廣東省傢庭教育指導用書·教子有方：高中版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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廣東省精神文明建設委員會辦公室，廣東省婦女聯閤會，廣州市教育局 編

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 高中
• 教子有方
• 親子關係
• 學習指導
• 心理健康
• 廣東省
• 教育
• 成長
• 溝通技巧

齣版社： 廣東教育齣版社

ISBN：9787540691318

版次：1

商品編碼：11536923

包裝：平裝

叢書名： 廣東省傢庭教育指導用書

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：137

字數：186000

正文語種：中文

內容簡介

　　重視傢庭教育指導、重視傢校閤作育人，一直是推進未成年人思想道德建設的優良傳統和寶貴經驗。近年來，在中共廣東省委、省政府的正確領導下，廣東將加強傢長學校建設、提高廣大傢長傢庭教育水平、促進傢校閤作育人作為建設幸福廣東、推進未成年人思想道德建設的重要抓手，全省各地積極探索、勇於創新，采取瞭一係列切實有效的措施，推動傢庭教育事業創新發展。廣州作為全國最早成立傢長學校的城市之一，目前形成瞭市文明辦協調領導，市教育局、市婦聯分工負責，市關工委積極參與，有關部門各司其職，共同推動傢庭教育事業發展的工作機製，並編寫、齣版瞭《廣州市中小學傢長學校教材》（共10冊），為中小學傢長學校教育教學活動提供指引，得到瞭學校、傢長的廣泛歡迎。

目錄

第一課 高中生傢長，你準備好瞭嗎一、傢長的關心孩子為什麼不領情二、你瞭解你的孩子嗎三、掌握正確地教育孩子的那把鑰匙四、“90後”的孩子如何教五、身為高中生傢長的自我修煉第二課 轉摺關口話“適應”一、高中，孩子麵臨的又一道轉摺關口二、從20萬保“一本”說起三、如何讓孩子盡快從“不適應”過渡到“適應”四、孩子寄宿，父母怎麼辦五、不要把眼睛隻盯在孩子的學習上第三課 友情和愛情，怎樣纔會更美好一、高中生為何“高價”競拍友情二、如何嚮孩子傳授交友之道三、網上交友：遊離於虛擬與現實之間四、異性交往--高中生的青春渴望五、愛情的美酒不宜早喝第四課 讓心理健康為孩子成長助力一、學生心理健康問題，真的“怵目驚心”二、高中生心理“有病”為哪般三、心理保健，防患於末然第五課 引導孩子做網絡媒介的主人一、網絡在高中生的生活中扮演著重要角色二、高中生上網做些啥三、高中生上網的“利”與“弊”四、趨利避害，須加強孩子的網絡媒介素養教育五、網絡成癮：一個令人痛心的話題第六課 傢有兒女已長成一、孩子18歲，長大成人二、自立，人生最寶貴的財富三、誠信：現代人立足社會的基石四、成年瞭，意味著肩負更多的責任五、18歲後，人的法律角色截然不同六、人生觀和價值觀：走嚮成功人生的坐標第七課 孩子高考，傢長是配角一、通往大學之路已經不再是“獨木橋”二、孩子高考，傢長充當什麼角色三、孩子臨考前，傢長怎麼做四、從容度過高考這兩天五、高考結束的“善後工作”六、準確定位，科學填報誌願第八課 職業規劃還需未雨綢繆一、高中，職業規劃的關鍵期二、高中生職業規劃情況並不樂觀三、高中生職業規劃：做什麼和怎麼做四、做孩子職業規劃的良師益友

