書法篆刻（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃惇，李昌集，莊熙祖 著

圖書標籤:

• 書法
• 篆刻
• 藝術
• 教育
• 高等教育
• 教材
• 國傢規劃教材
• 漢字
• 中國傳統文化
• 書學

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040206500

版次：2

商品編碼：10634283

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-07-01

用紙：膠版紙

頁數：289

字數：330000

正文語種：中文

內容簡介

　　 《普通高等教育十一五國傢級規劃教材：書法篆刻（第2版）》齣版之初為國傢教委委托高等教育齣版社組織編寫的衛星電視教育美術係列教材之一。1990年齣版至今，隨著高等教育的新發展，本教材已廣被全國各高校相關專業的本、專科使用。本次修訂版已被列為普通高等教育 “十一五”國傢級規劃教材。
　　 全書分書法、篆刻兩編。書法編分中國書法藝術史略、書法基礎技法、古代書論基本體係提要三篇，篇首《導論》。是關於書法本體的總的觀照。
　　 篆刻編分中國篆刻史略、篆刻基礎兩篇。本教材注意吸收考古新發現的書法資料和書法研究的新成果，同時也注意瞭教學實踐的積纍和反饋。全書結構閤理，篇幅適當，文字精賅，圖文並茂，將史、技法、理論有機地融為一體。
　　 《普通高等教育十一五國傢級規劃教材：書法篆刻（第2版）》適於作為大學本、專科書法教學的教材，也可供中學美術教師進修及自學者使用。

內頁插圖

目錄

書法編
導論書法的藝術構成與書法藝術的本質
第一書法藝術的形式構成
第二節 書法藝術的精神構成

上篇 中國書法藝術史略
第一章 先秦書法
第一節 概述
第二節 殷商的甲骨文和金文
第三節 西周的金文
第四節 春鞦戰國時期的地域書風與古隸的萌生

第二章 秦漢書法
第一節 概述
第二節 秦代小篆與隸變大趨勢
第三節 漢代的簡帛書法
第四節 漢代的銘刻書法
第五節 漢代各書體的發展及主要書法傢

第三章 三國兩晉南北朝書法
第一節 概述
第二節 三國書法
第三節 晉代文人書法流派與書聖王羲之
第四節 南北朝書法

第四章 隋、唐、五代書法
第一節 概述
第二節 李世民與初唐四傢
第三節 盛、中唐的浪漫寫意書風及唐草三傑
第四節 唐代傑齣書傢顔真卿
第五節 柳公權與晚唐、五代書傢

第五章 宋代金書法
第一節 概述
第二節 宋四傢：蔡、蘇、黃、米
第三節 宋代金其他書傢

第六章 元代書法
第一節 概述
第二節 趙孟煩、鮮於樞與趙派書傢群
第三節 元代隱士的書法

第七章 明代書法
第一節 概述
第二節 明代前期書壇大勢
第三節 吳門書派
第四節 雲間書派
第五節 晚明個性解放思潮影響下的書傢群

第八章 清代書法
第一節 概述
第二節 清代前期的浪漫書傢，碑銘書傢和帖學書傢三係
第三節 清代中期前碑派與帖派的對峙
第四節 清代晚期碑派的興盛與帖派的衰微

中篇 書法基礎技法
第一章 中國書法傳統技法的基本體係
第一節 筆法
第二節 結字法
第三節 章法

第二章 各類書體技法要點
第一節 篆書技法
第二節 隸書技法
第三節 楷書技法
第四節 行書技法
第五節 草書技法
第六節 臨摹
第七節 創作

下篇 舌代書論基本體係提要
一、骨氣論
二、神采論
三、自然天趣論
四、寄情論
五、人格象徵論
六、學養論
七、通變論

篆刻編
上篇 中國篆刻藝術史略
第一章 先秦印章
第二章 秦漢印章
第三章 魏晉南北朝印章
第四章 唐宋印章
第五章 元代文人篆刻藝術
第六章 明代文人篆刻藝術流派
第七章 清代文人篆刻藝術流派

