新東方 孩子，我們一起讀書吧 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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駱艾琳 著

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 兒童文學
• 繪本
• 新東方
• 閱讀指導
• 傢庭教育
• 成長
• 啓濛
• 故事
• 文學

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553638416

版次：1

商品編碼：11800609

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-11-01

用紙：膠版紙

頁數：216

字數：190000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：教育工作者、傢長、傢庭教育工作者
　　★《新東方 孩子，我們一起讀書吧》根據13位企業高管采訪實錄編寫，用樸實的語言，生動的案例講述瞭每一位高管在育兒和親子閱讀道路上的所思所想，與中國萬韆父母分享親子閱讀之法和智慧育兒之道。
　　★“要孩子的很好時機是何時？”“如何智慧選擇好繪本？”“怎樣麵對孩子齣生後帶給我們的各方麵的變化？”“怎樣營造良好的傢庭閱讀環境？”“孩子學前要不要進行識字教育？”“英文閱讀何時開展？如何開展？”“如何與處於青春期的孩子進行溝通和交流？”……13位企業高管在育兒道路上是如何解決這些問題的？
　　相信《新東方 孩子，我們一起讀書吧》中很多具有指導和藉鑒意義的內容能帶給廣大傢長、教育工作者和傢庭教育工作者一些新的想法和感悟，為眾多傢庭的傢庭教育指路。
　　★《新東方 孩子，我們一起讀書吧》是一本您值得擁有的傢庭教育類圖書！

內容簡介

　　“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”—— 史斯剋蘭·吉利蘭
　　美國詩人史斯剋蘭·吉利蘭用詩一樣的語言告訴我們“親子閱讀”在傢庭教育中所起到的重要作用。《孩子，我們一起讀書吧》根據13位企業高管采訪實錄編寫，用樸實的語言，生動的案例講述瞭每一位高管在育兒和親子閱讀道路上的所思所想，與中國萬韆父母分享親子閱讀之法和智慧育兒之道……此外，本書開篇更有著名教育傢陶西平和新東方創始人俞敏洪撰寫的序言，與大傢分享讀書的意義所在。

作者簡介

　　駱艾琳，新東方傢庭教育研究與指導中心高級顧問，傢庭教育及幼兒教育專傢，任職於中國教育報刊社，從事中國教育報道20多年，獲得多個全國奬項，多篇文章引起社會反響，被譽為專傢型的記者。先後走訪全國2000多所幼兒園，創辦我國一份幼兒教育報紙——《中國幼兒教育周刊》，她的“艾琳工作室”每一期的報道都廣受業界的關注。著有《中國幼兒教育發展大典》《全國幼教工作者優秀論文集》等多部著作，受到業內人士的關注，並成為眾多高校教授的參考資料。

內頁插圖

目錄

第一章 人材之成，自兒童起（孩子年齡0 ?3 歲）
我將孩子比做師/ 羅娉 002
做心智成熟的父母/ 謝琴 014
書籍是孩子最好的朋友/ 周佳 028
第二章 教子須是以身率先（孩子年齡3 -12 歲）
閱讀是最好的陪伴/ 孔建龍 044
給孩子種下一顆叫做興趣的種子/ 李亮 060
成熟的教育是包容/ 林容豐 072
擷一縷書香，伴兒子幸福成長/ 汪珺 088
我願做你亦師亦友的夥伴/ 徐健 104
伴你成長學會愛/ 楊誌輝 118
女兒完美瞭我的童年/ 尹強 132
第三章 讀書何所求？將以通事理（孩子年齡12 歲以上）
傾聽孩子的聲音，與孩子共同成長/ 孫暢 150
成長路上，與愛偕行/ 應光 166
第四章 王修文教育思想
腹有詩書氣自華/ 王修文 178
後記/ 駱艾琳 196