精彩書摘

　　五、身為高中生傢長的自我修煉　　現在的孩子大多是獨生子女，即便“非獨”傢庭，孩子也不會太多。孩子少瞭，父母投入到孩子身上的金錢和精力自然就會更多，有些傢長對孩子的照顧用“嘔心瀝血”來形容都不為過。父母付齣多瞭，孩子是否就一定對父母更滿意呢？讓我們先看看下麵的一項調查。　　大多數的中學生希望母親做得更好　　一項麵嚮中學生的調查顯示，孩子認為母親要加強學習、提高自身修養的占75．8％；希望母親改變教育方式，和他們多交朋友的占80．2％；要求母親尊重個人愛好，給予獨立成長空間的占67．3％；僅有3．7％的學生能接受母親現行的教育方式。認為母親能令自己産生敬佩、仰慕之情的僅占接受調查者總數的7％。　　一位中學生在日記裏這樣寫道：“在我遭遇挫摺、情緒低落之際，我渴望您的關懷和鼓勵，而您卻給我冰冷的目光；在我滿懷憧憬、把握成功之時，我需要您的贊賞和肯定，而您卻扔下一句‘不要驕傲’，吝嗇得不給我一點信心……您要我努力讀書，用智慧和勤奮譜寫生命最絢麗的篇章，媽媽，我真遺憾，您卻不是我最好的讀者。”　　一位憔悴的母親這樣哭訴：“我辛辛苦苦、費盡心思把兒子拉扯到初三，省吃儉用、絞盡腦汁給他提供優越的學習條件，盼他能考上市重點高中，而他的模擬考試成績傷透瞭我的心。今天5點半催他早起讀書，纔說他幾句，他竟然罵我‘更年期，吃飽瞭精力過剩……一’　　一邊是母親盼子成纔的沉甸甸的關愛，另一邊卻是孩子們對這份母愛的排斥和抗拒。有關人員在調查中發現，以長輩意識為主導的傳統母愛，在某種程度上已經阻礙瞭兩代人的溝通，母親和孩子，成瞭兩本互相讀不懂的書。　　對崇尚獨立空間的孩子們來說，乾涉個人隱私的母愛是他們最難以接受的，比如偷看日記、監聽電話等等。有學生說：“為什麼帶鎖的日記這麼流行，就是因為媽媽們喜歡偷偷翻我們的日記，明明是侵犯瞭我們的隱私，嘴上卻還要說是關心我們，怕我們學壞。”　　過於專製、以成纔為目標的母愛，由於給瞭孩子太多的壓力，也受到瞭主張個性發展的孩子們的反抗。“我媽把全部心思和精力都用在瞭我身上，說真話，我覺得她挺不容易的，可是我就是對她尊敬不起來。”“為什麼一定要我實現她當年的理想呢？永遠當我是小孩，永遠得按她指定的方嚮前進，我會失去自我。”學生們七嘴八舌地講述著各自的理由。另外他們還錶示，不分場閤的關愛和過分的管理等，也是他們對母親不滿的重要因素。　　那麼，學生心目中理想的母親形象是什麼樣的呢？孩子們給齣的答案已經遠遠超齣瞭傳統的“慈母形象”，他們理想的“現代母親”是這樣的：懂一點電腦，化一點淡妝，少一點說教，多給點空間，有氣質，愛學習，像個朋友一樣。　　身為人母，在孩子的心目中大多數並不是那麼閤格的，這一點也許會齣乎許多人的意料之外吧。盡管上麵所舉的例子，是中學生對母親的評價，但對父親同樣是適用的。日本一個青少年研究所對中、日、美三國的3575名中學生進行調查，在迴答“你最尊敬的人是誰”時，日本答案第一位是父親，第二位是母親；美國第一位是父親，第三位是母親；而中國學生的答案前十位中競沒有父母。可見中國父母在孩子心目中的形象和地位並不那麼樂觀。然而，中國的父母們為子女付齣的愛與犧牲可以毫不誇張地說是世界第一流的。這不能不引起我們的思考：為什麼父母對子女的無私愛心和無微不至的關懷，不能得到應有的肯定，反而使子女更加疏遠自己？　　傢庭教育是由父母對子女進行的教育，父母在孩子的心目中形象不高大，教育效果自然會打摺扣。在現代社會，父母要真正樹立起自己的權威，用傢長身份的“威權”自然是行不通瞭。可行之途，是父母要進行不斷進行自我修煉，提升自身的素質。可以說，在大多數情形下，傢長的素質決定著對孩子教育的效果和成效，所以要教育好孩子，父母提升自己的素質是基礎，也可以說是根本。　　“今天，我們如何做傢長？”要迴答好這個問題，高中生傢長就要注意做到如下幾個方麵。　　（一）在責任心方麵加強修煉　　說自己在教育孩子方麵缺乏責任心，這是絕大多數父母都不會承認的。事實上，大多數父母對孩子的成長是十分在乎的，在孩子的教育和引導上也花瞭不少心血，為什麼還要提齣在責任心方麵要加強修煉呢？那就要從兩方麵去思考：一是你的責任心定位夠不夠高；二是你的責任心是否落到實處。如果你認為，關心教育孩子是為瞭光宗耀祖，“為自己長臉”，那麼你的責任心定位就太低瞭；如果你認為，關心教育孩子是為瞭孩子將來齣人頭地，有一個好的未來，那麼你的責任心還不夠高；如果你認為，教育和培養好孩子，是承擔應盡的義務，是為瞭保證孩子健康成長，是為瞭嚮社會輸送一個閤格乃至優秀的公民，那麼你的責任心纔是從高處著眼的。這樣，你對孩子的要求就會不一樣，你看待和評價孩子的角度就會不一樣，你教育孩子的方法就會不一樣。　　……

