教育孩子要懂心理学（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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墨墨 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育心理学
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 育儿
• 心理学
• 第二版
• 行为发展
• 情绪管理
• 沟通技巧

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568200462

版次：2

商品编码：11650594

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-02-01

用纸：轻型纸

页数：256

正文语种：中文

编辑推荐

　　《教育孩子要懂心理学（第二版）》的方法实用，案例经典，采纳了作者结合中外的家教观念，取其精华，去其糟粕，让家长能够站在更高的角度看待教育。书中选取并收纳对读者有实际作用的内容而成书，包含了孩子成长过程中的点滴细节，贴合生活。

内容简介

　　在孩子的成长过程中，心理的发育和生理成长发育同等重要；在孩子不同的年龄阶段，都会有不同的心理特点和问题，学龄期的孩子更是步入了竞争的行列，他们需要有独立的心理、思维、行为，这时家长要做的是当他们取得成绩时表扬、肯定他；当他们失落时，家长要鼓励、支持他，而不是一味地保护或漫骂。爱的表达方式有很多，只要我们肯多花点时间，多用点心思，多点沟通，多点理解，相信我们的孩子一定能够健康茁壮地成长。

目录

第一章 先改变自己，再改变孩子
最好的教育是以身作则
试着让孩子做主
不拿他作比较
说教和批评不是好方法
先听听孩子怎么说
不拿分数衡量孩子
肯向孩子学习
敢于向孩子认错
父母的意见要一致
给孩子一个好心情
测试：你的教育方法得多少分
第二章 先给予尊重，再要求被尊重
孩子是个独立的个体
美国父母的家教理念
别偷看孩子的日记
避免额度的语言
让孩子自己做决定
有些事"难得糊涂"
表现出你的理解
当孩子走进叛逆期
测试：你的孩子自尊心有多强
第三章 错了要责备，对了更要赞美
善于发现孩子的优点
爱不应是纵容
不要拿物质作为奖励
赞美让孩子更优秀
从"糖果案例"说起
放下固有的成见
如何正确面对"家长会"
提高情商才能做好父母
摆正自己的期望
让孩子看到自己的与众不同
去掉"差生"的称谓
让孩子感受到你的肯定
满足孩子对赞赏的渴求
测试：你和孩子之间存在哪些代沟
第四章 事事插手，不如适时放手
不做"包办"父母
爱和溺爱是方法的不同
给孩子动手的机会
保护孩子但不过度
让孩子学会承担
拒绝孩子不合理的要求
让孩子适当地吃点苦
让孩子进行自我塑造
让孩子摆脱依赖
多给孩子逆向关怀
有时无声胜有声
潜移默化中教育孩子
别总替他应对挫折
测试：从色彩看孩子的性格
第五章 定位孩子前，先看自己是否越位
那些伤了孩子信心的话
警惕自己的弦外之音
体罚肯定是不合适的
不要轻易给孩子下定义
别事事拿成绩来说
有些话是一种"软暴力"
别在着急时下结论
教育不是为了驯服
测试：你教育孩子的方法对吗
第六章 给孩子肩膀，不如给他自信
培养孩子自信的性格
循序渐进地激发孩子
把自卑扼杀在摇篮里
让孩子直面挑战
从"补强法则"开始
给他心灵正能量
学会因势利导
跨越自卑这座桥
抓住机会让孩子自立
测试：孩子有没有自卑倾向
第七章 成长离不开妈妈，更离不开爸爸
教育不是妈妈一个人的事
父亲是不能缺席的
不要只唱"黑脸"
孩子的性别指南针
爸爸要做男孩的榜样
女孩的自信心来自哪
父母不要因孩子翻脸
父母要站在统一战线上
不在孩子面前争吵
给孩子一个温馨的家
测试：你的孩子属于敏感的人吗
第八章 因材施教，不急功近利
父母无为乃大为
父母要扔掉功利心
顺应孩子的天性
发现孩子的最佳才能区
正面鼓励孩子的长处
尊重孩子的喜好
要培养人才而不是全才
测试：看孩子具备哪种天赋
第九章 打不会亲，骂也不是爱
打和骂是最粗暴的方式
别成为他的"情感对峙方"
抱怨和唠叨不是教育
不要恨铁不成钢
消除孩子的抵触心理
与孩子协商的要领
和孩子说话的技巧
找到与孩子的情感共鸣
测试：你属于哪种类型的家长

