不成功便成人：从怀胎到大学的成长忠告 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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何炎明 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 教育
• 成长
• 家庭教育
• 心理学
• 人生规划
• 教育方法
• 儿童教育
• 青少年教育

出版社： 广东经济出版社

ISBN：9787545445350

版次：1

商品编码：11912347

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：240

内容简介

　　作者以其丰富的教育案例和深厚的教育心得，向广大家长、学生、老师描述了健康成长的道理。作者反不择手段之成功学之道而行之，告诉我们一个简朴的道理：人生所有的成功，都是做人的成功；堂堂正正成人，便已是扎扎实实成功；成人便是成功！成人是孩子成长的要务！孩子在健康成人的基础上，每向前迈出的一步，都可以称之为成功！著作涵盖从怀胎到大学的人生关键的基础阶段的成长忠告。
　　作者为资深教育专家。作者从40多年的教育经验入手，所有的感悟全部来自你我身边的案例。没有任何说教，就像一位邻家的家长，在以其厚积的智慧在拉家长。人生成长关键的从怀胎到大学阶段，你的步子走对了，日后的每一步都踏在坚实的大地上。

作者简介

何炎明，1952年生，大学本科毕业，中学高级教师。曾在初中、职业高中、普通高中任教。曾任广西壮族自治区人民政府督学，任广西梧州市教育局副局长4年、局长12年，为资深教育专家。作为广西壮族自治区政协委员、梧州市人大代表，长期专注教育提案。

