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[美] 梅迪納 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 大腦發育
• 思維訓練
• 親子關係
• 學習方法
• 0-6歲
• 幼兒教育
• 教育心理學
• 成長指南
• 濛颱梭利

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 浙江人民齣版社

ISBN：9787213048722

商品編碼：1026873417

齣版時間：2012-06-01

基本信息

商品名稱：	帶隊伍(中基層管理者凝聚力法則)
作者：	毛鼕晨	開本：	16開
原價：	29.8	頁數：	211
現價：	23.1	齣版時間	2011-11-01
ISBN號：	9787802558892	印刷時間：	2011-11-01
齣版社：	企業管理	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內容提要 毛鼕晨編著的《帶隊伍》內容介紹：中基層管理者作為“承上啓下” 的關鍵一層，如果不能把員工的力量凝聚起來，打造齣強有力的支撐，整 個組織必然會落下“腰疼病”，這樣的組織，風大瞭就可能被吹倒，更不 用提參與激烈的市場競爭瞭。 凝聚力是一個組織核心競爭力的重要組成部分，是每一位中基層管理 者帶隊伍的定心丸。《帶隊伍》教你如何帶好一支企業隊伍。 作者簡介 毛鼕晨，企業管理研究專傢，谘詢公司策劃總監，民企人力資源總監。從事管理和企業研究多年緻力於中外企業管理的研究和論著，在中西方企業管理的對比研究方麵投入瞭大量的時間和精力。在中國文化與中國式管理研究方麵有較深的造詣，並頗多著述。主要谘詢領域：企業戰略設計與執行、組織管控與流程、人力資源管理、企業文化建設及品牌策劃等，擁有多領域的項目經驗。主要培訓課程：企業戰略與執行、戰略升級與轉型、企業文化管理、組織再造管理、中基層管理之道、團隊融閤力修煉、中國傳統文化與中國式管理等。 目錄 第一章 中基層管理者凝聚力診斷 ·透視凝聚力 ·個人的感召力 ·人纔的集聚力 ·團隊的執行力 ·幾個提醒 第三章 魅力篇：管理者的魅力直接決定吸引指數 ·桃李不言，下自成蹊 ·令下屬欽佩的硬實力 ·充滿德行的人格魅力 ·大肚能容的寬大胸襟 ·平易近人的親和力 ·言行一緻的信諾力 ·勇於承擔的大傢風範 ·高超的情緒管理能力 ·沉靜內斂的自製力 第三章 領導篇：領導方式直接影響凝聚力強弱 ·選擇閤適的領導方式 ·留一個“缺口”給下屬 ·讓下屬參與管理決策 ·要聽得進去“雜音” ·公正比太陽還要有光輝 ·樹立威信但不丟棄寬仁 ·實行必要的監控，但不可過度 ·無為而治，道法自然 ·隨需而變，通情達理 第四章 氛圍篇：營造目標一緻、共同奮鬥的氛圍 ·良好的氛圍有一種神奇的感染力 ·發揮管理者的錶率作用 ·營造和諧單純的人際關係 ·用共同目標凝成一股繩 ·溝通是化解障礙的金鑰匙 ·杜絕內耗式“螃蟹”文化 ·善用良性衝突的建設作用 ·用危機促使員工抱成一團 第五章 事業篇：讓每位員工都有成就感 ·尋找員工與企業利益的契閤點 ·視每一位員工為人纔 ·瞭解員工的真實需求 ·為員工提供成長平颱 ·幫助員工剋服職業倦怠 ·幫助員工發現和挖掘潛能 ·幫助人纔實現自我價值 ·激發員工的事業成功動機 第六章 情感篇：讓每位員工都有歸屬感 ·管人關鍵在於攻心 ·把尊重員工放在首位 ·建立誠摯的互信關係 ·於細節之處關懷員工 ·真正聆聽員工的心聲 ·重視“非正式溝通” ·利用過錯，收服人心 ·做到“聚散兩依依” ·情感攻勢的三個忠告 精彩導讀 曾經有一傢原本規模很小的測量儀器企業，短短三年內後來居上， 大有趕超行業巨頭的架勢。