媒介素养（彩色漫画版第二版 小学生高年级适用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张海波 编

图书标签:

• 媒介素养
• 信息甄别
• 批判性思维
• 小学生
• 漫画
• 科普
• 教育
• 阅读
• 成长
• 安全上网

出版社： 南方日报出版社

ISBN：9787549113866

版次：2

商品编码：11965879

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

页数：106

字数：110000

正文语种：中文

编辑推荐

　　本书由来自教学实践一线的专家和老师主持编写。根据小学生的年龄特点和认知习惯，每种重要的媒介产品都单独设章，采用问答形式为主，将各媒介的知识点贯穿其中。书中图文并茂，用阿波老师与小介等学生的漫画形象，通过对话的方式，将媒介的基本知识，娓娓道来。让小学生在轻松的阅读中，将知识点记住。2014年，通过广东省中小学教材审定委员会初审，成为试验教材。

内容简介

　　“媒介素养教育”在美国被称为“比登月更重要的事业”，我国著名报人邵飘萍在1920年代也提议“新闻知识应列入国民普通知识之一”。如今的少年儿童是在新媒介环境下成长的一代，置身于复杂的媒体环境中，如何引导他们全面认识媒介，正确看待和使用媒介，并通过媒介认识世界、理性表达，发展自我，培养公民道德等，至关重要。
　　本书主要用漫画的形式为他们介绍书刊、电影、电视、电脑、网络、手机等各种媒介的常识，让孩子学习如何合理、安全使用媒介、善用媒介。让他们可以不沉迷网络、免受不良信息侵扰，又能从小学会通过公共媒介合理发表意见表达心声。图书附有丰富的小常识，还有媒介小作业等。

目录

第一单元 我们与媒介……………………1
第一课 媒介，我们成长的好朋友……… 1
第二课 为什么要提升媒介素养………… 7
实践探究…………………………………… 9
第二单元 了解媒介历史………………… 10
第一课 印刷时代………………………… 10
第一节 图　书…………………………… 10
第二节 报　纸…………………………… 15
第二课 电子时代………………………… 21
第一节 电　影…………………………… 21
第二节 广　播…………………………… 27
第三节 电　视…………………………… 32
第三课 数字时代………………………… 37
第一节 电　脑…………………………… 37
第二节 网　络…………………………… 41
第三节 智能手机………………………… 46
实践探究………………………………… 49
第三单元 认识媒介功能………………… 50
第一课 社交表达………………………… 50
第一节 QQ和微信………………………… 50
第二节 博　客…………………………… 52
第二课 娱乐消费………………………… 55
第一节 流行音乐………………………… 55
第二节 广　告…………………………… 58
第三节 动　漫…………………………… 61
第四节 电子游戏………………………… 65
第三课 新闻报道………………………… 68
第一节 记　者…………………………… 68
第二节 新　闻…………………………… 70
实践探究………………………………… 73
第四单元 学做好网民…………………… 74
第一课 网络安全………………………… 74
第一节 个人信息要保护………………… 74
第二节 网络交友要谨慎………………… 80
第二课 网络健康………………………… 83
第一节 保护身体健康…………………… 83
第二节 预防网络成瘾…………………… 87
第三节 辨别不良信息…………………… 92
第三课 网络文明与法治………………… 95
第一节 网络礼仪要遵守………………… 95
第二节 资料下载要合法………………… 99
第三节 他人隐私不侵犯………………… 101
第四节 网络谣言我不传………………… 103
实践探究………………………………… 106

