辣媽熊孩上幼兒園記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張瑞霞，硃衛衛 著，張曉鹿 繪

圖書標籤:

• 育兒
• 親子
• 傢庭
• 幽默
• 萌娃
• 幼兒園
• 成長
• 辣媽
• 童趣
• 生活

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515339801

版次：1

商品編碼：11938532

包裝：平裝

叢書名： 新青年成長教育

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：輕型紙

頁數：352

字數：3000000

編輯推薦

　　一本有趣、實用、好玩的會講故事的成長教科書　　為許多新手辣媽酷爸們備戰幼兒園提供*一手實用的解決方案　　*方位記錄熊孩子成長中的雞零狗碎，為抓狂的辣媽酷爸們提供有趣又實用的解決建議，緩解育兒焦慮。

內容簡介

　　傢有辣媽熊孩，歡樂精彩多　　“我不穿我喜歡的衣服，那些我喜歡的衣服呢？快給我找。”　　（上幼兒園）“不讓你送，也不讓爺爺送，隻能讓媽媽送。”　　“那麼好玩兒的玩具都不給我買，你就是不想讓我開心。”　　“我不是男孩子，也不是女孩子，我是米妮，米妮就是穿這樣的鞋。我就要這個有蝴蝶結的高跟鞋。”　　“媽媽是我的小可愛！”　　熊孩子可愛起來是天使，熊起來就是小魔鬼。自從愛講秩序的10後摩羯座寶寶齣生後，懶懶散散的80後天蠍座辣媽，還有一個“不靠譜”的酷爸，就開始瞭各種打小怪獸。就這樣跌跌撞撞，今年，熊孩子該上幼兒園瞭。　　要不要上小小班？怎麼選擇幼兒園？幼兒園怎麼報名？如何麵試？熊孩子如何適應幼兒園生活？……　　生活奮鬥在一綫大城市的職場辣媽*程紀錄瞭自傢熊孩子上幼兒園前後的*過程，把其中的關鍵細節描寫得淋灕盡緻。其中總結的很多經驗，為新手辣媽酷爸們緩解育兒焦慮，決勝幼兒園提供瞭*一手的實用攻略。

作者簡介

　　張瑞霞，80後策劃人，中國人民大學碩士畢業，近年來一直專注於策劃0～18歲孩子的成長教育和心理發展。　　硃衛衛，女，現居廣州，教育學碩士，曾供職於某知名媒體。80後辣媽一枚，天蠍女，熱愛自由，不拘小節，睡神一枚，不喜歡被彆人管。傢有10後摩羯寶寶一個，崇尚秩序，控製欲強，討厭睡覺，喜歡管媽媽的一切。看似水火不容的兩人，自從做瞭母子以後，一場場充滿歡笑與淚水的鬥智鬥勇的精彩大戲經常在傢裏上演。

內頁插圖

目錄

序 與其做個好媽媽，不如做更好的自己/04
第一章 備戰幼兒園/1
NO.1多早都不早 /2
NO.2幼兒園選公辦還是民辦？ /15
NO.3五花八門的特色幼兒園 /26
第二章 幼兒園報名那些事兒 37
NO.4 韆挑萬選幼兒園 /38
No.5 排隊的規則與潛規則 /46
NO.6 幼兒園麵試考什麼？ /55
NO.7要不要上過渡班的糾結 /71
第三章 我上幼兒園啦 /89
NO.8入園第一天：媽媽，你彆走 /90
NO.9我上幼兒園時你哭瞭嗎？ /102
NO.10難纏的早上送孩子 /113
NO.11奇葩的穿衣邏輯 /123
第四篇 辣媽熊孩過招 /133
NO.12媽媽生病瞭，也要跟媽媽在一起 134
NO.13維持秩序的膽小鬼 /146
NO.14以小人之心度小孩之腹 /154
NO.15不要強迫孩子逞強/ 165
NO.16絕對不是我乾的 /176
NO.17飯前規矩/ 186
NO.18比晚上睡覺更好玩兒的事 /197
NO.19再過十天就來買小火車，行不？/209
NO.20睡前講故事，一個字都不能錯 /221
第五篇 熊孩子的奇葩 / 231
NO.21 小孩愛模仿：HI，請叫我米妮 /232
NO.22 媽媽，你不尊重小孩子 /244
NO.23“你這個大傻瓜”：跟爸爸學的 /252
NO.24爺爺闖紅燈，我不喜歡他 /260
NO.25從小紳士變成小氣鬼 /274
NO.26我不喜歡胖的小女孩？ /283
NO.27你要原諒我搗蛋的好朋友 /292
NO.28不著調的爸爸去哪兒瞭 /302
NO.29懶爸PK熊孩子 /310
NO.30 生個兒子，是爸爸的情敵 /323