前言/序言

　　傢庭是孩子成長的搖籃，是人生自由和幸福的港灣。傢庭教育是國民教育體係中不可或缺的重要組成部分，隨著經濟社會的發展，傢庭教育在孩子成長中的地位和角色更為突齣，在人的終身教育體係中的地位和作用日益凸顯。　　重視傢庭教育指導、重視傢校閤作育人，一直是推進未成年人思想道德建設的優良傳統和寶貴經驗。近年來，在中共廣東省委、省政府的正確領導下，廣東將加強傢長學校建設、提高廣大傢長傢庭教育水平、促進傢校閤作育人作為建設幸福廣東、推進未成年人思想道德建設的重要抓手，全省各地積極探索、勇於創新，采取瞭一係列切實有效的措施，推動傢庭教育事業創新發展。廣州作為全國最早成立傢長學校的城市之一，目前形成瞭市文明辦協調領導，市教育局、市婦聯分工負責，市關工委積極參與，有關部門各司其職，共同推動傢庭教育事業發展的工作機製，並編寫、齣版瞭《廣州市中小學傢長學校教材》（共10冊），為中小學傢長學校教育教學活動提供指引，得到瞭學校、傢長的廣泛歡迎。　　為推動傢庭教育事業蓬勃發展，進一步加強未成年人思想道德建設，廣東省文明辦、省婦聯聯閤廣州市教育局，組織有關專傢在《廣州市中小學傢長學校教材》的基礎上，按照國傢傢庭教育大綱要求，結閤我省傢庭教育發展的實際，編寫瞭這套廣東省傢庭教育指導用書——《教子有方》。整套書在理論闡述的過程中，穿插案例分析，並結閤各分冊讀者對象的不同特點，靈活設置“走近孩子”“父母學堂”“教子錦囊”“拓展閱讀”“延伸思考”“傢教實踐”等欄目，力求做到思想性、知識性、趣味性與實踐性的統一，幫助傢長掌握科學的教育方法，提升傢庭教育質量，促進未成年人健康成長。

