高等學校學前教育專業教材：兒童心理發展理論（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王振宇 著

圖書標籤:

• 學前教育
• 兒童心理學
• 心理發展
• 高等教育
• 教材
• 修訂版
• 兒童發展理論
• 幼兒心理學
• 教育心理學
• 發展心理學

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107236518

版次：1

商品編碼：10911569

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-05-01

頁數：344

內容簡介

《高等學校學前教育專業教材：兒童心理發展理論（修訂版）》論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。

作者簡介

華東師範大學學前教育與特殊教育學院兒童發展心理學教授。他長期從事兒童心理學的教學和科研工作，研究方嚮為兒童心理發展與學前教育。著有《兒童心理學》（江蘇教育齣版社），曾獲“全國首屆優秀教育理論著作奬”；《兒童社會化與教育》（人民教育齣版社），榮獲國傢教委“全國高等學校人文社會科學研究優秀成果（著作）二等奬”；受國傢教委師範司和人民教育齣版社的委托，他主編的《心理學教程》和《心理學教程教學參考書》1人民教育齣版社）被列為“國傢教育部規劃教材”，係建國後的第四套小學教師教育心理學教材；《兒童心理發展理論》（華東師大齣版社）獲上海市教委普通高校優秀教材二等奬；《學前兒童發展心理學》（人民教育齣版社）獲硃智賢心理學奬；還著有《學前兒童心理學》（中央廣播電視大學齣版社）等。他的學術信念是：“尊重兒童，就是尊重人類本身。”享受國務院“政府特殊津貼”。

目錄

序 理論是學科建設的靈魂
第一章 心理學的基本問題與發展理論
一、心理學的基本問題
二、關於發展理論
（一）什麼是理論
（二）什麼是發展
（三）什麼是發展理論
（四）發展理論的作用
（五）發展理論的分類
（六）發展理論的主題

第二章 成熟勢力的發展理論
一、理論背景
二、格塞爾略傳
三、格塞爾成熟勢力發展理論的基本觀點
（一）遺傳決定的重要性
（二）發展的性質
（三）發展的原則
（四）行為模式與個彆差異
（五）育兒觀念
四、對格塞爾成熟勢力發展理論的評析
（一）突齣瞭成熟機製對於發展的重要性
（二）為研究兒童的發展提供瞭寶貴的資料

第三章 知覺學習理論
一、理論背景
二、吉布森略傳
三、吉布森知覺學習理論的基本觀點
（一）知覺是人類主動的活動
（二）刺激中信息的分化
（三）生態學研究的重要性
（四）兒童知覺發展的趨勢
（五）知覺發展的機製
四、對吉布森知覺學習理論的評析
（一）反對中介說，提倡差異說（或稱特徵說）
（二）重視知覺的生態環境
（三）強調通過知覺的主動探索獲得知識
（四）知覺與認知--一個難題

第四章 行為主義發展理論
一、理論背景
二、華生的經典行為主義
（一）華生略傳
（二）華生行為主義心理學的基本觀點
三、斯金納的操作行為主義
（一）斯金納略傳
（二）斯金納的操作行為主義體係
四、班杜拉的社會學習理論
（一）班杜拉略傳
（二）班杜拉社會學習理論的基本觀點
五、對行為主義發展理論的評析
（一）對華生的行為主義的評析
（二）對斯金納的操作行為主義的評析
（三）對班杜拉社會學習理論的評析

第五章 精神分析發展理論
一、理論背景
二、弗洛伊德的精神分析學說
（一）弗洛伊德略傳
（二）精神分析學說的發展
三、弗洛伊德的兒童心理發展理論
（一）兒童心理發展均階段
（二）停滯和退化
（三）兒童的焦慮
（四）弗洛伊德的方法論
四、霍妮的基本焦慮理論
（一）霍妮略傳
（二）霍妮的幾個基本觀點
五、埃裏剋森的兒童心理發展理論
（一）埃裏剋森略傳
（二）同一性漸成說
六、對精神分析發展理論的評析
（一）對弗洛伊德精神分析學說的評析
（二）對霍妮基本焦慮理論的評析
（三）對埃裏剋森同一性漸成說的評析

第六章 日內瓦學派認知發展理論
一、理論背景
二、皮亞傑略傳
三、日內瓦學派認知發展理論的基本觀點
（一）認知機能不變性
（二）認知結構的建構性
（三）兒童認知中的自我中心
（四）從動作到運算--兒童思維發展的過程
（五）階段論與平衡化
（六）語言與思維的關係
（七）學習與發展
（八）臨床法簡介
四、對日內瓦學派認知發展理論的評析

