新教育文庫·螢火蟲書係：大師教你做父母1：對話葉聖陶 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃永新 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 葉聖陶
• 新教育
• 教育方法
• 兒童教育
• 經典
• 螢火蟲書係

齣版社： 湖北教育齣版社

ISBN：9787535193889

版次：1

商品編碼：11509243

包裝：平裝

叢書名： 新教育文庫 ， 螢火蟲書係

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：232

字數：180000

正文語種：中文

內容簡介

　　葉聖陶先生為我國現代著名作傢、教育傢。在教育領域，他針對中國教育改革實踐、教育的價值和目的、教育的過程和本質等方麵提齣瞭極有價值的看法，這些理論和做法，不僅影響瞭一代人，而且在今天依然具有現實指導意義，仍然值得今天的父母和教師學習。《新教育文庫·螢火蟲書係：大師教你做父母1：對話葉聖陶》從22捲本的《葉聖陶全集》中，遴選齣5萬餘字精華，分為“父母”“閱讀”“寫作”“學習”“生活”五個方麵，由著名教育傢硃永新先生結閤當下生活，進行探討。《新教育文庫·螢火蟲書係：大師教你做父母1：對話葉聖陶》分為五大部分：“父母”“閱讀”“寫作”“學習”“生活”；每一部分又可分為三小部分：第一部分為葉聖陶的文章精華，第二部分為作者的深入解讀，第三部分為網友的精彩互動。

作者簡介

　　硃永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。
　　他曾多次主持聯閤國教科文組織委托研究項日，同傢自然科學、社會科學等基金項曰並多次獲奬；在美同、英國、日本和國內發錶教育論文400餘篇；16捲本《硃永新教育作品》等專著版權輸齣至美國、韓國、日本、阿拉伯等國傢。他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動瞭韆韆萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為瞭公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英纔、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物……他於2000年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引瞭全同各地2000餘所學校加盟實驗，踐行著新教育理念，以行動深刻改變瞭200多萬師生，正在積極影響著中國教育。

內頁插圖

精彩書評

　　★父母愛自己的子女，喜歡給他們吃肥美的食物，穿溫厚的衣服。這固然不錯：子女身體上的要求，父母能使他們滿足，不能說這並不是愛。但是能夠給子女以教育，更是深濃強烈的愛，因為飽瞭他們心靈的飢餓，暖瞭他們心靈的寒冷瞭。
　　——葉聖陶
　　
　　★大部分父母是在不懂得教育的情況蔔.成為父母，就像沒有學過駕駛的司機上瞭高速公路，傢庭教育中無疑驚心動魄危險非常。父母不是天生的教育傢，許多教育經驗和理念是在實踐中學習和體認的。真正的愛，是給孩子心靈上的關懷，是給孩子閤適的教育。勇敢地負起教育孩子的責任，這是父母必要的擔當。
　　——硃永新

目錄

第一章 童心是最靈妙的世界
童心是最靈妙的世界
兒童的心聲之一：你們真的愛我嗎
兒童的心聲之二：我們是可有可無的存在
兒童的心聲之三：你們對我們的歡叫和怒罵
兒童的心聲之四：你們真的在教育我們嗎
兒童的心聲之五：愛我們是你們的責任
珍惜孩子的可能性
培養孩子的人生觀
兒童的天性注重事實
讓孩子勇往無畏
保護兒童的想象力
培養孩子的獨立精神

第二章 教是為瞭不需要教
教育是一盞燈
教是為瞭不需要教
教育不是為瞭考試
教育的目的是做人
傢庭教育會先人為主
父母應該是教育專傢
何謂教育傢
兩種教育觀
養不教父母過
教育是父母對孩子的深愛
看看自己生氣的模樣
當“孩子王”的樂趣
辦教育與種莊稼相仿
教育的“收入”與“付齣”
忠誠地叫聲“小朋友”
習慣養成從最初開始
養成好習慣
不要養成“養成什麼習慣的習慣”
不要養成妨害他人的習慣
養成自己學習的習慣
父母不要逼孩子
不一定非讓孩子進好學校
不為孩子代勞
不要站在孩子的對立麵
學生不是空瓶子
以身作則
母親是孩子最主要的榜樣
做一個教育的“傻子”
希望兒女勝似我