目录

序 成人便是成功
一、我拿什么赌明天
二、走好人生每一步
三、不成功便成人
第一章 望子成龙：家庭教育决定孩子一生
第一节 胎教：健康人生从零岁开始
第二节 家教：父母是孩子第一任教师
一、教育要顺应青少年身心发展
二、成亦母亲，败亦母亲
三、校外地盘，父母作主
四、父母责任担当路遥知马力
第三节 梦想：心有多大，舞台就有多大
一、取名，望子成龙的寓意
二、不走极端路
三、梦想就是怀揣真心夸父逐日
四、职业犹如穿鞋，合适才是硬道理
五、为梦想插上翅膀
第四节 健康：承载人生的基石
一、必须树立健康第一理念
二、幼儿应该学习游泳
三、积极参加学校体育锻炼
四、磨难也能强身健体
五、运动能提高学习成绩
六、保持健康心态
第五节 成才：在成人肩膀上成功
一、成为令人钦佩的能人
二、让智力充分开发
三、人生处处都是“起跑线”
四、堂堂正正做人
第二章 学前（0—6岁）：万丈高楼平地起
一、隔代教育不可取
二、婴幼儿教育须以母为主父母联手
第一节 重点和难点：在吃好睡好玩好“三好”中学会规矩培养兴趣
一、首要任务：吃好、睡好、玩好
二、0—6岁教育规律
第二节 幼儿教育：不要在接受学校教育之前留下常识和见识太大缺口
一、从小培养自立、自信的心理素质
二、听比说要更早训练
三、培养倾听习惯
四、教小孩表达语言
五、教小孩直观认知事物
六、增长见识比教会知识更重要
七、学会赏识
八、一生好似马拉松，起跑早晚都可赢
九、幼儿阶段学科知识教多少
第三节 育人环境：首要是家庭，最好是父母言传身教
一、营造快乐、民主与书香家庭氛围
二、坚信读书必有用
三、穷则思变穷应思勤
四、文盲父母照样育英才
五、培养孩子从小适应环境的能力
六、环境影响性格，性格决定命运
七、利用社会资源教育孩子
八、父母言传身教是最好的教育
九、该严须严，但反对体罚
第四节 行为习惯和学习习惯：两个习惯，影响一生
一、培养良好行为习惯
二、培养良好学习习惯
第五节 兴趣班：兴趣是最好的老师
一、规避兴趣班之乱象
二、让兴趣发展成特长
三、如何选择和发展兴趣
第六节 挖掘潜能：天生我才有大用
一、人人都有潜能可开发
二、挖掘潜能不能操之过急
三、在日常活动中发现潜能
第三章 小学（6—12岁）：人生从这里启航
一、打牢做人和学习基础
二、立足中国小学实情，借鉴外国教育理念
第一节 重点和难点：度过读书生涯至为关键的1—3年级
第二节 小学生特点：形成健康身心，谨防自卑心理
一、小学生身体发展特点
二、小学生心理发展特点
第三节 家校联手：各负其责，双管齐下
一、读书就到学校去
二、读小学，6岁好还是7岁好？
三、家长应备正确家校配合观念
四、以校为主，家长配合学校德智教育
五、以校为主，家长配合学校身心教育
第四节 品行端正：培养正确态度和习惯
一、从培养小孩健康高尚情感入手
二、增强孩子抵御社会不良影响能力
第五节 学习战略：打好基础，重点突破
一、确定兴趣发展主攻方向
二、学好语文、数学和英语
第六节 校外时光：让假期成为孩子开心课堂
一、让孩子到社会大海洋里学会游泳
二、让阅读养成习惯和享受
三、让兴趣自由飞翔
四、让劳动养成品格
第四章 初中（12—15岁）：人生从这里出海
一、初中是人生关键期
二、该不该上女子中学
第一节 重点和难点：跨越思想叛逆期和读书分水岭
第二节 初中生特点：自认独立、渴望认同但未真正独立
一、观察事物更精确
二、注意力更集中
三、记忆目的性加强
四、意志趋向独立
五、抽象逻辑思维增强
六、理想定位趋于明确但不稳定
七、情感、友谊内化深化
八、身体快速生长
第三节 与孩子携手穿越叛逆期
一、道德教育选择孩子接受的方式
二、要想孩子不学坏，把好家庭这一关
三、要想孩子不学坏，处理好几个热点问题
第四节 帮助孩子翻越分水岭
一、功课突然变难，心理准备做足
二、初二是岭峰，物理是绊脚石
三、择校有利有弊，应因人而异
四、不要迷信教辅资料
五、家教与补习由孩子说了算
六、中考出路：适合的才是最好的
第五节 学习得法者事半功倍
一、勤查资料勤翻书
二、认真完成每次作业
三、每次考试后编制错误记录本
四、归纳总结，融会贯通
五、通过课外阅读获取学科背景知识
第六节 毕业，走向更大舞台
第五章　高中阶段（15—18岁）：人生在这里破浪
一、历练让高中学生更具优势
二、培养孩子自力更生，家长需要改变观念
第一节 重点和难点：尊重独立意识，树立正确人生观
第二节 高中生的特点：走向成人的十字路口
一、世界观初步形成
二、良性性格发展处于关键期
三、心理发展趋于成熟期
四、身体发育日趋完善但未完全成熟
五、爱恋萌芽：男孩钟情女孩怀春
第三节 校园热点问题
一、害群之马：警惕不和谐变奏
二、高考：吹响十年寒窗主旋律
第四节 普通高中：乘上高考直通车
一、每所学校肯定都有好老师
二、文理分科：选科有风险，确定须谨慎
三、备考：成就高考的关键
四、报志愿：仅次于高考的战场
第五节 职业高中：驶向老板快车道
一、广阔天地，大有作为
二、职业高中学生出路更广
第六节 留学：一半是海水，一半是火焰
一、到外国读研究生性价比最高
二、留学如穿鞋，合适不合适自己知道
三、就业有风险，留学须谨慎
四、是否留学，量力而行
第六章 大学（18—22岁）：人生在这里扬帆
一、能上大学一定上
二、经济不宽裕贷款上
第一节 立志上大学：在更高起点上起步
一、上大学是当今社会基本要求
二、现今受教育程度会越来越高
三、上大学人人都有机会
四、上大学缔造人生高起点
第二节 管住自己：给脱缰野马戴上笼套
一、读大学从管好自己开始
二、摆脱对网游、手机等的迷恋
三、逃课是一种病，得治
四、未婚同居，百害无一利
五、高学历学生犯罪显现高智商低素质
第三节 充分利用大学得天独厚的条件
一、充分利用大学名师指引
二、充分利用大学教育设施
三、了解大学所在地的社会和文化
四、读万卷书行万里路
第四节 大学究竟怎么读
一、明确上学目标和学习方法
二、变被动学习为主动学习
三、享受讲座和报告等文化大餐
四、全力写好毕业论文/设计
五、同学资源是人生最宝贵资源
六、自我提高综合素质
第五节 勇闯职场：走上社会大舞台
一、有学历还要有能力
二、“数码一代”大学生自恋障碍必须要摆脱
三、制定职业生涯规划和阶段奋斗目标
第七章 教育任重而道远
一、学校改革势在必行
二、父母管教责无旁贷
三、幸福就像毛毛雨
四、人生之路不止步
附章 壮的成长故事
跋一 掌灯者：从远古照亮未来
跋二 玉不琢，不成器

