古筝演奏儿童歌曲101首 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李汴，陈希垚 编

图书标签:

• 古筝
• 儿童歌曲
• 乐谱
• 教材
• 演奏
• 入门
• 少儿
• 音乐
• 艺术
• 练习

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103041482

版次：1

商品编码：11093201

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：91

正文语种：中文

内容简介

《古筝演奏儿童歌曲101首》所选的多首乐曲中都专门编写了着重体现古筝韵味的乐句、乐段。
《古筝演奏儿童歌曲101首》按照由浅至深的原则进行编排。开头几首具有古筝演奏一二级程度者便可弹奏。另外，如果乐曲中偶尔出现还没有学过的指法，可以先用学过的指法代替。例如小撮、摇指，可以只弹单音，双手演奏部分可以只弹右手单声部。待以后逐渐掌握了这些技巧，再按照原谱弹奏。

作者简介

李汴，古筝演奏家、教育家。中国煤矿文工团国家一级演员，中国音乐家协会会员，中国民族管弦乐学会常务理事，中国古筝学会理事，全国古筝专家委员会委员。1989年以来多次担任中国乐器国际大赛以及文化部举办的全国民乐大赛、中国音乐“金钟奖”古筝比赛等多类国家级重大比赛评委。1997年中央电视台《东方之子》节目有专访报道。
幼承家学，在父亲曹东扶先生（民族音乐家、教育家、中国“曹派筝”创始人）悉心长期传授和指导下，经过艺术实践和大学音乐理论深造，发扬“曹派”古筝艺术，成为当代河南筝派杰出代表。
自10岁起开始协助父亲曹东扶先生辅导学生。1986年以来，中央音乐学院、中国音乐学院、中国音乐学院研究生部、中央民族大学相继聘请为古筝客座教授。多年来培养了大批学生，其中不少已成为音乐院校及文艺团体骨干。近年所教学生均在多类国际与全国器乐比赛中名列前茅。创作、改编了数十首筝独奏曲，出版《李汴筝独奏》唱片集、《中国古筝大全·河南卷》盒带及多种教学光盘，出版《古筝入门图解》、《李汴古筝教程》、《曹东扶筝曲集》、《曹东扶筝曲集修订本》（与胞兄曹永安合编）等书。并与曹永安、陈传容策划编辑出版《高山流水润中原——曹东扶先生诞辰100周年纪念册》。
陈希垚，青年古筝演奏家，古筝演奏及音乐教育专业硕士。中国民族管弦乐学会会员，中国音乐家协会古筝学会会员，民族音乐家、教育家、中国“曹派筝”创始人曹东扶先生之外孙，当代河南筝派主要继承人之一。现任新西兰怀卡托理工学院音乐系特邀研究生导师，并致力于在海外弘扬中国传统音乐和积极探索中西结合音乐形式的新思路。
自幼受到音乐熏陶，四岁半开始学习钢琴、视唱练耳及乐理知识，八岁开始随母李汴学习古筝。曾以筝独奏、重奏、齐奏等形式参加多种重要演出，并多次在全国大赛中获得金奖。1997年以筝独奏节目参加日本第十三届国际青少年艺术节，2005年应香港康乐及文化事务署邀请，参加“中州延边风古筝专场音乐会”演出。
自11岁起开始协助母亲李汴辅导学生。参与了《李汴古筝教程》、《古筝自学入门图解》等书的编写工作。创作、改编了多首乐曲，出版了《图文古筝基础教程》、《少儿学古筝》及《百尺竿头》、《时代来临》等作品。
2002年赴新西兰留学后，以古筝表演及教学等多种方式致力于向本地主流社会宣传和推广中国传统音乐和民族文化。曾多次应新西兰国会议员之邀请出席各种正式活动并为新西兰总理及社会各界人士表演古筝并讲解中国音乐。2012年应邀在新西兰与受中国文化部委派到访的中国著名男高音歌唱家肖玛先生合作并同台演出，庆祝新中建交40周年。2011年获得新西兰国家级演奏家称号，同年获得“新西兰国家艺术突出贡献奖”。