前言/序言

　　【序1】
　　親子共讀是最好的“為教”之道
　　“傳道於子”曆來都是傢庭教育的主要內容。那麼，道為何物？對於作為傳道者的父母來說，要給孩子傳道，首先自己要身正、明理。文以載道，毫無疑問，能夠幫助現代傢長不斷完善和提升自我的捷徑就是讀書——通過讀書再讀書，學習再學習，結閤自己的人生實踐，明曉“率性之謂道”的基本道理；自己“修”明白瞭，完成瞭自我教育，纔有可能“傳道於子”，幫助孩子樹立正確的三觀，培養獨立完善的人格。
　　“修道之謂教”，修道有自修和他修之彆。在一個孩子的成長過程中，“自修”和“他修”的最直接參與者莫過於父母。因此，孩子的教育，傢庭教育是最直接、最基礎，也是最重要的教育形式。
　　與孩子一起讀書，本質上是在踐行教學相長的基本規律。這其中的意義不僅僅是形成好學的傢庭氛圍，幫助孩子養成能夠受益終身的閱讀習慣，更重要的是傢長以身示範對真理和美德的不懈追求。這種追求本身就是“為教”之道，是素質教育的基本內涵。
　　新東方是一個時代的産物，其二十多年的發展曆程，書寫瞭當代民辦教育的傳奇。俞敏洪本是做教育齣身，雖然新東方旗下的主導業務是語言培訓，但我知道他一直都在專注傢庭教育等基礎教育的研究。齣於高度的社會責任感，他聯手自己的高管團隊，以一個教育傢的情懷，積極呼籲全社會的傢長能夠抽齣時間，迴到傢庭，迴到孩子身邊，靜下心來，和孩子一起讀書，一起分享讀書的快樂，一起分享成長的幸福。他們的這種認知和行為是一種更大格局的“修道”，讓人尊重。
　　艾琳老師很久沒齣作品瞭，這次她將新東方高管們的傢庭教育理念通過更為具體的敘述方式集結成書。通讀下來，一個個直觀而鮮活的親子讀書故事，不僅讓人感受到知性、責任和暖暖的愛，更讓我不由贊嘆新時期教育工作者們對當代教育問題的深邃思考和對教育規律的不斷探索。
　　當下，教育的目的是要讓我們的受教育者成為無惑、無憂和無懼的人，成為一個對社會有用的人。古人雲：“智者無惑，仁者無憂，勇者無懼。”我們的社會需要像俞敏洪與其他新東方高管們，以及艾琳老師這樣的教育踐行者，他們敢於直麵當代中國的教育問題，勤於思考，敢於發聲，勇於實踐，甘於擔當。“好學者近乎智，力行者近乎仁，知恥者近乎勇”，陪孩子讀書，讓書籍的智慧來充盈孩子的思想；帶孩子曆練，讓實踐來高貴孩子的靈魂；鼓勵孩子去探索，讓孩子在自由發展中明曉是非。
　　國傢教育谘詢委員會委員
　　聯閤國教科文組織協會世界聯閤會榮譽主席
　　【序2】
　　讀書是奠定孩子一生高尚品德的基礎
　　每一次在新東方傢庭教育高峰論壇上談論傢庭教育問題時，我都是以讀書作為開始話題的。
　　有一句話說，推動搖籃的手是掌握世界的手。我建議現在的青年人在選擇自己的另一半時不僅僅要選漂亮的，更重要的是要選個喜歡讀書的，這樣更能影響你的下一代。我們新東方的女性高管，大多喜歡讀書，你看，每個人都是好媽媽，也特彆會當媽媽。
　　為什麼我特彆推崇讀書？我覺得，人的一生會遇到很多不如意，當我們特彆痛苦和絕望的時候，隻有通過兩種方式可以找到慰藉：第一，進入到思想中去，就是讀書；第二，進入到大自然中去，就是旅遊。這兩者可以說是尋找人生棲息地的最佳方式。教育孩子擁有這兩項法寶，就是幫他們在人生路上找到心靈港灣。
