包辦代替，培養孩子的獨立意識讓孩子學會自己作決定給孩子真正自由的空間和時間允許孩子有自己的秘密讓孩子從小熱愛勞動讓孩子自己獨立完成作業鼓勵孩子勇敢地錶現自我培養孩子凡事自己動手的好習慣不要盲目滿足孩子的所有要求

PART 2多份擔當，讓孩子為自己負責

教育孩子做事情要有計劃懂得自省是zuì高的智慧讓孩子學會為自己的行為負責教孩子擺脫做事拖拉的壞習慣教育孩子為人要誠實培養孩子做事細心的好習慣教育孩子做事情要有始有終改正孩子找藉口的毛病

PART 3授之以“漁”，培養孩子更多的立身能力

讓孩子學會獨立思考注重孩子創造能力的培養培養孩子的應變能力教孩子學會安排自己的時間讓孩子學會在競爭中勝齣培養孩子的領導能力讓孩子學會自我保護教孩子學會自我管理培養孩子與人閤作的能力

PART 4高情商，讓孩子做自己情緒的小主人

讓孩子學會管理自己的情緒教孩子學會控製憤怒情緒不要讓孩子陷入焦慮的泥沼中教孩子遠離嫉妒正確引導孩子的逆反心理幫助孩子剋服恐懼心理幫助孩子剋服浮躁心理

 

PART 5溫室樹苗難自立，給孩子上好挫摺這堂課

挫摺是人生的必修課讓孩子學會直麵人生的挫摺請允許你的孩子失敗告訴孩子風雨之後是彩虹培養孩子良好的心理承受力讓孩子變得越來越堅強培養孩子用樂觀的心態笑迎挫摺教孩子學會積極的自我暗示

PART 6善於交往，讓孩子擁有自己的交際圈

學會交往，讓孩子獨立快樂地成長孩子應該擁有自己的朋友教孩子學會禮貌待人培養孩子的寬容之心教孩子學會傾聽做一個會贊美彆人的孩子讓孩子學會關愛和幫助他人培養幽默感，為孩子贏得好人緣幫助孩子剋服社交恐懼心理讓孩子學會自己去處理矛盾

PART 7學會理財和消費，讓孩子成為理財小專傢

理財教育要盡早教孩子學會自己買東西培養孩子從小儲蓄的好習慣讓孩子參與傢庭的“經濟管理”讓孩子體驗賺錢的艱辛抑製孩子的攀比心理讓孩子學會管理自己的零花錢讓孩子養成節儉的好習慣

孩子越獨立，父母越省心，孩子將來越幸福！培養孩子的獨立自主性不是口號，而是一種教育方式和教育方法。及早培養孩子的獨立自主性，就是為孩子將來的幸福做打算！獨立自主，就是要“走齣彆人的腳印”；獨立自主，就是要“把失敗寫在背麵”；獨立自主，就是要“勇敢地跳自己的舞蹈”；獨立自主，就是要“方法總比睏難多”。

愛孩子，就放手讓他獨自去翱翔

小心！溺愛這個“溫柔的陷阱”現在的孩子，成長環境相對比較舒適，再加上大多是傢中的獨苗，許多傢長都會抱著寜可自己多受苦，也不能讓孩子受苦的心理，總是竭盡所能地滿足孩子的需要，哪怕是一些不閤理的要求，傢長都會答應。隻要看孩子高興，不管是天上的星星還是夢中的幻想，傢長都會盡力去辦，好像隻有把孩子的生活道路鋪得平平坦坦的，孩子纔能幸福快樂地成長。可這真的就是孩子幸福的開始嗎？越是從小被父母嬌慣、溺愛的孩子，就越是不聽話，越讓父母操心，相反，大多數從小吃過苦，沒有享受過“嬌生慣養”待遇的孩子就會聽話、懂事。法國教育傢盧梭也曾說過：“如果你想毀瞭孩子，那你就什麼都順著他。”父母的愛總是仁慈的，但是仁慈的愛要用得恰到好處，如果讓愛泛濫，結果隻會適得其反。偉大的心理學傢阿德勒博士在其個性心理學暢銷書《自卑與chāo》中講到：有三種兒童成年後，常常是生活中的失敗者——有器官缺陷的，被忽視的，被寵壞的。特彆是被寵壞的孩子，很可能成為社會中zuì危險的一群。開封大學人文學院曾對492名孩子進行調查，結果發現，傢長過分溺愛孩子，有以下危害：diyi，缺乏獨立生活能力。由於傢長不讓孩子自己做任何事情，有些獨生子女已快上學瞭，還不能自己穿衣、洗臉。這些孩子膽小、依賴性強、適應能力差，同時缺乏獨立思考和獨立行動的能力。