内页插图

目录

1．小铃铛
2．排排坐
3．红公鸡
4．小花狗
5．小豆苗（片段）
6．朵朵鲜花向太阳
7．我的梅花小鹿
8．小春笋
9．小燕子
10．我们的海螺会唱歌
11．小手套
12．我爱我的小竹笛
13．小树今天过生日
14．种瓜
15．包粽子
16．捉浪花
17．祖国四季多么美
18．小小鸡
19．小鸭子
20．快乐的节日
21．小毛驴爬山坡
22．老爷爷赶鹅
23．我爱北京天安门
24．粉刷匠
25．拾豆豆
26．小红帽
27．伦敦桥
28．娃哈哈
29．小剪剪花
30．蝴蝶花
31．布谷鸟
32．玛丽有只小羊羔
33．美丽的小鲤鱼
34．牧童
35．小小的船
36．小星星
37．花
38．小云雀
39．世上只有妈妈好
40．数瓜
41．蜗蜗牛快犁地
42．摘果子
43．丢手绢
44．大黄牛
45．六一国际儿童节歌
46．剪羊毛
47．丰收之歌
48．共产儿童团歌
49．小镰刀
50．采蘑菇
51．跳绳
52．两只老虎
53．月儿弯弯
54．找朋友
55．小雨沙沙
56．上学歌
57．学习雷锋好榜样
58．咱们的领袖毛泽东
59．小松树
60．我的家在日喀则
61．嘀哩嘀哩
62．小兔乖乖
63．幸福拍手歌
64．今天是个大好日子
65．荷叶儿圆
66．小白船

