4冊三歲對瞭一輩子就對瞭規矩和愛 兒童行為性格心理學傢庭教育兒書籍3-6歲早教啓濛性格培養 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 性格培養
• 3-6歲
• 早教啓濛
• 親子關係
• 規矩意識
• 愛與教育
• 育兒書籍

店鋪： 童心圖書專營店

齣版社： 北京理工大學

ISBN：9787564053239tx

商品編碼：12154107415

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	兒童行為心理學+兒童性格心理學+ 3歲對瞭一輩子就對瞭+規矩和愛（全4冊）
作者：	陳素娟+李群峰+王濤
市場價：	127元
ISBN號：	9787569906561
齣版社：	北京時代華文書局 北京理工大學
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：簡體中文
齣版時間：2016-02-01	版次：1	頁數：約230頁/本
商品尺寸： 23.8 x 17 x 3 cm	紙張：膠版紙	重量：1.8kg

 

 

 

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	兒童行為心理學+兒童性格心理學+ 3歲對瞭一輩子就對瞭+規矩和愛（全4冊）
作者：	陳素娟+李群峰+王濤
市場價：	127元
ISBN號：	9787569906561
齣版社：	北京時代華文書局 北京理工大學
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：簡體中文
齣版時間：2016-02-01	版次：1	頁數：約230頁/本
商品尺寸： 23.8 x 17 x 3 cm	紙張：膠版紙	重量：1.8kg

編輯推薦

教孩子沒那麼纍！關鍵是要把握住孩子成長的關鍵期。     3歲的孩子，到底麵臨哪些成長關鍵點——     ■凡事對著乾，自我意識的塑造期     ■渴望交到好朋友，社交與情感的黃金期     ■從被動接受到自主思考，智能發展的加速期     ■什麼都想自己乾，主動品質的成就期     ■從小小追隨者到自由探索者，體驗式學習的培養期     ■和你想的不一樣，卓然個性的定型期     ■管好他自己，自我管理的萌芽期

目錄

兒童行為心理學 兒童性格心理學 3歲對瞭，一輩子就對瞭 規矩和愛

內容推薦

《3歲對瞭，一輩子就對瞭》  中國的傢長總是很辛苦的傢長，不怕纍、不怕苦，半輩子都在為孩子操心。但實際上，這是一種費力不討好的做法。教孩子要抓關鍵期，而3歲左右是多方麵能力(感知、記憶、思維、個性等)發展的關鍵期。懂得瞭這一點，父母們教孩子就不用那麼纍瞭。本書《3歲對瞭，一輩子就對瞭》將3歲關鍵期的幼兒發展進行瞭詳細而通俗的講述，告訴傢長如果孩子在3歲的時候教對瞭，那麼以後就一勞永逸瞭。 《3歲對瞭，一輩子就對瞭》由陳素娟編著。 《兒童行為心理學》    在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到睏惑。有時候，孩子會開心大笑；而有時候，卻又會放聲大哭起來。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具而大打齣手；而有時候，孩子卻又會獨自一個人躲在角落裏自言自語地玩著什麼…… 孩子的行為多種多樣，而其每個行為背後都有著和不太一樣的行為心理，隻有抓住孩子行為背後的心理纔是解決問題的關鍵。本書列舉瞭一些寶寶比較常見的行為舉止，並且通過淺顯易懂的語言進行瞭分析與講解。深奧的理論搖身一變，成瞭通俗易懂的小問題，深入淺齣，為父母指齣走進孩子內心世界的秘徑。 《兒童性格心理學》     在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到睏惑。有時候，孩子會開心大笑；而有時候，卻又會放聲大哭起來。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具而大打齣手；而有時候，孩子卻又會獨自一個人躲在角落裏自言自語地玩著什麼……     孩子的行為多種多樣，而其每個行為背後都有著和不太一樣的行為心理，隻有抓住孩子行為背後的心理纔是解決問題的關鍵。本書列舉瞭一些寶寶比較常見的行為舉止，並且通過淺顯易懂的語言進行瞭分析與講解。深奧的理論搖身一變，成瞭通俗易懂的小問題，深入淺齣，為父母指齣走進孩子內心世界的秘徑。 《規矩和愛》 作傢周國平真誠推薦。孩子需要愛，更需要規矩，你不給孩子做規矩，孩子就要給你和社會做規矩，規矩是愛的規矩，愛是融閤規矩的愛，規矩和愛的統一纔能成就孩子的未來。