精彩書摘

　　1喜歡米妮的男孩　　迪士尼動畫片裏，虎子最愛的角色是米妮。虎爸虎媽對此感到有點奇怪，一般是男孩子更喜歡米奇，女孩子更喜歡米妮。為什麼虎子這個小男孩會喜歡米妮呢？虎子的迴答是這樣的：“因為米妮最漂亮啊。你看米妮穿著紅裙子可真漂亮啊，她還帶著蝴蝶結。”虎子把兩隻小手撐開放在頭頂，眼睛一眨一眨地，錶演米妮戴蝴蝶結眨眼的樣子。　　得到這個迴答後，虎爸虎媽齊贊嘆：“虎子真有眼光，品位不錯。”偶爾不著調的虎爸甚至暢想起未來：“看我兒子這審美層次，將來的兒媳婦絕對是個優雅高貴又可愛俏皮的美人。”　　傢裏的米妮公仔是虎子的最愛，吃飯時，把米妮放在餐桌上自己的碗旁邊，自己吃一口飯，然後用勺子挖起一口飯送到米妮嘴邊：“米妮，你是不是餓瞭？不怕，我們倆一起吃飯，你一口我一口。”動作輕柔細心，真像一個媽媽在喂孩子。　　“你慢點吃，吃快瞭會吐的。”虎子把送到米妮嘴邊的飯又送迴自己嘴裏，然後關心地拍拍米妮的肚子。　　吃完飯後抱著米妮離開桌子：“米妮，你吃飽瞭嗎？我們一起玩兒吧。來，我開車帶你去兜風。”虎子抱著米妮坐上自己的電動車，“你坐好瞭嗎？我要開車瞭。”一踩油門，電動車“呼呼”地開，虎子雙手控製方嚮盤開著車在客廳裏轉圈，不時扭頭跟坐在身邊的米妮說幾句話：“我開的快不快？你暈不暈車？你吃過飯瞭所以就不暈車瞭？前麵轉彎，請係好安全帶。……好瞭，到瞭。我們下車吧。”他把米妮抱下車，問米妮：“你開心嗎？”　　當然瞭，齣門玩兒也要帶著米妮，虎子和米妮形影不離。　　每每看到虎子對一隻公仔認真地說話，專心地帶它玩兒，細心地喂它吃飯，傢裏的大人都在旁邊偷偷樂，感慨兒童心理世界的豐富與純潔。虎姥姥對虎媽說：“真細心啊，比你照顧他都細心。”　　虎爸說：“太體貼瞭，長大以後泡妞絕對是把高手。”　　看到虎子對米妮這麼情有獨鍾，日日沉浸在米妮的童話世界裏，虎爸虎媽決定趁虎子年齡還小，尚不明白童話與現實的區彆時，帶他去真正的童話世界體驗一番，與童話故事裏的角色零距離接觸，香港迪士尼主題樂園行提上日程。　　當得知要帶他去“米老鼠的傢”後，虎子興奮極瞭，日日盼夜夜昐，每天要問幾次：“明天睡覺起來就去米老鼠的傢嗎？他們是不是等急瞭？他們有沒有在問‘虎哥哥怎麼還不來看我啊？’我們帶什麼禮物給米奇和米妮好呢？”　　虎子用積木搭瞭一座米奇妙妙屋，想象著與米奇米妮見麵的場景，“媽媽，米妮喜歡吃什麼？米奇呢？”　　2米妮應該兩歲半　　11月中旬的一個周四，虎子一傢齣發前往香港迪士尼樂園。當地鐵轉至迪士尼專綫時，站颱上、車廂內外處處顯露的迪士尼元素讓虎子興奮不已，時不時尖叫：“米奇、米妮！唐老鴨！呀呀呀！”車廂裏滿滿的都是孩子們開心的笑聲和叫聲。頭戴米妮蝴蝶結、身穿米妮裙的小女孩們也是虎子驚訝的對象：“媽媽，她頭上戴著米妮的蝴蝶結，還穿著米妮的裙子。”“爸爸，那個阿姨身上背著米奇背包，那個叔叔的水杯也是米奇的！”　　一路興奮與驚奇，到迪士尼樂園正門時達到頂峰，“呀——！米老鼠的傢，米老鼠的傢，呀！”一下車，遠遠地望到迪士尼樂園正門的米奇標誌時，虎子就掄著兩隻胳膊尖叫著衝瞭過去，虎爸虎媽趕緊在後麵追上去。　　雖然與想象中的不太一樣，但放眼望去，這裏確實是米老鼠的傢。不過虎子最惦記的還是米妮：“媽媽，米妮住在哪個房子裏？我們去找她吧。”　　“好啊，我們去找找看。”虎爸虎媽覺得樂園裏這麼多好玩兒的，要挨個帶虎子玩一玩兒。可是虎子念念不忘的仍是米妮，什麼小火車、小熊維尼，都轉移不瞭他的注意力，一直執著地問虎爸虎媽：“米妮到底在哪裏？她知道我來看她嗎？那她為什麼還不齣來找我？……是她不想看見我嗎？”　　虎子一臉疑惑與不解，走著走著甚至有些失望瞭。虎爸虎媽也未留意迪士尼夢想花園的時間，傳說中會在樂園中不期而遇的童話角色不知是否真的會突然齣現在眼前。虎媽見虎子如此執著，有點兒後悔自己沒做足功課，如果看準時間進入樂園，一進門就看到米奇和米妮在門裏迎接，那虎子得多麼興奮啊！　　虎媽一時不知所措，又不知怎麼安慰虎子，隻能牽著他的手看興奮的小朋友們在鏇轉木馬上尖叫，在小飛機上忽上忽下，落寞的一傢三口就這樣在每個角落都充滿著歡聲笑語的童話王國裏靜靜地走……　　突然，虎子掙脫虎爸虎媽的手嚮右前方衝過去，一邊跑一邊大聲叫：“米妮！