前言/序言

《竹韵清音：中国传统乐器精选教程》 一部全面深入的中国传统音乐学习指南，涵盖多种乐器演奏技巧、乐理知识与文化内涵。 本书旨在为音乐爱好者、初学者及有一定基础的演奏者，提供一套系统、深入、且富含文化底蕴的中国传统乐器学习路径。我们聚焦于展现中国音乐的博大精深，而非仅仅局限于单一曲目或特定年龄段的教学。 第一部分：基础乐理与民族音乐概览 本部分为所有传统器乐学习者奠定坚实的理论基础。 第一章：中国传统音乐的历史脉络与美学特征 历史溯源： 从上古的宫廷雅乐、周代的礼制音乐，到唐宋的燕乐、明清的文人音乐及民间戏曲音乐的演变历程。 音乐要素解析： 深入探讨中国音乐特有的音阶体系（如五声调式、七声调式、变化音的运用）、旋法特点（如模拟、转调、散板处理）以及节奏韵律的弹性处理。 美学精神： 阐释“意在言外”、“虚实相生”、“韵味无穷”等中国传统音乐的核心美学理念，指导学习者如何从文化层面理解音乐的“气韵”。 第二章：核心乐理与记谱法 传统记谱法精讲： 详细介绍工尺谱、减字谱等中国传统记谱法的阅读方法、符号含义及其转换技巧。与现代五线谱、简谱进行对比分析，确保学习者能够跨越不同记谱系统的障碍。 调性与定弦： 探讨传统乐器中“宫、商、角、徵、羽”的实际音高关系，不同流派、不同地域定弦方式的差异及其对音色和风格的影响。 和声思维的初探： 讲解复调思维在传统器乐中的体现，如对位、织体布局的原则，虽然不侧重西方和声，但引导学习者理解多声部交织的美感。 第二部分：核心乐器演奏技法精选 本部分选取中国音乐体系中最具代表性的几类乐器，进行分体式的深入教学。 第三章：弦乐器（拉弦与弹拨） A. 丝弦类——二胡的深度探索 音色控制的奥秘： 详尽讲解运弓的力度、速度、角度变化（如分弓、连弓、顿弓、打弓等），如何通过弓法实现“泣、诉、叹、唱”等多种情绪表达。 指法与揉弦： 探讨不同风格（如江浙派的细腻、北方派的苍劲）中揉弦的频率、幅度与位置变化。如何运用吟、猱、绰、注等技巧丰富旋律线条。 经典曲目分析： 以《赛马》、《二泉映月》为例，解析其结构、技术难点及情感处理。 B. 竹弦类——古琴的内敛与哲学 定弦与徽位： 介绍不同调式下的常用定弦法，精确识别七徽、九徽等关键音位的按弦技巧。 指法技艺详解： 全面涵盖按、吟、绰、注、上、下、进、退等基础指法，并重点解析“散、泛、按”三种音色区域的运用。 吟猱的境界： 深入探讨古琴中最具神韵的“吟”法，如何通过指力的微小变化，在音高中制造出悠远、空灵的听感。 C. 弹拨类——琵琶的刚柔并济 右手技法的全面训练： 集中训练“轮、扫、扣、挑、勾、剔、打、摘”八法，并扩展至复杂的复合扫弦与琶音技巧。 左手技法的表现力： 讲解按音的稳健性，重点训练“上、下、进、退复按”、“颤音”等难度技巧，以实现音色的金属质感与颗粒感。 曲目风格： 区分文曲（如《昭君出塞》的婉约）与武曲（如《十面埋伏》的磅礴）在演奏手法上的本质区别。 第四章：管乐器（吹奏与气流控制） A. 竹笛的灵动：南派与北派的技艺 气息的深度运用： 区分长音的稳定吹奏、花舌技巧（如“的嗒”）、以及气流的快速切换在表现活泼性乐段中的作用。 指孔与韵味： 探讨指孔的半闭、全开对音高的微调，以及如何通过按音孔的轻重变化，模拟出江南丝竹的“水声”或北方曲艺的“哭腔”。 膜音的运用： 专门讲解笛膜的选择、粘贴方法及其对音色明亮度、穿透力的影响。 B. 笙与嗩呐的合奏特色 笙的音色与和声： 讲解如何控制气流在多个簧片间的协调，实现扫奏、叠音等和声效果，尤其关注其在戏曲伴奏中的作用。 嗩呐的穿透力： 重点训练口型与气息的张力，掌握“扎、颤、滑”等极具表现力的技巧，理解其在喜庆与祭祀场合的文化功能。 第三部分：演奏实践与文化融入 本部分着眼于如何将技巧转化为艺术表达，并了解传统乐器在现代社会的定位。 第五章：器乐合奏与配器法入门 群体听觉的培养： 如何在合奏中准确把握自己的声部位置，注意与旋律、低音的平衡关系，避免抢奏或“掉队”。 传统乐队编制： 介绍吹打乐、江南丝竹、广东音乐等常见乐种的典型编制结构，学习基础的配器原则，如高音声部、中音声部、低音声部的功能划分。 移调与改编基础： 探讨传统乐器在改编现代作品时，如何处理音域限制与音色适配问题。 第六章：音乐的传承与创新 曲目风格的辨识： 引导学习者能够区分不同地域、不同历史时期的器乐曲风格，如川江叙事曲、陕北的粗犷、苏南的婉约。 即兴演奏的可能性： 鼓励有基础的学习者在遵循基本框架的前提下，尝试进行结构内的自由发挥，培养音乐的创造性思维。 保存与发展： 探讨传统乐器如何面向当代听众，在保持“精气神”的前提下，与世界音乐进行对话与融合的路径。 本书特色： 理论与实践紧密结合： 每一项技巧讲解后，均附有针对性的练习曲目选段，而非单一的流行曲目堆砌。 文化背景深度植入： 每一件乐器或重要曲目都配有详尽的文化背景介绍，帮助学习者理解音乐背后的历史故事与哲学思想。 全面的技术覆盖： 确保学习者不仅能“弹出”音符，更能“奏出”神韵，达到“技进乎道”的境界。 本书适合所有希望系统、深入地学习中国传统器乐艺术的求知者。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我购买《古筝演奏儿童歌曲101首》这本书，更多的是出于一种“碰碰运气”的心态。我希望找到一本能让我的孩子真正爱上古筝的书，而不是成为他学习路上的负担。拿到这本书后，我被它所呈现出的独特魅力深深吸引。它的内容设计非常人性化，每一首歌曲的背后，都有一些趣味性的故事背景或者相关的文化知识介绍，这让孩子在学习音乐的同时，也能够了解到歌曲背后的历史和文化，从而对音乐产生更深的理解和情感连接。这种“润物细无声”的教学方式，我非常赞赏。而且，这本书的配图也很有特色，色彩鲜艳，富有童趣，能够激发孩子的学习兴趣。我注意到，很多歌曲的编排都考虑到了儿童手指的灵活性和力量，所以难度适中，不会让孩子感到挫败。此外，书中还穿插了一些关于古筝保养的小贴士，以及如何正确练习的建议，这些细节都体现了编者对儿童学习的深刻理解和关怀。我的孩子现在每天都会主动翻看这本书，他不仅喜欢弹奏，还喜欢听我给他讲书里的故事，他告诉我，他觉得古筝不仅仅是弹奏声音，它还有“表情”，有“感情”，这让我觉得这本书真的触动了他内心最柔软的地方，点燃了他对音乐的热爱。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我当初买《古筝演奏儿童歌曲101首》这套书，纯粹是出于一种“随大流”的心态，觉得孩子学点乐器总是好的。然而，当这本书真正送到我手里的时候，我才意识到，这不仅仅是一本简单的乐谱，它更像是一份充满爱意的礼物。书的装帧设计非常精美，纸张质量也很好，给人一种物超所值的感受。最让我惊喜的是，它里面包含了不少关于古筝历史和文化的小故事，这些故事用生动有趣的语言讲述，让孩子在学习音乐的同时，也能感受到中华传统文化的魅力。这套书的编排非常人性化，每一首歌曲都配有详细的指法讲解和节奏标注，即使是我这样完全不懂音乐的家长，也能很轻松地理解并指导孩子。而且，书中的歌曲都是孩子们非常熟悉的，这大大增加了孩子的学习兴趣。我的孩子现在每天都会捧着这本书，自己摸索着弹奏，有时候还会哼着歌，然后尝试用古筝去“模仿”，那种专注和快乐，让我感到由衷的欣慰。这本书不仅仅教会了他弹奏，更重要的是，它让他爱上了古筝，爱上了音乐，让他找到了属于自己的表达方式，这是我最希望看到的。