下篇 篆刻基礎技法
第一章 治印的工具、材料和工具書

第二章 刻印的過程
第一節 準備階段
第二節 設計印稿和篆印於石
第三節 鎸刻和拓印
第四節 邊款的刻製

第三章 刀法與章法
第一節 刀法
第二節 章法
第三節 邊欄和界格

第四章 臨摹與創作
第一節 臨摹的基本要領
第一節 從臨摹到創作

精彩書摘

第一節書法藝術的形式構成
一、漢字的形式意味
（一）漢字“以形示意”的特點
在中國最早的文字中，有相當一部分是象形字。“象形”是描摹實物形狀的造字法，如
“口”即似一張開的嘴。此外，還有一些單純的符號字，即漢字“六書”中“指事”字的一部分，如“二：”（上、下）。在漢字的“象形”、“指事”、“會意”、“形聲”四種造字法中，“象形”是原始的基本方式。這就形成瞭許多漢字“以形示意”的突齣特點。這種特點對中國書法成為一門藝術影響極大。由於漢字字形具有相對的獨立性，從而産生瞭兩個深刻的影響。一是以文字書寫形式的變更、演化為主導綫索，形成瞭中國書法史上饒有趣味的書體演變史；書法史上各傢各派標新立異，爭奇鬥艷，也體現在字形的差異上。如果漢字遵循以語音為主導的發展綫索，中國的書法藝術就很難形成自己的特色。二是漢字“形”的獨立性使中國人對字形異常重視與敏感，人們在特定情況下甚至可以撇開文字的聲、義要素，而對文字的形式進行獨立的欣賞。也就是說，漢字的形式除瞭錶意的功能外，又多瞭一個可供審美欣賞的功能。漢字形式中蘊涵的象形意味則為漢字成為審美對象提供瞭絕好的條件和內容。
（二）漢字象形意昧的精髓與書法空間形象的本質
漢字的“象形”與一般繪畫的“形”有本質的區彆，它是對存在之事物的簡化和省略瞭具體細節後的基本體態的概括，是某種動勢的錶現，所謂“畫成其物，隨體詰屈”（許慎《說文解字·序》）。“象形”並不是對某物逼真、具體的描繪，而是對其“體勢”的某種錶現，如“套”（隹，即鳥）、（雲）、（木，似樹）等等。這種對事物形體之“勢”的錶現，古人又稱之為“形勢”。蔡邕《九勢》雲：“夫書肇於自然。自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢齣焉。”在古代書法理論中，“類物有方”是最早的美學觀點之一。所謂“類物”，指漢字的形態應具有事物的“形勢”美——“雲委蛇而上布，星離披以舒光；禾卉苯尊以垂穎，山嶽嵯峨而連岡……觀其措筆綴墨，用心精專，勢和體均，發止無間。”

前言/序言

《書法篆刻》教材，自1900年鞦齣版以來，已曆16個春鞦，期間二十幾次印刷，逾30萬冊。這一方麵反映瞭當代學習書法者的迫切需求，另一方麵也反映瞭這本教材的受歡迎程度。由於本教材編寫中將書法簡史、書法技法及書法理論三篇閤一，既互相獨立，又互為關聯，便於教學，因而為廣大的教師和學生所接受。
此次再版，我們在原教材的基礎上，廣泛徵求瞭意見，作瞭適度的增改，主要是：一、改正原教材中的疏漏和錯誤；二、對原教材中一些需要明確和增加的知識點作瞭潤色和補充；三、對圖版加以調整和提高印刷質量，以期使本教材更加豐滿和適應時代的需求。
我們認為一本好的教材，應該具有的品格是：通俗易懂，文字流暢，條理清晰，知識點明確。既便於教師教學。又便於學習者自學；既經得起理論的驗證，又經得起教學實踐的檢驗。這是我們的理念，也是此次修訂努力希望做到的。
此次再版修訂，得到高等教育齣版社藝術分社各位編輯的熱情協助和支持，對此深錶謝意。

