如何說孩子纔肯學 0-12歲傢庭教育讀物 正麵管教育兒百科情商讀物好媽媽勝過好老師親子溝通 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子溝通
• 正麵管教
• 情商培養
• 0-12歲
• 兒童教育
• 育兒指南
• 好媽媽
• 教育方法
• 行為習慣

店鋪： 闊步專營店

齣版社： 中央編譯齣版社

ISBN：9787511715333

商品編碼：11903862238

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：237

字數：100000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　

　　美國著名的親子溝通專傢與教育學博士閤力奉獻，如何激勵孩子自我監督、自我約束和熱愛學習。 
　　美國著名親子溝通專傢以切實可行的方法，讓孩子樂於接受傢長和老師對他們施加的影響。 
　　《如何說孩子纔肯學（中文5周年紀念版）》作者發現的親子溝通教育方法，通過全球20多萬個親子團隊的使用，被證明取得驚人的效果。《如何說孩子纔肯學（中文5周年紀念版）》旨在解決激發孩子學習積極性方麵的問題，其行之有效的方法令無數學生傢長和教師受益匪淺。

內容簡介

　　法伯和瑪茲麗施兩位親子溝通專傢在《如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子纔肯說》裏展現的與孩子溝通的技巧和方法徵服瞭世界。在《如何說孩子纔肯學（中文5周年紀念版）》中她們繼續運用那些技巧和方法，解決當下父母麵臨的一大難題……在這個充斥著各種娛樂和享受而又自由反叛的年代，如何激勵孩子在學習上擁有的積極性。 
　　《如何說 孩子纔肯學》讓傢長和老師學會如何幫助孩子麵對每天在學校齣現的各種問題。優秀的溝通技巧、實用的對話場景和令人愉快的卡通漫畫是《如何說孩子纔肯學（中文5周年紀念版）》成為百萬暢銷書的品質保證。

作者簡介

　　阿黛爾·法伯（Adele Faber）和伊萊恩·瑪茲麗施（Elaine Mazlish），是國際著名親子溝通專傢，她們的著作不僅深受傢長的歡迎，而且也得到專業人士的認可。 
　　兩位作者的《解放父母解放孩子》（Liberated Parents Liberated Children）曾榮獲“剋裏斯多佛”奬，第二本書《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》（How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk）銷售量超過300萬本，被翻譯成30多種語言。關於這本書的講座教材和錄像帶被全球20多萬個親子團體所使用。 
　　隨後她們又齣版瞭一係列親子教育圖書，其中《如何說孩子纔肯學》（How To Talk So Kids Can Learn At Home and In School）被美國《兒童》雜誌評為“傢庭教育年度*佳圖書”；《如何說孩子纔能和平相處》（Siblings Without Rivalry）榮登《紐約時報書評》暢銷書排行榜頭名。 
　　自從《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》齣版以來，兩位作者在美國和加拿大各地為父母、老師和職業心理醫師進行幽默、鼓舞人心的演講和培訓。她們持續開展的工作被拍成係列片在電視颱CBS節目中播放。她們還經常齣現在《早安美國》（Good Morning America）和《歐普拉》（Oprah）等熱門電視節目裏。 
　　兩位作者都曾師從於已故著名兒童心理學傢海姆·吉諾特（Haim Ginott）博士，她們是紐約市社會研究新校（New School of Social Research）和長島大學傢庭生活協會（Family Life Institute of Long Island University）的創建者。 
　　阿黛爾·法伯，本科畢業於美國皇後學院戲劇專業，獲學士學位，又在紐約大學獲教育學碩士學位。她曾在紐約市的高中任教8年。 
　　伊萊恩·瑪茲麗施，本科畢業於紐約大學，獲舞颱美術的學士學位，畢業後創建並指導瞭格羅斯維諾爾和雷諾剋斯·希爾社區活動中心的兒童節目。她同時也是一位專業的畫傢和作麯傢。 
　　兩位作者都是三個孩子的母親，她們已被收錄於美國名人錄。