前言/序言

　　家庭教育其实是一门家长与孩子互动的艺术，家长一定要熟知孩子的心理活动，不能让孩子口服心不服，否则再严厉的教育也是苍白无力的。
　　家长在教育孩子的过程中，一定要熟知孩子的心理，并懂得一些家教心理学，学会趋利避害地让孩子健康发展。
　　著名的心理学家杰丝？雷尔说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是大多数人只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”
　　所以，要多称赞你的孩子，而不是只盯着孩子的短处和不足，虽然你想让孩子“飞”得更高，但是你得先让孩子能够起飞才行，所以赞美、夸奖孩子无疑是起飞之前的一段“助跑”，只有这样，你的孩子才能步入成功的殿堂。
　　台湾著名女作家三毛在散文《一生的战役》中写道：“我一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我。”其中的“你”指代的不是别人，正是她的父亲。父亲在一天深夜读到了三毛的这篇文章后留条给她：“深为感动，深为有这样一株小草而骄傲。”三毛看到这句话时，幸福的泪水夺眶而出，然后回赠父亲道：“等您这一句话等了许久，只等您——我的父亲，亲口说出来，扫去了我在这个家庭用一辈子消除不掉的自卑和心虚之感。”
　　许多家长虽然天天为孩子的缺点发愁或抱怨，总是埋怨孩子不听话、调皮等，大有恨铁不成钢的意思。其实，孩子有缺点是很正常的现象，家长既不要放纵孩子的缺点，也不要对此过于紧张，更不要以“武力”帮孩子改正缺点或不足。否则，即使暂时收到了明显的效果，孩子也说不定什么时候就会突然迸发出更大的问题。
　　家长望子成龙、望女成凤本身没有错，只是家长在不经意间选择了错误的教育方式，起到了相反的作用。所以只要家长做出1%的改变，熟知孩子的心理，就可以造就一个成功的孩子。聪明的家长会给孩子听、说、做的机会，了解孩子的心理和行为，然后使用“心理战术”将爱子、爱女打造成优秀的孩子。
　　本书运用心理学知识，深入浅出地阐述了孩子在不同年龄阶段的心理特点及教育措施。这正是应广大父母的需求，帮助他们了解孩子的心理，然后提出解决方案，将孩子培养成一个有所作为的人的方法。本书着重针对孩子的心理活动，介绍了一些科学的教育理念和方法，并在其中穿插了一些趣味性的教育故事，内容通俗易懂，实用性很强。它可以帮助父母牢牢抓住孩子的心理特征，运用教育技巧培养出优秀的好孩子。