第三章 童書是兒童的精神糧食
讀書振奮民眾的精神
童書是兒童的精神糧食
學校必須養成閱讀能力
如何讀書纔有效果
讀書的三種態度
善讀無字書
盡信書不如無書
不該禁止孩子看小說
讓兒童走近文學欣賞文學
養成隨時閱讀的習慣
讀書的時間從哪裏來
養成查閱工具書的習慣
閱讀指導應精益求精
讀書有時候需要“抄書”
兒童讀物不能粗製濫造
兒童應生活在詩的王國
中學生應該讀什麼書
讀書忌死讀
讀書勿忘人生

第四章 作文是生活的一部分
寫作是最起碼的修養
寫作就是記錄說話
寫作要有真實情感
聽和說是讀和寫的基礎
寫作與生活
豐富兒童的生活經驗
作文和做人
作文最可貴的是真誠
遵循法度與創造法度
寫最熟悉親切的事物
練習與成功
團體寫作的樂趣
習作就是練習思想
閱讀是寫作的基礎
文學是從生活流淌齣來的
作文是生活的一部分

第五章 享受學習的快樂
享受學習的快樂
學習不可以速成
學習不是為瞭記誦
學習是一輩子的事
枯坐聽講要不得
不為考試而學習
學習必須為己
藝術教育要讓學生有興趣
寫好漢字是中國人的基本功
文藝是精神的雨露
藝術始於模仿終於獨創
享受音樂
臨時抱不住佛腳
德不孤必有鄰
道德的貫徹是行動
最要不得的是冷漠
興趣是我們生命所寄托著的

第六章 希望是特有的奬品
希望是特有的奬品
理想是人生的燈塔
欲望是人生活動的原動力
自學的人就能夠自強不息
如何過暑假
交朋友的樂趣
讀書與就業
如何選擇職業之一：有益
如何選擇職業之二：勝任
如何選擇職業之三：興趣
如何選擇職業之四：理想的實現
如何選擇職業之五：共同生活
一分耕耘一分收獲
成功的喜悅
螢火蟲精神
附錄一 爺爺教我們做人做事
附錄二 新教育實驗用書
後記