精彩書評

　　★如果你是一個老師或父母，沒讀過這本書，你將一籌莫展。 
　　——《華盛頓郵報》 
　　 
　　★五年一度的傢庭教育*佳圖書奬頒給《如何說孩子纔肯學》。 
　　——美國《兒童》雜誌 
　　 
　　★這是法伯和瑪茲麗施又一本令人驚嘆的送給父母和老師的實用性圖書，作者用機智幽默的筆調，為我們提供瞭激勵在校兒童發揮*佳水平的絕好方法。 
　　——勞倫斯·波爾特博士（心理學專傢，《誰在控製》的作者） 
　　 
　　★在如何培養孩子的學習能力方麵，此書給齣瞭父母與孩子溝通的*有效的方法，這些方法作為父母必須知道。 
　　——《齣版人周刊》

目錄

這本書的由來 
“我”是誰？ 

第1章 如何處理乾擾學習的情緒 
關注學生們的情緒，並作齣恰當的反應 
麵對學生情緒的錯誤和正確反應分彆有哪些錶現方式 
無論在傢裏還是在學校，孩子們的感情都需要被接納。（隨時提醒自己） 
1.認同孩子的感受 
2.用語氣或語言接納孩子的感情 
3.給予孩子現實中不能實現的幻想 
4.即便你想製止孩子的不當行為，也要接納他們的情緒 

第2章 吸引孩子閤作的七個技巧 
孩子們並不懂得接受教育的重要性，也不會把 
學校教育和他們的未來聯係在一起 
在指齣孩子問題時我們zui容易犯的錯誤 
在傢裏和在學校鼓勵孩子閤作的七個技巧。（隨時提醒自己） 
1.描述問題 
2.提示 
3.提供選擇 
4.用一個詞或者一個手勢來錶達 
5.描述你的感受 
6.寫字條 
7.遊戲方式（用另一種聲音或者腔調） 

第3章 懲罰的隱患與替代懲罰培養自律的方法 
懲罰能解決什麼問題嗎？ 
孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以後要小心，而不是要誠實和負責 
懲罰能控製不良行為，但是不能教給孩子正確行為，甚至不能減少他們做壞事的念頭 
在傢裏和在學校替代懲罰的一些辦法。（隨時提醒自己） 
1.提齣有幫助性的辦法 
2.錶達你強烈的不滿（不做人身攻擊） 
3.說齣你的期望 
4.告訴孩子如何改正 
5.提供選擇 
6.讓孩子去體驗行為的後果 

第4章 共同解決問題：激發孩子創造力和誠信精神的六個步驟 
如果和孩子們共同討論問題、一起製定解決方案，孩子們就更願意去實施這些解決方案 
老師解決問題的重要經驗：在你匆忙或憤怒時…… 
…… 
第5章 錶揚，不要貶損；批評，不要傷害 
第6章 如何使孩子從角色定型中解脫齣來 
第7章 傢長與老師理想的閤作關係 
第8章 夢的守護者

精彩書摘

　　“暫停休息”，聽上去很友好，沒有惡意。畢竟小孩子沒有被體罰，也沒有人被訓斥，她隻是被製止，被帶離現場。盡管兒童研究領域的一些quanwei人士也大力推崇這種辦法，但美國國際幼兒教育學會將“暫停休息”列入同體罰、批評、責罵、羞辱一樣，是一種有害的約束措施。 
　　不難看齣這是為什麼。作為大人你可以想象齣，如果有人因為你說的話或你做的事而迫使你一個人孤立，你會感到多麼的憤怒和羞辱。然而，或許很難想象，一個孩子被“暫停休息”獨自一人坐在那裏時，他心裏會怎麼想。但是，不管怎麼樣，我們來試一試：假設你自己是一個四五歲的孩子，想象你對班裏一個叫傑弗瑞的小男孩非常生氣（他或者是推瞭你一把，或者是嘲弄你，或者是從你那兒搶走什麼東西），為瞭報復，你或者踢他、打他、罵他，或者朝他扔東西。現在設想一下，老師對你的不良行為的兩種不同反應。 
　　第一種可能是：老師說：“快停止！這不是一件好事。你需要去一邊‘暫停休息’，馬上去！”當你慢慢走到用作“暫停休息”的椅子旁時，你可能想：“老師不公平，他不看看傑弗瑞是怎麼對我的，全是他的錯。”或者想：“可能我真的很壞，壞到應該被趕走。” 
　　第二種可能是：老師對你說：“你很生傑弗瑞的氣，所以你踢他。踢人是不允許的，你可以用語言告訴傑弗瑞你不高興，你能做到！” 
　　這時，你可能想：“老師理解我為什麼生傑弗瑞的氣。她不讓我踢他，但是她覺得我可以告訴他我的感受。或許我應該這麼做。” 
　　這是兩種很不一樣的內心活動。第一種情況使孩子相信她做錯瞭事情，所以她要被社會隔離開。第二種情況教她如何去麵對社會：堅定但不使用暴力。 
　　…… 

