这本书的结构安排非常巧妙,它不是线性地从A讲到Z,而是提供了一系列可以灵活组合的“模块化”工具。这对于我这种习惯在阅读时“跳跃式”思考的人来说,简直是福音。我可以根据自己当前最迫切的需求,直接翻阅到相应的章节进行实践。例如,当我感到社交焦虑时,书中关于“客户的自述和他人的回应”的分析,能够迅速帮我跳过自我批判,直接构建一个更积极的对话蓝图。它没有试图去“治愈”深层的创伤,而是非常务实地聚焦于“当前行为”的优化。我发现,许多心理困扰的根源往往在于我们对事件的“定义”方式。这本书就像是提供了一把“重塑定义”的工具,让我们能从一个更有力量的角度重新审视过去和未来。我尤其喜欢它那种鼓励“积极的欺骗”的观点——有时候,假装自己已经拥有某种特质或技能,反而能加速我们真正获得它的过程。这种基于行动的信念构建,比单纯的积极心理暗示要可靠得多。
评分这本书简直是为我这种“拖延症晚期患者”量身定做的!我一直苦恼于总是把事情拖到最后一刻,或者在面对困难时瞻前顾后,总觉得自己需要一个漫长而复杂的“心理重建”过程才能有所改变。然而,这本书却提供了一种截然不同的视角。它强调的是如何快速、高效地聚焦于“解决方案”本身,而不是沉溺于对问题的冗长分析和探究。我记得书里举了一个例子,说如果你想爬到山顶,与其花大量时间研究为什么你现在在山脚,不如把精力放在如何一步步向上走。这种实用主义的哲学让我茅塞顿开。它不是那种故作高深的学术著作,而是充满了可以直接在日常生活中应用的工具和技巧。读完后,我开始尝试在面对新的挑战时,先问自己“如果我已经解决了这个问题,那会是什么样子?”而不是“我为什么会陷入这个困境?”这种思维模式的转变,带来的效果是立竿见影的。我感觉自己终于摆脱了那种被问题“绑架”的感觉,真正掌握了主动权。对于任何希望快速突破瓶颈、提升行动力的人来说,这本书绝对是不可多得的指南。
评分我通常对市面上那些宣称能“改变人生”的自助类书籍持保留态度,因为很多都空泛得像口号,读完后除了感到一阵短暂的兴奋,并无实际收获。但这本让我意外地感到踏实。它的叙述风格非常冷静和客观,不像有些书那样充满煽动性或情绪化的语言。它更像是一位经验丰富的导师,耐心地引导你观察自己的内在运作机制,并提供一套清晰的“操作手册”。我尤其欣赏书中对“例外情况”的强调——即便是最糟糕的困境中,也一定存在着某些时刻是“情况稍微好一点”的。学会捕捉和放大这些“例外”,是书中一个非常精妙的设计。这让我意识到,改变并非需要一个彻底的颠覆,而是一个渐进的、由小到大的累积过程。我开始有意识地记录下自己生活中那些“不那么糟糕”的瞬间,并分析当时我做了什么,哪怕只是微不足道的调整。这种基于证据的自我探索,比空想“我应该怎么做”有效得多。它真正教会我的不是“你必须改变”,而是“看看你已经拥有的改变的潜力”。
评分坦白说,我最初对这种“短期”的提法有些不信任,总觉得深度的问题必须要有足够长的时间来解决。阅读这本书的过程,就是我不断挑战这种传统观念的过程。它并没有否认复杂性的存在,但它提供了一种强有力的论证:很多时候,我们之所以停滞不前,不是因为问题本身复杂,而是因为我们处理问题的方式过于“复杂化”和“冗余化”了。书中的许多案例都展示了,通过精确定位一个微小的、可操作的改变点,可以引发连锁反应。它像一把手术刀,精准地切入问题的核心,而不是用一把大锤去敲碎石头。对于像我这样追求效率、时间宝贵的人来说,这种“少即是多”的理念极具吸引力。它教会我如何识别那些对解决问题毫无帮助的“噪音”,并果断地将其过滤掉。这不仅是关于心理治疗的应用,更是关于时间管理和精力分配的深刻哲学体现。
评分这本书的语言风格非常独特,它不像教科书那样刻板,也不像心灵鸡汤那样轻飘。它介于严谨的观察和灵活的实践之间,读起来既有学术的严谨感,又不失人性的温暖。最打动我的是,它始终将“人”放在中心位置,强调合作性和能动性。它不是居高临下地告诉我“你错了,我来教你”,而是像一个伙伴一样,邀请你一同探索“我们如何能做得更好”。书中对提问艺术的探讨尤其精彩,那些看似简单的问句背后,蕴含着对人类行为模式的深刻洞察。例如,它如何引导提问者去描述“成功”的细节,而不是停留在“希望”的层面。这种对语言力量的运用,让我重新审视了自己日常与人沟通的方式。这本书带来的改变是内隐的,它不是一蹴而就的奇迹,而是一种思维方式的潜移默化,让你在未来的每一个决策和互动中,都能体现出更清晰、更有目的性的焦点。