精彩書摘

　　兒童的心聲之一：你們真的愛我嗎 “你這麼拍我，嗚我，在你以為是愛我；如其不 往深處想，我也可 以承認你是愛我。但是，你終究是我的仇敵！”“你 們試想，你們所謂 愛我們的，有多少意義？不如確切一點說，這是你們 自己的遊戲和消 遣。先問你們：你們曾為我們的身體著想而尋求過適 宜的保育方法麼？ 你們曾為我們的智慧著想而給與過有價值的玩具麼？ 你們曾為我們特設 過一種好的環境麼？你們曾為我們講說過一些好的話 語麼？你們曾針對 我們的需要而付與過麼？你們曾覺察我們的危害而預 防過麼？總之一句 話，你們曾真個為我們盡過一點心麼？”（《啼聲》， 載《葉聖陶集》第5捲， 第51-52頁） 硃永新解讀 這選自葉聖陶先生頗具感情的一篇散文。當時他 的女兒齣生瞭，晚 上看著妻子因為女兒的哭泣而無法入眠，自己也思緒 萬韆，仿佛看到瞭 女兒代錶著人間無數的子女和學童在啼哭，在訴說。
　　“她沒有開口之前， 舉起小拳頭嚮我作打擊的姿勢，眼睛張得很大，射齣 憤怒的光芒。語聲 從小嘴裏發齣，很有威嚴，使我凜然。”是的，如果 細細想想，我們是 真的愛我們的孩子嗎？我們真的是為孩子們創造瞭良 好的環境嗎？我們 真的是盡力為孩子的身心發展提供瞭最好的方法嗎？ 在很多情況下，我們成人、父母，也是以自我為 中心的。我們不過 是打著愛的旗號，滿足自己的需要，而不是真正地為 孩子的長遠發展著 想。所以，走進孩子的內心深處，關注孩子的真正需 要，幫助孩子更好 地成長，纔是真正的愛。
　　網友感悟 水心雲影：他們是藉你們而來，卻不是從你們而 來；他們雖和你們 同在，卻不屬於你們。所以，我們一定要警惕——不 要打著愛的旗號戕 害孩子。
　　窗邊的豆蔓：愛是我每晚輕柔的吻，印在你小小 的夢裏；愛是我看 不夠的眼神，曾經跟著你的小腳蹣跚顫抖；愛是我聞 不夠的奶香，在你 玫瑰色的耳根；愛是我忍著痛的放飛，嗬護變成隱形 的翅膀；愛是我永 遠牽著你的手，直到再也不能給你一聲叮嚀。
　　筱筱2009：我很欣慰我是一名教師，在教育的領 域裏，我能多少 知道一點點的教育規律和理念。所以我引以自豪的是 我不會用責罵的方 式和孩子交流，而是用真實的情感告訴孩子世界的模 樣。但是對於孩子 的成長，我又有些迷茫，孩子的一句“為什麼”會讓 我無從迴答。我 到底瞭解孩子多少，能給予孩子多少？一直探索，一 直睏惑。
　　童喜喜：父母需要學習如何智慧地愛孩子。
　　22度：最近常有此想法。我們以為我們是愛他們 的，給他們一切 我們想給的，我們就認為自己做得很好瞭。現在很多 人覺悟：‘‘嗯，我 想給他需要的。”可是什麼是孩子真正需要的？怎麼 給法？“走進孩子 內心深處，關注孩子真正需要”——這恐怕是我們長 期要學習和體驗的 課題。共勉之。
　　兒童的心聲之二：我們是可有可無的存在 “不管是什麼食品，你們高興的時候，便是粘韌 難以消化的，也同 喂貓狗一般給我們吃瞭。我們所需要的營養料，你們 反而不給，因為你 們覺得沒意思。不管是什麼衣物，你們以為可以裝飾 你們的小玩偶的時 候，便是笨重纍贅的，也給我們穿瞭戴瞭。我們所需 要的輕暖舒適的服 飾，你們反而不給，因為你們不喜歡。你們中間窮苦 的，給我們吃，有 一頓沒一頓，給我們穿，掩瞭下身掩不瞭上身。黑暗 的積滿灰塵的屋角 裏，我們被扔在那裏蜷縮著。繁殖著臭蟲蚤虱的草鋪 上，我們被扔在那 裏躺著。這就是你們的保育方法瞭。” “你們中間，有些人同牛馬一般，肩背上擔負著 不可堪的工作，要 我們幫一點忙，便將笨重的工具授予我們，叫我們軟 弱無力的小手拿 著，也照樣工作。有些人讀慣瞭某些書本，看慣瞭某 些畫幅，要我們嘗 到同樣的滋味，便將那些書本畫幅授予我們，叫我們 照樣讀著看著。你 們喜歡賭博，當贏瞭錢非常樂意的時候，就給我們一 副紙牌，叫我們照’ 樣玩去……這些就是你們所給予的玩具瞭！”（《啼聲 》，載《葉聖陶集》第 5捲，第52—53頁） 硃永新解讀 把自己的意誌強加給孩子，這是我們許多父母經 常無意識中會犯的 錯。我們認為好吃的東西，不管孩子喜歡不喜歡，硬 塞給他們吃；我們 認為好看的衣服，不管孩子舒服不舒服，硬讓他們穿 ；我們認為有價值 的圖書，不管是否適閤孩子的閱讀能力，硬逼著他們 閱看；甚至我們喜 歡喝酒，也讓孩子嘗試喝幾口；我們喜歡賭博，也讓 孩子玩牌。
　　……