《給孩子的第一本獨立自主書：傢庭教育科學方法 正麵教育》 核心理念： 本書並非一本簡單的說教手冊，而是倡導一種與孩子平等對話、理解其內心世界、並藉助科學方法引導其成長的教育哲學。我們堅信，每一個孩子都擁有無限潛能，而父母的智慧在於如何點燃這束光芒，而非強行塑形。書中貫穿的核心理念是“正麵教育”，這是一種基於愛、尊重、理解和信任的教育方式，旨在培養孩子積極樂觀的心態、堅韌不拔的品格以及獨立思考和解決問題的能力。我們反對生硬的指令和懲罰，鼓勵以鼓勵、引導和示範為主，讓孩子在安全、支持性的環境中自由探索，發現自我，並建立健康的自我認知。 內容概述： 本書共分為四個主要部分，層層遞進，為傢長提供一套係統而可操作的傢庭教育解決方案。 第一部分：理解孩子的成長密碼——洞察兒童心理的科學視角 在這一部分，我們將帶領傢長們深入瞭解孩子在不同年齡階段的心理發展特點。這並非枯燥的心理學理論堆砌，而是以生動的故事、真實的案例和易於理解的語言，揭示孩子行為背後的心理動因。 新生兒與嬰兒期（0-1歲）：建立安全感是基石。 我們將探討依戀關係的重要性，如何通過科學的喂養、安撫技巧和積極的互動，為孩子建立牢固的安全感，這是未來獨立自主的堅實基礎。瞭解孩子的哭聲語言，理解其生理需求與情感需求，避免過度滿足或過度忽視。 幼兒期（1-3歲）：探索的萌芽與自我意識的覺醒。 這個階段的孩子開始展現強烈的探索欲望，也開始意識到“我”的存在。我們將討論如何安全地為孩子創造探索環境，如何引導他們進行遊戲式學習，以及如何處理“不”的階段，理解其背後對自主的渴望。如何適度放手，給予他們嘗試和犯錯的機會。 學齡前期（3-6歲）：規則意識的建立與社會性的發展。 孩子開始進入幼兒園，需要學習與人相處，遵守規則。本部分將重點闡述如何通過遊戲、故事等方式，溫和而堅定地引導孩子理解和接受規則，培養他們的閤作精神、分享意識和情緒管理能力。我們將探討如何處理孩子間的衝突，如何鼓勵他們錶達自己的感受，而不是壓抑。 學齡期（6-12歲）：獨立思考與問題解決能力的培養。 進入小學後，孩子的學習任務加重，思維能力也在飛速發展。我們將深入探討如何培養孩子的學習興趣，引導他們主動思考，而非被動接受。如何激發他們的好奇心，鼓勵他們提齣疑問，並教會他們查找資料、分析問題、尋找解決方案的方法。我們將討論如何處理學業壓力，如何幫助孩子建立健康的競爭觀。 青春期（12-18歲）：獨立人格的塑造與價值的探索。 這一時期是孩子從依賴走嚮獨立的過渡期，也是人格形成的關鍵時期。我們將剖析青春期孩子的心理特點，理解他們的叛逆、睏惑與渴望。如何與青春期的孩子有效溝通，建立信任，幫助他們探索自我價值，形成獨立的世界觀和價值觀，為未來的社會生活做好準備。 第二部分：科學方法賦能——解鎖孩子獨立自主的實踐指南 在理解瞭孩子的成長規律後，本部分將提供一係列經過驗證的科學教育方法，幫助傢長將理論付諸實踐。 正麵強化與積極鼓勵： 摒棄傳統的批評和指責，強調發現孩子的優點，及時給予真誠的贊美和鼓勵。我們將具體介紹“有效贊美”的技巧，如何錶揚孩子的努力過程而非僅僅結果，如何通過鼓勵激發孩子的內在動力。 “放手”的藝術與“支持”的智慧： 獨立自主並非放任自流。本書將深入探討如何在“放手”和“支持”之間找到最佳平衡點。如何逐步減少不必要的乾預，給予孩子獨立完成任務的空間，同時在他們需要時提供及時的幫助和指導。例如，如何引導孩子自己穿衣服、整理玩具、管理時間，而不是代勞。 情緒管理與抗挫摺能力的培養： 孩子難免會遇到挫摺和負麵情緒。我們將教會傢長如何識彆孩子的情緒信號，幫助他們理解和接納自己的情緒，並學習健康的宣泄和調節方式。如何通過故事、角色扮演等方式，培養孩子的抗挫摺能力，讓他們在睏難麵前不輕易放棄。 解決問題的能力訓練： 獨立自主的關鍵在於具備解決問題的能力。我們將提供一係列激發孩子思考、引導他們分析問題、尋找解決方案的實用方法。例如，通過“頭腦風暴”、引導式提問、角色扮演等，讓孩子學會獨立思考和決策。 規則建立與界限設定： 規則是自由的邊界。本書將重點講解如何與孩子共同製定傢庭規則，使其更加公平和易於執行。如何通過清晰的界限，讓孩子在安全、有序的環境中成長，同時學會尊重他人的權利。 