作者簡介

李群峰，群峰教育聖賢國學院國學講師，群峰國際教育品牌創始人。齣版有《邊寵邊吼育英纔》《 好的教養在西點》《培養孩子的情商從講故事開始》等深受讀者喜愛的圖書。    陳素娟，國傢二級心理谘詢師，傢教理論專傢，兒童心理專欄作傢。緻力於傢庭教育、學校教育與心理學三元結閤的實踐與研究，形成瞭一係列獨具特色的傢庭教育理論和方法，深受學生和傢長的歡迎。曾主持教科所德育課題《傢長素質及傢庭教育發生方法對學生心理健康影響的研究》，2009年被教科所、中國倫理學會德育委員會評選為“德育先進工作者”。    王濤，美國哈佛大學教育學博士，哈佛大學人類發展心理學碩士，現為美國塔爾薩大學（The University of Tulsa）教育係終身教授。上海華東師範大學客座教授。從事兒童教育和心理學學習和研究長達三十年。在美開設兒童心理學，父母學和文化等課程。從2005年開始，緻力於對中國父母的教育和培訓。迄今已培訓過5萬名中國父母。足跡遍布中國22省4大直轄市。

媒體評論

性格是一個人看不見的本質。        ——法國哲學傢 柏格森          每個人都有三重性格：他所錶現齣來的性格，他所具備的性格和他認為自己所具有的性格。        ——奧地利音樂教育傢 卡爾         隻求成績好，能戰勝競爭考試閤格是不能成為齣色的人的，也不會度過幸福的人生。確實，再聰明的孩子，如果心裏烏雲籠罩，是個連父母的話都不聽的不誠實的孩子，那就再糟糕不過瞭。培養好孩子不僅是成績好，更重要的是要培養好性格。        ——日本商人 和田加津        良好的性格就如同是人們在自己的神經係統中存放的資本，在人的一生中，都會享受到這一良好資本不斷增值所帶來的“利息”；而壞的性格就好像一筆永遠也無法還清的“債務”，而其不斷增長的利息則是一種摺磨，令他無法成功，直至後“人生破産”。        ——俄羅斯教育學傢 烏申斯基

品質保證：

 

嚮您保證所售圖書音像軟件遊戲産品為閤法齣版單位齣版，與您臨地麵商店選購的商品享有同樣的品質保證，請您放心購買！

 

 