前言/序言

《心之所向，无问西东：人生修炼之道》 这是一本关于个体成长与生命探索的随笔集，作者以真挚的笔触，回溯了生命从孕育之初直至步入象牙塔的漫漫征程。本书并非提供一套僵化的公式，而是在平凡的生活片段中，折射出深刻的人生哲理，引导读者一同审视生命的本质，理解成长的多重维度，并从中汲取前行的力量。 序章：生命的契约——孕育的奥秘与生命的初语 生命的诞生，是一场精妙绝伦的化学与情感的交响。在生命的起点，并非只是生理的演变，更蕴含着一种无形却坚定的契约。作者从生命的最初始，即孕育的奇迹出发，深入浅出地探讨了生命初期的微妙变化，以及父母在其中所扮演的角色。这不仅仅是关于基因的传递，更是关于爱、责任与期盼的传承。从受精卵的分裂到胎儿器官的逐渐成型，每一个微小的细胞都承载着生命的渴望与无限的可能。作者笔下，没有枯燥的科学术语，而是用诗意化的语言描绘了生命孕育的庄严与神圣。 探讨了孕育过程中，母体身心的变化，以及由此带来的家庭关系的微妙调整。这是一种全方位的准备，不仅仅是物质上的，更是精神上的。作者强调，了解并尊重生命孕育的规律，是给予新生儿最好的礼物。生命的初语，并非响亮的呐喊，而是悄无声息的每一次心跳，每一次胎动，都在诉说着生命的存在与活力。这种对生命最本源的敬畏，构成了本书对成长理解的基石。 第一章：蹒跚学步，认知世界——探索的乐趣与独立的萌芽 当生命从孕育的温床迈向广阔的天地，一场更为壮阔的探索便正式拉开帷幕。蹒跚学步的婴孩，用好奇的眼睛打量着这个世界，用稚嫩的小手触摸着万物。这一阶段的成长，是感官与认知的初步拓展。作者细腻地捕捉了孩子们在学习走路、咿呀学语过程中的每一个闪光点。摔倒时的疼痛，爬起时的倔强，第一次说出“爸爸”、“妈妈”时的惊喜，这些都是生命最初的自我表达与对世界的连接。 这一章节着重描绘了“探索”的乐趣。孩子对周围一切都充满了疑问，每一次的触摸、每一次的尝试，都是在为自己的认知版图添砖加瓦。书本不再仅仅是二维的平面，而是通往未知世界的入口。作者通过观察，发现孩童的探索具有一种纯粹的本能，不受功利目的的干扰，只为满足内心深处的好奇。这种纯粹性，是成年人往往会忽略的宝贵品质。 同时，独立性的萌芽也在悄然生长。孩子渴望自己吃饭，渴望自己穿衣，渴望自己决定玩什么。这种“我来”的冲动，是自我意识觉醒的标志。作者认为，鼓励孩子尝试独立，即使伴随着一些小小的混乱和不完美，也是培养其自信心和责任感的关键。放手，让孩子去跌倒，去尝试，去发现，比事事代劳更能赋予他们内在的力量。 第二章：书海扬帆，智慧启航——学习的意义与兴趣的培养 随着年龄的增长，学习成为成长的另一重要篇章。学校、书本、老师，构成了孩子们认知世界的重要途径。然而，学习绝不应仅仅是知识的堆砌，更应是智慧的启航，是心灵的滋养。作者深入探讨了学习的内在意义。学习，是为了更好地理解世界，理解自己，从而更好地与这个世界相处。它不是为了分数而进行的机械练习，而是为了点燃内心的火焰，激发创造的火花。 这一章节着重强调了“兴趣”的力量。当学习与兴趣相结合，便能产生无穷的动力。作者通过生动的案例，展示了当孩子们对某个学科或某个领域产生浓厚兴趣时，他们会展现出何等惊人的毅力和创造力。无论是对星空的无限遐想，还是对古老文明的着迷，兴趣是引导孩子深入探索的最佳向导。学校的教育，更应该致力于发现和培养学生的兴趣点，而非千篇一律地灌输。 作者也探讨了“学习方法”的重要性，但并非指代那些“速成”的技巧，而是强调理解、思考和融会贯通。提倡学生主动提问，勇于质疑，培养批判性思维。学习的过程，更是一个与知识对话，与智慧交流的过程。通过广泛阅读，接触不同的观点，孩子们能够开阔视野，形成独立的思考能力。书本是前人的智慧结晶，是连接过去与现在的桥梁，善用此桥梁，方能抵达更远的彼岸。 