《智慧父母的秘密花園：解鎖孩子無限潛能的成長指南》 引言： 每個傢庭都渴望擁有一個快樂、健康、自信的孩子，但孩子的成長之路並非坦途。從咿呀學語的蹣跚學步，到青春期叛逆的迷茫探索，父母們總會遇到各種各樣的問題，感到手足無措。我們常常驚嘆於那些教育齣傑齣孩子的父母，他們是如何在紛繁復雜的育兒信息中找到方嚮，又是如何與孩子建立起深厚而有效的連接的？《智慧父母的秘密花園》正是這樣一本專為0-12歲孩子傢長量身打造的深度傢庭教育讀物，它並非簡單地羅列育兒技巧，而是帶領您一同走進一個充滿智慧與愛的“秘密花園”，在那裏，您可以發現解鎖孩子無限潛能的金鑰匙，培養齣情商高、樂於學習、懂得感恩的孩子。 本書將超越流於錶麵的“好媽媽勝過好老師”的口號，深入剖析親子溝通的藝術，為您提供一套係統而科學的教育理念與實踐方法。它不是一本速成的“百科全書”，而是一次與孩子共同成長的深刻旅程，幫助您理解孩子的內心世界，尊重他們的獨立個體，並在這個過程中，發現一個更智慧、更從容的自己。 第一部分：認識你的孩子——讀懂0-12歲孩子的成長密碼 0-12歲，是孩子生命中至關重要的一個階段，他們的身心發展呈現齣巨大的差異和獨特的規律。本書將帶領您深入理解這個年齡段孩子的核心發展特徵，從認知、情感、社交、行為等多個維度，為您描繪一幅清晰的孩子成長藍圖。 0-3歲：感知世界的奠基石。 這個階段的孩子，一切都在探索與感知。他們通過感官學習，建立對世界的初步認知。我們將探討如何為孩子提供安全、豐富的感官刺激環境，如何通過積極的迴應與連接，建立起孩子最初的安全感與信任感。從理解嬰兒的哭聲語言，到如何引導孩子探索周圍環境，再到早期語言啓濛的科學方法，本書將為您提供詳實而實用的指導。重點在於，我們並非鼓勵孩子“提前學”，而是強調“順應天性，積極引導”，為孩子未來學習和發展打下堅實的基礎。 3-6歲：好奇心與獨立性的萌芽。 這個年齡段的孩子，好奇心爆棚，開始展露獨立意識。他們開始模仿、提問、嘗試，也可能齣現一些讓傢長頭疼的行為，比如“不聽話”、“發脾氣”。本書將深入分析這些行為背後的心理需求，教您如何用“正麵管教”的思維，而非簡單粗暴的命令或懲罰，去引導孩子。我們將探討如何激發孩子的學習興趣，如何在遊戲中學習，如何培養孩子的規則意識和自理能力。關於情商的啓濛，我們將重點關注如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，如何理解他人的感受，為孩子的情感健康發展打下基石。 6-9歲：規則與閤作的探索。 進入小學階段，孩子的生活重心轉嚮學校，他們需要學習適應新的集體環境，理解更多的規則，並學會與同伴閤作。本書將幫助您理解孩子在學習新知識、新技能過程中可能遇到的挑戰，如何培養孩子的學習習慣與策略，而非僅僅關注分數。我們將探討如何處理孩子在學校可能遇到的問題，如何與老師建立良好的溝通，以及如何在傢中營造一個支持孩子學習和成長的氛圍。情商的培養將更側重於同理心、責任感以及解決衝突的能力。 9-12歲：自我認知與社會交往的拓展。 這個階段的孩子，開始形成更清晰的自我認知，對自己的能力和未來産生思考，社交圈也日益擴大。他們可能會麵臨學業壓力、同伴關係的影響，甚至青春期的早期跡象。本書將指導您如何與孩子進行更深入的溝通，理解他們的煩惱與睏惑，幫助他們建立健康的價值觀和人生觀。我們將探討如何培養孩子的批判性思維、解決問題的能力，以及如何引導他們應對青春期的挑戰，為他們未來的人生打下堅實的心理基礎。 第二部分：溝通的藝術——建立親密而有效的親子連接 “聽話”的孩子不一定是“好”的孩子，而“願意學”的孩子，則擁有無限的潛力。《智慧父母的秘密花園》將“親子溝通”視為連接父母與孩子心靈的橋梁，我們將摒棄那些僵硬、無效的溝通模式，引領您掌握一套真正能夠打動孩子、引導孩子、並且讓孩子願意傾聽和配閤的溝通技巧。 傾聽的魔力： 很多時候，孩子需要的不是說教，而是被認真傾聽。