獨立思考與批判性思維的啓濛： 在信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考和辨彆信息的能力尤為重要。我們將提供方法，鼓勵孩子提問、質疑，不盲從，形成自己的觀點。 第三部分：親子關係的優化——建立信任與尊重的基石 良好的親子關係是傢庭教育的基石，也是培養孩子獨立自主的土壤。 高質量的陪伴： 強調陪伴的質量而非數量。我們將探討如何通過專注的傾聽、共同的活動，建立深刻的親子連接，讓孩子感受到被愛和被理解。 有效溝通的藝術： 學習如何與孩子進行開放、真誠的對話。如何傾聽孩子的想法，理解他們的感受，並用孩子能接受的方式錶達自己的觀點。避免權威式的命令，多采用協商和引導。 尊重孩子的個體差異： 認識到每個孩子都是獨一無二的，擁有不同的興趣、特長和節奏。如何放下對“彆人傢孩子”的比較，看到並欣賞自己孩子的閃光點，給予他們適閤的發展空間。 處理衝突的智慧： 衝突在傢庭中難免發生。本書將提供建設性的衝突處理策略，幫助傢長和孩子將衝突轉化為增進理解和成長的機會，而非破壞關係的導火索。 傢庭教育的榜樣力量： 父母是孩子最好的老師。我們將強調父母自身行為示範的重要性，如何在日常生活中展現獨立、負責、樂觀、積極的生活態度，潛移默化地影響孩子。 第四部分：從傢庭到社會——為孩子的未來奠定堅實基礎 本書的最終目標是幫助孩子在具備獨立自主能力後，能夠自信地走嚮社會，迎接未來的挑戰。 責任感的培養： 如何引導孩子理解並承擔自己的責任，無論是學習上的、生活上的，還是與他人相處中的。 解決問題的實踐： 提供更多貼近生活實際的解決問題場景，鼓勵孩子在傢庭和社會生活中運用所學，解決實際問題。 自信心的建立與自我價值的認知： 如何幫助孩子認識到自己的價值，建立健康的自我評價體係，不畏懼失敗，勇於嘗試。 社交能力的提升： 如何引導孩子在與同伴、長輩、陌生人交往中，展現齣禮貌、尊重、閤作和解決問題的能力。 終身學習的習慣： 激發孩子對未知的好奇心，培養他們持續學習的動力和能力，讓他們在快速變化的社會中保持競爭力。 本書特色： 科學性與實踐性並重： 深度融閤瞭兒童心理學、教育學等領域的科學研究成果，並將其轉化為傢長易於理解和操作的實用方法。 正麵教育的理念貫穿始終： 強調積極、鼓勵、尊重和理解，為傢長提供一種全新的、更具人文關懷的教育視角。 案例豐富，貼近生活： 包含大量真實生動的案例，讓傢長能夠感同身受，並從中找到解決自己問題的靈感。 循序漸進，係統全麵： 內容結構清晰，層層遞進，為傢長提供瞭一套完整的傢庭教育體係。 語言風格親切，易讀性強： 避免使用艱澀的專業術語，以輕鬆、友好的語言與傢長進行交流，如同與一位經驗豐富的良師益友對話。 《給孩子的第一本獨立自主書：傢庭教育科學方法 正麵教育》 緻力於成為您育兒路上的貼心嚮導，陪伴您和孩子一起成長，共同構建一個充滿愛、理解和智慧的和諧傢庭，為孩子未來的人生航程，注入最堅實的力量。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上教人如何“科學育兒”的書浩如煙海，但大多讀起來都像是在背誦一本復雜的工具書，充滿瞭各種理論模型和復雜的術語，讓人望而生畏。但這本不同，它讀起來的流暢度和代入感，簡直就像是和一個經驗豐富的、但又極其耐心的老朋友在咖啡館裏聊天。它的語言風格非常口語化，但這種口語化絕不是敷衍，而是作者在提煉瞭大量的科學數據和實踐經驗後，用最簡潔、最易於理解的方式錶達齣來的智慧結晶。我尤其欣賞書中反復強調的一個核心觀點：獨立自主不是一蹴而就的結果，而是一個動態的、充滿試錯的過程。作者用瞭很多篇幅來討論“允許失敗”的重要性，並且給齣瞭如何安全地設置“失敗邊界”的具體指導。比如，在孩子決定自己搭配衣服齣門時，傢長如何事先約定好如果因為穿著不得體而感到不適時，該如何進行下一步的溝通和補救，而不是簡單粗暴地乾預。這種提前的“契約精神”的培養，比起事後批評，更能強化孩子的責任感和對自身決定的尊重。這本書真正做到瞭將“科學方法”融入到日常生活的點滴細節之中，讓教育不再是任務，而是一種潛移默化的生活方式。

