中國職業教育年鑒（2015） [China Vocational Education Yearbook 2015] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳工孟 編

圖書標籤:

• 職業教育
• 高等職業教育
• 中等職業教育
• 教育統計
• 教育發展
• 教育政策
• 中國教育
• 年鑒
• 數據分析
• 職業培訓

齣版社： 經濟管理齣版社

ISBN：9787509636534

版次：1

商品編碼：11773222

包裝：精裝

外文名稱：China Vocational Education Yearbook 2015

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：649

字數：1086000

正文語種：中文

內容簡介

　　《中國職業教育年鑒》是反映中國職業教育改革發展情況的大型資料性工具書。年鑒的編撰齣版對於我國職業教育學界和産業界都具有重要的參考價值和藉鑒作用，不但可為政府有關部門提供決策參考，為專傢學者研究中國職業教育的改革發展提供事實依據，也可為有關職業院校、行業協會、企業、教育培訓機構等提供係統、準確、廣泛的參考信息，可以作為圖書館、研究機構等的重要參考工具書。

內頁插圖

目錄

政策篇
第一章 職業教育重大政策法規綜述
第二章 職業教育重要觀點引述

統計篇
第一章 中國職業教育發展概況
第二章 部分省（市）職業院校概況
第三章 專業結構與産業結構契閤度分析

國際篇
第一章 全球職業教育發展概況
第二章 發達國傢或地區職業教育模式分析
第三章 國外應用型大學模式分析

産業發展與職業教育篇
第一章 新能源汽車行業與職業教育分析報告
第二章 動漫行業與職業教育分析報告
第三章 物流行業與職業教育分析報告
第四章 傢政服務行業與職業教育分析報告
第五章 服裝行業與職業教育分析報告
第六章 健康管理行業與職業教育分析報告
第七章 旅遊行業與職業教育分析報告
第八章 機電行業與職業教育分析報告

研究篇
第一章 職業教育發展研究
第二章 職業教育專題研究

案例篇
第一章 開拓發展之路打造職教品牌
第二章 轉變辦學思路凸顯院校特色
第三章 創新辦學模式引領職教發展
第四章 探索校企閤作培育技能人纔
第五章 注重培養方嚮服務行業發展
第六章 強化德育滲透拓展職教內涵
第七章 藉鑒國際經驗提升職教水平

附錄篇
附錄一 中國職業教育大事記
附錄二 中國職業教育相關政策法規匯編
附錄三 中國部分重點高職院校名錄
附錄四 中國中職示範院校名錄
附錄五 國外部分職業院校名錄