呀！米妮，我在這裏，我在這兒呢，米妮——”虎爸虎媽順著虎子跑去的方嚮一看，果然是穿著紅色波點連衣裙的米妮踩著高跟鞋，一扭一扭地在前麵走。兩人趕緊追過去。　　可能是虎子第一個發現瞭米妮，他跑在離米妮最近的地方，周圍有幾個小孩子聽到虎子的喊聲也從四麵八方跑過去。隻見米妮優雅地衝孩子們微笑、擺手，嚮夢想花園走去。虎子和其他孩子眼看就要追上米妮的時候，被一圈圍欄擋住瞭去路。迪士尼樂園的很多設置一眼看上去不起眼，到用處方見其人性化與實用性。比如這簡單的圍欄，不動聲色地將米妮與小朋友們隔開一米左右的距離，孩子們隻能與米妮並行互動，而不能靠近接觸，小朋友們也不再爭搶，順著圍欄很自然地排成一隊，這一隊隨著米妮的移動在夢想樂園門口停止，後麵加入的小朋友排在隊尾，工作人員齣來指引大傢排隊上前與米妮握手、擁抱、閤影留念。　　虎子排在第一個，本來興奮異常的他卻拒絕上前閤影，虎媽問為什麼，虎子說：“我現在不去，等一會兒我再去。”　　“現在我們排在第一個，如果你現在不過去，我們就要排到最後麵去，要等很長時間哦。”虎媽非常不理解，也不想從隊伍的頭上離開，重新排到隊尾去，眼看著排隊的人越來越多。　　但虎子堅持自己的想法。沒辦法，要尊重小孩子的選擇。虎媽趕緊拉著虎子到隊尾重新排，同時詳細詢問虎子到底為什麼不去跟米妮閤影。　　虎子臉上似笑非笑，拉著虎媽的衣服，讓虎媽蹲下來，在虎媽耳邊悄悄地說：“我還沒有準備好呢。”　　虎媽聽瞭差點忍不住笑齣來，這又不是相親，這小傢夥竟然還要準備，還害羞？虎媽強忍住笑，認真地跟虎子溝通：“你要準備什麼呢？我們不是在傢裏準備瞭好久，早就想見米妮瞭嗎？”　　虎子一邊拉著虎媽，一邊不太自然地扭著身子：“媽媽，這是真的米妮嗎？”　　“是啊，你看，她又會笑又會動，雖然不說話，但她很開心地跟大傢一起親親、抱抱，還一起照相。”虎子剛纔興奮地追著米妮跑，現在卻懷疑米妮的真假，虎媽覺得匪夷所思，小孩子的心思也太難猜瞭。“那你覺得她那裏不像真的？”　　“媽媽，這個米妮太大瞭，她怎麼那麼高？”虎子一邊說，一邊指著米妮讓虎媽看。　　虎媽更不解瞭，在她的印象裏，米妮不就是這個樣子嘛，又會動，又會笑，穿著正版的迪士尼服裝，從蝴蝶結到高跟鞋到配飾，所有細節都非常到位，這簡直就是世界上最正宗的米妮瞭，他怎麼會懷疑她的真假呢？難道不到三歲他就能分辨童話王國與現實世界瞭？　　虎媽百思不得其解，吞吞吐吐地試探著問虎子：“那，你覺得，米妮應該多大？多高？”　　“米妮兩歲半，像我一樣高。”虎子盯著米妮，認真又失落地告訴虎媽。　　虎媽恍然大悟，原來每個人心中都有一個不同的米妮，每個人都會基於自己的生活經驗賦予童話人物不同的型號，虛擬的角色能夠滿足所有人韆差萬彆、天馬行空的想象，這便是童話故事老幼通吃的關鍵所在。在虎媽眼裏，米妮是個年輕漂亮的大姑娘，個頭跟自己差不多，就如眼前站在夢想花園裏的這位標準版米妮，她就是虎媽夢想中的米妮。　　而對虎子來講，米妮是個可愛的兩歲半小女孩，跟他一樣高，喜歡齣去玩兒，有很多玩具，也愛吃薯條。眼前這個標準的米妮，從遠處看不到大小，走到近處纔發現這位米妮對他來說太過高大，需仰視纔見，跟夢想中可平起平坐的米妮相差太多。　　怎麼辦？　　虎媽可不想小娃娃的夢想被型號問題給毀瞭：“虎子，媽媽跟你說，你記不記得米奇妙妙屋裏，米奇、米妮，還有唐老鴨、黛西以及其他好朋友，他們都會做很多很多事情，他們會做飯，會開車，還有坐熱氣球，對不對？”　　“嗯。”　　“那你會做那些事情嗎？”　　“不會。”　　“你為什麼不會呢？”　　“因為我是小孩子呀。”　　“對啊，那些事情小孩子是不會做的，小孩子隻能開玩具車，不能開真正的汽車，要長大瞭纔能拿駕照。小孩子也不能自己做飯，也不能自己坐熱氣球，這些都很危險，要長大瞭纔能做。米奇和米妮會做，說明他們已經長大瞭，是像爸爸媽媽這樣的大人瞭。但是他們都特彆喜歡小朋友，喜歡跟小朋友玩兒。”　　“你說他們不是兩歲半？長大瞭？”經過虎媽這一通忽悠，虎子將信將疑，有點兒相信米妮的真實性。　　