教育孩子要懂心理学（第二版） 内容简介 本书旨在为广大家长、教育工作者以及所有关心孩子成长的人们提供一套系统、深入且极具实践指导意义的心理学知识框架，帮助他们更科学、更有效地理解孩子的内心世界，培养身心健康、独立自主、适应未来的新一代。第二版在第一版的基础上，根据最新心理学研究成果和时代发展需求，进行了全面的更新和深化，内容更加丰富、案例更加贴切、方法更加前沿。 第一部分：理解孩子的心灵地图——儿童心理发展的基石 这一部分将带领读者穿越孩子成长的每一个关键阶段，从婴幼儿期的依恋与探索，到学龄期的认知飞跃与社会交往，再到青春期的自我觉醒与身份认同。我们将深入剖析每个年龄段孩子在生理、认知、情感和社会性方面的发展特点，帮助您认识到孩子行为背后隐藏的心理需求和发展任务。 0-1岁：世界初探与安全感的播种。 婴儿如何通过感官认识世界？依恋关系对孩子一生的影响有多大？安全型依恋的建立需要父母做什么？我们将详细解读母婴互动的艺术，以及如何在早期建立起孩子对世界和对他人的信任感。 1-3岁：自主萌芽与界限的建立。 “我”意识的觉醒，为什么孩子会开始说“不”？如何应对孩子的“固执期”和“破坏期”？游戏在幼儿认知和情感发展中的核心作用。我们将探讨如何以尊重为基础，引导孩子发展自我管理能力，并建立健康的生活习惯。 3-6岁：想象飞驰与规则启蒙。 游戏化学习的魅力，童话故事的心理学解读。为什么孩子会撒谎、做噩梦？如何培养孩子的规则意识和道德感？合作与分享的萌芽。我们将提供切实可行的策略，帮助孩子顺利度过幼儿园时期，为小学学习打下良好基础。 6-12岁：理性思维的开启与同伴世界的探索。 学习兴趣的培养，读写算能力发展的心理学原理。如何处理孩子在学校的人际关系？应对学习压力和挫折。自我评价体系的形成。本书将帮助您理解小学生的思维方式，支持他们的学业发展，并引导他们建立积极的同伴关系。 12-18岁：青春风暴与自我认同的追寻。 青春期生理和心理的剧烈变化。独立意识的觉醒与家庭冲突的应对。同伴影响力的增强，如何引导孩子做出明智的选择。自我身份的探索与生涯规划的初步认识。我们将深入探讨青春期孩子的心理特点，提供与青少年有效沟通的技巧，帮助他们平稳度过这一特殊时期。 第二部分：读懂孩子行为密码——解读常见育儿挑战 许多家长在育儿过程中会遇到各种各样的问题，例如孩子不听话、挑食、沉迷网络、情绪失控等等。本部分将从心理学视角出发，深入剖析这些行为背后的原因，并提供一套行之有效的解决方案。 沟通的艺术：如何让孩子愿意听你说，也愿意告诉你。 “倾听”的力量，积极回应与无效沟通。如何用“我”信息而非“你”信息表达需求。非语言沟通的技巧。我们将打破家长与孩子之间的沟通壁垒，建立起真诚、开放的交流模式。 情绪的导航：培养孩子的情绪智力。 认识和命名情绪，接纳并疏导负面情绪。如何帮助孩子建立情绪调节机制。避免“情绪绑架”，培养孩子的韧性。我们将引导家长成为孩子情绪的“教练”，教会孩子认识、理解和管理自己的情绪。 行为的重塑：积极强化与后果教育。 行为主义的原理在育儿中的应用。正面管教的智慧，惩罚与奖励的边界。如何用激励代替训斥，让孩子主动改正错误。我们将介绍科学的行为矫正方法，帮助家长建立清晰的规则和合理的奖惩制度。 学习的动力：激发孩子的内在驱动力。 兴趣是最好的老师，如何培养孩子的学习热情。目标设定与成就感。克服学习障碍，培养解决问题的能力。我们将揭示学习心理学的奥秘，帮助家长点燃孩子对知识的渴望。 社会性的培养：孩子如何融入集体，建立良好人际关系。 同理心的发展，合作与竞争的平衡。如何应对欺凌与被欺凌。培养孩子的领导力与团队精神。我们将指导家长如何引导孩子在社会交往中获得成功体验，建立和谐的人际网络。 数字时代的育儿：平衡屏幕时间，引导健康的网络行为。 智能设备对儿童发展的双重影响。如何制定合理的屏幕时间规则。识别与应对网络风险，培养孩子的媒介素养。我们将提供应对数字时代挑战的策略，确保孩子健康成长。 第三部分：教育的智慧之光——构建和谐的亲子关系 和谐的亲子关系是孩子健康成长的沃土。本部分将聚焦于如何建立和维护积极、稳固的亲子连接，让家庭成为孩子最坚实的后盾。 父母的角色定位：做孩子成长路上的引路人。 父母的榜样作用，言传身教的力量。区分“控制”与“引导”。建立健康的家庭界限。我们将探讨父母在孩子生命中不可替代的角色，以及如何成为孩子可以信赖的伙伴。 爱的表达与连接：高质量的陪伴。 什么是真正的陪伴？有效陪伴的要素。如何通过日常互动增进亲子感情。倾听与共情，让孩子感受到被爱和被理解。我们将强调陪伴的深度和质量，帮助家长创造更多与孩子心灵相通的时刻。 冲突的化解与修复：在摩擦中成长。 家庭冲突的心理学分析，如何理性处理分歧。道歉与原谅的力量。在冲突中重建信任，加深理解。我们将教会家长如何将冲突转化为促进亲子关系的机会。 孩子的独立与放手：给予空间，静待花开。 适度的放权，培养孩子的独立思考能力。信任的建立与责任感的培养。如何平衡保护与放任。我们将引导家长学会适时放手，让孩子有机会去尝试、去犯错、去成长。 家庭教育的艺术：创造积极的家庭氛围。 积极家庭文化的塑造。家庭成员的沟通模式。如何在家庭中培养孩子的感恩与责任感。我们将为您提供构建温馨、支持性家庭环境的实用建议。 第四部分：面向未来的教育——培养适应性与创造力 在快速变化的现代社会，仅仅掌握知识已不足够。本书的最后一部分将着眼于未来，探讨如何培养孩子的适应性、创造力、解决问题的能力以及健全的人格，让他们能够自信地迎接未来的挑战。 韧性的力量：让孩子从挫折中站起来。 应对逆境的心理机制。如何培养孩子的抗压能力和解决问题的能力。从失败中学习，重塑积极心态。 创造力的点燃：激发孩子的想象力与创新思维。 游戏、艺术与科学的融合。鼓励好奇心，允许试错。如何为孩子提供释放创造力的空间和机会。 终身学习的种子：培养孩子持续学习的习惯和能力。 认知灵活性与好奇心的保持。元认知能力的培养，即“学会学习”。如何引导孩子成为一个主动的学习者。 品格的塑造：培养正直、善良、有责任感的人。 道德发展的心理学理论。同理心、感恩、诚信等核心品格的培养。如何在日常生活中融入品格教育。 数字素养与未来视野：引导孩子成为负责任的数字公民。 批判性思维在信息时代的意义。网络伦理与安全。培养孩子的全球视野和跨文化交流能力。 本书特色 科学严谨的理论基础： 整合了发展心理学、认知心理学、社会心理学、教育心理学等多个领域的经典理论，并引用了大量最新的研究成果，确保内容的科学性和前沿性。 大量真实案例与实践指导： 结合了日常生活中家长与孩子互动中的典型情境，通过深入浅出的案例分析，提供具体可行的育儿策略和沟通技巧，让理论知识落地。 循序渐进的结构设计： 从基础的儿童心理发展规律出发，逐步深入到具体问题的分析和解决方案，层层递进，易于理解和掌握。 面向全年龄段读者： 无论是学龄前儿童的家长，还是面临青春期烦恼的父母，都能从中找到与自己孩子发展阶段相匹配的内容和指导。 强调积极心理学视角： 不仅关注问题的解决，更着重于如何发掘孩子的优点，培养其积极品质，建立健康的心理模式。 全面而系统： 覆盖了儿童心理发展的各个方面，从认知、情感、社会性到行为习惯，力求为读者提供一个全面的育儿心理学知识体系。 结语 教育孩子是一场充满爱与智慧的旅程，它需要我们不断学习、反思与成长。本书希望成为您在这段旅程中坚实的伙伴，帮助您更深刻地理解孩子，更有效地引导孩子，最终培养出幸福、健康、有担当的下一代。让我们一起，用心理学的智慧，点亮孩子成长的道路。