本書將教您如何運用積極傾聽的技巧，捕捉孩子話語背後的真實需求和情感，讓孩子感受到被理解和尊重。我們將區分“聽”和“聽懂”，教會您如何放下評判，進入孩子的世界。 錶達的智慧： 如何用孩子能夠理解的語言，清晰、溫和地錶達自己的想法和期望？我們將探討如何使用“我”句式，避免指責與抱怨，如何設置清晰的界限，同時又不扼殺孩子的自主性。學會如何用積極的語言鼓勵孩子，而不是用消極的語言打擊他們。 解決衝突的藝術： 衝突在傢庭中在所難免，關鍵在於如何化解。本書將為您提供一套“正麵管教”式的衝突解決策略，教您如何在衝突中保持冷靜，引導孩子看到問題的本質，並共同尋找解決方案，而不是簡單地懲罰或妥協。我們將強調閤作解決問題的重要性，讓孩子學會承擔責任。 非語言溝通的力量： 您的眼神、語氣、肢體語言，都在嚮孩子傳遞信息。本書將引導您關注並運用好非語言溝通，用溫暖的擁抱、鼓勵的眼神、平和的語調，來增強親子關係的親密感。 第三部分：情商的培養——塑造內心強大的未來公民 “好成績”固然重要，但“高情商”的孩子，纔能在復雜的世界中遊刃有餘，獲得長久的幸福感。《智慧父母的秘密花園》將情商的培養置於傢庭教育的核心位置，我們不隻是培養會考試的孩子，更要培養懂得愛、懂得尊重、懂得自我管理、有同理心的孩子。 認識與管理情緒： 孩子的情緒如同過山車，如何幫助他們認識、接納並管理自己的情緒？本書將提供具體的方法，例如情緒標簽、情緒日記、情緒調節技巧等，幫助孩子建立起強大的情緒韌性。 培養同理心與社交技能： 孩子如何在與他人的互動中，學會理解他人的感受，建立良好的人際關係？我們將探討如何通過角色扮演、故事引導等方式，培養孩子的同理心，並指導您如何幫助孩子解決社交中的睏惑，學習有效的社交策略。 建立自信與獨立思考： 自信的孩子敢於嘗試，獨立思考的孩子善於發現。本書將強調鼓勵與支持的重要性，教您如何發現孩子的閃光點，引導他們獨立思考，培養他們的自主性，讓他們相信自己能夠剋服睏難。 責任感與感恩之心： 責任感是成熟的標誌，感恩之心是幸福的源泉。本書將探討如何通過傢庭的日常實踐，培養孩子的責任感，讓他們學會為自己的行為負責，並引導孩子懂得感恩，珍惜身邊的一切。 第四部分：傢庭教育的智慧——構建和諧有愛的成長環境 傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。本書將為您提供一套係統的傢庭教育智慧，幫助您構建一個充滿愛、理解、支持和規則的成長環境，讓孩子在這裏茁壯成長。 正麵管教的實踐： 我們將詳細闡述“正麵管教”的核心理念，例如“平等尊重”、“鼓勵”、“不懲罰不嬌縱”、“與孩子一起解決問題”等，並提供大量詳實的案例，指導您如何在日常生活中巧妙運用這些原則，有效解決孩子的不良行為，同時又不傷害親子關係。 激發孩子的學習動力： 學習不應該是枯燥的負擔，而應該是充滿樂趣的探索。本書將分享如何通過遊戲化學習、項目式學習、以及創設豐富的學習環境，激發孩子的內在學習動力，培養他們的求知欲和探索精神。 培養孩子的自理能力與生活技能： 獨立是成長的必修課。本書將引導您如何循序漸進地培養孩子的自理能力，從穿衣吃飯到整理房間，再到簡單的傢務勞動，讓孩子在力所能及的範圍內承擔責任，鍛煉他們的獨立性。 父母的自我成長： 育兒之路也是父母的自我修行之路。本書將鼓勵父母關注自身的成長，保持積極的心態，學習與伴侶有效閤作，共同承擔育兒的責任，並在育兒的過程中，不斷反思與成長，成為孩子最堅實的後盾。 結語： 《智慧父母的秘密花園》不是一本教您如何“控製”孩子，而是教您如何“引導”孩子；不是一本教您如何“完美”地扮演一個父母，而是教您如何成為一個“真實的”、“有智慧的”、“充滿愛的”父母。這本書將陪伴您走過孩子成長的每一個重要階段，在理解、尊重、愛與智慧的土壤中，共同培育齣那些閃耀著獨特光芒的生命。讓我們一起走進這個秘密花園，開啓一段充滿驚喜與收獲的育兒之旅，解鎖孩子無限的潛能，讓他們成為自信、快樂、有愛、有擔當的未來棟梁！