评分很好老师推荐的书籍正在阅读中
评分面对压力,个人需要再去调整与协商可适应新经验与新生活的社会建构与主观世界的运作规则。在这过程中,家人、朋友及社区的社会支持特别能帮助一个人面对压力,当然一个人过去如何建构失落、威胁与危机的意义,也会影响他的调适。为了生存与适应,人们需要营建自己的资源与力量来应对压力的种种要求,而语言就是其中的一项利器。
评分好 发货快 正好赶在上课之前用上了
评分希望通过此书阅读能给自己人生更多启示。
评分焦点解决短期心理治疗的应用这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《焦点解决短期心理治疗的应用》是一部有力量的书。今年五月邀请许维素博士来北京讲课,第一次见到她,感受到的是台湾学者特有的安静的气息,而待她站上讲台,在看似平实的话语中,人却整个生动起来,有光亮也有力量。这种平实的力量在三天的时间里源源不断地冲击并输送给参与其中的心理工作者。 SFBT尽管只有30年的历史,但已经发展了有别于长程治疗的核心信念、结构与技巧。即便是传统结构的心理治疗模式,其科学性和有效性也一直在争论中。目前,已经被研究证实的在治疗中起作用的因素有:支持性的治疗关系、行为的调整和重塑、有效的社会支持网络等,而这些都体现在焦点短程的核心实践之中。但是在国内,有关焦点解决短期治疗的理论及实践论述乏善可陈。许维素博士的《焦点解决短期心理治疗的应用》一书注重对实证研究的引用,注重研究与实践相结合。《焦点解决短期心理治疗的应用》中列举了大量操作性强的概念,将行为改变与认知调整有效地结合,避免国内目前存在的在咨询中重感觉轻科学、在理论中重科学论证而轻实践指导的情况,对临床心理学界有很好的示范作用。%D%A%D%A多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减少空虚;淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。 1. \N\N读书可以让人滤除浮躁 读书,撇开喧嚣,拨开冗务,于小楼一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中滤除浮躁的心态,淡泊名利,淡然处世,无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。 “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜,铭三五散句惟求烂熟,生吞活剥,断章取义,开口必曰之乎,凡言必谓者也,皮囊外曰文化人,内实盗娼之属,无非丑婆娘施了亮艳脂粉,益丑而又可怖也!”伪饰自己,急功近利,装门面,当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有
评分一般,没有想象的好,书的质量也一般,买的不满意的一次
评分焦点解决短期心理治疗(solution focused brief therapy,SFBT)深受postmodern constructivism的影响。后现代建构主义强调真实的主观建构论,相信每个人都基于自己的重要信念去建构其主观世界。
评分7。治疗目标应该是可行的、实际的、具体的、步骤化的、正向语方叙述的。
评分PMC强调语言的意义与重要性。他们协助来访者检视所诉说的故事是如何影响自己的生活方式,促使来访者改变对问题的看法,并赋予来访者力量来重新诉说有正向意义的故事。也就是说“语言-谈话”变成一个治疗工具,治疗过程即是协助来访者对问题产生新的诠释,进而改变旧的行为并导向新的解决方式。
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