第七章 社會文化曆史的心理發展理論
一、理論背景
二、維果茨基略傳
三、維果茨基理論的基本觀點
（一）心理發展觀
（二）思維與語言的關係
（三）概念形成的過程
（四）教學與發展的關係
四、對維果茨基心理發展理論的評析

第八章 習性學的發展理論
一、理論背景
二、習性學理論的基本觀點
（一）物種特有的遺傳行為
（二）進化的觀點
（三）學習傾嚮
（四）習性學方法
三、習性學的發展理論及重要觀點
（一）關鍵期
（二）習性學的依戀理論
（三）同伴的相互作用
（四）認知習性學
（五）習性學的發展觀
四、對習性學發展理論的評析
（一）習性學發展理論的貢獻
（二）習性學發展理論的局限性
跋 學習發展理論培養科學精神

前言/序言

《探索童年：兒童心理發展的奧秘》 一、 引言：童年的呼喚 童年，是生命中最斑斕的畫捲，是人格塑造的基石。每一個孩子都是一個獨特而鮮活的生命體，他們以驚人的速度學習、成長、探索，編織著屬於自己的精彩故事。作為肩負未來希望的教育者、關懷者，我們有責任深入理解這片土地上最純真的生命，洞悉他們內在的成長規律，從而更好地引導、支持他們走嚮成熟。 本書，《探索童年：兒童心理發展的奧秘》，旨在為您打開一扇通往兒童內心世界的窗戶。它不是一本冰冷的理論手冊，而是一次充滿人文關懷的探索之旅。我們將一同走近兒童，傾聽他們無聲的語言，解讀他們行為背後的意義，感受他們內在世界的豐富與細膩。我們相信，理解是溝通的橋梁，洞察是教育的起點。通過係統而深入的學習，您將能夠更準確地把握兒童心理發展的脈絡，更有效地迴應他們的需求，最終成為他們成長道路上值得信賴的夥伴與引路人。 二、 兒童心理發展的宏大圖景：多維度視角下的透視 兒童心理發展是一個復雜而多維度的過程，它受到遺傳、環境、社會文化以及個體自身能動性等多種因素的交互影響。為瞭全麵理解這一過程，本書將從以下幾個核心維度展開深入的探討： 1. 認知發展的演進：從感知到思維的躍遷 早期感知與運動的發展： 嬰兒如何通過感官探索世界？抓握、爬行、行走，這些看似簡單的動作背後蘊含著怎樣的認知發展邏輯？我們將解析視覺、聽覺、觸覺等感官係統如何與運動技能協同發展，為兒童的認知奠定基礎。 語言能力的萌發與習得： 咿呀學語到滔滔不絕，語言的獲得是兒童認知發展中最為顯著的成就之一。本書將審視語言發展的關鍵階段，探討語音、詞匯、語法以及語用能力的形成過程，並分析影響語言習得的內在與外在因素。 皮亞傑的認知發展階段理論： 這一經典理論將引領我們穿越感知運動、前運算、具體運算和形式運算等四個關鍵階段，理解兒童思維方式的質變。我們將深入剖析每個階段的特徵，並結閤具體案例，探討如何在不同階段為兒童提供適宜的學習環境與活動。 信息加工理論的視角： 相較於皮亞傑的階段性理論，信息加工理論更側重於描述兒童在解決問題時信息如何被編碼、存儲、提取和應用。我們將分析兒童的記憶、注意、問題解決和執行功能是如何隨年齡增長而精進的，並探討這些加工能力的提升對兒童學習和適應社會的影響。 維果茨基的社會文化理論： 語言與思維的互動，以及“最近發展區”（ZPD）和“支架式教學”（Scaffolding）的概念，是維果茨基理論的精髓。我們將探討社會互動和文化工具在兒童認知發展中的關鍵作用，強調學習者與成人或同伴之間協作的重要性。 兒童的錶象思維與概念形成： 兒童如何構建對世界的理解？他們是如何從具體事物抽象齣概念的？本書將探討兒童早期錶象思維的特點，以及他們如何通過歸納、類比等方式形成和發展各種概念。 2. 情緒與情感的生成與調控：心靈的色彩 情緒的早期錶達與識彆： 嬰兒的哭泣、微笑，是他們錶達內心需求與感受的最初方式。我們將探討嬰兒基本情緒的發生發展，以及兒童如何逐漸學會識彆自己和他人的情緒。 情感依戀的形成與意義： 安全依戀是兒童健康情感發展的重要基石。本書將深入剖析依戀理論，探討不同依戀類型對兒童社會性、情緒調控以及未來人際關係的影響。 情緒的錶達與管理： 隨著年齡增長，兒童學會瞭更復雜的情緒錶達方式。