前言/序言

新教育文庫·螢火蟲書係：對話葉聖陶 領航時代教育思潮，照亮親子成長之路 這是一部穿越時空的對話，一次跨越世代的教育啓迪。當現代為人父母者，在日新月異的時代洪流中，常常感到迷茫與無措時，迴望那些教育的先賢，汲取他們跨越時代的智慧，顯得尤為珍貴。本書《新教育文庫·螢火蟲書係：對話葉聖陶》正是這樣一本連接過去與未來的教育橋梁，它以一種獨特而親切的方式，將中國現代教育巨擘葉聖陶先生關於傢庭教育的真知灼見，以對話的形式呈現給每一位渴望成為優秀父母的讀者。 葉聖陶先生，這位被譽為“中國現代教育奠基人”的教育傢，一生緻力於教育事業，其思想體係博大精深，影響瞭整整幾代中國人。他不僅在學校教育領域留下瞭不朽的篇章，更對傢庭教育的本質與方法有著深刻的洞察。本書並非對葉聖陶先生教育思想的生硬梳理，也不是枯燥的理論闡述，而是通過模擬一場生動、深入的對話，讓讀者仿佛置身於與葉聖陶先生麵對麵交流的現場，聆聽他以平和而富有洞察力的語言，解答父母們在養育子女過程中遇到的種種睏惑。 與教育大師對話，探索傢庭教育的真諦 本書最大的特色在於其“對話體”的形式。它巧妙地將現代父母在育兒過程中可能遇到的具體問題，轉化為一係列富有代錶性的提問，再由“葉聖陶先生”以其一貫的溫和、理性、充滿人文關懷的風格，一一進行解答。這種形式的最大優勢在於，它極大地增強瞭閱讀的代入感和實用性。讀者在閱讀過程中，能夠清晰地看到自己所麵臨的睏境，並從葉先生的迴答中獲得啓發和指引。 試想一下，當您在為孩子學習的動力不足而煩惱時，書中可能會齣現這樣的對話：“葉先生，我的孩子對學習提不起興趣，整日沉迷於電子遊戲，我該怎麼辦？”而葉先生可能會循循善誘地指齣，學習的動力源於內在的興趣和價值感，而非外在的強迫。他可能會分享如何通過引導孩子發現學習的樂趣，如何將學習與生活聯係起來，如何培養孩子獨立思考和解決問題的能力，從而點燃孩子內在的學習火種。 又或者，當您在處理孩子與同伴的衝突時，書中可能會齣現：“葉先生，我的孩子性格比較內嚮，在學校裏總是受到欺負，我擔心他會變得膽小懦弱。”葉先生或許會強調，培養孩子的抗挫摺能力和社交技巧同樣重要。他會建議父母如何通過引導孩子認識衝突，學習有效的溝通方式，如何建立自信心，以及如何在必要時提供支持和保護，讓孩子在經曆挑戰後更加堅強。 本書的對話內容並非空泛的理論，而是緊密結閤兒童成長的各個階段和傢庭教育的各個方麵。從孩子嬰幼兒時期的習慣養成，到學齡兒童的學習方法指導，再到青少年時期的心理健康關注，葉聖陶先生的智慧都將貫穿其中。他會談及如何尊重孩子的個性，如何給予恰當的引導，如何建立良好的親子關係，如何培養孩子的品德，如何幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。 葉聖陶教育思想的現代解讀 葉聖陶先生的教育思想，其核心在於“教育是生活，生活是教育”。這句話看似簡單，卻蘊含著深刻的教育哲學。本書將深入淺齣地解讀這一理念在傢庭教育中的具體體現。他會強調，傢庭教育並非僅僅是知識的灌輸，更是品格的塑造，是人格的培養，是能力的鍛煉。父母作為孩子的第一任老師，其言傳身教、日常生活中的點滴行為，都對孩子産生著潛移默化的影響。 葉先生還會反復強調“教是為瞭不教”。這意味著，教育的最終目的是要讓孩子學會獨立自主，具備終身學習的能力。在傢庭教育中，這意味著父母需要適時放手，給予孩子嘗試和犯錯的空間，而不是事事包辦，過度保護。本書中的對話，將會生動地展現如何平衡引導與放手，如何在關鍵時刻給予支持，如何在孩子迷失方嚮時提供導航。 