前言/序言

　　亲爱的同学们：
　　大家有没有想过，当我们还在妈妈肚子里的时候，就和媒介打交道了。
　　那时，为了让我们更早地接受艺术熏陶，妈妈开始用音乐来胎教。出生后，我们开始听到手机、电视机、音响中传来的各种稀奇古怪的声音，后来又可以看电视节目、在汽车上听广播了。我们坐在爸爸的电脑前，拿起鼠标，学着爸爸的样子敲打键盘。对了，我们最爱玩妈妈的手机啦，除了打电话、发微信，还可以玩游戏。上学后，我们接触了更多的媒介：书本、校园广播、网站、报纸、杂志、QQ、微博、微信，我们还可以参加校园的小记者站，尝尝当小记者的神气滋味呢。
　　这就是神通广大，又无所不在的媒介。正是它们，让我们可以了解天下大事，可以学到许多课堂上没有的知识，它们可以供我们娱乐游戏，也可以让我们与人交流联络，展示和表达自我。
　　媒介像大自然一样，是我们生长的环境，我们在媒介构成的信息时代中成长；
　　媒介像空气和水一样，是我们离不开的宝贵资源，依靠它们，我们获取和传播信息；媒介像汽车和飞机一样，是我们在信息高速公路上必需的工具，我们必须掌握驾驭媒介的知识和技能，才能在未来的工作和生活中轻松胜任。
　　因此，我们要从小学习媒介知识，提高自己使用媒介的技能和素养，同时还要合理安全地使用媒介、善用媒介，让媒介为我们的学习和生活服务。当然，我们一定要按照媒介素养教育所倡导的，不沉迷网络，以免受到不良信息的侵袭。同时，当我们在微博、报刊等公共媒介发表意见表达心声时，要做到积极参与、理性守法。
　　在媒介多样化的时代，我们要自觉培养和践行社会主义核心价值观，学会正确地辨识、判断和选择媒介，培养良好的媒介信息判断和筛选能力，利用媒介丰富自己的精神生活，自觉抵制不良信息，传播正能量。媒介可以成为我们的好朋友。我们的共同努力可以让媒介变得更美好。
　　来，让我们打开这本书，一起走进媒介知识的课
　　堂吧！
　　编者