评分☆☆☆☆☆

“教育孩子要懂心理学（第二版）”这本书，我前阵子才读完，感觉收获太大了，简直是父母育儿路上的“指南针”！我一直觉得，养育孩子就像是一门深奥的学问，我们做父母的，光靠经验和感觉，有时候真的会手足无措，甚至犯一些不必要的错误。这本书恰恰就弥补了我在这方面的知识盲区。我尤其喜欢它对儿童心理发展的各个阶段进行了细致的剖析，从婴儿期的安全感建立，到幼儿期的自主意识萌芽，再到学龄期的规则意识培养，以及青春期的叛逆与成长，每一个阶段的特点、孩子可能出现的行为及其背后的心理原因，都讲得特别透彻。它不像那种枯燥的理论书，而是结合了大量的真实案例，让我能感同身受，更容易理解和运用。比如，书中关于如何正确引导孩子情绪的章节，我真的学到了很多实用的方法，不再是简单粗暴地压制孩子的情绪，而是学会了如何去倾听、理解，并帮助他们找到合适的表达方式。这不仅让我和孩子之间的沟通更加顺畅，也让我意识到，原来很多所谓的“问题行为”，根本原因可能就在于我们没有读懂孩子内心的需求。读完这本书，我对“理解万岁”这句话有了更深的体会，也对养育孩子这件事更有信心了。