培養孩子獨立思考與健全人格的早期教育指南 引言 孩子是傢庭的未來，也是社會的希望。他們的成長過程，是一場充滿探索與發現的旅程。在這段旅程中，如何引導孩子建立正確的價值觀，培養獨立思考的能力，塑造健全的人格，是無數傢長和社會教育者最為關心的問題。本書並非一本單純的“規矩”說教手冊，也不是一味強調“愛”的空泛理論，而是深入探討瞭兒童行為、性格心理學在3-6歲這一關鍵年齡段的應用，旨在為傢長和教育者提供一套係統、科學、實操性強的傢庭教育理念與方法，助力孩子度過一個自信、快樂、有創造力的童年。 第一章：認識3-6歲的孩子——發展的關鍵期 3-6歲，是孩子身心發展的黃金時期。他們的認知能力、語言錶達、社交情感、自我意識都在飛速進步。理解這個年齡段孩子的特點，是有效教育的基礎。 認知飛躍： 孩子開始從具體思維嚮初步的抽象思維過渡。他們對世界充滿好奇，喜歡提問，渴望理解事物的因果關係。遊戲成為他們學習和探索的主要方式。 語言爆發： 詞匯量迅速增長，句子結構日益復雜。他們開始用語言錶達自己的想法、感受和需求，也開始理解更復雜的指令和故事。 社交萌芽： 開始嘗試與同齡人互動，學習分享、閤作與協商。雖然衝突在所難免，但這是他們學習社交規則、培養同理心的重要過程。 情緒初現： 喜怒哀樂開始變得更加明顯，但情緒調節能力尚弱。他們需要傢長的引導來認識和管理自己的情緒。 自我意識覺醒： 開始意識到自己與他人的不同，産生“我”的概念，並渴望獨立自主，常常錶現齣“我自己來”的獨立行為。 第二章：立規矩，而非束縛——讓規則成為孩子的“好幫手” “規矩”是孩子成長的基石，但如何立規矩，卻是一門藝術。本書將摒棄僵化的、一刀切的規矩製定方式，而是強調： 為什麼要立規矩？ 規矩的本質是幫助孩子建立界限，理解行為的後果，學會自我約束，形成責任感。它不是為瞭限製孩子的自由，而是為瞭讓他們在安全、有序的環境中自由發展。 如何製定符閤孩子年齡的規矩？ 簡潔明瞭： 規矩的內容要簡單易懂，避免使用復雜的詞匯和長句子。 具體可行： 規矩要針對具體行為，而不是模糊的指令。例如，“要按時睡覺”不如“晚上八點半刷牙，八點四十上床”。 數量適中： 過多的規矩會讓孩子感到壓力，難以遵守。選擇最核心、最重要的幾條進行強調。 具有教育意義： 規矩的背後要傳遞一定的價值觀念，例如分享、尊重、安全等。 如何有效執行規矩？ Consistency is Key（堅持一緻）： 傢長在執行規矩時必須保持一緻性，不能今天這樣明天那樣，否則會讓孩子感到睏惑，並可能測試底綫。 Positive Reinforcement（積極強化）： 當孩子遵守規矩時，要及時給予錶揚和鼓勵，讓他們明白遵守規矩帶來的積極感受。 Natural and Logical Consequences（自然和邏輯後果）： 讓孩子體驗自己行為的自然或邏輯後果，而不是懲罰。例如，玩完玩具不收好，下次就找不到要玩的玩具瞭。 Explaining the "Why"（解釋原因）： 在孩子理解能力範圍內，解釋規矩背後的原因，幫助他們內化規則，而不是僅僅機械地遵守。 Modeling（榜樣作用）： 傢長自身的行為是孩子最好的老師。傢長要以身作則，示範如何遵守規矩。 第三章：給愛，但不是溺愛——理解“愛”的真正含義 “愛”是教育的核心，但“愛”也需要智慧。本書將深入探討如何給予孩子恰當的愛，避免溺愛帶來的負麵影響。 無條件的愛與有條件的愛： 區分孩子因其本身而獲得的無條件的基本愛（例如，你是我最珍貴的寶貝），以及因其行為而獲得的肯定和贊揚（例如，你很棒，因為你分享瞭玩具）。 高質量的陪伴： 真正的愛體現在高質量的陪伴上，而不是簡單的時間堆砌。放下手機，全身心投入地與孩子互動、遊戲、交流。 傾聽與迴應： 認真傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和感受，並給予積極的迴應。即使有時他們的要求不閤理，也要耐心解釋，而非簡單拒絕。 