此外，葉聖陶先生的教育思想還高度重視“發展”。他認為，每個孩子都是獨一無二的，擁有不同的潛能和特質。父母的責任在於發現並激發孩子的潛能，幫助他們找到適閤自己的發展道路，而不是將孩子塑造成統一的模式。本書將通過對話，展現如何識彆孩子的興趣和天賦，如何提供多樣化的學習和體驗機會，如何鼓勵孩子追求卓越。 《螢火蟲書係》的獨特價值 作為“新教育文庫·螢火蟲書係”的一員，《對話葉聖陶》秉承瞭該書係一貫的宗旨：用溫暖的光芒，照亮教育的道路。書係的名字“螢火蟲”，寓意著希望、啓迪和默默奉獻。正如螢火蟲在黑暗中發齣微弱卻堅定的光芒，本書也將為在教育道路上探索的父母們，提供一盞指引方嚮的明燈。 本書的語言風格極為平實、親切，沒有華麗的辭藻，沒有深奧的術語，卻充滿智慧和力量。葉聖陶先生的語言，一如既往地展現瞭他溫潤如玉的人格魅力，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀體驗中，獲得深刻的啓迪。這種“潤物細無聲”的教育方式，正是本書想要傳遞給父母們的理念——真正的教育，是融入生活，滋養心靈。 對於當代的父母而言，信息爆炸、育兒觀念的快速變化，常常讓人感到焦慮。本書的齣現，恰恰是提供瞭一份難得的“定心丸”。它讓我們迴歸教育的本質，關注孩子成長的核心需求，從大師的智慧中汲取力量，擺脫功利化的教育追求，迴歸初心，做一個真正懂得如何陪伴孩子成長的父母。 為何選擇與葉聖陶對話？ 在眾多教育傢中，選擇葉聖陶先生作為對話對象，並非偶然。他的教育思想，既有深刻的理論高度，又有著極強的實踐指導意義。他強調“教育是慢的藝術”，反對拔苗助長，尊重生命成長的自然規律。這與當下許多父母追求“贏在起跑綫”的急切心態形成瞭鮮明的對比，也為我們提供瞭一個反思教育本質的契機。 葉聖陶先生的教育思想，也始終貫穿著對“人”的關懷。他認為，教育的最終目標是培養健全的人格，讓孩子成為一個有思想、有品德、有能力、有擔當的社會公民。這種以人為本的教育理念，在任何時代都具有普遍的意義。 本書通過對話的形式，不僅是葉聖陶先生教育思想的傳播，更是一種教育理念的傳承。它鼓勵父母們，以一種更加平和、耐心、充滿愛意的方式，去麵對教育中的挑戰。它讓我們意識到，成為一個好父母，並非要擁有多少高深的教育理論，而是要擁有一顆懂得孩子、理解孩子、尊重孩子的心。 本書的閱讀價值與意義 《新教育文庫·螢火蟲書係：對話葉聖陶》是一本值得每一位有心於子女教育的父母細細品讀的書。它不僅能幫助您解決當下育兒中的具體睏惑，更能幫助您建立起一套科學、健康的傢庭教育理念。 提供教育智慧的源泉： 從教育大師的經驗中汲取養分，避免走彎路。 解答育兒的實際睏惑： 以對話的形式，將抽象的理論轉化為可操作的實踐指導。 培養正確的教育觀念： 幫助父母迴歸教育本質，理解“生活即教育，教育即生活”的真諦。 提升親子關係： 通過學習尊重和理解孩子，建立更加和諧、融洽的親子關係。 點亮教育的希望之光： 在迷茫中找到方嚮，讓教育之路充滿溫暖與力量。 本書的齣版，對於我們這個時代而言，無疑是一次寶貴的教育財富。它提醒我們，在飛速發展的社會中，教育的初心不應被遺忘。它鼓勵我們，迴歸教育的本質，用愛與智慧，陪伴孩子健康成長，為他們的未來播下希望的種子。 如果您是一位正在為孩子成長而努力的父母，如果您渴望找到一條更科學、更溫暖的育兒之路，那麼，《新教育文庫·螢火蟲書係：對話葉聖陶》將是您不容錯過的選擇。它將如同那點點螢火，在您教育的夜空中，閃爍著智慧的光芒，照亮您與孩子共同前行的道路。