《媒介素养（彩色漫画版第二版 小学生高年级适用）》图书简介 在这个信息爆炸的时代，我们每天都被海量的信息包围着。无论是手机里的短视频，电脑屏幕上的新闻，还是电视机里播放的节目，它们都来自于各种各样的“媒介”。媒介就像一把双刃剑，既能为我们打开了解世界的窗户，也能在不经意间误导我们，甚至伤害我们。尤其对于正处于认知发展关键期的小学生高年级来说，培养健康的媒介素养，学会辨别信息真伪、理性看待网络内容、安全负责地使用媒介，已经成为一项极其重要的人生课题。 本书，正是为帮助小学高年级同学们更好地驾驭这个信息时代而精心打造的。我们深知，枯燥的理论讲解难以吸引孩子的注意力，而生动有趣的漫画形式，则能让抽象的概念变得具体可感，让学习过程充满乐趣。《媒介素养（彩色漫画版第二版）》汲取了第一版广受好评的优势，在内容和形式上都进行了全面的升级和优化，旨在为小读者们提供一个更加全面、深入且易于理解的学习体验。 为什么我们需要媒介素养？ 想象一下，你坐在电视机前，屏幕上播放着一个关于“神奇药水能让人变成超人”的广告。你可能会心动，想要拥有这样的能力。但如果缺乏媒介素养，你就可能信以为真，甚至因此产生不切实际的幻想，或者被不良商家欺骗。同样，在网络上，你可能会看到一些看起来很吸引人的“热点新闻”，但其中可能夹杂着虚假信息、谣言，甚至是经过精心包装的营销内容。如果无法辨别，你的判断力和认知就会受到扭曲。 媒介素养，就是我们理解、分析、评估、创作和传播媒介信息的能力。它教会我们： 识别信息的来源和目的： 这个信息是谁发布的？他们想通过这个信息达到什么目的？是分享知识，还是推销产品，亦或是制造恐慌？ 区分事实与观点： 哪些是客观存在的事实，哪些是个人或群体的看法？ 评估信息的可靠性： 这个信息是否有证据支持？信息来源是否权威？是否存在偏见？ 理解媒介的运作方式： 广告是如何吸引人的？新闻报道是如何选择和呈现信息的？社交媒体上的算法是如何影响我们看到的内容的？ 负责任地使用媒介： 保护个人隐私，尊重他人权益，避免传播不实信息，成为一个有道德的数字公民。 本书的内容亮点与编排特色 《媒介素养（彩色漫画版第二版）》不仅仅是一本简单的读物，它更像是一位循循善诱的良师益友，以贴近小学生生活实际的漫画故事和场景，引导读者一步步掌握媒介素养的核心要点。 第一部分：认识我们身边的媒介世界 这一部分将带领小读者们走进琳琅满目的媒介世界，认识我们最常接触到的各种媒介形式，了解它们各自的特点和影响力。 神奇的“电视机”和“收音机”： 回顾传统媒介的魅力，理解它们如何曾是信息传播的主力，以及在今天它们又扮演着怎样的角色。 无处不在的“互联网”和“手机”： 深入探讨智能手机、平板电脑等移动终端如何改变了我们的信息获取方式，以及网络世界的无限可能和潜在风险。 闪闪发光的“广告”： 揭秘广告的“魔法”，学习识别广告的套路，理解广告如何影响我们的购买欲望和消费观念。 五花八门的“社交媒体”： 走进微信、抖音、微博等年轻人喜爱的社交平台，了解它们的传播机制，学习如何与人在线互动，以及如何避免网络欺凌和信息茧房。 “游戏”与“APP”： 探讨游戏和各种应用程序对我们生活的影响，学习如何辨别游戏的益处与危害，以及如何合理安排使用时间。 第二部分：练就火眼金睛，辨别信息真伪 在海量信息面前，我们如何才能不被假象蒙蔽？这一部分将聚焦于信息辨别的核心技能，通过生动的案例，教会小读者们成为“信息侦探”。 “事实”与“观点”的秘密： 通过对比不同说法，理解什么叫客观事实，什么又是个人看法，学会区分两者的界限。 “谣言”的克星： 揭露谣言产生的机制，教授孩子们如何从信息来源、传播路径、内容逻辑等方面，判断信息是否为谣言，并学习如何不信谣、不传谣。 “深度伪造”与“P图”的陷阱： 介绍当前科技发展带来的新挑战，如深度伪造技术（Deepfake）和图片编辑软件，让孩子们了解“眼见不一定为实”，学会用批判性思维去审视看到的图像和视频。 “偏见”的阴影： 引导小读者们认识到信息可能存在的偏见，无论是新闻报道中的选择性叙事，还是社交媒体上的算法推荐，都可能带有特定的立场，学会从不同角度获取信息，形成更全面的认识。 “广告”的真面目： 再次强调广告的宣传性质，教会孩子们识别夸大宣传、虚假承诺，不被华丽的辞藻和诱人的画面所迷惑。 第三部分：安全上网，守护数字心灵 网络世界虽然精彩，但同时也存在一些不容忽视的安全隐患。本部分将着重于网络安全意识的培养，让小读者们学会保护自己，健康上网。 “个人隐私”大作战： 讲解个人信息的概念，如姓名、年龄、家庭住址、学校等，以及在网络上泄露隐私可能带来的危险。教会孩子们如何保护自己的个人信息，设置强密码，警惕陌生人的索取。 “网络欺凌”的防范与应对： 介绍网络欺凌的表现形式，如恶意评论、人身攻击、传播谣言等，引导小读者们学会如何识别和应对网络欺凌，以及在遇到欺凌时寻求帮助。 “网络沉迷”的警钟： 探讨过度使用网络可能带来的负面影响，如视力下降、影响学习、睡眠不足等，鼓励孩子们养成规律的用网习惯，合理安排线上线下的活动。 “绿色上网”的指南： 介绍健康、积极的网络内容，引导小读者们远离不良信息，学会选择有益身心的网站和APP。 “版权”与“知识产权”： 浅显易懂地解释版权和知识产权的概念，教会孩子们尊重他人的劳动成果，不盗用、不抄袭，养成良好的原创意识。 第四部分：成为创意媒介达人 媒介素养的学习并非止于“看”和“辨”，更在于“创”和“传”。在掌握了辨别能力后，小读者们也可以尝试用自己的方式参与到媒介的创作和传播中。 “我的第一个短视频”： 学习如何构思、拍摄、剪辑一个简单的短视频，用画面和声音表达自己的想法，展现自己的创意。 “图文并茂的分享”： 尝试用图文结合的方式，撰写一篇简单的分享文章，记录自己的生活，分享学习心得。 “设计我的海报”： 学习基础的海报设计原则，用色彩、文字和图片，制作一张有吸引力的宣传海报。 “成为小小播报员”： 鼓励孩子们尝试口头表达，在家人、朋友面前分享信息，锻炼自己的沟通和表达能力。 漫画与知识的完美融合 本书最显著的特色之一，便是其精美绝伦的彩色漫画。我们精心绘制了大量充满趣味和教育意义的插图，每一页都充满了活力和故事感。 鲜活的人物形象： 书中的主角们是活泼可爱的小学生，他们会遇到和小读者们一样的问题，他们的经历就如同小读者的缩影，容易引起共鸣。 生动的情节设计： 每一个知识点都融入到一个引人入胜的故事场景中，让孩子们在阅读故事的过程中，不知不觉地掌握媒介素养的精髓。 清晰的知识讲解： 漫画下方或旁边，会配以简练易懂的文字说明，对漫画中展示的知识点进行进一步的阐释和补充，确保知识的准确性和易理解性。 互动式设计： 书中还可能包含一些思考题、小练习或小测试，鼓励小读者们积极思考，将所学知识运用到实践中。 为何选择第二版？ 第二版的推出，意味着本书在内容上进行了更新和升级，以适应飞速发展的媒介环境和不断变化的社会需求。 内容更新： 针对当前网络上出现的新型信息传播方式、新的媒介技术（如短视频平台的崛起、AI生成内容等），进行了更深入的探讨和更新。 案例优化： 选择了更多贴近小学生高年级生活实际、更具代表性的案例，让知识讲解更具实用性和说服力。 漫画风格升级： 绘画风格更加精美，色彩运用更加丰富，视觉体验更加愉悦，有助于提升阅读兴趣。 知识体系更完善： 更加注重媒介素养的系统性培养，将各个知识点有机地串联起来，形成一个完整的知识体系。 本书适合谁？ 《媒介素养（彩色漫画版第二版）》特别适合小学高年级（4-6年级）的学生阅读。他们的独立思考能力逐渐增强，对外界信息的需求也日益旺盛，正是培养媒介素养的关键时期。同时，本书的趣味性和易理解性，也让家长和老师将其作为引导孩子认识网络世界、提升媒介辨别能力的优秀教材。 本书的价值与意义 在数字时代，媒介素养已不再是一项可有可无的技能，而是关乎孩子们健康成长、独立思考和未来发展的重要基础。本书的价值体现在： 提升信息辨别能力： 帮助孩子们练就“火眼金睛”，在纷繁复杂的信息洪流中，准确辨别真伪，不被虚假信息误导。 培养理性思考习惯： 引导孩子们学会独立思考，不盲从，不轻易下结论，形成批判性思维。 增强网络安全意识： 让孩子们了解网络世界的规则和风险，学会保护自己，远离网络陷阱。 激发学习兴趣： 以生动有趣的漫画形式，将枯燥的媒介知识变得有趣，激发孩子们主动学习的兴趣。 塑造健康媒介观： 帮助孩子们树立正确的媒介使用观，学会健康、负责任地与媒介互动，成为一个明智的数字公民。 让《媒介素养（彩色漫画版第二版）》成为孩子们探索数字世界、健康成长的得力伙伴。在这趟精彩的媒介之旅中，孩子们将学会如何聪明地“看”，如何理性地“思”，如何安全地“行”，最终成为驾驭信息、创造未来的有为者！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，看到“媒介素养”这个词，我第一反应是觉得有点“高大上”，不知道能不能被我家那个喜欢玩游戏、看动画的孩子所接受。但《媒介素养（彩色漫画版第二版 小学生高年级适用）》这本书，彻底改变了我的看法。它的“彩色漫画版”绝对是点睛之笔！整个书的风格非常活泼，就像在看一本精彩的连环画。但是，千万不要被它的形式所迷惑，里面的内容可是相当有料的。它不是那种空泛的理论，而是非常具体地分析了我们在日常生活中，是如何接触到各种媒介的，以及这些媒介背后可能隐藏着什么。比如，书中用一个小小的故事，来解释“广告营销的策略”，让孩子理解为什么有些产品看起来那么吸引人。又比如，它会教孩子如何去“交叉验证信息”，而不是轻信第一个看到的内容。最让我印象深刻的是，它鼓励孩子学会“批判性思考”，不要盲目跟风，要学会提出自己的疑问。这本书就像一个“侦探游戏”，让孩子在闯关解谜的过程中，逐渐掌握辨别信息、分析信息的技巧。这本书的价值，在于它把复杂的议题，用最简单、最易懂的方式呈现出来，让孩子在玩乐中学习，受益终身。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子教育非常重视的家长，尤其是在信息爆炸的时代，如何培养孩子的媒介辨别能力，一直是我非常关注的课题。《媒介素养（彩色漫画版第二版 小学生高年级适用）》这本书，简直就是我一直在寻找的那一本！它的漫画形式，对于小学生来说，是最好的切入点。色彩鲜艳，画风可爱，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，书中的内容安排，紧紧围绕着小学生高年级的生活实际，比如他们在网络上遇到的各种信息，看到的广告，以及和朋友之间的信息交流等等。作者并没有用说教的方式，而是通过一个个生动的小故事，让孩子自己去体会，去思考。我特别喜欢里面关于“辨别信息来源”的章节，它通过对比不同渠道的信息，让孩子了解信息的可信度是不同的。还涉及到“网络安全”和“个人信息保护”等方面，这些都是现在孩子特别需要了解的知识。这本书，真的不仅仅是一本漫画书，它更像是一本“成长的指南”，帮助孩子在数字世界里，学会独立思考，明辨是非，保护自己。读完这本书，我明显感觉到孩子在看待网络信息时，多了几分审慎和思考，这是非常可喜的变化。