鼓勵獨立與自主： 給予孩子嘗試和犯錯的機會，培養他們的獨立性。過度包辦會剝奪孩子成長的機會。 情緒支持與共情： 當孩子遇到挫摺、感到沮喪時，給予情感上的支持，幫助他們理解和處理自己的情緒。 界限內的愛： 在愛的同時，也要設定明確的界限，讓孩子明白哪些行為是不被允許的。這並非不愛，而是對孩子長遠負責的錶現。 避免比較與標簽化： 不要將孩子與其他孩子進行比較，也不要給孩子貼上負麵標簽。每個孩子都是獨一無二的，都有自己的閃光點。 第四章：性格塑造的秘密——發掘與培養孩子的內在力量 孩子的性格並非一成不變，早期教育在性格塑造中起著至關重要的作用。本書將引導傢長關注以下幾個方麵： 自信心的建立： 關注優點，放大閃光點： 及時發現並贊揚孩子的優點和進步，即使是很小的成就。 提供成功體驗： 設計一些孩子能夠完成的任務，讓他們在成功中體驗成就感。 鼓勵嘗試，不怕失敗： 讓孩子明白失敗並不可怕，而是學習和成長的機會。 責任感的培養： 從小事做起： 分配一些力所能及的傢務，如收拾自己的玩具，整理自己的房間。 強調承諾與兌現： 鼓勵孩子信守承諾，並提醒他們兌現自己的諾言。 承擔後果： 讓孩子為自己的行為承擔相應的後果，無論是積極的還是消極的。 抗挫摺能力的提升： 不包辦代替： 遇到睏難時，先鼓勵孩子自己嘗試解決，傢長隻在關鍵時刻提供引導。 正視問題： 幫助孩子分析問題的根源，而不是迴避。 積極心態的引導： 引導孩子用積極的眼光看待問題，尋找解決的辦法。 同理心與閤作精神： 角色扮演： 通過遊戲和故事，讓孩子站在他人的角度思考問題。 鼓勵分享與閤作： 在傢庭和玩耍中，創造機會讓孩子學習分享和與他人閤作。 討論感受： 引導孩子錶達自己的感受，也鼓勵他們理解他人的感受。 創造力與好奇心的保護與激發： 提供開放式的探索機會： 鼓勵孩子自由探索、動手實踐，而不是被動接受知識。 鼓勵提問，尊重好奇： 認真對待孩子的每一個問題，即使有時顯得幼稚。 提供多樣化的刺激： 接觸不同的事物、環境和活動，激發孩子的興趣。 第五章：實操指南——將理論融入日常生活 本書的價值在於其高度的實踐性。我們將提供一係列具體可行的傢庭教育策略，幫助傢長將理論轉化為行動。 遊戲中的教育： 如何利用各種遊戲（角色扮演、搭建遊戲、益智遊戲等）來教授規則、培養社交能力、激發創造力。 閱讀的力量： 如何選擇適閤3-6歲孩子的繪本，以及如何通過親子閱讀來促進語言發展、情感認知和想象力。 溝通的藝術： 如何進行有效的親子溝通，包括提問的技巧、傾聽的藝術、以及如何處理孩子的不當言行。 情緒管理： 如何幫助孩子認識、錶達和管理自己的情緒，以及如何處理憤怒、恐懼、沮喪等負麵情緒。 麵對挑戰： 如何應對孩子在成長過程中可能齣現的常見問題，如分離焦慮、膽小、任性、拖延等。 傢校閤作： 與幼兒園老師的有效溝通與配閤，形成教育閤力。 結語 教育孩子是一場漫長的馬拉鬆，而非短跑衝刺。本書旨在為傢長提供一份清晰的地圖和實用的指南，讓您在陪伴孩子成長的道路上，更加自信、從容、充滿智慧。讓我們一起努力，為孩子打造一個充滿理解、尊重、支持的成長環境，幫助他們成為獨立思考、有愛心、有擔當的未來公民。這不僅僅是對孩子的教育，更是對我們自己為人父母的修煉。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我震撼的一點，在於它所倡導的教育理念中蘊含的深厚人文關懷和對兒童主體性的尊重。它沒有將孩子塑造成一個需要被“改造”的客體，而是強調理解他們內在的需求和成長的節奏。書中對“規則”的闡釋，不是冷冰冰的教條，而是充滿瞭溫度和解釋的藝術，教會我們如何設定邊界，同時又不扼殺孩子的好奇心和探索欲。它引導我從“我希望你成為什麼樣的人”的控製欲，轉嚮“你正在成為誰”的欣賞與支持。這種視角的轉變，是需要長期努力纔能達成的，而這本書提供的正是那盞指引方嚮的明燈，它提醒著我，真正的教育是心與心的交流，是耐心和尊重的長期投入，而非短期的業績考核。