書 法 篆 刻 （第2版） 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 本書是在第一版基礎上，根據藝術教育發展的新形勢、新要求，結閤教學實踐與學術研究的最新成果，進行全麵修訂和完善而成的。作為一部麵嚮普通高等教育的“十一五”國傢級規劃教材，本書旨在係統地介紹書法與篆刻這兩門古老而富有魅力的中國傳統藝術，幫助讀者建立堅實的理論基礎，掌握基本技法，並培養初步的藝術鑒賞能力。 內容概述： 本書分為上下兩篇，上篇為書法，下篇為篆刻，力求在內容上既有廣度的涵蓋，又有深度的挖掘，兼顧理論與實踐。 上篇：書法 書法篇部分，本書將從以下幾個核心維度展開： 書法藝術概論： 深入淺齣地介紹書法藝術的起源、發展演變曆程，梳理曆代主要書法流派及其代錶人物的藝術風格。同時，探討書法的基本審美特質，如綫條、結構、墨韻、章法等，揭示其內在的藝術規律與文化意蘊。我們將強調書法不僅僅是文字的書寫，更是情感的錶達、人格的體現和精神的寄托。 漢字的書寫基礎： 詳細講解漢字的點、橫、竪、撇、捺、摺、鈎、提等基本筆畫的形態、運筆方法、力感和節奏。通過大量的範例和圖示，幫助讀者理解不同筆畫的構造美，以及如何通過對筆畫的精確控製來塑造字體的生命力。 常用書體的技法與風格： 重點介紹篆書、隸書、楷書、行書、草書這五種最主要的書體。 篆書： 介紹小篆的結構特點、筆畫規範，以及大篆（金文、石鼓文等）的樸拙古雅之風。 隸書： 重點講解隸書的波磔、蠶頭燕尾等藝術特徵，分析其字形由篆嚮楷過渡的演變過程，以及代錶性隸書碑帖的風格特點。 楷書： 作為學習書法的入門和基礎，將詳細講解楷書的筆畫結構、間架布局，分析顔體、柳體、歐體、趙體等主要楷書大傢的不同風格，引導學生選擇適閤自己的臨習範本。 行書： 闡述行書的連筆、提按、疾徐等特點，分析其介於楷書和草書之間的藝術魅力，並通過經典行書作品的學習，培養學生流暢自然的書寫能力。 草書： 介紹章草、今草、狂草的演變與特點，側重講解草書的筆勢連貫、形體變化，以及如何理解和欣賞草書的藝術錶現力。 臨摹與創作的基本方法： 詳細指導學生如何進行有效的臨摹，包括觀察、讀帖、描紅、背臨等不同階段的方法。同時，為初學者提供初步的創作指導，如構圖、章法布局、落款、用印等基本要素，鼓勵學生在掌握技法的基礎上，逐漸形成自己的風格。 曆代書法名傢及其作品賞析： 精選曆代具有代錶性的書法傢作品，進行深入的分析與解讀，包括作者的生平、藝術思想、作品的時代背景，以及具體的用筆、用墨、結構、章法等方麵的特色，幫助讀者開闊眼界，提升鑒賞水平。 下篇：篆刻 篆刻篇部分，本書同樣力求係統全麵，覆蓋從基礎到進階的各項內容： 篆刻藝術概論： 介紹篆刻的起源、發展，闡述其作為“金石藝術”的獨特地位，探討篆刻與書法的關係，以及篆刻的審美要素，如刀法、章法、印形、印石等。 篆刻工具與材料： 詳細介紹篆刻所需的常用工具（刻刀、印泥、尺等）的選用與使用方法，以及常見的印石種類（壽山石、青田石、巴林石等）的特性與鑒賞。 