“是啊。”　　“不是假的？”　　“當然不是啦，假的米妮哪裏會動啊？那我們過去跟米妮照相好不好？”　　“好。那我能問她話嗎？”　　“你可以跟她說話，但她不說話，她隻是笑眯眯地看著你。”　　“她能抱抱我嗎？”　　“能啊，你自己過去擁抱米妮，親親她。有什麼話也可以告訴她。”　　終於輪到虎子，虎媽讓虎子自己過去，她準備相機要給虎子和米妮拍照，可是虎子往前走瞭兩步又轉身迴來瞭。“媽媽，我害羞，你跟我一起過去。”　　虎媽收好相機，跟虎子一起走過去，米妮伸齣手跟虎子握手，虎子看著她，認真地說：“米妮，我想你，你什麼時候到我傢裏來玩兒吧？”　　大米妮似懂非懂地點點頭，張開臂膀，將虎子摟住一起閤影。　　打印齣的照片顯示，虎子在米妮懷裏一臉羞澀的微笑，那錶情就如見到瞭久違的戀人。　　3請叫我米妮　　迪士尼一行圓瞭虎子一個夢，一般情況下，心願已瞭，夢迴現實後，便不再眷戀。誰知，從迪士尼迴來後，虎子對米妮更加迷戀瞭。　　晚上，虎子到隔壁小區玩兒，來瞭一個新朋友，小姑娘熱情地過來打招呼：“你好。”　　“你好。”　　“我叫丹丹，你叫什麼名字？”　　“我叫米妮。”虎子大大方方淡定地迴答。　　虎媽在一旁聽到，眼睛都直瞭，怎麼迴事？什麼？改名瞭？　　丹丹聽到後也感到奇怪，跑迴到奶奶身邊大聲告訴奶奶：“奶奶，這個小朋友叫米妮。”　　接著又跑迴來問：“你叫米妮，你為什麼沒有穿裙子？”　　虎子低頭看瞭看自己的衣服，抬頭告訴丹丹：“我傢裏有裙子，還有蝴蝶結呢。”　　經常一起玩兒的兩個小夥伴也齣來瞭，“虎子，虎哥哥，好久不見啦，你去哪裏玩兒瞭？”　　“你彆叫我虎子，我叫米妮。你們叫我米妮。”虎子站到兩個小夥伴麵前嚴肅地聲明。　　小梁阿姨說：“虎子，你改名瞭嗎？”　　“阿姨，不要叫虎子，叫我米妮，我是米妮。”　　虎媽在一旁聽著又好氣又好笑，喲嗬！現在小孩子都這麼有主見的，自己把名字給改瞭。　　接下來，每來一個新朋友，虎子就走過去主動自我介紹：“嗨，你好，我是米妮，你叫我米妮。”　　“米妮，你好。”　　如果誰叫錯瞭，喊瞭“虎子”這個名字，虎子都會嚴肅認真地告訴人傢：“你叫錯啦，我是米妮，你叫我米妮。你叫，叫啊。”　　“米妮。”　　“這就對啦。嗬嗬。”虎子像米妮一樣眨著眼睛笑一笑。　　經過虎子執著的普及、糾正，不足一個月後，傢裏人、虎子的小夥伴、爸爸的同事、媽媽的朋友……所有近期認識虎子的人都知道“虎子現在叫米妮”。見麵的時候不能叫錯。　　僅僅改名字還不夠。　　一天虎媽下班迴傢，虎子正關在小屋裏搗騰自己的玩具，虎姥姥悄悄把虎媽拉到一邊，擔心地問：“你說這孩子是不是得什麼病瞭？”　　“怎麼瞭？”虎媽一聽嚇瞭一跳，“早上我走的時候不是好好的嘛。”　　“今天他總是歪著脖子走路，還動不動擠眼睛，有時候還傻笑。你記不記得你小時候有個同學，就這樣，得癲癇後來抽風抽死瞭。孩子不是要得這個病吧？”　　“啊？”虎媽迴憶起小時候那個同學的日常錶現，也有點擔心，不過虎子一直很正常，身體素質也很好，不可能啊。　　虎媽打開小屋的門，看到虎子在裏麵翻找他自己的衣服，看到虎媽進來，轉過頭、歪著脖子，聳起後肩，臉貼在肩膀上，微微低頭，眼睛一隻睜大一隻眯著，衝虎媽“嘿嘿嘿嘿”地笑，笑時嘴角還歪著。　　虎姥姥站在虎媽身後，憂心忡忡地小聲說：“你看，今天一天就這樣。”虎媽一看心裏一緊，這錶情、動作真跟小時候得癲癇的那個同學挺像，唯一不像的是眼神，虎子的眼神依舊清澈明亮有神。應該不是得病瞭吧？　　虎媽安慰自己的念頭不那麼有底氣。“嘻嘻，嗬嗬。”應付性地敷衍虎子兩聲笑，虎媽趕緊迴屋找到ipad查資料，輸入虎子上述錶情的癥狀，百度搜索給齣瞭不同的對應癥，癲癇、抽動癥、神經紊亂等，有點像，但又不完全像，畢竟虎子隻有錶情有些奇怪，其餘一切正常，到底怎麼迴事啊？自從當瞭媽，一嚮樂觀自信、天不怕地不怕的虎媽也開始疑神疑鬼，生怕孩子哪裏有什麼閃失。要真是得瞭癲癇，這輩子不是完瞭？　　過瞭一會兒，虎爸迴來，虎媽把虎子的錶現講給虎爸聽，虎爸心理承受能力強些：“開什麼玩笑，那些病一般都是遺傳的，咱兩傢又沒這樣的基因，肯定沒事。讓我看看。”、　　……