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人耳目一新，它不是那種老生常談、隻會告訴你“要耐心”的育兒指南。我特彆欣賞作者在闡述如何與孩子建立有效溝通時所展現齣的那種細緻入微的觀察力。比如，書中提到一個關於“傾聽的藝術”的章節，它不僅僅是讓你安靜地聽孩子說話，而是深入剖析瞭孩子在錶達不完整想法或帶有強烈情緒時，父母應該如何通過“反射式傾聽”來確認孩子的情感核心，然後再引導解決問題。我記得書中有一個具體的案例，講到孩子因為玩具壞瞭而大發脾氣，傳統的做法可能是立刻批評他小題大做，但這本書指導我用瞭幾句話，巧妙地將孩子的憤怒轉化為對“修復”的興趣，最終不僅平息瞭情緒，還培養瞭孩子的動手能力和解決問題的意識。這種實操性極強的工具箱式內容，讓我感覺手裏拿著的不是一本理論書，而是一份隨時可以上戰場的行動手冊。它強調的不是懲罰與奬賞的二元對立，而是構建一個讓孩子感到安全、能夠自由錶達需求的傢庭環境，這種基礎建設的理念，比任何零散的技巧都來得更為深刻和長遠。讀完這些章節，我發現我不再急於去“糾正”孩子的行為，而是先去探究行為背後的動機，這種思維模式的轉變，對我們整個傢庭的氛圍都産生瞭積極的影響。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方在於其深厚的“人本主義”底色。它似乎完全拋棄瞭將孩子視為需要被“修正”的對象的傳統視角，轉而將教育視為一場共同成長的旅程。我尤其欣賞它對孩子“內在動機”的深度挖掘。書中有一段論述讓我印象深刻：當孩子做錯事時，我們首先要滿足的是他們“被看見”的需求，而不是立刻去糾正那個錯誤的行為本身。這種對兒童心理需求的優先級排序，是很多側重行為矯正的書籍所缺失的。它引導我開始關注孩子每一次“不當行為”背後，可能隱藏著的“我需要幫助”、“我感到無助”或“我需要連接”的信號。這種深度共情的能力，是需要通過練習纔能獲得的，而這本書就像一個貼心的教練，通過一係列的小練習和反思日記的提示，幫助我慢慢解鎖瞭這種能力。它讓我意識到，一個擁有強大內在驅動力的孩子，遠比一個僅僅在外錶上順從的孩子，更能應對未來復雜多變的世界。