漢字（印章字體）的學習： 重點學習篆書（大篆、小篆）和古璽等適閤用於印章的字體，強調印章字體的規範性、裝飾性與藝術性。 篆刻基本技法： 詳細講解篆刻的各種刀法，如衝刀、切刀、截刀、頓刀等，分析不同刀法所産生的不同韻味和藝術效果。指導學生如何根據印石的質地和所刻字體的特點，靈活運用刀法。 章法布局： 講解印章的“四麵”布局原理，介紹平正、參差、開閤、疏密等不同章法處理方式，以及如何平衡印麵空間，達到整體的和諧與美感。 常用印式與內容： 介紹姓名印、閑章、吉語印、肖形印等常見的印章種類，並講解各類印章的創作要點和內容選擇。 臨摹與創作實踐： 指導學生如何從臨摹名傢印譜入手，學習其章法、刀法和風格，逐步提高技藝。同時，鼓勵學生在理解的基礎上進行創作，嘗試將書法的筆意融入印章的刀法之中，形成具有個人特色的篆刻作品。 曆代篆刻名傢及其作品賞析： 精選曆代著名篆刻傢（如明清時期的文彭、何震、丁敬、趙之謙、吳昌碩等）的代錶作品，對其藝術風格、刀法、章法進行深入分析，幫助讀者理解不同流派的特點，拓展藝術視野。 本書特色： 1. 體係完整，內容翔實： 係統介紹瞭書法與篆刻的理論知識、基本技法、發展流派和創作實踐，既有宏觀的梳理，也有微觀的指導。 2. 圖文並茂，便於學習： 配備瞭大量的書法、篆刻經典範例圖片、字例、印例，以及詳細的技法圖解，使抽象的理論變得直觀易懂。 3. 理論聯係實際： 強調實踐與理論的結閤，注重培養學生的動手能力和藝術創造力，引導學生在學習過程中，逐步建立自己的藝術感受和審美判斷。 4. 傳承與創新： 在傳承中華民族優秀傳統文化的同時，也適時引入一些現代藝術觀念和教學方法，鼓勵學生在繼承傳統的基礎上進行有益的探索和創新。 5. 國傢級規劃教材的定位： 作為國傢級規劃教材，本書的編寫嚴格遵循瞭教學大綱的要求，內容權威、科學、嚴謹，適閤高等院校相關專業使用，也可作為廣大書法篆刻愛好者自學和提升的參考。 通過本書的學習，讀者將能夠深刻理解書法與篆刻這兩門藝術的獨特魅力，掌握基本的書寫和鎸刻技能，培養初步的藝術鑒賞能力，並為進一步深入研究和創作奠定堅實的基礎。我們希望本書能夠成為廣大師生在探索中國傳統藝術道路上的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀《書法篆刻（第2版）》的過程中，我最大的感受就是它的“實用性”。它不僅僅是停留在理論的空談，而是真正地為學習者提供瞭切實可行的指導。我特彆欣賞書中對各類印材的介紹和處理方法的講解，這在很多同類書籍中是比較少見的。瞭解不同印材的特性，以及如何根據印材的特點來選擇閤適的刀法和構圖，這對於提升篆刻作品的整體質感至關重要。 我曾嘗試過用不同的印材來練習，有時會因為不瞭解印材的質地而導緻刻齣來的印章效果不佳。而這本書在這方麵提供瞭非常寶貴的經驗。它詳細介紹瞭石材、木材、金屬等不同印材的物理特性、紋理特點，以及針對不同印材的雕刻技巧。通過學習這些內容，我能夠更有針對性地進行創作，避免不必要的損失，並且能夠更好地發揮齣印材本身的魅力。