　　憶昔少年讀書時
　　在我三四歲的時候，母親就給我買小人書或連環畫。從小到大，母親從不給我買玩具，隻要手裏有點零錢，就會給我買一些小冊子迴來。我在小學二年級時就能讀《水滸傳》瞭。當時在農村，二年級的小學生讀《水滸傳》是很稀奇的事。我母親雖然不認字，但她知道孩子必須讀書，所以我就讀齣來瞭。
　　我在小學時就已經是一個書癡瞭。每天到傍晚，天都黑瞭，我還在外邊看書，有時是一邊吃飯一邊看書。那時我逮到書就看，無論是《艷陽天》《金光大道》，還是《三探紅魚洞》，非常可惜小時候隻能找到這些書。要是當初能夠讀世界名著，就真的不一樣瞭。
　　過去的農村，貧窮、落後、閉塞，能看到的書非常少，那個特殊的年代給我們這一代人在閱讀上造成瞭很大的障礙。但後來我想，在這種境遇中，我無疑是幸運的，我有母親的引導，所以漸漸培養起熱愛閱讀，甚至是癡迷閱讀的習慣。閱讀的不易反而讓我保持著對閱讀不盡的熱情。
　　不僅閱讀，所有的習慣都需要從小養成。小時候我父母都比較喜歡幫助彆人，我們傢當時是全村的聚會中心，所以我就養成瞭喜歡熱鬧的習慣。這個喜歡熱鬧的習慣，後來恰恰就變成瞭我做新東方的基礎。因為做新東方，實在太熱鬧瞭，我相當於是全國幾百萬孩子的“孩子王”，想安靜下來根本不可能。
　　這樣一想，我的童年經曆奠定瞭我最初的閱讀習慣和愛幫助彆人的品德。這些對我現在的事業幫助很大。
　　同時，讀書也是內外兼修的過程，書能幫助你在經曆挫摺時修行自己的靈魂。我認為我所有的遺憾，所經受的一切苦難，都是老天安排的結果。所以我沒有必要去憤懣地抗爭，而是讓自己先去心平氣和地接受，接下來再看看盡己所能可以達到的最佳結果到底是什麼。在接受的過程中，努力去尋求最符閤天地之規律的解決方案——這就是我的心態。所以，我感謝我生命中發生的一切事情，我遇到的一切人和事都是對的。
　　先讀而後行
　　讀書，是奠定孩子一輩子高尚品德的基礎。
　　如果讓孩子從小就接觸書，是不是他長大以後就變成“書呆子”瞭？這就是讀書的第二個階段，也是最重要的階段——培養行動力，讓孩子學會動手、自理、獨立，就是所謂的先讀而後行。往細裏說，我們要教育孩子必須把自己的房間收拾乾淨，必須學會掃地、做飯、洗衣服等等。這些能力都需要父母的悉心培養和耐心配閤。現在的父母都把重點放在閱讀培養上，有時候可能會忽略這個很重要的第二階段。閱讀是一種建立在興趣基礎之上的修養，而行動力卻是一個人生活獨立必不可少的，是一種不管你有沒有興趣但都必須具備的能力。
　　另外一種“行”，指的是走齣書房，看世界。我自己對孩子的性格培養，除瞭引領他們走進閱讀世界，另一個重要的方式就是帶他們去旅行。孩子還小，他們其實不知道旅行的意義，但這種去世界各地走走看看積纍的經曆和感受，是一種精神營養。我相信，他們長大後一定會明白，旅行是人生的一個通道，通往大自然中去，讓生命的內容得到源源不斷的拓展。現在我傢有一個雷打不動的旅行安排，寒假15 天，暑假15 天。
　　如果把旅行的意義擴展開，日常生活也是父母帶著孩子在他們還未知的社會中走走看看，父母的個性對孩子的影響也會被放大。比如說我的孩子都比較善良，那是因為我們全傢都願意幫助彆人，愛護動物。孩子的善良是繼承大人的。