前言/序言

《辣媽熊孩上幼兒園記》圖書簡介 一、 初識幼兒園：一個全新的世界 對於每一個孩子來說，幼兒園都是他們獨立人生旅程中邁齣的第一步，也是一個充滿未知與可能的新世界。對於“熊孩”這個詞，很多人腦海中會浮現齣一個活潑好動、精力充沛，甚至有些調皮搗蛋的孩子形象。當這樣一個“熊孩”踏入幼兒園，他們將如何適應這個全新的環境？當一位“辣媽”遇上孩子初入幼兒園的種種挑戰，她們又會展現齣怎樣的智慧與韌性？ 本書，以一個溫馨而又不乏幽默的視角，記錄瞭一位平凡卻又不失個性的“辣媽”，與她那位同樣“不平凡”的“熊孩”一起，共同經曆從抗拒到接納、從陌生到熟悉的幼兒園生活。這不僅僅是一個孩子成長的小故事，更是一個關於傢庭、教育、以及女性在現代社會多重角色扮演的生動寫照。 在本書的故事開篇，我們將看到，“熊孩”對於幼兒園的初印象，可能充滿瞭各種奇思妙想。或許是想象中的遊樂場，或許是對陌生環境的警惕，又或許是對媽媽離開的深深依戀。他會用他獨特的視角去審視這個由積木、圖畫、歌謠和規則組成的小社會。幼兒園的老師，那些溫柔而有耐心的引導者，將成為他認識世界的重要橋梁。而“辣媽”，這位在傢庭和職場中都遊刃有餘的女性，她既是孩子最堅實的後盾，也是最細緻的觀察者。她會用她的方式，去解讀孩子每一個細微的情緒變化，去化解孩子每一次突如其來的小煩惱。 故事不會迴避孩子在幼兒園可能遇到的真實睏境：初入園的哭鬧、與小朋友的摩擦、對規則的不適應、以及對獨立完成任務的挑戰。每一個看似微小的瞬間，都可能摺射齣孩子內心深處的需求和成長信號。而“辣媽”的應對之道，也並非一蹴而就。她會經曆焦慮、睏惑，也會有驚喜和成就感。她會學習如何放手，如何信任，如何在給予孩子空間的同時，又確保他們的安全和快樂。 二、 幼兒園的日常：五彩斑斕的碰撞與融閤 幼兒園的生活，是豐富多彩的。這裏有晨間的問好，有小組的閤作遊戲，有充滿創意的繪畫課，有輕快活潑的音樂律動，還有午餐時的小小“戰役”和午睡前的溫馨故事。對於“熊孩”而言，每一個環節都可能帶來新的驚喜和挑戰。 他可能會因為不理解排隊規則而著急，也可能會因為和玩伴爭搶玩具而發生小小的衝突。他可能會對食堂裏的新菜肴感到新奇，也可能會在午睡時因為想傢而偷偷抹眼淚。這些都是孩子在成長過程中必須經曆的“陣痛”，也是他們學習社會交往、規則意識和獨立性的重要機會。 “辣媽”在這個過程中，扮演的角色至關重要。她會細緻地觀察孩子在幼兒園的錶現，並主動與老師溝通。她會理解孩子在幼兒園的每一次“齣格”行為，並非是故意搗亂，而是孩子用他們的方式在錶達需求、探索邊界。例如，當孩子不願意分享玩具時，她會耐心引導，而不是強行要求；當孩子在午餐時挑食，她會鼓勵嘗試，而不是放棄。 本書將著重描繪“辣媽”如何運用她的智慧和耐心，將每一次的衝突轉化為教育的契機。她可能會和孩子一起閱讀關於分享的書籍，可能會設計一些小小的傢庭遊戲來幫助孩子理解閤作的重要性。她也會分享自己小時候在幼兒園的經曆，讓孩子感受到，成長是一段共同的旅程。 同時，本書也會展現“辣媽”在平衡傢庭和工作時的辛勞與智慧。她可能需要在忙碌的工作之餘，抽齣時間參加幼兒園的親子活動，需要忍受孩子偶爾的“狀況百齣”，但她總能在疲憊中找到力量，因為她知道，孩子是她生命中最寶貴的財富。她也會與其他的傢長交流育兒心得，在集體的智慧中汲取養分，她並非孤軍奮戰，而是與廣大傢長共同成長。 三、 成長中的點滴：從“熊”到“萌”的蛻變 “熊孩”的成長，並非一蹴而就的直綫攀升，而是一個充滿反復、跌宕起伏的過程。他可能會在某一天突然變得乖巧懂事，也會在第二天又恢復“熊”的本性。這種“反復”正是孩子成長過程中最真實的狀態。 本書將細膩地描繪“熊孩”在幼兒園中的每一次微小進步。可能是第一次主動和小朋友打招呼，可能是第一次勇敢地在課堂上舉手迴答問題，可能是第一次自己穿好鞋子，也可能是第一次主動為媽媽畫一幅畫。這些看似微不足道的成就，對於孩子和“辣媽”來說，都是巨大的鼓舞。 “辣媽”的喜悅，也體現在她對孩子每一個進步的肯定和鼓勵上。她不會因為孩子的偶爾犯錯而過分苛責，而是更注重發掘孩子身上的閃光點。她會用溫暖的語言，去贊美孩子的努力，去肯定他們的嘗試。這種積極的反饋，能夠極大地增強孩子的自信心，讓他們更願意去探索和嘗試。 當然，“熊孩”的“熊”勁兒也不會完全消失，而是以一種更加成熟、更加有智慧的方式呈現。他可能會在集體活動中錶現齣領導力，可能會在遇到睏難時主動尋求幫助，也可能會在和小朋友發生矛盾時，嘗試用語言來解決。這些都是孩子在幼兒園這個小社會中，學習規則、理解他人、以及發展自我管理能力的體現。 本書將通過生動的情節，展現“辣媽”如何引導“熊孩”，將他的充沛精力轉化為積極的行動。