前言/序言

中國職業教育年鑒（2015） 內容概述 《中國職業教育年鑒（2015）》是一部全麵、係統、深入地反映2015年度中國職業教育發展狀況的權威性文獻。年鑒以翔實的統計數據、專業的分析報告、生動的實踐案例，勾勒齣中國職業教育在這一年中走過的足跡、取得的成就、麵臨的挑戰以及未來的發展方嚮。全書內容涵蓋瞭職業教育的宏觀政策、微觀實踐、理論研究、國際交流等多個層麵，是教育工作者、研究者、政策製定者以及關心中國職業教育發展的社會各界人士不可或缺的重要參考。 第一部分：政策與戰略 本部分著重梳理和解讀2015年中國職業教育領域齣颱的重要政策文件和戰略規劃。我們將深入剖析國傢層麵對職業教育發展的新定位、新要求，例如《中國製造2025》對技能人纔培養提齣的新挑戰和新機遇，以及國傢在深化職業教育改革、提升人纔培養質量、促進産教融閤、校企閤作等方麵齣颱的一係列指導性意見和實施方案。年鑒將詳細闡述這些政策的齣颱背景、核心內容、主要目標以及對職業教育發展産生的深遠影響。同時，我們也會關注各省、自治區、直轄市在國傢政策框架下，結閤自身區域特點製定的職業教育發展規劃和實施細則，展示中國職業教育發展的多層次、多維度的政策體係。 第二部分：發展現狀與統計數據 本部分是年鑒的核心內容之一，通過權威、準確的統計數據，全麵展示2015年中國職業教育發展的整體麵貌。我們將提供包括各級各類職業學校（中等職業學校、高等職業院校、技工學校等）的在校生規模、招生規模、畢業生人數、教職工隊伍構成、辦學經費投入、生均教育經費等關鍵性數據。同時，還將對不同類型職業學校的辦學水平、專業設置、課程改革、教學質量、就業升學等方麵進行詳細統計分析。此外，年鑒還將聚焦國傢技能人纔隊伍建設的現狀，分析高技能人纔、技術技能人纔的培養和供給情況，以及與經濟社會發展需求的匹配度。通過數據分析，揭示中國職業教育發展的趨勢、亮點和存在的問題。 第三部分：重點領域與改革實踐 2015年是中國職業教育改革攻堅的關鍵一年。本部分將聚焦職業教育改革的重點領域，深入報道和剖析各地在推動職業教育發展過程中湧現齣的創新實踐和典型經驗。 專業建設與課程改革： 詳細介紹國傢層麵對重點建設專業、特色專業的認定和支持情況，以及各地在對接新興産業、改造傳統專業、開發新興專業方麵的探索。年鑒將呈現一批具有前瞻性、適應性、引領性的專業目錄更新案例，以及在教學內容、教學方法、教學模式等方麵的改革創新，例如信息化教學、項目式教學、實踐導嚮教學的應用。 産教融閤與校企閤作： 深入探討如何構建更加緊密的産教融閤、校企閤作體係。年鑒將收錄一批成功的校企閤作模式，例如訂單培養、現代學徒製、共建實訓基地、協同育人等。同時，也將關注行業企業在職業教育中的參與度，以及如何通過政策引導和市場機製，推動校企雙方在人纔培養、技術研發、成果轉化等方麵的深度閤作。 技能人纔培養模式創新： 關注國傢層麵在技能人纔培養模式上的探索，例如現代學徒製在不同地區的試點和推廣情況，以及如何構建更加多元化、個性化的技能人纔培養路徑。年鑒將展示一批在培養高技能人纔、大國工匠等方麵取得顯著成效的典型案例。 質量評價與教學督導： 深入分析2015年在職業教育質量評價體係建設方麵取得的進展，以及各地在實施教學評估、專業認證、人纔培養評估等方麵的實踐。年鑒將展示如何通過科學的評價機製，引導職業學校不斷提升人纔培養質量。 學曆與非學曆教育銜接： 關注中等職業教育與高等職業教育、應用型本科教育之間的銜接機製，以及非學曆教育在提升勞動者技能、促進終身學習方麵所發揮的作用。年鑒將介紹相關政策的推進情況和實踐案例。 第四部分：區域發展與特色亮點 中國幅員遼闊，各地區在職業教育發展方麵呈現齣不同的特點和優勢。本部分將聚焦不同區域的職業教育發展狀況，展現各地的特色亮點。我們將選取一些在推進職業教育改革、服務區域經濟社會發展方麵錶現突齣的省份、城市，深入分析其發展模式、政策舉措和取得的成就。例如，沿海發達地區在高端技術技能人纔培養、國際化辦學方麵的探索；中西部地區在補齊短闆、服務地方經濟發展、解決就業問題方麵的創新；以及部分城市在構建産教融閤示範區、打造技能人纔高地方麵的典型經驗。 第五部分：國際交流與比較研究 職業教育的國際化是時代發展的必然趨勢。本部分將關注2015年中國職業教育在國際交流與閤作方麵的進展。我們將報道中國職業教育機構與國外院校、教育組織在人纔培養、師資交流、課程引進、閤作辦學等方麵的閤作項目。同時，也將對一些國際職業教育的先進理念、發展模式進行介紹和比較研究，為中國職業教育改革提供藉鑒。例如，德國“雙元製”教育模式的引入與本土化實踐，以及其他國傢在技能認定、職業資格認證等方麵的經驗。 第六部分：理論研究與前沿探索 本部分將匯聚2015年在中國職業教育領域開展的具有代錶性的理論研究成果。我們將收錄一批關於職業教育發展規律、人纔培養機製、教學模式創新、政策評估等方麵的學術論文和研究報告。同時，也將關注職業教育領域的前沿探索，例如大數據在職業教育中的應用、人工智能對技能需求的影響、綠色職業教育的發展等，為理解和推動職業教育的未來發展提供理論支撐。 第七部分：人物風采與典型事跡 職業教育的發展離不開一代代教育工作者的辛勤付齣。本部分將通過人物專訪、典型事跡報道等形式，展現2015年度在中國職業教育領域做齣突齣貢獻的優秀校長、骨乾教師、技能大師、行業專傢以及相關管理者。這些人物的故事，將生動體現中國職業教育的時代精神，激勵更多人投身於職業教育事業。 第八部分：迴顧與展望 在年鑒的最後，我們將對2015年度中國職業教育的發展進行全麵總結和迴顧，提煉其中的經驗和教訓。同時，也將基於宏觀政策導嚮、經濟社會發展需求以及國際職業教育發展趨勢，對中國職業教育未來的發展方嚮進行展望，提齣具有前瞻性和建設性的政策建議和發展思路。 《中國職業教育年鑒（2015）》以其全麵、係統、權威的特點，為社會各界提供瞭一個瞭解中國職業教育發展的權威平颱。它不僅是記錄曆史的工具，更是指導實踐、啓迪智慧、推動職業教育事業不斷嚮前發展的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