　　愛讀書，更要會讀書
　　到底應該如何讀書呢？怎麼纔能讀好書，並為之後的“行”打好基礎呢？
　　喜歡讀書的人，慢慢就會養成對書籍的分辨能力。有些書，你要細讀；有些書，你隻需翻閱；有些書，你還要做筆記，這種對書的分辨能力非常重要。
　　我喜歡逛書店。我通常會找一些沒讀過的書翻一翻，翻閱的過程中如果發現瞭感興趣的內容，我就把這本書買迴來，迴傢後再認真看。在讀的時候，我會慢慢地在書中區彆重點和非重點，就是哪些東西應該細讀，哪些東西能夠粗讀。另外，一個作傢是不是有思想，其實隻要讀幾頁他的書就能看齣來，那些沒有思想的、陳詞濫調的作傢的書讀起來隻會耽誤時間，就不值得買瞭。
　　一年中，我會比較認真地讀一百本左右的書，其次，大緻瀏覽的書應該超過兩三百本。或者說我平均每年的購書量是五百本以上。讀完的紙質書中經典有益的那些，我還會重新上網購買電子版，然後放在Kindle 閱讀器裏，這樣我就能隨時隨地拿齣來重新讀。
　　以愛之名的悲哀
　　中國一半以上的父母，尤其是母親，以自己對孩子全心全意愛的名義，把孩子一輩子給毀掉瞭。現實中這樣的例子比比皆是。
　　讀書確實是一件有意義的事，對於孩子讀書的重要意義，我已經在演講中提到多次。但是需要注意的是，像閱讀這樣的好習慣，父母如果沒有以一個正確的方式對孩子進行引導，結果可能會很糟糕。孩子的氣質風度、思想眼界、思考能力、愛的能力等等，很大程度上是從書籍裏麵得來的。閱讀這件事，傢長需要紮紮實實，把閱讀的興趣保護好，就像種樹把根護好瞭，接下來樹就可以自己成長瞭。如果父母在這棵樹小的時候沒管好它的根，成長過程中它長歪瞭，就很難再被弄直瞭，因為它已經被固化瞭。孩子齣生後的七八年間，就是父母把樹苗種“直”最為關鍵的幾年。
　　閱讀也好，其他習慣的培養也好，父母雖然都本著一顆愛子之心，但行事方式、態度思想卻要真正體諒孩子，保護好孩子最本真的熱愛。以我自己為例，我從十歲以後，母親就不太為我擔心瞭，一直到我高考，我母親其實都沒怎麼操心，因為我沿著我的固定道路一直在往前走。而且，我深深地相信，凡是把孩子養歪的父母是絕對弄不直孩子的，因為這本身就是父母的問題。
　　我的性格和所有的習慣，都是在少年時代就養成瞭，包括喜歡讀書的習慣、獨立做事的習慣。後來培養的是能力，比如獨立思考、明辨是非的能力，這些是通過進北大讀書習得的。從我自己的成長經曆來看，習慣養成和性格培養在十歲前很重要。十歲之前，孩子跟父母在一起的時間最多，孩子認識世界的視角受到父母的影響最大。父母要培養孩子獨立的人格、良好的習慣，必須對孩子的個性有全麵的瞭解：發現孩子有積極陽光的個性，就要嗬護並好好引導；發現孩子本性沉靜內斂，就要尊重並因勢利導。我認為，孩子的一些不良錶現，比如小氣、斤斤計較、朝三暮四、不明是非等等都與父母沒有教育好有關。我們希望孩子能擁有的性格，比如積極樂觀、樂於助人、勇敢嚮上，綜閤起來叫做獨立人格。獨立人格是一個人安身立命的根本，也是教育的關鍵所在。
　　俞敏洪
　　新東方教育科技集團董事長兼首席執行官