第三章：品格塑造，价值回归——责任、善良与同理心的力量 成长不仅仅是知识的积累和能力的提升，更是品格的塑造和价值的回归。在人生的旅途中，知识可以增长，能力可以习得，但一个健全的人格，一个正直的品格，却是最宝贵的财富。作者在本章深入探讨了品格塑造的重要性，并将焦点对准了几个核心的价值——责任、善良与同理心。 “责任感”是独立个体参与社会生活的基础。从整理自己的房间，到完成学校布置的任务，再到对自己的行为负责，每一个小小的责任的承担，都在为塑造一个有担当的成年人打下坚实的基础。作者强调，责任并非一种负担，而是一种能力的体现，是一种对自我和对他人承诺的兑现。当孩子们学会为自己的选择负责，他们便能更成熟地面对生活中的挑战。 “善良”是一种流淌在血液中的温情，是一种发自内心的关怀。作者通过观察，发现善良并非天生，而是需要被引导和培养的。教导孩子们分享，教导他们关心弱者，教导他们用友善的眼光看待他人，这些微小的教育，都能在孩子幼小的心灵播下善良的种子。善良的行为，不仅能温暖他人，更能滋养自己的心灵，带来内心的平和与喜悦。 “同理心”是理解他人情感的能力，是建立良好人际关系的关键。作者认为，同理心的培养，需要孩子们学会站在他人的角度去思考问题。当看到他人遭遇困难时，能够感同身受；当与他人发生争执时，能够尝试理解对方的立场。这种换位思考的能力，能够极大地减少冲突，增进理解，让孩子在复杂的人际关系中游刃有余。同理心，是连接人心的桥梁，是构建和谐社会的重要基石。 第四章：青春的迷惘与抉择——自我认知与未来规划的开端 步入青春期，是生命中一个充满变革与挑战的阶段。身体的快速发育，情感的跌宕起伏，对自我的疑问，对未来的憧憬与不安，交织成一幅复杂而迷人的画卷。作者在本章细腻地描绘了青春期的迷惘与抉择。 “自我认知”是青春期成长的核心课题。孩子们开始思考“我是谁？”，“我擅长什么？”，“我的价值在哪里？”。这是一个自我探索、自我发现的过程。作者鼓励年轻人勇于面对内心的声音，尝试不同的身份和角色，去发掘自己的潜能和兴趣所在。同时，也理解到，在这个过程中，困惑和迷失是正常的，重要的是保持探索的勇气。 “未来规划”在这个阶段也悄然拉开了序幕。升学、职业、人生道路的选择，让年轻人感到前所未有的压力。作者并非提供一套“成功学”的模板，而是强调“目标感”和“过程”的重要性。设定切实可行的目标，并为之努力，在这个过程中不断调整和学习。更重要的是，理解到未来并非是单一固定的轨道，而是一个充满无限可能性的广阔天地，每一次的尝试和选择，都是在为未来绘制新的色彩。 青春期的抉择，往往伴随着迷茫和不确定。作者认为，最重要的是保持一份清醒的头脑，倾听内心的声音，同时也要汲取他人的经验和建议。这个阶段的成长，是对内心力量的一次重要锤炼，也是为未来的人生旅程打下坚实基础的开始。 尾声：成长的长河，永不停歇 成长，并非在步入大学校园的那一刻戛然而止，而是如同奔腾的长河，永不停歇地向前流淌。大学，是更高层次的学习与探索的平台，是更广阔世界的大门。本书以大学作为对成长叙事的收束，并非意味着成长的终结，而是强调，每一次的结束，都是一次新的开始。 作者在结尾处，再次强调了贯穿全书的核心理念：生命的成长是一个动态、持续、充满生命力的过程。它关乎身心的发展，智慧的增长，品格的塑造，以及对生命意义的不断追寻。没有一蹴而就的成功，只有持续不断的努力与探索。 《心之所向，无问西东：人生修炼之道》是一本献给所有正在成长，或曾经历过成长的人的书。它以一种温润而富有力量的方式，陪伴读者穿越生命中的每一个阶段，理解成长的真谛，发现内心的力量，并最终，找到属于自己的那片辽阔天空。书中没有提供“速成”的答案，却给予了读者探寻答案的勇气与智慧。它鼓励我们，以一颗开放的心，去拥抱生命中的一切，无论顺境逆境，都能从中汲取养分，活出生命的精彩。