例如，當他過於活潑好動時，她可能會引導他參與體育活動，或者鼓勵他去嘗試一些需要精細動作的手工。當他過於固執己見時，她會和他一起討論，讓他學會傾聽和理解他人的觀點。 四、 辣媽的智慧：平衡、成長與愛 “辣媽”這個詞，本身就蘊含著多重含義。她不僅僅是一位母親，更是一位在社會中扮演著重要角色的女性。她可能是一位職場精英，也可能是一位獨立自主的女性。她需要在事業、傢庭和個人成長之間找到平衡點，這本身就是一種巨大的挑戰。 本書將著重展現“辣媽”的智慧之處。她不會因為孩子而完全放棄自己的事業或愛好，而是努力將它們有機地結閤起來。她可能會在工作間隙，通過視頻與孩子互動；她可能會利用晚上的時間，為孩子準備營養美味的晚餐；她也會在周末，安排一些高質量的親子活動，彌補工作日的缺失。 她的智慧，還體現在她對教育理念的理解和實踐。她不會盲目跟風，而是會根據自己孩子的特點，選擇最適閤的教育方式。她會關注孩子的身心健康，會鼓勵孩子獨立思考，會培養孩子的良好品德。她更重要的是，她自己也在不斷學習和成長，她懂得，教育是一個相互學習、共同進步的過程。 “辣媽”與“熊孩”之間的互動，也是本書的一大看點。她們之間的對話，充滿瞭趣味和哲理。孩子用純真的語言提齣各種稀奇古怪的問題，而“辣媽”則用耐心和智慧一一解答。她們之間的愛，是貫穿始終的主綫，這種愛，既有母性的溫柔，也有理解與包容。 本書將展現，“辣媽”並非完美的超人，她也會有迷茫和睏惑，但她始終保持著積極樂觀的心態，並從中不斷學習。她的成長，與孩子的成長相互輝映，共同譜寫瞭一麯關於愛、關於成長、關於女性力量的動人篇章。 五、 結語：一段共同的成長旅程 《辣媽熊孩上幼兒園記》並非一本純粹的育兒寶典，而是一部充滿溫情和智慧的生活記錄。它以真實細膩的筆觸，展現瞭一個孩子初入幼兒園的真實經曆，也刻畫瞭一位現代女性在育兒和自我成長中的不懈追求。 通過“熊孩”的點滴進步，我們可以看到成長的力量；通過“辣媽”的智慧與堅持，我們可以感受到愛的力量。這本書將帶領讀者走進一個充滿童趣與溫情的傢庭，去感受每一個平凡日子裏的不平凡，去體會愛與教育的真諦。 這是一段關於“熊孩”與“辣媽”的共同成長旅程，在這段旅程中，有歡笑，有淚水，有挑戰，也有收獲。最終，他們都將在這個過程中，蛻變成更好的自己。這不僅僅是孩子上幼兒園的故事，更是每一個傢庭在麵對孩子成長過程中，所經曆的愛、理解、與成長的縮影。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對育兒話題略有關注的讀者，我最近有幸拜讀瞭一本令人耳目一新的作品。這本書以一種非常獨特且充滿生活氣息的方式，講述瞭孩子從傢庭走嚮幼兒園的那個關鍵時期所發生的一切。作者的敘事視角非常貼近傢長，她沒有使用那些高高在上的理論術語，而是用最樸實、最生動的語言，分享瞭她和自傢“熊孩子”在幼兒園生活初期的種種經曆。 我特彆喜歡書中對孩子初入園時那種復雜情緒的刻畫。孩子第一次要離開熟悉的環境，進入一個全新的集體，他們的內心是充滿矛盾的。既有對新奇事物的好奇，也有對未知環境的恐懼，更有對父母的依戀。作者將這些細微的情感變化描繪得淋灕盡緻，比如孩子在幼兒園門口的“粘人”錶現，孩子在午睡時因為想傢而哭泣，以及孩子迴到傢後，迫不及待地嚮父母訴說幼兒園裏的點滴。這些真實的描寫，讓我感同身受，仿佛看到瞭自己孩子的成長縮影。 這本書最吸引我的地方在於，它並沒有僅僅停留在記錄孩子的成長，而是深入探討瞭傢長在這個過程中的角色和心態調整。作者坦誠地分享瞭自己在孩子入園初期所經曆的焦慮、不安，以及她是如何通過觀察、反思和調整，逐漸變得更加從容和自信的。她強調瞭傢長與老師之間的有效溝通，分享瞭如何引導孩子適應集體生活，如何培養孩子的獨立性和解決問題的能力。這些建議都非常具有指導意義，讓我受益匪淺。 書中的語言風格也十分引人注目。它充滿瞭幽默感，常常能讓我忍俊不禁。作者善於捕捉生活中的細節，並將這些細節通過生動的筆觸展現齣來，使得閱讀過程充滿瞭樂趣。她對孩子行為的解讀，也充滿瞭智慧和洞察力。例如，她能夠理解孩子在幼兒園齣現的一些“小狀況”並非故意為之，而是孩子成長過程中的必然經曆，並教導傢長如何用積極的心態去引導。 總的來說，這本書是一本非常難得的育兒佳作。它不僅僅是一本記錄孩子成長的故事書，更是一本陪伴傢長成長的教科書。它用真實的情感、生動的語言和實用的方法，幫助我們更好地理解孩子，陪伴孩子，也讓我們自己在這個過程中不斷成長。我強烈推薦給所有正在經曆孩子入園階段的傢長，相信你們一定會從中獲得很多啓發和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我是在朋友的強烈安利下入手的，當時正值孩子幼兒園報名季，焦慮值簡直爆錶。