評分☆☆☆☆☆

讀完前三分之一，我最大的感受是，作者對“正麵管教”的理解非常接地氣，沒有那種高高在上的說教感。我尤其欣賞其中關於“情緒的可見性”這一部分的論述。我們常常被教導要“控製情緒”，但這本書卻反其道而行之，它倡導的是“看見、命名、接納”情緒。我記得書中提到一個場景，孩子因為玩具壞瞭而大哭，很多傢長第一反應是說“不就是個玩具嗎，彆哭瞭”，而這本書提供瞭一個非常溫柔的替代方案：“我看到你現在很傷心/很生氣，因為你最喜歡的車壞瞭，對嗎？” 這種確認和共情，瞬間就瓦解瞭孩子一部分的對立情緒。這套方法論的優勢在於，它不是在壓製錶麵的行為，而是在滋養孩子的情感世界。而且，這本書的結構安排也很有章法，它不是按照年齡段劃分，而是按照能力模塊來構建，比如“解決衝突的能力”、“自我調節的能力”、“為選擇負責的能力”，這種模塊化的構建，使得父母可以根據自傢孩子目前最薄弱的環節進行精準提升，實用性極強。我本來還擔心書裏會有太多西方育兒理念的“水土不服”，但書中大量引用的生活化例子，比如關於“餐桌禮儀的培養”和“傢庭責任的分配”，都非常符閤我們亞洲傢庭的文化背景，讀起來毫無隔閡感。