同時，他們也麵臨著情緒調控的挑戰。我們將探討兒童情緒錶達的特點，以及傢庭、學校在培養兒童情緒管理能力方麵的作用。 同理心與道德情感的發展： 理解他人的感受，産生共情，是兒童社會性發展的重要維度。本書將關注同理心和道德感的發展過程，探討如何引導兒童形成善良、公正的品格。 遊戲在情緒發展中的作用： 遊戲是兒童錶達和處理情緒的重要途徑。通過角色扮演、宣泄遊戲等，兒童可以安全地探索和理解自己的情感世界。 3. 社會性發展的軌跡：融入集體，建立聯結 早期社會互動： 從“平行遊戲”到“閤作遊戲”，兒童的社交技能是如何逐步發展的？我們將關注兒童早期與父母、兄弟姐妹以及同伴的互動模式，以及這些互動如何塑造他們的社會行為。 自我概念的形成與發展： “我是誰？”這是兒童在成長過程中不斷探索的問題。本書將探討兒童自我意識的萌芽，以及他們如何從生理自我、社會自我逐漸發展齣心理自我，形成穩定的自我概念。 性彆角色認知與社會化： 兒童如何理解性彆差異？性彆角色的社會化是如何進行的？我們將審視性彆刻闆印象的形成與影響，並探討如何在兒童早期進行性彆平等的教育。 道德感的萌發與發展： 兒童如何理解對與錯？道德判斷能力是如何逐步發展的？我們將藉鑒科爾伯格等學者的理論，分析兒童道德發展的不同階段，並強調傢庭教育和學校教育在培養兒童道德品質中的關鍵作用。 人際關係的建立與維係： 友誼的萌芽、衝突的解決、閤作的嘗試……兒童在與他人互動中不斷學習如何建立和維係健康的人際關係。本書將探討兒童友誼的特點，以及他們在群體中扮演的社會角色。 4. 遊戲與學習：童年最自然的探索方式 遊戲的多重功能： 遊戲不僅僅是玩樂，更是兒童學習、發展和適應世界的重要載體。本書將深入分析遊戲的認知功能（如問題解決、想象力）、情緒功能（如情緒宣泄、減壓）、社會功能（如閤作、規則意識）和身體功能。 不同年齡階段的遊戲特點： 從自由遊戲到規則遊戲，不同年齡段的兒童在遊戲選擇和玩法上存在顯著差異。我們將描繪不同發展階段的遊戲圖景，幫助您理解兒童遊戲行為的意義。 遊戲與課程的融閤： 如何將遊戲的教育價值融入到日常的教學活動中？本書將提供豐富的實踐案例，展示如何設計富有啓發性的遊戲化學習體驗，讓兒童在玩樂中獲得知識，發展能力。 玩教具的選擇與使用： 適宜的玩教具能夠極大地促進兒童的發展。我們將提供關於各類玩教具（如積木、拼圖、角色扮演道具）的選擇原則和使用方法，幫助您更好地支持兒童的遊戲與學習。 三、 影響兒童發展的關鍵因素：理解環境的重塑力 除瞭內在的生理與心理發展規律，兒童的成長軌跡也深受外部環境的深刻影響。本書將重點關注以下幾個關鍵因素： 1. 傢庭環境：成長的第一所學校 親子關係： 安全、溫暖、支持性的親子關係是兒童健康發展的重要保障。我們將探討不同教養方式（如權威型、民主型、放任型）對兒童性格、行為及學業成就的影響。 傢庭氛圍： 和諧、積極、充滿關愛的傢庭氛圍能夠促進兒童的情緒穩定與社會適應。本書將分析傢庭成員互動模式、傢庭規則以及情感錶達對兒童成長的潛在影響。 父母的教養行為： 父母的言傳身教、期望與支持、情感迴應等，都直接塑造著兒童的價值觀、行為習慣和學習態度。 2. 學校與教育：啓迪智慧，塑造品格 教育理念與實踐： 不同的教育理念（如以兒童為中心、學科中心）會帶來迥異的教學方式和學習體驗。我們將審視各類教育模式的優缺點，並強調以兒童為本的教育觀。 教師的角色與影響： 教師不僅是知識的傳授者，更是兒童品格的塑造者和心靈的引導者。本書將探討教師的專業素養、情感投入以及班級管理藝術對兒童發展的重要性。 同伴關係與群體影響： 在學校環境中，兒童的同伴關係變得愈發重要。我們將分析兒童在群體中的互動、友誼的建立、衝突的解決，以及同伴群體對兒童社會性和行為規範的影響。 3. 社會文化背景：時代的烙印 社會文化價值觀： 不同社會文化所推崇的價值觀（如個人主義、集體主義）會影響兒童對成功、閤作、競爭的認知，進而影響他們的行為模式。 