評分☆☆☆☆☆

作為一本教材，《書法篆刻（第2版）》的語言風格也是我非常欣賞的。它既有學術的嚴謹性，又不失通俗易懂的錶達。即便是對於一些比較復雜的概念和技法，作者也能用清晰的語言進行闡述，並配以大量的圖例和範例，使得讀者能夠輕鬆地理解和掌握。閱讀過程中，我感覺就像在和一位經驗豐富的老師在交流，受益匪淺。 我曾讀過一些比較晦澀難懂的篆刻書籍，很多時候看著看著就失去瞭興趣。而這本《書法篆刻（第2版）》給我的感覺就完全不同。它的語言流暢自然，邏輯清晰，即使是對於一些非常專業的術語，作者也會進行詳細的解釋，並且會結閤實際操作進行說明。這種“接地氣”的講解方式，讓我在學習過程中倍感輕鬆，也能夠更有效地吸收書中的知識。

評分☆☆☆☆☆

作為一本教材，《書法篆刻（第2版）》的體係性是我非常看重的一點。它能夠將看似零散的知識點，通過邏輯清晰的結構串聯起來，形成一個完整的知識體係。從書法基礎到篆刻的各種技法，再到不同風格的介紹，整個學習過程循序漸進，環環相扣，讓我在學習過程中不會感到迷茫或者無從下手。每一個章節都像是為下一章打下瞭堅實的基礎，讓我能夠有條不紊地推進學習。 我之前學習的時候，常常是看到哪個技法有趣就學哪個，導緻知識點非常零散，理解也不夠深入。這本書的齣現，讓我第一次看到瞭一個係統性的學習框架。從書法綫條的構成、筆畫的練習，到印章的字法、章法、刀法，再到各種印材的處理，它都做瞭詳細的安排。這樣的體係化學習，大大提高瞭我的學習效率，也讓我對篆刻藝術的整體把握能力有瞭顯著的提升。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本《書法篆刻（第2版）》已經有段時間瞭，當初選擇它，很大一部分原因是因為它是“十一五”國傢級規劃教材，衝著這個名頭，總覺得在內容深度和體係構建上應該差不瞭。拿到書後，粗略翻瞭翻，厚實的內容和嚴謹的排版就給人一種紮實可靠的感覺。作為一名業餘愛好者，我之前斷斷續續學過一些基礎，但總感覺根基不牢，很多地方理解得比較片麵。這本書的齣現，就像在迷霧中點亮瞭一盞燈，讓我看到瞭一個更為清晰的學習路徑。 我尤其喜歡它在基礎知識部分的講解。比如，對於篆刻的基礎理論，它沒有簡單地羅列概念，而是深入淺齣地講解瞭篆刻的起源、發展演變，以及不同時期、不同流派的風格特點。這不僅僅是知識的傳遞，更像是在講述一段活生生的曆史。我印象特彆深的是關於“刀法”的論述，它不僅僅是告訴你“切”、“衝”、“切”、“啄”這些技法，還詳細分析瞭每種刀法的力度、角度、速度對印麵效果的影響，甚至還配有大量的圖例，讓你能夠直觀地感受到其中的微妙差異。我嘗試著按照書中的指導去練習，感覺自己對下刀的把握比以前有瞭質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習一門藝術，最重要的是能夠“得其神”。《書法篆刻（第2版）》這本書，就很好地傳達瞭書法篆刻的“神韻”。它不僅僅關注技術層麵的講解，更重要的是對藝術精神和審美意境的闡釋。通過閱讀這本書，我不僅學到瞭技法，更重要的是，我感受到瞭書法篆刻的魅力，體會到瞭方寸之間蘊含的無窮意趣。 書中對不同流派、不同風格的篆刻藝術的分析，讓我看到瞭中國傳統藝術的博大精深。我開始意識到，書法篆刻不僅僅是一種技藝，更是一種文化傳承和精神寄托。通過這本書，我仿佛打開瞭一扇窗，看到瞭一個更廣闊的藝術世界，也讓我對自己的學習之路充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本好的教材，不僅要有紮實的理論基礎，還要有開闊的視野。《書法篆刻（第2版）》在這方麵做得很好，它沒有局限於某種特定的風格或者流派，而是力求展現書法篆刻的博大精深。書中對曆代名傢的作品進行瞭深入的解讀和分析，這對於我這樣初學者來說，無疑是一個巨大的財富。我能通過書中的講解，瞭解到不同時代、不同地區、不同風格的篆刻傢是如何將自己的思想和情感融入到方寸之間的，這讓我對篆刻藝術的理解不再停留在技術層麵，而是上升到瞭藝術的層麵。 我尤其喜歡書中對一些經典印章的解讀。它不僅僅是簡單地介紹印章的作者和年代，而是會深入分析印章的藝術構思、構圖特點、用刀技法，甚至連印文的字體選擇和排列都進行瞭詳細的剖析。通過這樣的解讀，我能更深刻地理解到，為什麼這些印章能夠成為傳世之作，它們背後蘊含著怎樣的智慧和審美追求。這讓我對學習篆刻的動力更加充足，也對自己的未來創作有瞭更明確的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的書法篆刻教材，不僅要講“是什麼”，更要講“為什麼”。《書法篆刻（第2版）》在這方麵做得非常到位。它不僅僅告訴你如何去刻，更重要的是讓你明白為什麼要這樣刻，這樣做有什麼意義。這種對“為什麼”的深入探究，能夠幫助學習者建立起更牢固的知識體係，也能夠激發學習者主動思考和探索的興趣。 讓我印象深刻的是，書中在講解一些特定的刀法技巧時，都會追溯其曆史淵源和理論依據。比如，在講解“衝刀”的時候，它會介紹這種刀法是如何演變而來的，以及在什麼情況下使用衝刀能夠達到最佳效果。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓我對篆刻藝術有瞭更深刻的理解，也讓我能夠根據具體情況靈活運用各種技法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點在於它的實踐指導。光有理論是不夠的，我最看重的是它能否真正指導我去“做”。《書法篆刻（第2版）》在這方麵做得相當齣色。它並沒有迴避練習中的睏難，而是非常細緻地提供瞭解決方案。例如，在講解章法布局時，它會結閤大量的範例，分析不同字形、筆畫在印麵中的處理方法，如何做到疏密得當，如何營造視覺上的平衡感。書中還提供瞭一些“常見問題分析”和“疑難解答”，這些內容非常貼近實際練習中可能會遇到的睏惑，讀起來感覺作者非常體貼。 我記得我剛開始嘗試刻姓名章時，總覺得印麵顯得雜亂無章，或者有的字特彆空，有的字又擠得不行。看瞭書裏的相關章節後，我纔明白，原來是章法的基本原則沒有掌握。它不僅講解瞭“四邊不虛”、“中心安定”等原則，還通過對比分析，讓我看到瞭不同處理方式帶來的視覺效果差異。我按照書中的建議，調整瞭字體的結構和筆畫的粗細，再結閤對刀法的精細控製，刻齣來的印章明顯有瞭章法感，不再是簡單的“填字”遊戲。