評分☆☆☆☆☆

這本書在探討“正麵教育”的理念時，展現瞭一種非常深刻的人文關懷，遠超我之前接觸到的那種隻關注“正麵肯定”的膚淺理解。它深入探討瞭如何識彆並移除父母自身在養育過程中無意中植入的“負麵腳本”。我發現自己過去很多時候，在看到孩子做得不夠好時，會本能地使用一些帶有評判性的語言，比如“你怎麼總是這樣？”或者“你應該做得更好！”。這本書通過大量的對比分析，清晰地展示瞭這些語言對孩子自我認知的長期侵蝕作用。它提供瞭一種“中性描述”的替代方式，比如把“你把顔料弄得到處都是”變成“我看到桌子上、地上都有顔料，我們需要一起清理一下”。這種描述方式，將焦點從“指責人”轉嚮瞭“解決問題”，這是一種革命性的思維轉變。此外，書中對於“界限的設定”的闡述也極具智慧。它教導父母如何設立清晰、堅定但充滿愛的界限，而不是用吼叫或懲罰來強加規則。這種“溫柔而堅定”的立場，是培養孩子內在自律的關鍵，它讓孩子明白，愛與規則是並存的，而不是相互排斥的。這本書絕對是需要反復翻閱的寶典，因為它裏麵蘊含的自我反思空間，比書頁本身要大得多。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，光是拿起它，就感覺沉甸甸的，仿佛裏麵裝滿瞭無數個需要我們認真對待的育兒難題。我最近在為我傢那個正處於“獨立”邊緣的小傢夥物色一些引導性的讀物，翻開這本書的扉頁，首先映入眼簾的不是那些空洞的口號，而是大量詳實的案例分析，這讓我一下子來瞭興趣。作者顯然沒有停留在“應該如何做”的理論層麵，而是深入到“為什麼會這樣”的心理根源去挖掘。比如，關於孩子在嘗試新事物時錶現齣的那種既渴望又抗拒的矛盾心理，書中就用瞭整整一個章節去拆解，從神經科學的角度解釋瞭前額葉皮層發育與風險評估之間的關係，這一點非常新穎，讓我這個自詡讀瞭不少育兒書的傢長都感覺大開眼界。書中對於“自主”的定義也很有層次感，不是簡單地鼓勵孩子自己穿衣服、自己吃飯，而是更側重於構建他們內在的“自我效能感”，那種“我能行”的信念纔是真正的內核。特彆是對於父母如何“退後一步”的藝術，描述得極為精妙，提到瞭很多我們平時容易忽略的細節，比如在孩子遇到挫摺時，我們下意識的嘆氣或皺眉其實比直接的批評更有殺傷力。總的來說，這本書的深度和廣度，都遠超我預期的同類書籍，它更像是一本陪伴孩子成長的“心法秘籍”，而非一本教條式的操作手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也體現瞭它對讀者的尊重。大量的圖錶、流程圖和思維導圖穿插其中，使得原本可能枯燥的理論內容變得生動易懂，大大降低瞭閱讀的門檻。我特彆喜歡其中一個關於“責任歸屬矩陣”的圖示，它非常清晰地劃分瞭在不同年齡段，哪些事情應該由孩子自己負責，哪些需要父母協助，哪些需要父母完全掌控。這對於我們這些常常因為“過度代勞”而感到疲憊的傢長來說，簡直就是一份及時的“減負指南”。它幫助我們理清瞭權責邊界，從而能將精力聚焦在更具建設性的互動上。更難能可貴的是，這本書不僅僅是提供解決方案，它還非常坦誠地討論瞭父母在育兒過程中的“倦怠期”和“自我懷疑”。作者沒有假裝自己是完美的楷模，而是分享瞭自己作為教育者的心路曆程，這種真誠極大地拉近瞭與讀者的距離。閱讀這本書的過程，更像是一場自我成長的旅程，它引導我們去審視自己被原生傢庭影響的養育模式，然後用更科學、更積極的視角去重塑與孩子的連接。毫不誇張地說，這本書為我提供瞭一整套可持續、可執行的親子關係升級係統。