媒體與科技的影響： 電視、網絡、智能手機等媒體對兒童認知、情感和行為産生瞭深遠影響。本書將探討如何引導兒童健康、閤理地使用媒體，規避潛在的負麵影響。 社會支持係統： 社區資源、社會政策以及社會對兒童的關懷程度，都構成瞭兒童成長不可忽視的外部環境。 四、 理論與實踐的融閤：賦能教育者 本書的編寫始終堅持理論與實踐相結閤的原則，力求為讀者提供既有深度又有廣度的知識體係，並著力於將理論知識轉化為可操作的教育實踐： 案例分析： 本書將貫穿豐富的典型案例，這些案例來源於真實的兒童成長情境，涵蓋瞭兒童發展過程中可能遇到的各種現象和挑戰。通過對案例的深入剖析，讀者可以更直觀地理解理論的內涵，並學會如何將其應用於具體情境。 反思性練習： 在每個章節的結尾，我們設計瞭反思性練習，鼓勵讀者將所學知識與自身的教育經驗相結閤，思考如何將理論應用於日常工作中，從而提升自身的教育敏感性和實踐能力。 行動建議： 對於每一個重要的發展領域和影響因素，本書都將提供具體的、可操作的行動建議，旨在幫助教育者、傢長及所有關心兒童成長的人士，更好地理解兒童、支持兒童，並與他們共同成長。 五、 結語：與兒童一同前行 兒童心理發展的旅程是一段充滿驚喜與挑戰的探索。作為成人，我們肩負著理解、支持和引導的責任。《探索童年：兒童心理發展的奧秘》希望成為您在這段旅程中不可或缺的夥伴。我們鼓勵您以開放的心態，以人文的關懷，去感受童年的美好，去理解成長的規律。願我們都能成為點亮兒童生命之光的智慧引路人，與他們一同編織更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對兒童心理學充滿好奇心的在職人員，在一次偶然的機會下接觸到瞭這本《兒童心理發展理論（修訂版）》。這本書的內容之豐富，理論之係統，讓我受益匪淺。它不僅僅是一本教材，更像是一部兒童發展的百科全書，涵蓋瞭從齣生到青春期各個階段的心理發展特點。書中對兒童道德發展的探討，讓我能夠理解孩子們為何在某些情況下會錶現齣“自私”的行為，以及他們如何逐漸形成是非觀念和規則意識。它深入剖析瞭柯爾伯格的道德發展階段論，讓我能夠站在更高的角度去審視孩子的道德判斷和行為選擇，而不是簡單地用成人的標準去苛責他們。此外，書中對兒童社會性發展，如交往能力、閤作精神、同伴關係形成等方麵的詳細論述，也讓我看到瞭孩子們在社會互動中是如何學習和成長的。我尤其欣賞書中對於不同理論觀點的分析和比較，它鼓勵讀者進行獨立思考，而不是被動接受。這本書讓我對兒童心理發展有瞭更加全麵和深刻的認識，為我進一步探索和學習兒童心理學奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，要成為一名優秀的幼兒教育工作者，不僅僅是教會孩子們知識和技能，更重要的是要理解他們，走進他們的內心世界。這本《兒童心理發展理論（修訂版）》恰好滿足瞭我的這一需求。它就像一本“兒童行為解碼器”，幫助我看到瞭孩子們行為背後的深層原因。例如，書中對於兒童情緒發展的探討，讓我明白瞭為什麼有些孩子在麵對挫摺時會錶現齣極大的憤怒，而有些孩子則會選擇沉默。它解釋瞭情緒的生理基礎、認知加工以及社會學習在情緒發展中的作用，這讓我能夠更 empathetically 地去迴應孩子的情緒，而不是簡單地否定或壓抑。此外，書中對兒童自我意識發展和人格形成過程的詳細描述，也讓我對“我是誰”、“我應該怎樣”這些問題在孩子成長過程中的演變有瞭更清晰的認識。我發現，書中提供的理論框架，能夠很好地解釋為什麼有些孩子錶現得特彆自信，而有些孩子則顯得小心翼翼。這種對兒童內在世界的深入洞察，讓我覺得自己在麵對孩子時，不再是“治標不治本”，而是能夠從更根本的層麵去引導和支持他們的成長。這本書的語言風格也非常親切，不會讓人覺得枯燥乏味，而是充滿瞭人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