评分☆☆☆☆☆

“教育孩子要懂心理学（第二版）”这本书，真的是一本非常宝贵的育儿工具书！它不像很多市面上贩卖焦虑的书籍，而是以一种非常温和、包容的态度，引导我们去理解孩子。我一直以来在处理孩子的情绪问题上，都显得非常笨拙，常常是因为孩子一哭闹，我就心烦意乱，然后就用责备或讲道理的方式来应对，结果往往适得其反。这本书中关于情绪管理的章节，真的像是为我量身定做的。它详细地分析了孩子不同年龄段情绪的特点，以及导致这些情绪的深层原因，并且提供了一系列非常实用且易于操作的技巧，教我们如何安抚孩子的情绪，如何帮助他们识别和表达自己的感受，以及如何引导他们以积极的方式处理负面情绪。我试着在日常生活中运用书中的方法，比如当孩子因为玩具被拿走而哭闹时，我不再急于否定他的情绪，而是先蹲下来，温柔地告诉他：“我知道你现在很生气，因为你的玩具被拿走了，我很理解你的感受。”然后，再引导他思考如何解决这个问题，比如和其他小朋友轮流玩。让我惊喜的是，孩子的情绪似乎变得更稳定了，沟通也变得更加顺畅。这本书让我明白，理解和接纳是解决一切问题的基石，也让我意识到，原来教育孩子，更需要的是耐心和智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的刷新了我对“教育”的认知！我一直以为，教育就是把孩子送到学校，让他们好好学习，考个好成绩，将来有个好前途。但“教育孩子要懂心理学（第二版）”让我明白，真正的教育，是关注孩子的心灵成长，是帮助他们建立健康的心理模式。书中关于“挫折教育”和“抗挫力培养”的章节，尤其让我受益匪浅。以前，我总是有意无意地想为孩子遮风挡雨，不让他们经历任何的失败和困难。但这本书告诉我，过度的保护反而会让孩子变得脆弱，缺乏应对生活中挑战的能力。它提供了很多巧妙的方法，教我们如何在生活中创造一些小小的“挑战”，让孩子在尝试和失败中学习，并且在过程中给予他们足够的鼓励和支持，让他们知道，失败并不可怕，重要的是从失败中站起来。我开始尝试让孩子自己去解决一些小问题，去面对一些小小的挫折，然后发现，他们身上的韧性和解决问题的能力，真的在不知不觉中得到了提升。这本书让我意识到，作为父母，我们更重要的角色是引导者和支持者，而不是包办者。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，“教育孩子要懂心理学（第二版）”这本书，简直是我育儿路上的“定心丸”。以前总觉得，孩子不听话、爱发脾气，就是自己没本事教好。读了这本书，我才知道，很多时候，我们大人才是那个“需要学习”的角色。书中对不同年龄段孩子的认知特点、情感需求进行了深入浅出的讲解，让我这个“新手妈妈”豁然开朗。比如，它解释了为什么孩子会对一些小事表现出极度的抗拒，原来很多时候是因为他们的“控制感”在作祟，他们需要一些自主权来建立自信。书中提供了一些非常具体的建议，比如如何在给孩子设定规则的同时，也给予他们选择的余地，这样既能保证原则，又不至于让孩子觉得被完全束缚。我试着在生活中运用这些方法，效果真的出乎意料的好！孩子似乎变得更愿意配合，也更少出现激烈的反抗情绪。这本书的语言风格也很平实，没有晦涩难懂的专业术语，读起来就像是在和一位经验丰富的心理咨询师聊天，娓娓道来，却句句点睛。它让我看到了孩子身上无限的可能性，也让我对自己作为父母的角色有了更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮！本来以为育儿书都是讲些大道理，或者就是罗列一堆方法，但“教育孩子要懂心理学（第二版）”完全不一样。它的视角非常独特，不是站在成人的角度去“改造”孩子，而是真正地从孩子的视角出发，去理解他们为什么会那样想，那样做。我印象特别深刻的是，书中有一部分讲到孩子为什么会撒谎，我一直觉得撒谎是坏习惯，一定要严厉纠正。但这本书告诉我，很多时候孩子撒谎可能是为了避免惩罚，或者是在某些情况下，他们认为这是保护自己或他人的方式。它并没有因此为撒谎辩护，而是教我们如何通过建立信任，让孩子敢于说真话，并且在他们说出真相后给予积极的回应，而不是一味地指责。这让我反思了自己很多时候对孩子的教育方式，可能过于急躁，没有给孩子足够的时间和空间去成长。读完之后，我感觉自己和孩子之间的关系好像一下子就拉近了，我开始更愿意去倾听他们内心的声音，而不是只关注他们的表面行为。这本书让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是一种心灵的交流和陪伴。

评分☆☆☆☆☆

写的很不错，正是我所需要的，我已经阅读了2遍

评分☆☆☆☆☆

希望对我儿子的教育有点用

评分☆☆☆☆☆

东西不错 快递速度超快

评分☆☆☆☆☆

希望对我有用

评分☆☆☆☆☆

希望对我儿子的教育有点用

评分☆☆☆☆☆

有点道理

评分☆☆☆☆☆

还没看

评分☆☆☆☆☆

书还行，但是理论付于实践，还需要融会贯通

评分☆☆☆☆☆

好