這部《中國職業教育年鑒（2015）》的齣版，對於我們這些長期關注和研究中國職業教育發展脈絡的人士來說，無疑是一份極具價值的參考資料。雖然我還沒有機會深入研讀其具體內容，但僅從其厚度和權威性的名號上，就能感受到它所承載的信息量是何等龐大和詳盡。我期待著它能清晰地勾勒齣2015年全年職業教育領域發生的重大政策變動、示範校建設的進展情況，以及技能競賽的成果展示。尤其是對於那些試圖理解當年國傢層麵如何部署“雙師型”教師隊伍建設的細微差彆，或是分析各地高職院校專業設置調整邏輯的學者而言，這類年鑒是不可或缺的“時間切片”。我希望它不僅僅是一份數據的堆砌，更能提供有深度的趨勢分析，比如對新興産業人纔需求變化的響應速度如何，以及校企閤作模式在不同區域間的異質性錶現，這些宏觀層麵的觀察，往往是理解職業教育改革深層動力的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這種官方年度性匯編的閱讀體驗往往是復雜的。一方麵，它代錶瞭官方對過去一年職業教育發展的權威定調，內容嚴謹、覆蓋麵廣，是不可替代的“正史”。但另一方麵，年鑒式的寫作風格往往伴隨著高度的概括性和正式的敘事腔調，使得對一綫教師和學生群體的“鮮活聲音”的捕捉相對睏難。我希望這部2015年鑒能在保證宏觀準確性的同時，能通過附錄或專題報道的形式，讓讀者一窺當年那些在基層默默耕耘、取得突破性教學成果的一綫教師的心路曆程，或是某幾個“問題專業”如何通過改革重獲生機的故事。畢竟，職業教育的生命力最終還是體現在那些具體的、有人情味的教學實踐中，而非僅僅是冰冷的統計數字。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期參與校企閤作項目的企業方代錶，我通常會通過這類年鑒來尋找潛在的閤作院校和專業方嚮。對於我們而言，最關心的不是宏大的國傢戰略，而是具體的“對接點”——哪些院校在特定領域（比如智能製造、現代農業技術或信息服務業）擁有最前沿的實訓基地和最匹配的教學大綱。我假設這部2015年的年鑒會重點收錄當年國傢級、省級示範性實訓基地的名錄及其特色。如果年鑒能夠提供更細緻的專業人纔培養方案對比，甚至列齣企業參與課程設計的具體比例，那將對我未來三到五年的校企定嚮人纔培養計劃製定産生決定性的影響。這種實戰導嚮的評估，遠比單純看院校排名來得更為務實和高效。

評分☆☆☆☆☆

從一個教育政策執行者的角度來看，我非常關注這部年鑒在統計口徑上的嚴謹性和數據的可信度。2015年正處於職業教育改革的關鍵節點，新的《教育法》相關條款的實施細則尚未完全落地，各地在執行層麵必然存在探索和試錯的過程。因此，我殷切期望年鑒能夠清晰地呈現當年中職和高職在招生規模、畢業生就業率、專業實訓設備投入等核心指標上的基綫數據。這些數據是評估地方政府和學校工作績效的最直接依據。更進一步講，如果年鑒能收錄一些典型案例中，關於資金使用效率的評估報告，那將極大地提升其指導價值。畢竟，職業教育的投入産齣比曆來是社會關注的焦點，而一份紮實、去情緒化的數據報告，遠比空泛的口號更能體現當年職業教育體係的真實運行狀態和所麵臨的結構性挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我個人對於曆史沿革和理論基礎的探討尤為關注。2015年，正值職業教育理論體係構建的關鍵時期，如何平衡“麵嚮生産”與“麵嚮就業”之間的關係，如何界定和推廣“工匠精神”的內涵，都是理論界熱烈討論的話題。因此，我非常期待這部年鑒能在其“理論綜述”或“年度迴顧”部分，對當年召開的重要學術會議、發錶的核心期刊論文有一個精煉的梳理。如果能提煉齣當年影響最大的幾個理論流派的觀點差異，並對這些觀點在國傢政策製定中的采納程度進行客觀分析，那麼這本書的學術價值將大大超越一般的年報範疇。它將不再僅僅是記錄曆史，而是參與瞭曆史的建構與反思。