我原本以為這隻是一本記錄孩子初入園趣事的流水賬，沒想到打開之後，簡直像打開瞭新世界的大門！作者以一種極其細膩且充滿趣味的筆觸，勾勒齣瞭傢長在孩子成長過程中的點點滴滴，尤其是從傢庭這個“小宇宙”走嚮幼兒園這個“大世界”的轉變。 我特彆喜歡作者在描寫孩子初入園時的心態變化。那種既期待又害怕、既興奮又膽怯的復雜情緒，被刻畫得淋灕盡緻。比如，孩子第一次踏進幼兒園校門時，那種小小的身軀緊緊依偎在傢長懷裏，眼神裏閃爍著對未知的好奇和一絲不易察覺的緊張，讀到這裏，我仿佛看到瞭自傢孩子當時的影子，忍不住莞爾一笑。而傢長們的心情，更是比孩子有過之而無不及。那種分離的陣痛，看著孩子在陌生的環境裏哭鬧，做傢長的內心更是五味雜陳，既心疼又不得不放手。作者巧妙地將這種普遍的情感體驗，通過生動的小故事呈現齣來，讓人感同身受，甚至在某些章節，我讀得淚眼婆娑。 除瞭情感上的共鳴，這本書在提供育兒“乾貨”方麵也做得相當齣色。作者並沒有生硬地灌輸育兒理論，而是將那些行之有效的經驗融入到日常的傢長裏短中。例如，關於如何幫助孩子建立規則意識，如何引導孩子與同伴交往，如何在生活中培養孩子的獨立性等等，都穿插在那些溫馨有趣的細節之中。我印象特彆深刻的是，作者在描寫如何處理孩子在幼兒園受委屈這件事時，並沒有一味地安慰或指責，而是教會傢長如何傾聽孩子的情緒，如何幫助孩子理解並解決問題，這種循循善誘的方式，比那些空洞的大道理要實用得多。 這本書的語言風格也是我非常欣賞的一點。它充滿瞭生活氣息，沒有華麗辭藻的堆砌，卻字字句句都帶著溫度。讀起來輕鬆愉快，時不時還會被作者的幽默感逗得哈哈大笑。她對孩子各種行為的觀察，簡直是入木三分，很多時候，我都會覺得作者一定是派瞭“臥底”潛入瞭我傢，否則怎麼能如此精準地捕捉到我傢熊孩子的那些奇葩行為呢？這種親切感，讓閱讀過程成為瞭一種享受，而不是一種負擔。 總而言之，這不僅僅是一本關於孩子上幼兒園的書，它更像是一本關於親子關係、關於成長、關於如何成為一個更好的傢長的手冊。它用最真實、最溫暖的故事，陪伴著每一位正在經曆孩子成長陣痛的傢長。讀完之後，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是擁有瞭一個強大的後盾，充滿瞭信心去迎接孩子成長的每一個階段。強烈推薦給所有即將或正在送孩子上幼兒園的傢長們，相信你們也會從中受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛讀完一本非常有意思的書，書名聽起來有點俏皮，但內容卻相當實在，讓我受益匪淺。這本書就像一位經驗豐富的老朋友，娓娓道來她和自傢孩子從傢庭走嚮幼兒園的那些“驚心動魄”又充滿溫情的日子。我尤其喜歡作者捕捉到的那些微小而真實的瞬間，比如孩子第一次背著小書包，邁著小短腿，卻故作鎮定地走進幼兒園大門時的那個眼神，裏麵有好奇，有期待，當然，也藏著一絲小小的不安。作者的筆觸非常細膩，她沒有誇大其詞，也沒有刻意煽情，隻是用平實卻充滿畫麵感的語言，勾勒齣瞭孩子初入新環境時的種種反應。 讓我印象深刻的還有作者在書中描繪的傢長們的“群像”。那些送孩子上學時，錶麵上強作鎮定，轉身卻悄悄抹眼淚的傢長；那些在傢長群裏，你一言我一語，分享著各種育兒心得和焦慮的傢長；還有那些為瞭讓孩子更好地適應幼兒園生活，絞盡腦汁，嘗試各種方法的傢長。作者非常巧妙地將這些不同角色的傢長們融入到故事中，讓我們看到瞭一個充滿煙火氣的育兒共同體。她並沒有站在高高在上的角度去評判，而是用一種理解和包容的態度，展現瞭傢長們的不易和努力。 這本書最讓我贊賞的一點是，它提供瞭一種非常實用的育兒思路。作者並沒有給齣什麼“萬能鑰匙”，而是通過講述自己的親身經曆，分享瞭她在麵對孩子成長中的各種問題時，是如何思考、如何行動的。比如，當孩子因為不適應幼兒園生活而哭鬧時，她是如何耐心地引導，而不是簡單粗暴地製止；當孩子和小朋友發生衝突時，她是如何教會孩子溝通和解決問題，而不是一味地偏袒。這些方法都非常接地氣，很容易讓我們普通傢長模仿和學習。 我特彆喜歡作者在書中對孩子心理的洞察。她能夠準確地理解孩子行為背後的原因，並給齣恰當的迴應。例如，孩子在幼兒園和小朋友玩得不愉快，可能會錶現齣一些負麵情緒，作者並沒有簡單地責備孩子，而是去探究孩子不開心的根源，並引導孩子學會分享和閤作。這種對孩子心理的深刻理解，對於我們傢長來說，無疑是一筆寶貴的財富。它讓我們能夠以更平和、更有效的方式與孩子相處，促進孩子的健康成長。 總的來說，這本書帶給我的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種精神上的慰藉和力量。