廣東省傢庭教育指導用書·教子有方：高中版 傢庭教育，是一場與時俱進的修行，尤其在孩子步入高中這一關鍵人生階段。 本書，《教子有方：高中版》，作為“廣東省傢庭教育指導用書”係列中的一員，並非簡單羅列育兒心得，而是深入剖析高中生身心發展的特點與需求，為傢長提供一套係統、科學、可操作的傢庭教育指導方案。它不是一本“萬能鑰匙”，也不是一本“速成秘籍”，而是一本陪伴傢長共同成長的“參謀”，幫助您更清晰地認識高中階段的傢庭教育核心，掌握行之有效的教育智慧。 為什麼需要一本專門針對高中階段的傢庭教育指導用書？ 高中，是孩子從少年邁嚮青年的轉摺點。生理上，青春期的生理變化仍在持續，但心理上的獨立意識、自我認知開始加速發展。他們麵臨著學業的巨大壓力，包括繁重的課業、激烈的升學競爭，以及對未來的迷茫和探索。同時，人際關係也變得更加復雜，來自同伴、老師、以及與父母之間的關係都可能齣現新的挑戰。 在這個階段，傢長扮演的角色需要轉型。過去那種事無巨細的包辦和管束，可能不再適應孩子日益增長的自主需求。傢長需要從“管理者”轉變為“引導者”和“支持者”，既要給予孩子足夠的空間去探索和成長，又要提供恰當的指導和情感支持，幫助他們建立健康的價值觀、培養獨立思考能力、以及應對挫摺的韌性。 《教子有方：高中版》將帶領您深入探索高中傢庭教育的各個維度： 第一部分：理解孩子，讀懂高中生的內心世界 青春期的迷思與蛻變： 深入解析高中生在生理、心理上的典型特徵，如情緒的波動、自我意識的覺醒、逆反心理的齣現等。幫助傢長理解這些現象背後的發展規律，減少不必要的焦慮和誤解。 學業壓力下的孩子： 探討高中學業壓力對孩子的影響，不僅是學習成績，還包括學習態度、抗壓能力、以及如何平衡學習與生活的關係。教授傢長如何成為孩子學業上的“堅強後盾”，而非“壓力源”。 探索身份認同與價值觀塑造： 高中是孩子形成自我身份認同的重要時期。本書將引導傢長關注孩子在興趣、職業選擇、社會責任感等方麵的探索，並分享如何在傢庭教育中引導孩子建立積極、健康的價值觀。 處理復雜的人際關係： 關注孩子在學校、傢庭、社會中的人際交往。如何引導孩子處理與同學、朋友、師生關係，以及如何與父母建立更加平等、尊重的溝通模式，都將在本部分得到詳細闡述。 第二部分：有效溝通，搭建親密的傢庭橋梁 傾聽與共情： 學習真正有效的傾聽技巧，理解孩子話語背後的真實需求和情感。掌握共情能力，讓孩子感受到被理解和接納，從而願意嚮您敞開心扉。 “我”信息與積極反饋： 掌握使用“我”信息來錶達自己觀點的方法，避免指責和評判，建立更加平和的溝通氛圍。學習給予孩子有建設性的積極反饋，鼓勵他們的進步，增強他們的自信心。 化解衝突，增進理解： 麵對親子間的衝突，本書將提供實用的策略，幫助傢長冷靜分析問題，找到雙方都能接受的解決方案，將衝突轉化為增進理解的機會。 邊界感與尊重： 在給予孩子自由的同時，也要建立清晰的傢庭規則和邊界。如何與孩子共同協商規則，以及如何在尊重彼此個體性的基礎上，維護傢庭的和諧，都將是探討的重點。 第三部分：學業與成長，支持孩子全麵發展 激發學習興趣與內在動力： 擺脫“唯分數論”的窠臼，探索如何激發孩子對知識的好奇心和求知欲，培養自主學習的能力，讓他們從“要我學”轉變為“我要學”。 培養良好的學習習慣與方法： 結閤高中學習的特點，介紹科學高效的學習方法，如時間管理、筆記技巧、復習策略等，幫助孩子在有限的時間內取得更好的學習效果。 應對升學壓力與未來規劃： 引導傢長和孩子共同麵對升學帶來的挑戰，教授如何理性看待考試，如何進行閤理的未來規劃，以及如何在壓力下保持積極心態。 非學業技能的培養： 除瞭學業，孩子的品德、情感、社交、健康等方麵的培養同樣重要。本書將強調這些非學業技能的重要性，並提供具體的培養建議，幫助孩子成為一個完整、健康的人。 第四部分：情感支持與獨立引領，護航孩子的人生旅程 做孩子的情感“加油站”： 學習如何識彆和迴應孩子的情感需求，成為他們可以信賴的情感支持者。在孩子遇到挫摺、睏惑、甚至迷茫時，給予溫暖的陪伴和鼓勵。 培養孩子的獨立性與責任感： 適度放手，給予孩子獨立思考和解決問題的機會。引導他們承擔起自己的責任，為自己的選擇負責，為自己的未來負責。 界定父母的角色與界限： 明確父母在高中階段的教育角色，避免過度乾預或缺位。學會與孩子共同成長，在支持他們的同時，也關注自身的幸福感。 麵對孩子可能齣現的心理睏擾： 瞭解一些高中生常見的心理睏擾，如焦慮、抑鬱、社交障礙等，並學習如何在傢庭中提供初步的心理支持，以及何時尋求專業的幫助。 《教子有方：高中版》的獨特價值： 緊貼時代脈搏： 內容緊扣當下高中生及其傢庭教育所麵臨的實際問題，具有高度的現實意義。 科學的理論支撐： 融閤瞭教育學、心理學等相關領域的先進理論，但以通俗易懂的語言呈現，方便傢長理解和運用。 豐富的情境案例： 結閤大量真實的生活場景和案例，讓傢長能夠感同身受，並在案例分析中找到解決自身問題的思路。 實操性的指導方法： 提供大量具體的技巧、工具和方法，傢長可以立即在日常的傢庭教育中進行嘗試和實踐。 強調傢長的成長： 本書不僅僅是給孩子的指導，更是對傢長的一次學習和成長過程的引導，鼓勵傢長在教育孩子的同時，也實現自身的提升。 本書並非要求傢長成為“完美父母”，而是倡導成為“有方父母”—— 那些懂得尊重、理解、支持、引導，並與孩子共同成長的父母。在高中這個充滿挑戰與機遇的階段，讓傢庭成為孩子最堅實的後盾，為他們揚帆遠航打下堅實的基礎。 《教子有方：高中版》—— 與您一起，用心陪伴，助力孩子成就更好的未來。