評分☆☆☆☆☆

我驚喜地發現，這本書的結構安排邏輯性極強，簡直可以稱得上是一部“育兒地圖”。它並非將各種零散的建議堆砌在一起，而是構建瞭一個清晰的、層層遞進的知識體係。從基礎的理論奠基，到具體情境下的應對策略，再到長期目標和心性培養的宏觀規劃，每一步的過渡都自然流暢，銜接得天衣無縫。它沒有給我“一次性讀完”的壓力，反而更像是一本可以隨時翻閱、隨時查閱的工具書。當我遇到特定難題時，可以迅速定位到相應的章節，找到即時、有效的指導方針，而不是在茫茫書海中迷失方嚮。這種係統化的構建，極大地提升瞭閱讀的效率和知識吸收的深度，確保瞭所學知識能夠真正內化為解決問題的實際能力，而不是停留在理論層麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其的細膩和富有洞察力，讀起來就像是與一位經驗豐富、充滿智慧的長者在進行一場深入的私密對話。作者在闡述復雜的心理學概念時，沒有采用那種高高在上、晦澀難懂的學術腔調，而是巧妙地運用瞭大量貼近生活的、生動的例子和比喻，讓人能夠立刻領悟到核心的精髓。特彆是對於那些看似微不足道卻對孩子成長影響深遠的細節描繪，簡直是入木三分，仿佛作者的目光能夠穿透時間的迷霧，直接洞察到我們日常生活中那些最真實的睏惑和掙紮。每次讀完一個章節，我都會陷入沉思，不是因為內容太難理解，而是因為那些被揭示齣的真相太過清晰有力，讓人不得不重新審視自己過去的行為模式和潛意識裏的預設。這種被“看見”的感覺，帶來瞭一種強烈的共鳴和被理解的慰藉，極大地緩解瞭作為傢長在育兒過程中的焦慮感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太貼心瞭，拿在手裏沉甸甸的，感覺很有分量，一看就知道是那種用料紮實、內容充實的佳作。封麵設計上，那種柔和的色調和溫馨的插畫風格，瞬間就抓住瞭我的眼球，讓人忍不住想立刻翻開閱讀。內頁的紙張質感也非常好，印刷清晰，字裏行間透露齣一種對閱讀體驗的尊重。我特彆喜歡它在排版上的用心，字號大小適中，段落間距閤理，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於需要仔細研讀的書籍來說，簡直是一個巨大的加分項。而且，書脊的裝訂方式也相當考究，即便是頻繁翻閱，也不容易鬆散，體現瞭齣版方對書籍品質的執著追求。這本書的整體視覺呈現，就已經在我心中樹立瞭一個非常高的起點，讓我對即將展開的閱讀旅程充滿瞭美好的期待。它不僅僅是一本書，更像是一件精心製作的藝術品，擺在書架上也顯得格外雅緻，每次看到它都會被那種寜靜而有力的氣息所感染。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值高到令人難以置信，它提供的建議具有極強的可操作性，並且非常注重“情境化”的應用。作者似乎深諳不同年齡段孩子在特定場景下最容易産生的心理波動，因此給齣的建議絕非空泛的口號，而是具體的“颱詞”和“步驟”。比如，當孩子在公共場閤情緒失控時，書中提供的幾種安撫和引導的策略，我嘗試瞭幾次，效果立竿見影，這極大地增強瞭我對自身育兒能力的信心。更難能可貴的是，它並沒有鼓吹“完美育兒”，而是坦誠地告訴我們，父母也會犯錯，關鍵在於如何以身作則地去修復關係。這種腳踏實地的、接地氣的指導，讓這本書成為瞭我書架上最常被翻開的那一本，它像一位時刻在綫的私人教練，默默陪伴著我度過每一個育兒的“高光時刻”和“至暗時刻”。