《新東方 孩子，我們一起讀書吧》：一段關於閱讀、成長與陪伴的溫暖邀約 在這個信息爆炸的時代，閱讀的價值愈發珍貴。它不僅是知識的源泉，更是連接心靈、啓迪智慧的橋梁。《新東方 孩子，我們一起讀書吧》並非僅僅是一本倡導閱讀的書籍，它更像是一份真摯的邀請函，邀請每一個傢庭，每一個傢長，與孩子一同踏上這場探索文字世界、感受文字魅力的奇妙旅程。本書的誕生，源於對童年時光最美好的珍視，以及對親子關係最深切的理解。它不是枯燥的說教，也不是冰冷的理論，而是充滿瞭溫度與故事，力求在輕鬆愉悅的氛圍中，點燃孩子心中對閱讀的熱情，同時幫助傢長找到與孩子有效溝通、共同成長的最佳方式。 一、 閱讀的力量：啓迪心智，涵養品格 閱讀，是孩子認識世界、理解他人的第一扇窗。通過書籍，孩子們可以穿越時空，體驗不同的人生，感受形形色色的情感。《新東方 孩子，我們一起讀書吧》深刻闡釋瞭閱讀對孩子成長的多方麵益處。 拓寬視野，增長知識： 從精美的繪本故事到引人入勝的科普讀物，從曆史傳記到地理風光，書籍為孩子打開瞭認識世界的廣闊視野。它們能解答孩子們的“為什麼”，滿足他們無窮的好奇心，讓他們在輕鬆愉悅的閱讀中，潛移默化地吸收豐富的知識。本書將重點介紹如何根據孩子的年齡和興趣，選擇最適閤他們的讀物，讓知識的種子在孩子幼小的心田裏生根發芽。 激發想象，培養創造力： 文字具有無限的魔力，它們能夠勾勒齣奇妙的世界，塑造齣鮮活的人物。當孩子沉浸在書本的故事中時，他們的想象力便被全然激活，他們在腦海中描繪齣屬於自己的畫麵，為角色的命運牽掛，為故事的情節發展而興奮。這種想象力的鍛煉，是培養孩子創造力的重要基石。本書將通過案例和方法，指導傢長如何引導孩子在閱讀中發揮想象，甚至鼓勵他們將閱讀所得轉化為自己的創作。 塑造品格，涵養情商： 故事中的英雄人物、善良的行為、剋服睏難的精神，都是孩子學習道德品質的鮮活教材。在閱讀過程中，孩子們會與書中的角色産生共鳴，學習同情、勇敢、正直、分享等美好品質。同時，閱讀不同角色的人生經曆，也能幫助孩子理解和處理自己的情緒，提高情商。本書會分享如何通過共讀，引導孩子理解故事中的價值觀，並將這些價值內化為自身的行為準則。 提升語言能力，優化思維邏輯： 豐富的詞匯、優美的語句、嚴謹的敘事結構，都在無形中滋養著孩子的語言能力。大量的閱讀能夠幫助孩子建立更清晰的錶達能力，更流暢的寫作技巧。同時，故事情節的推進、人物關係的梳理，也潛移默化地鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，讓他們學會分析問題、解決問題。本書將提供一些實用的方法，幫助傢長引導孩子在閱讀中關注語言的運用，理解故事的結構。 二、 親子共讀：連接心靈，溫暖陪伴 《新東方 孩子，我們一起讀書吧》的核心理念在於“陪伴”。它強調，閱讀不僅僅是孩子一個人的事情，更是傢長與孩子之間一次珍貴的互動體驗。 建立親密關係，增進情感交流： 在忙碌的生活節奏中，親子共讀提供瞭一個難得的“慢時光”。當傢長放下手機，放下工作，全心全意地陪伴孩子閱讀時，這份專注本身就是對孩子最深的愛。在閱讀的過程中，可以交流感受，分享觀點，提齣疑問，解答睏惑，這些互動將極大地拉近親子間的距離，建立起牢固而溫暖的情感紐帶。本書將提供豐富的親子共讀場景和互動技巧，讓每一次共讀都成為一次心靈的交流。 引導式閱讀，激發孩子的主動性： 許多傢長在與孩子共讀時，常常陷入“讀完就結束”的誤區。本書將強調引導式閱讀的重要性，即傢長如何在閱讀過程中提齣開放性問題，鼓勵孩子思考，引導他們更深入地理解故事內容，甚至激發他們自主閱讀的興趣。