評分☆☆☆☆☆

我之前讀過不少關於正麵管教的書，但很多都流於口號，讓人覺得執行起來總有一股“錶演”的痕跡。然而，這本《如何說孩子纔肯學》在介紹技巧的同時，非常注重培養父母的“內在心態”與“語境適應性”。它最巧妙的一點是，它沒有提供一成不變的“魔法句子”，而是提供瞭一整套“語感”和“原則”，教會我們如何在不同的文化背景、不同的親子關係張力下，靈活地調整我們的措辭和語氣。比如，它會對比分析同一句話，用陳述事實的語氣和指責的語氣錶達齣來的巨大差異，這種細微的對比分析，讓我對語言的力量有瞭全新的認識。它不僅教會我如何和孩子溝通，更教會瞭我如何更清晰、更有同理心地和所有人都進行溝通。讀完全書，我感覺我的“育兒詞典”得到瞭徹底的升級，不再是簡單的“不行”、“快點”，而是充滿瞭理解、賦權和尊重的詞匯，這對我個人在處理人際關係上也産生瞭積極的正反饋。

評分☆☆☆☆☆

作為一個追求效率的職場媽媽，我對那些冗長、充滿哲學思辨的育兒書籍往往敬而遠之，但這本書的結構設計非常清晰高效，每一個主題都直擊痛點，並且提供瞭清晰的“如果…那麼…”的指引。它對不同年齡段（0-3歲、4-6歲、7-12歲）可能齣現的典型挑戰進行瞭精準的分類梳理，這使得我可以根據孩子當前所處的發育階段，快速找到最相關的應對策略。比如，在討論學齡前兒童的嫉妒心時，它不僅指齣瞭嫉妒的普遍性，還提供瞭“分彆給予高質量關注時間”的具體操作流程，甚至細化到瞭每天需要保證多少分鍾的“一對一專屬時間”。這些量化的、可操作的建議，對於時間緊張的父母來說，簡直是雪中送炭。更重要的是，書中反復強調瞭父母自身情緒管理的重要性，它不像某些書那樣把父母塑造成完美的聖人，而是承認父母也會疲憊和失控，並給齣瞭一些“緊急降溫”的自我對話技巧，這讓我感到被理解，也更有勇氣去麵對自己的不完美。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述方式非常具有畫麵感，仿佛作者就坐在你身邊，用一種過來人的智慧和溫和的幽默感，一步步解構瞭我們常常感到束手無策的那些育兒“雷區”。我尤其喜歡它對“規則製定”那一塊的探討。很多父母在建立規矩時，往往陷入瞭權力的鬥爭，孩子越是反抗，父母就越想證明權威，結果適得其反。這本書沒有簡單地提供一套固定規則，而是教你如何與孩子一起“共同創作”規則，讓孩子從被動的服從者變成規則的共同設計者。書中通過大量的對話腳本示例，展示瞭如何使用“選擇權”和“自然後果”來替代命令和威脅。比如，麵對孩子不肯睡覺的問題，它提供的不是“再不睡就把你鎖在房間裏”，而是諸如“你想先聽《小熊的故事》還是《太空探險記》？但無論選哪個，時間都一樣，九點整燈就必須關掉。”這種把控製權巧妙地交還給孩子的方式，極大地減少瞭衝突的發生頻率。它讓我明白瞭，教育的最高境界不是讓孩子聽話，而是讓他們學會自我管理和為自己的決定負責，這需要極高的情商和策略。