评分☆☆☆☆☆

老实说，当我在书店看到《不成功便成人：从怀胎到大学的成长忠告》这本书时，我的第一反应是有点审慎的。标题中的“不成功便成人”听起来有点极端，让我担心书中会不会充斥着一些过于功利或带有压迫感的观点。但同时，“从怀胎到大学”的时间跨度又让我觉得它非常有深度，似乎涵盖了人生早期最重要的几个阶段。我猜测，这本书或许会以一种非常务实的方式，探讨如何在人生早期就为孩子的成功奠定基础，并且如何在面对学业、职业等人生重大挑战时，保持一种积极向上、永不言败的精神。我特别想了解，作者是如何定义“成功”的，以及他所强调的“成人”又包含哪些层面的意义。是智力上的成熟，还是情感上的独立，亦或是品格上的塑造？我好奇这本书是否会提供一些具体的育儿技巧，或者是一些关于如何培养孩子独立思考和解决问题能力的策略。我希望能从中找到一些能够帮助我理解孩子成长规律，并且能够引导孩子建立正确人生观的深刻见解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《不成功便成人：从怀胎到大学的成长忠告》就已经足够吸引人了，让我好奇它到底包含了哪些让我从孕育期到大学毕业都受益匪浅的建议。我一直认为，成长是一个持续不断的过程，而书中“从怀胎到大学”的时间跨度，恰好覆盖了我人生中最重要的几个阶段，特别是对于像我这样正处于大学迷茫期，或者即将踏入社会，对未来充满憧憬又带着一丝不安的人来说，这本书的指导意义非凡。我特别期待它能提供一些关于如何在高压的学习环境中保持身心健康的方法，以及如何在这个瞬息万变的时代，找到自己的方向和价值。书中关于“不成功便成人”的论调，我理解并非鼓励失败，而是强调一种积极进取的精神，一种不畏艰难、勇于挑战的成长心态。我非常好奇作者是如何将这些看似庞大的概念，用具体、可操作的建议呈现出来的，是案例分析，还是理论阐述，亦或是两者兼具？我希望这本书能给我带来一些启发，让我能够更清晰地认识自己，更自信地迎接未来的挑战，找到属于自己的“成人”之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《不成功便成人：从怀胎到大学的成长忠告》简直是给我量身定做的！作为一名即将步入大学校门的学生，我正处于一个既兴奋又迷茫的十字路口。未来的学习生活充满了未知，关于职业规划、个人发展，我还有太多的疑问和不安。而这本书从“怀胎”就开始谈起，这让我觉得它不仅仅是一本关于大学生的指导手册，更是一部涵盖了我人生早期发展轨迹的百科全书。我特别好奇，它会如何阐述“不成功便成人”这个理念，是鼓励我们把每一次失败都看作是通往成功的垫脚石，还是强调一种在逆境中锤炼出强大内心的方法？我希望书中能有一些关于如何适应大学生活、如何建立良好人际关系、如何高效学习的实用建议。同时，我也期待它能帮助我探索自己的兴趣所在，发现自己的潜能，并且学会如何在充满竞争的社会中找到属于自己的一席之地。这本书，或许能成为我大学生涯中最宝贵的指南针。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在寻找能够帮助我更好地理解和引导孩子成长的书籍，而《不成功便成人：从怀胎到大学的成长忠告》这个书名，立刻引起了我的注意。作为一位家长，我深切体会到，孩子的成长不仅仅是身体的发育，更重要的是心灵的塑造和品格的培养。从孩子还在母腹中的那一刻起，我们就在为他们的未来做准备，而大学阶段，更是他们人生中一个至关重要的转折点。我非常好奇，这本书究竟是如何将如此漫长的成长历程浓缩成一套切实可行的“忠告”的。它是否会提供一些关于如何与胎儿进行早期沟通的建议？在孩子成长过程中，如何平衡学业压力与兴趣培养？在面对升学选择时，又该如何做出最适合孩子的决定？“不成功便成人”这个概念，我更倾向于理解为一种积极的人生态度，一种在挫折中学习、在挑战中成长的坚韧品格。我迫切地想知道，作者是如何解读和实践这一理念的，并且如何将其贯穿于孩子成长的每一个关键节点，从而帮助孩子成为一个独立、自信、有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值观的引导。《不成功便成人：从怀胎到大学的成长忠告》这个标题，让我感受到了作者对于人生早期教育的深刻思考和全方位的关注。从孕育生命的那一刻起，到孩子迈入大学，这期间每一个阶段的成长都至关重要。我非常想知道，书中是如何将“不成功便成人”这一略带挑战性的概念，转化为一种积极的成长动力，而不是带来焦虑和压力。它是否会提供一些关于如何培养孩子坚韧不拔的品质，如何在面对挫折时保持积极心态的方法？同时，我也好奇，作者对于“大学”这个人生重要阶段，会给出哪些独特的忠告。是关于学术追求的建议，还是关于个人成长的指导？我期待这本书能够提供一些超越课本的智慧，帮助家长和孩子共同面对成长中的各种挑战，培养出独立思考、富有创造力、并且具备健全人格的下一代。