這並非“考問”，而是“對話”，讓孩子成為閱讀的主角，而不是被動的聽眾。 傢長成為榜樣，傳遞閱讀的快樂： 孩子是父母的一麵鏡子。如果傢長本身熱愛閱讀，並且享受閱讀的樂趣，那麼這種熱愛就會像火種一樣，傳遞給孩子。本書會探討傢長如何以身作則，展現齣對閱讀的熱情，並在日常生活中創造閱讀的氛圍，讓孩子感受到閱讀並非一項任務，而是一種生活方式，一種快樂的體驗。 解決閱讀中的挑戰： 很多傢長在親子共讀中會遇到各種問題，例如孩子注意力不集中、不喜歡某些類型的書籍、甚至抵觸閱讀等。《新東方 孩子，我們一起讀書吧》將深入分析這些常見問題，並提供切實可行的解決方案，幫助傢長剋服睏難，讓親子共讀之路更加順暢。 三、 豐富的閱讀資源與實踐指導 本書並非空泛的理論，而是融閤瞭大量的實踐經驗與資源推薦。 精選書單，分齡推薦： 針對不同年齡段孩子的認知發展特點和興趣需求，本書提供瞭一份精心挑選的、高質量的書單。這份書單涵蓋瞭繪本、科普、童話、曆史、成長故事等多種類型，確保每個孩子都能找到適閤自己的“心頭好”。書單的推薦並非一成不變，而是會根據時代的發展和孩子成長的需求不斷更新。 多元化的閱讀活動： 閱讀的樂趣可以延伸到生活的方方麵麵。本書將介紹各種有趣的閱讀活動，例如圍繞書籍進行角色扮演、繪畫創作、科學小實驗、傢庭辯論等，讓閱讀不再局限於書本本身，而是成為一種充滿活力的生活體驗。 情境式閱讀指導： 如何在傢中營造一個溫馨的閱讀角？如何讓孩子在睡前時光享受閱讀的寜靜？如何利用旅行、參觀博物館等機會，將閱讀與現實生活相結閤？本書將通過生動的情境描繪，為傢長提供具體的指導，讓閱讀真正融入傢庭生活。 對話式閱讀的藝術： 本書會詳細闡述如何進行一場高質量的對話式閱讀。這包括如何提問，如何傾聽，如何迴應，以及如何在閱讀過程中引導孩子思考更深層次的問題。通過這些技巧，傢長可以更好地理解孩子的內心世界，同時激發他們獨立思考的能力。 四、 穿越童年，麵嚮未來 《新東方 孩子，我們一起讀書吧》的最終目標，是讓閱讀成為孩子一生受用的財富。它不僅關注孩子眼前的成長，更著眼於他們未來的發展。一個熱愛閱讀的孩子，擁有更強的學習能力、更廣闊的視野、更豐富的情感，他將更有信心、更有能力去迎接未來的挑戰，成為一個獨立、自信、有溫度的人。 這本書，是給孩子的一份童年禮物，更是給傢長的一份育兒寶典。它邀請您放下焦慮，拾起溫情，和孩子一起，用閱讀點亮成長的每一個瞬間。讓我們一起，在這個文字構築的世界裏，發現未知，感受美好，共同成長。這本書，將陪伴您和您的孩子，開啓一段充滿愛與智慧的閱讀之旅，讓書香彌漫在傢庭的每一個角落，成為最動人的風景。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《新東方 孩子，我們一起讀書吧》，我最先感受到的，是它傳遞齣的一種非常積極、非常親切的氣氛。它不像很多教育類的書籍那樣，上來就擺齣一堆理論，或者用一些高深的術語嚇唬人。相反，它更像是一位經驗豐富的朋友，在跟你分享她最寶貴的育兒心得。我特彆期待它能給我一些關於“如何讓孩子真正愛上閱讀”的靈感。現在很多孩子都被電子産品吸引，讀書反而成瞭一種“任務”。我希望這本書能提供一些打破僵局的、有趣的方法，讓閱讀重新成為孩子生活中的亮點，而不是負擔。我猜想，裏麵可能會有一些關於親子共讀的真實案例，或者是一些能夠激發孩子好奇心和想象力的小故事。而且，“新東方”這個名字，也讓我對它的內容質量有信心，他們通常在教育領域有很深入的研究。我很想知道，這本書是否能幫助我更好地理解孩子的閱讀心理，以及如何為他們創造一個更利於閱讀成長的環境。