評分☆☆☆☆☆

作為一名普通愛好者，我最希望從一本書中獲得的，就是能夠激發我的創作熱情，並且提供切實可行的指導。《書法篆刻（第2版）》在這方麵做得非常齣色。它不僅讓我對書法篆刻藝術有瞭更全麵的認識，更重要的是，它通過生動的講解和豐富的範例，讓我看到瞭創作的可能性，也讓我有瞭去實踐的衝動。 我特彆喜歡書中關於“印外求印”和“意在筆先”的論述。它讓我明白，真正的篆刻創作，不僅僅是簡單地將文字“畫”到印麵上，而是要融入創作者的思想、情感和對生活的熱愛。書中的一些鼓勵創作和創新的觀點，給瞭我很大的啓發，讓我敢於嘗試，敢於錶達自己的想法。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的不僅僅是技藝上的提升，更重要的是對篆刻藝術的理解和感悟。它讓我看到瞭篆刻背後所蘊含的文化底蘊和藝術精神。每一方印章，都不僅僅是文字的組閤，更是創作者情感、思想和審美情趣的錶達。通過對曆代名傢印章的深入解讀，我能夠感受到那些古人在創作時的心境和追求，這讓我對篆刻藝術産生瞭更深層次的敬意和熱愛。 我曾以為篆刻隻是一個手藝活，隻要刀法純熟，就能刻齣好的作品。但看瞭這本書後，我纔明白，真正的篆刻藝術，是技術與精神的完美結閤。它要求創作者不僅要有精湛的刀法，還要有深厚的文化修養和敏銳的藝術感知力。書中的一些關於“意境營造”和“情感錶達”的論述，讓我深受啓發，也讓我對自己的創作有瞭更高的要求。

評分☆☆☆☆☆

比較全麵的一本書，既有普及性的知識，又有不少佳作範例，作為一名成年人一樣適用，學好書法是一種內在的修煉，不僅僅是小孩子的事。

評分☆☆☆☆☆

好書啊 不錯的東西

評分☆☆☆☆☆

確實很好，講的很專業

評分☆☆☆☆☆

經典的教材，講的很基礎

評分☆☆☆☆☆

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很不錯，色彩很正 很輕巧。物流超快。

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呀哈哈，感謝大京東，活動非常給力，物流好棒，全五星好評。。。。。

評分☆☆☆☆☆

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