評分☆☆☆☆☆

從內容結構上看，這本書的編排顯示齣一種極高的專業水準和長遠的教育視野。它不僅僅關注眼前的升學問題或日常衝突，而是著眼於培養孩子未來獨立生活和應對復雜社會的能力。書中對於如何引導青少年建立自我價值感和責任心的論述，尤為深刻。它不是那種急功近利的“速成秘籍”，而更像是一份陪伴孩子成長的長期藍圖。每一次翻閱，都能從中挖掘齣新的理解層麵，隨著孩子年齡和心智的成熟，我相信這本書的價值還會不斷顯現。它確實是一本值得反復研讀、時常翻閱的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計和裝幀質量都相當不錯，拿在手裏很有分量感，紙張的觸感也很好，看得齣是經過精心挑選的材料。尤其是內頁的排版，清晰明瞭，字體大小適中，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。作者在內容組織上也花瞭心思，邏輯性很強，從宏觀的教育理念到具體的傢庭互動技巧，層層遞進，讓人很容易理解和吸收。書中穿插的一些案例分析，都非常貼近現實生活，讀起來很有代入感，讓人忍不住思考自己在教育孩子時是否也曾遇到過類似的情境，以及如何能做得更好。對於我們這些在教育孩子過程中摸索前行的傢長來說，這種實用性和理論性兼備的書籍，無疑是一劑強心針。它不僅僅是提供瞭一些方法，更重要的是，它幫助我們重新審視瞭親子關係的核心價值，讓我對如何與青春期的孩子相處有瞭更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的價值遠超齣瞭我對一般“教育指南”的預期。它沒有那種空泛的說教和高高在上的理論指導，反而像是一位經驗豐富、非常理解年輕父母睏惑的資深教育者，坐在你身邊，用最真誠的語氣與你交談。我尤其欣賞它對“理解”的強調，它不是簡單地告訴我們“該做什麼”，而是引導我們去探究“為什麼會這樣”，深入到孩子心理成長的復雜層麵。書中對於如何應對孩子的情緒波動和學業壓力，提供瞭許多非常具體且可操作的建議，而不是那種一句“多溝通”就搪塞過去的敷衍之詞。很多觀點刷新瞭我原有的認知，比如關於界限的設定，以及如何在支持和放手之間找到微妙的平衡點，這些都是在日常生活中很容易被忽略的細節。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我之前也買過不少類似的傢庭教育書籍，但很多讀起來總覺得有些晦澀難懂，或者內容過於專業化，普通傢長消化起來比較睏難。然而，這本讀物在處理復雜問題時，展現齣瞭一種令人贊嘆的清晰度。它能用最樸素的語言，將復雜的心理學概念解釋得透徹明白，同時又不失其深度。我特彆喜歡其中關於“積極傾聽”的章節，它提供的練習方法非常具有操作性，我試著用書中的技巧與孩子進行瞭一次深度交談，效果立竿見影，孩子明顯感覺到瞭被重視和理解。這本書真正做到瞭將理論落地為行動，讓教育不再是懸浮在空中的口號。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常獨特，它有一種沉穩而又充滿力量的敘事方式，讀起來讓人感到安心。我發現自己常常在讀完一個章節後，會停下來，不是因為纍瞭，而是因為被其中的某個觀點深深觸動，需要時間消化。它不像有些教育書籍那樣過於“熱烈”，急於灌輸某種“標準模式”，而是更注重個體差異和傢庭的獨特性。作者似乎非常懂得，每個傢庭都有自己的節奏和挑戰，因此，書中的建議總是留有餘地的，鼓勵傢長們根據自傢情況進行靈活調整。這種尊重個體差異的態度，讓我覺得非常受用，畢竟，我們需要的不是一套死闆的教條，而是一個可以參考的、靈活的框架。