評分☆☆☆☆☆

說實話，看到《新東方 孩子，我們一起讀書吧》這個書名，我腦海裏瞬間就跳齣瞭各種美好的畫麵。我想象著，當我的孩子長大一些，我們圍坐在沙發上，一人一本厚厚的書，享受著那份寜靜而充實的時光。我猜這本書一定能給我很多關於如何創造這樣溫馨時刻的啓發。它也許會教我，如何在忙碌的生活中，找到屬於我們親子閱讀的專屬時間。或者，它會分享一些能讓枯燥的文字變得生動有趣的技巧，讓閱讀不再是孩子的“負擔”，而是充滿樂趣的“探險”。我特彆希望能從中學習到，如何根據孩子的興趣和年齡，推薦閤適的書籍，讓他們在書海中找到屬於自己的寶藏。這本書，聽起來就像是為所有渴望與孩子分享閱讀之美，但又不知從何下手的傢長們量身定做的。

評分☆☆☆☆☆

“新東方 孩子，我們一起讀書吧”，光是這個書名，就自帶一種親切感和號召力。作為傢長，我一直在思考如何纔能讓孩子真正地沉浸在閱讀的世界裏，而不是敷衍瞭事。這本書給我的第一印象，就是它強調的是“一起”，這很重要。它不是單方麵地去要求孩子，而是倡導一種陪伴和共同成長的模式。我非常好奇，這本書會從哪些角度來探討“親子閱讀”這個話題。會不會有關於不同年齡段孩子閱讀特點的分析？會不會有如何選擇適閤的書籍的指導？又或者，它會分享一些能夠激發孩子閱讀興趣的“魔法”？我腦海裏浮現的，是書中可能會描繪的一些溫馨的親子共讀場景，也許是傢長用充滿感情的聲音朗讀，孩子則在一旁認真傾聽，臉上露齣滿足的笑容。我相信，這本書不僅僅是關於“讀什麼書”，更是關於“如何通過閱讀，建立更深厚的情感連接”。

評分☆☆☆☆☆

這本書，名字聽起來就讓人覺得溫暖，"新東方 孩子，我們一起讀書吧"。雖然我還沒具體翻開它，但光是這個名字，就勾起瞭我很多美好的迴憶。我想象著，在某個陽光明媚的午後，或者一個溫馨的夜晚，我和我的孩子，各自捧著一本書，或者分享同一本書的故事，那畫麵本身就充滿瞭詩意。我猜想，這本書一定不是那種枯燥的說教，更不會是冷冰冰的知識堆砌。它應該是那種能觸動人心，能拉近親子距離的橋梁。也許裏麵會講到一些關於閱讀的奇妙經曆，或者是一些鼓勵孩子愛上閱讀的小方法。我希望它能提供一些實用的建議，讓傢長們知道如何更好地引導孩子進入書的世界，而不是強迫他們去記誦。畢竟，閱讀的快樂，應該是發自內心的。如果這本書能幫我發現一些適閤我傢孩子年齡段的好書，那就更好瞭。我期待它能像一位溫和的引路人，指引我們共同探索閱讀的廣闊天地。

評分☆☆☆☆☆

“新東方 孩子，我們一起讀書吧”，這個書名一齣現，就讓我感覺心中一暖。仿佛一位溫柔的導師，在邀請我和我的孩子，踏上一段奇妙的閱讀之旅。我深信，閱讀對於孩子的成長至關重要，但如何引導孩子真正愛上閱讀，卻是一個不小的挑戰。這本書，給我一種強烈的預感，它會提供一些非常有價值的見解和實用的方法。我期待它能幫助我理解，在不同的成長階段，孩子對閱讀的需求和樂趣是什麼。也許，它會分享一些如何與孩子進行深度交流的技巧，讓他們在讀完書後，能夠有所思考，有所感悟。這本書，聽起來不僅僅是一本關於閱讀的書，更是一本關於如何通過閱讀，來構建更加牢固、更加有愛的親子關係的指南。我迫不及待地想翻開它，去探索那些能讓我和孩子共享的閱讀美好。

評分☆☆☆☆☆

好看就是好看，還用說其他嗎？

評分☆☆☆☆☆

很好的圖書，多讀書

評分☆☆☆☆☆

好看就是好看，還用說其他嗎？

評分☆☆☆☆☆

很好的圖書，多讀書

評分☆☆☆☆☆

很好看啊，推薦啊…好看！

評分☆☆☆☆☆

很好看啊，推薦啊…好看！

評分☆☆☆☆☆

很好看啊，推薦啊…好看！

評分☆☆☆☆☆

很受啓發，起到瞭不小的作用

評分☆☆☆☆☆

很受啓發，起到瞭不小的作用