评分☆☆☆☆☆

这套《古筝演奏儿童歌曲101首》真是太出乎我的意料了！作为一位平时对古筝接触不多，但又希望孩子能培养一项艺术特长的家长，我最初只是抱着试试看的心态购买的。收到书后，我惊喜地发现，它不仅仅是一本乐谱集，更像是一个充满童趣的音乐启蒙宝典。首先，它的排版非常清晰，识谱对初学者来说一点难度都没有，每一个音符、每一个指法都标注得明明白白，甚至还有一些简单的手部动作示意图，这对于我这样零基础的家长来说，简直是福音。其次，歌曲的选择太到位了！101首都是孩子们耳熟能详的经典儿歌，从《小星星》、《两只老虎》这种启蒙级别的，到《丢手绢》、《茉莉花》这种稍微复杂一点的，几乎涵盖了孩子成长过程中会接触到的所有热门歌曲。更重要的是，这套书的编排逻辑非常科学，循序渐进，从最简单的单音弹奏，到简单的双手配合，再到一些基础的琶音和刮奏技巧，都融入到了歌曲的练习中，让孩子在不知不觉中掌握了古筝的基本功。我的孩子刚开始弹的时候，我还有点担心他会觉得枯燥，但事实证明，他非常喜欢，每天都主动要求练习，有时候甚至会自己摸索着去“创作”新的旋律，那种投入和快乐，是花再多钱也买不到的。这本书的价值，远超出了我最初的期望，它点燃了我孩子对古筝的热情，也让我这个家长看到了坚持下去的希望。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，在看到《古筝演奏儿童歌曲101首》这本书的时候，我内心的第一反应是“又一本教材”。市面上儿童音乐教材太多了，真正能打动我，让我觉得有深度、有灵魂的却少之又少。然而，当我翻开这本书，那种惊喜感是瞬间爆发的。它不像我之前看过的许多教材那样，堆砌着枯燥的理论和晦涩的乐理，而是将音乐的知识巧妙地融入到孩子们喜爱的歌曲中。每首歌曲的编排都充满了智慧，不仅仅是简单的旋律还原，还包含了一些非常实用的演奏技巧示范，比如如何运用不同的指法来表现歌曲的节奏感和情感，如何通过音色的变化来丰富音乐的表现力。最让我欣赏的是，这本书还附带了非常详细的音频示范，这一点对于家长来说至关重要。我们可能不懂乐器，但听着标准的演奏，能够帮助孩子建立正确的听觉认知，也方便家长进行督导。而且，音频的编排也很用心，不仅有纯伴奏，还有带旋律的示范，孩子可以先跟着旋律唱，再尝试自己弹奏。我观察我的孩子，他跟着书本和音频练习一段时间后，不仅能弹奏出完整的歌曲，甚至还能注意到一些细微的力度和速度变化，这说明这本书的引导是非常到位且富有启发性的。它不仅仅是教授技巧，更是培养孩子对音乐的感受力和表达能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名古筝老师，在教学过程中，我一直都在寻找一本能够真正满足儿童学习需求的教材。《古筝演奏儿童歌曲101首》这本书，绝对是我近几年来遇到过最优秀的儿童古筝教材之一。首先，它的歌曲选择范围非常广，涵盖了从经典民歌到现代流行儿歌，能够满足不同年龄段和不同兴趣的儿童。更重要的是，这本书的编曲风格非常多样化，既有传统的韵味，又融入了现代音乐的元素，使得每一首歌曲都充满了活力和趣味性。我特别喜欢它在指法上的设计，非常符合儿童的手部发育特点，既能保证弹奏的流畅性，又能有效地锻炼孩子的指力、指序和手指的独立性。而且，书中对于一些复杂技巧的处理也非常巧妙，通过循序渐进的方式，让孩子能够逐步掌握，而不是望而却步。我曾用这本书教授过不少孩子，他们的进步速度都非常惊人，学习兴趣也持续高涨。很多孩子在完成这本书的学习后，都会主动要求继续深入学习，这足以证明这本书的有效性和吸引力。它不仅仅是一本教材，更是一个激发孩子们音乐潜能的宝库。

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老主顾了！！！！！！！！！

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给孩子买的

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正品，不错的一次购物

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东西不错东西不错东西不错

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？”

评分☆☆☆☆☆

古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？

评分☆☆☆☆☆

正品，不错的一次购物

评分☆☆☆☆☆

书没问题，挺好的。就是货不够。