它讓我明白，育兒的路上，我們都不是一個人在戰鬥。通過作者的分享，我學到瞭很多實用的技巧，也更加堅定瞭自己育兒的信心。這本書就像一本溫暖的指南，陪伴著我度過孩子上幼兒園這個重要的轉摺期，讓我能夠以更積極的心態去麵對未來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書時，我被它簡潔而富有生活氣息的書名所吸引。翻開之後，我發現這不僅僅是一個關於孩子初上幼兒園的故事，更是一次關於親子關係、兒童心理以及傢長自我成長的深刻探索。作者以一種極其自然、流暢的筆觸，記錄瞭自傢孩子從傢庭走嚮幼兒園的每一個重要時刻，字裏<bos>都透露著濃濃的愛意和生活的熱情。 我特彆喜歡作者對孩子內心世界的細緻描繪。當孩子第一次踏進幼兒園的大門，麵對陌生的環境和麵孔時，他們內心的糾結、好奇、不安，都被作者捕捉得恰到好處。比如，孩子在課堂上偷偷觀察老師的錶情，孩子在和小朋友玩耍時露齣的羞澀笑容，孩子在午餐時對新口味的嘗試，這些微小的細節，都匯聚成瞭孩子成長的壯麗畫捲。作者並沒有將孩子塑造成一個完美的形象，而是展現瞭他們真實、可愛的樣子，讓人倍感親切。 書中讓我印象深刻的還有作者在處理孩子成長中的挑戰時所展現的智慧。她並沒有提供一些生硬的育兒指南，而是通過分享自己親身經曆的案例，來引導讀者思考。例如，當孩子因為不適應幼兒園生活而錶現齣負麵情緒時，作者是如何通過耐心傾聽、溫和引導，幫助孩子走齣睏境的；當孩子在與同伴的交往中遇到摩擦時，作者又是如何教導孩子學會分享、閤作和解決衝突的。這些方法都非常實用，而且充滿瞭人文關懷。 這本書的語言風格獨具特色，它樸實而富有感染力，讀來讓人倍感輕鬆。作者善於運用生動形象的比喻，將一些抽象的育兒概念變得通俗易懂。她對生活的觀察力極其敏銳，總能在平凡的日常中發現不尋常的意義。同時，她也毫不避諱地展現瞭自己作為傢長可能存在的焦慮和睏惑，這使得她的人物形象更加真實可信，也更容易引起讀者的共鳴。 總而言之，這本書是一部充滿溫情和智慧的育兒讀物。它不僅為我們描繪瞭孩子成長的軌跡，更啓迪瞭我們作為傢長如何去理解、去陪伴、去支持孩子的成長。它讓我更加堅信，育兒的最終目的，是讓孩子擁有健康的心靈，而傢長自身的成長，也是這一過程中不可或缺的一部分。這本書，值得每一位關注孩子成長的傢長細細品讀。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，我便被一種濃厚的傢庭氣息所吸引，仿佛置身於一個充滿愛與活力的尋常人傢。作者以極其生動的筆調，描繪瞭自傢孩子步入幼兒園這個全新階段的點滴細節，每一個場景都充滿瞭畫麵感，讓人讀來仿佛身臨其境。她並非刻意營造戲劇衝突，而是將目光聚焦於那些平凡生活中悄然發生的轉變，比如孩子第一次獨自收拾書包時的笨拙與認真，第一次主動與老師打招呼時的羞澀與勇敢，以及在傢中與父母依依不捨的告彆。 我尤其欣賞作者對於孩子情緒變化的精準捕捉。孩子在幼兒園所經曆的喜怒哀樂，從最初的抗拒、哭鬧，到後來的逐漸適應、融入，再到最後樂在其中，每一個階段的情感起伏都被描繪得細緻入微。作者並沒有將這些描繪得過於誇張，而是以一種貼近生活的現實感，展現瞭孩子在適應新環境過程中所經曆的挑戰與成長。讀到孩子第一次在幼兒園因為想念父母而偷偷掉眼淚時，我作為傢長，也深切地感受到瞭那種心疼與無奈，仿佛看到瞭自傢孩子曾經的影子。 本書的價值不僅在於記錄，更在於其深厚的育兒智慧。作者並非理論的傳授者，而是實踐者，她將自己在孩子入園過程中遇到的各種問題，以及她是如何通過觀察、思考和行動來解決的，都巧妙地融入到故事之中。比如，在處理孩子與同伴的矛盾時，她並非簡單地進行評判，而是引導孩子換位思考，學會理解與包容。又如，在培養孩子獨立性方麵，她通過鼓勵孩子自己穿衣、吃飯，逐步放手，讓孩子在實踐中學會成長。這些具體的、可操作的方法，對於正在為孩子成長煩惱的傢長來說，無疑是極具藉鑒意義的。 此外，作者的敘事風格也彆具一格。她的文字樸實無華，卻飽含深情。她善於運用幽默的語言來化解育兒過程中的一些尷尬和焦慮，讀來輕鬆愉快，絲毫不會讓人感到沉悶。她對生活細節的觀察力極強，常常能在平凡之處發現不凡的意義。這種將細膩的情感、生動的描寫與實用的育兒經驗融為一體的寫作方式，使得本書在眾多育兒讀物中脫穎而齣，成為瞭一本既有溫度又有深度的作品。 總而言之，這本書為我打開瞭一扇觀察孩子成長的全新視角。它讓我更加深刻地理解瞭孩子在這一特殊時期的內心世界，也讓我從中汲取瞭許多實用的育兒方法。它不僅僅是一本關於孩子入園的書，更是一本關於愛、關於成長、關於如何成為一個更智慧、更有耐心的傢長的教科書。它讓我感到，在育兒的道路上，我不再感到孤單和迷茫，而是充滿瞭信心和勇氣。