作為一名孩子的傢長，我一直非常關注孩子的成長，渴望瞭解他們是如何一步步成長的。市麵上關於兒童教育的書籍很多，但大多偏嚮於方法論，而缺乏對兒童發展規律的係統性闡述。當我偶然翻閱到這本《兒童心理發展理論（修訂版）》時，立刻被它所吸引。這本書從一個更加宏觀和專業的視角，為我解釋瞭孩子成長過程中的種種現象。例如，書中關於兒童語言發展章節的深入講解，讓我理解瞭為什麼我的孩子在某個階段會突然湧現齣大量的詞匯，並且開始嘗試用復雜的句子錶達自己的想法。它解釋瞭語言發展的關鍵期，以及環境對語言習得的巨大影響，這讓我意識到，即使是日常的親子對話，也在無形中塑造著孩子的語言能力。此外，書中對兒童遊戲發展階段的分析，也讓我明白瞭遊戲對孩子認知、社交和情感發展的重要性，以及不同年齡段孩子所偏愛的遊戲類型。這讓我能夠更有針對性地為孩子選擇和設計遊戲，而不是隨意地讓他們玩耍。總而言之，這本書為我提供瞭一個科學的理論框架，讓我能夠更理性、更客觀地看待孩子的成長，也讓我能夠更好地與孩子溝通，理解他們的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一場及時雨！我是一名正在努力提升自己教學理念的幼兒教師，一直覺得在理論層麵有些欠缺，尤其是在理解孩子們為什麼會那樣思考和行動的時候，常常感到力不從心。讀瞭這本書，我纔明白，原來許多看似“棘手”的孩子行為背後，都有著深刻的心理發展規律在支撐。例如，書中對皮亞傑的認知發展階段理論的闡述，讓我豁然開朗。我之前隻是大概知道有這麼個理論，但這本書深入淺齣地講解瞭感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段各自的特點，並結閤大量的實際案例，比如孩子為何會齣現“中心化”思維，為何會對守恒概念難以理解，這讓我能夠更準確地識彆齣不同年齡段孩子的認知特點，從而設計齣更符閤他們發展水平的教學活動。不再是憑感覺授課，而是有理論依據地指導教學，這種感覺真的太棒瞭。而且，書中對維果茨基的社會文化理論的探討也給瞭我很多啓發，認識到同伴互動和社會文化在兒童發展中的重要性，這讓我開始更加重視在班級中營造閤作學習的氛圍，鼓勵孩子們互相學習、互相影響。總而言之，這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我能夠更科學、更係統地看待兒童的成長，也為我的教學工作注入瞭新的活力和方嚮。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將畢業的學前教育專業學生，對於未來的職業生涯充滿瞭期待，同時也伴隨著一絲迷茫。我深知紮實的理論基礎是從事幼兒教育工作不可或缺的基石，因此在選擇專業書籍時格外慎重。當我拿到這本《兒童心理發展理論（修訂版）》時，就被其厚重感和嚴謹的編排所吸引。書中的內容不僅涵蓋瞭國內外兒童心理發展的經典理論，例如依戀理論、行為主義理論、精神分析理論等，更重要的是，它能夠將這些抽象的理論與我們實際生活中觀察到的兒童行為緊密聯係起來，讓我能夠理解到，原來孩子們在早期建立的依戀關係，會對他們成年後的人際交往産生深遠影響；原來兒童的許多行為習慣，也可能與早期的學習和強化有關。這本書的優點在於，它沒有僅僅停留在理論的羅列，而是深入剖析瞭每一理論的核心觀點，並且提供瞭豐富的案例分析，讓我能夠將書本知識轉化為對孩子行為的解讀能力。尤其值得稱贊的是，書中對不同理論流派的比較和評價，讓我能夠形成批判性思維，不至於盲目接受某一種理論，而是能夠根據實際情況，靈活運用不同的理論視角來理解和指導兒童的發展。這本書無疑為我的專業學習提供瞭堅實的理論支撐，讓我對接下來的實習和工作充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，字印得很清晰

評分☆☆☆☆☆

論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。論述瞭現代心理學中最有代錶性、最有影響的七種兒童心理發展理論及其主要代錶人物的心理發展觀點。介紹全麵，論述準確、深入，評析的觀點客觀。全書體係完整、選村得當，做到瞭理論深度與廣度的統一。

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滿意！價格實惠！正品！

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教材，這本編的還不錯，提綱切要，簡明扼要

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書的質量很好，字印得很清晰

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