评分☆☆☆☆☆

《媒介素养（彩色漫画版第二版 小学生高年级适用）》这本书，我真的是抱着试试看的心态买的，因为我家孩子虽然看书不少，但平时接触网络、电视、短视频这些东西可太多了，说实话，作为家长，我心里一直有点打鼓，不知道怎么引导他辨别信息真伪，怎么让他不被不良内容带偏。这本书的封面就挺吸引人的，彩色漫画的风格，我猜想孩子应该会比较喜欢，毕竟枯燥的大道理，用漫画的形式讲出来，更容易接受。拿到书后，我先翻了一下，内容上确实是用一个个小故事、小场景来展开的，比如怎么分辨网络上的“谣言”，什么情况下需要“停止思考”，还有不同平台信息传播的特点等等。我觉得作者在选题上挺用心的，都是小学生高年级孩子日常生活中会遇到的问题。而且，漫画的画风也很不错，人物表情生动，故事情节也设计得很有趣，不会让人觉得说教。最重要的是，它没有直接告诉你“这是对的，那是错的”，而是通过一个个问题，引导孩子自己去思考、去判断。我觉得这种方式比直接灌输更有效，能够真正培养孩子的独立思考能力。这本书让我觉得，媒介素养教育并不难，关键在于找到合适的方式和方法。

评分☆☆☆☆☆

作为一名一直关注孩子数字素养的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子理解和运用媒介素养的书籍。《媒介素养（彩色漫画版第二版 小学生高年级适用）》这本书，无疑是我近期发现的最棒的选择。这本书最大的亮点在于它采用了“彩色漫画”的形式，这对于小学生高年级的孩子来说，简直是极具吸引力的。鲜活的人物形象，生动的故事情节，让原本可能有些枯燥的媒介素养知识，变得妙趣横生。作者巧妙地将一些抽象的概念，比如“信息过滤”、“虚假信息辨别”、“网络欺凌的防范”等等，融入到一个个贴近孩子生活的小故事中。我个人尤其赞赏书中关于“信息源的可靠性”的讲解，它通过几个不同场景的对比，让孩子明白，为什么我们需要去核实信息的来源，而不能“信口开河”。同时，书中还强调了“独立思考”的重要性，鼓励孩子不被表面信息所迷惑，要学会去探究更深层次的含义。这本书的语言风格也非常贴近孩子，用词简单易懂，对话有趣，让孩子在阅读过程中，不会感到压力，反而会产生浓厚的兴趣。它不是一本简单的图画书，而是一本能够真正赋能孩子，让他们在复杂的数字世界中，成为一个更有判断力、更有责任感的公民的“启蒙读物”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，起初我对市面上关于“媒介素养”的书籍，总有点不以为然。总觉得那都是大人操心的事，小孩子能懂多少？但当我偶然翻到这本《媒介素养（彩色漫画版第二版 小学生高年级适用）》时，我的看法彻底被颠覆了。这本书的呈现方式简直太惊艳了！它用一种非常生动、活泼的漫画形式，把那些看似复杂、抽象的媒介素养概念，变得无比接地气。比如，书中关于“信息茧房”的解读，并没有直接给出教科书式的定义，而是通过一个孩子在不同APP上看到的相似内容，引发他的思考：为什么我总是看到类似的东西？久而久之，他就会意识到，自己可能被限制在了一个信息的小圈子里。这种通过情景代入的方式，让孩子在不知不觉中就理解了核心概念。而且，漫画的对话设计也非常贴合小学生的语言习惯，幽默风趣，充满了童真，读起来一点都不费力。我特别欣赏它引导孩子“提问”而不是“接受”的态度。在面对信息时，鼓励孩子问“这是真的吗？”，“谁说的？”，“为什么他要这样说？”等等，这些都是非常宝贵的习惯。这本书真的能让孩子在轻松愉快的阅读中，提升自己的媒介辨别能力，这对我来说，简直是太重要的一个“帮手”了。