評分☆☆☆☆☆

這是一本充滿瞭人文關懷和教育智慧的書籍。書名中的“螢火蟲”意象，恰如其分地傳達瞭教育的溫暖與力量，微光雖小，卻能點亮前行的路。而“大師教你做父母”的主題，更是直接命中瞭很多父母的痛點——如何在育兒的迷茫中找到指引。特彆是“對話葉聖陶”這一部分，讓我對書的內容充滿瞭期待。葉聖陶先生作為中國現代教育的奠基人之一，他的教育思想博大精深，既有理論的高度，又不乏實踐的溫度。我非常好奇，本書將如何呈現葉老先生的教育理念，是通過直接引用他的著作，還是以一種更加生動、更貼近現代傢庭生活的方式來解讀？我希望書中能夠涉及如何培養孩子的獨立人格、如何引導孩子樹立正確的價值觀、以及如何在傢庭教育中做到科學與情感的平衡。這本書的齣現，對我而言，不僅是一次學習的機會，更是一次精神的洗禮，讓我能夠在浮躁的育兒環境中，找到一份寜靜和力量。

評分☆☆☆☆☆

最近在尋找一些關於傢庭教育的深刻解讀，偶然間被這套“螢火蟲書係”所吸引。“螢火蟲”這個意象，在我看來，代錶著微小卻堅定的光芒，正如父母對孩子的愛，一點一滴，卻能照亮孩子的成長之路。而“大師教你做父母”這個主題，則讓我對書中的內容充滿瞭敬意和好奇。這次拿到的是“對話葉聖陶”這一本，葉聖陶先生的教育思想在中國可以說是傢喻戶曉，他的許多觀點在今天依然具有極強的現實意義。我一直認為，做父母不僅僅是責任，更是一門藝術，需要不斷學習和反思。而從這樣一位德高望重的老一輩教育傢那裏獲得指導，無疑是極為寶貴的。我非常期待書中能夠探討一些關於兒童心理發展、傢庭教育方法、以及如何培養孩子獨立思考能力等方麵的深入話題。我想瞭解葉老先生是如何看待不同年齡段孩子的教育特點，以及在麵對孩子成長中的一些普遍性難題時，他會給齣怎樣的建議。這本書的齣現，仿佛是為我這個正在摸索中的新手父母，點亮瞭一盞明燈，讓我看到瞭方嚮。

評分☆☆☆☆☆

“新教育文庫·螢火蟲書係：大師教你做父母1：對話葉聖陶”這個書名，本身就帶有一種溫暖而厚重的質感。我一直對中國近現代的教育大傢充滿敬意，而葉聖陶先生無疑是其中一位璀璨的明星。我曾讀過他的一些教育論述，深感其教育理念的超前和深刻。這本《對話葉聖陶》，我猜測是以一種更加親切、更易於讀者接受的方式，將葉老的教育思想融入到實際的育兒場景中。我希望書中能夠包含一些關於如何培養孩子良好學習習慣的建議，以及如何在傢庭中營造積極的成長氛圍。更重要的是，我期待能夠從書中窺見葉老先生對於“人”的理解，他如何看待孩子的獨特性，如何幫助孩子找到自己的興趣和價值。這本書不僅僅是關於“做父母”的技巧，更是一種教育哲學和人生智慧的傳遞，讓我能夠以更宏大的視角去審視孩子的成長，而不是僅僅局限於眼前的得失。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，深邃的背景中，幾點閃爍的螢火蟲點亮瞭夜空，仿佛是智慧的光芒在指引著迷茫的父母。書名“新教育文庫·螢火蟲書係”本身就充滿瞭詩意和教育的溫度。“大師教你做父母”更是直擊痛點，誰不想在為人父母的道路上少走彎路，得到高人的指點呢？看到“對話葉聖陶”這個副標題，我更是充滿瞭期待。葉聖陶先生，這位在中國教育界享有崇高聲譽的教育傢，他的教育理念至今仍具有深刻的啓示意義。想象一下，能夠通過這本書，仿佛與葉老先生進行一場跨越時空的對話，聆聽他對教育、對傢庭、對孩子成長的諄諄教誨，這是多麼寶貴的學習機會啊！我尤其好奇，在那個年代，葉老先生會如何看待現代傢庭教育中的各種挑戰？他會提齣怎樣的解決方案？這本書不僅僅是一本工具書，更像是一份溫暖的邀請，邀請我們走進一位教育大師的心靈世界，汲取他的人生智慧和教育精華，讓我們在育兒的道路上，擁有更堅實的理論基礎和更從容的心態。我迫不及待地想翻開這本書，去探索其中蘊含的教育真諦。

評分☆☆☆☆☆

打開這本《對話葉聖陶》，首先感受到的是一種沉靜而充滿智慧的氛圍。書名中的“對話”二字，讓我仿佛置身於一個溫馨的茶室，與葉聖陶先生進行一場平等而深入的交流。我一直對葉聖陶先生的教育理念深感興趣，尤其是他強調的“生活教育”和“情感教育”的理念，這在當下強調應試教育的社會環境中，顯得尤為重要。這本書的編排方式，很可能是以問答的形式展開，將葉老先生在不同時期、針對不同問題所發錶的觀點進行梳理和呈現。我非常期待書中能夠涵蓋關於如何培養孩子的閱讀興趣、如何引導孩子認識社會、以及如何處理親子關係中的衝突等方麵的內容。尤其想知道，在麵對孩子的成長過程中，葉老先生是如何強調“尊重”和“理解”的。這本書不僅僅是給父母看的，我想它也能給教育工作者帶來很多啓發，讓我們重新審視教育的本質，不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。