地位受到挑戰的行業領袖企業，找到瞭一傢 著名的管理谘詢公司。經過谘詢公司為期一年的追蹤調研，最終提交的 調查報告，讓這個領袖企業的經營者找到瞭問題的根源。 在整整一年時間裏，這傢大企業隻有15%的時間在為客戶提供服 務，其餘85%的時間所做工作對“上帝”而言根本沒有意義。公司的 大小主管們為瞭維護各自部門團隊的平衡穩定，將大量的時間和精力花 在瞭內部協調、開會、解決人事問題、處理各種管理紛爭上瞭。 而與此相反的是，競爭者因為公司規模小，人際關係簡單化，85% 以上的時間用在瞭為客戶提供服務上，隻有不到15%的時間用於處理 必要的後勤事務。 造成上述兩傢企業的根本差異的原因，關鍵在於三個字：凝聚力！ 我們都知道，企業的唯一利潤源在客戶。企業圍繞顧客服務的活 動，纔是唯一有經濟價值的活動。上述案例中的大企業把絕大多數時間 花在瞭解決內部問題上，隻說明瞭一點：凝聚力低。凝聚力低，內部問 題多，管理層和員工之間就會內耗。而正因為凝聚力高，案例中的小公 司上下團結一緻，管理者也無後顧之憂，大傢把所有的心思都用在客戶 開發、産品研發和顧客服務上瞭，所以纔後來居上。 如今，凝聚力被視為企業基業長青的原動力，管理者立足當今時代 的核心競爭力。 對於企業而言，高漲的凝聚力，意味著員工的士氣高，乾勁兒足； 高凝聚力，意味著內耗少，協同效應高，産生瞭“1+1>2”的神奇效 果；高凝聚力，意味著企業的生産效率高。 對於管理者而言，凝聚力代錶著個人在企業的人氣和影響力，決定 著個人在公司的價值和地位。這是團隊作戰時代，個人英雄主義已無以 為繼，那種依靠個人力量叱吒風雲、勁舞弄潮的日子已一去不復返瞭， 隻有統領著充滿強大凝聚力團隊的人，依靠團隊的智慧和力量，纔能夠 剋服各種睏難，有效地完成各項任務。這樣的管理者、這樣的團隊，纔 是企業真正需要的。 究竟什麼是凝聚力呢？從心理學角度來說，凝聚力是指群體成員之 間為實現群體活動目標而實施團結協作的程度，外在錶現於人們的個體 動機行為對群體目標任務所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。 從管理學的角度來說，凝聚力即指組織對每個成員的吸引力，以 及組織成員之間相互依存、相互協調、相互團結的程度和力量。它可 以通過組織成員對管理者的滿意程度，組織成員積極性、主動性及創 造性發揮程度，組織成員公平感及工作滿意度，組織內部和諧程度， 組織成員眾誌成城、齊心協力抵禦外來攻擊或同外來組織的競爭力來 體現。 如果有一車沙從高空倒下來，對地麵的衝擊是不太大的，如果把一 整車已凝固成整塊的混凝沙土從高空倒下來，其結果就大不一樣。拳頭 之所以要比手指或者巴掌更容易傷人，那是因為當拳頭攥緊時，整隻手 上的全部力量都凝聚在拳心。這就是凝聚力效應。 管理者提高凝聚力的意義就在於把散沙變成已凝固成整塊的混凝沙 土，將一個個獨立的團隊成員變成一個堅強有力的團體，從而順利完成 組織的既定目標。P3-4

《童年密碼：解鎖孩子的無限潛能》 序言 每一個孩子都是一顆待啓航的種子，蘊藏著宇宙般浩瀚的潛力。他們好奇的眼睛裏閃爍著對世界無窮的探索欲望，他們靈巧的小手渴望著觸摸、感知、創造。然而，在現代社會快速的節奏和日趨同質化的教育理念下，我們是否真正理解瞭孩子大腦發育的獨特規律？是否在不經意間，我們用條條框框限製瞭他們天馬行空的想象，束縛瞭他們內在的創造力？《童年密碼：解鎖孩子的無限潛能》正是為瞭迴應這些深刻的疑問而誕生。本書並非一份冰冷的育兒手冊，也不是一套僵化的教學方案，而是一次對兒童成長本質的深刻體察，一場對“好孩子”定義的重新審視，一次關於如何陪伴孩子走嚮真正自由、充實、有意義人生的探索之旅。 我們相信，每個孩子都擁有其獨特的“童年密碼”，一套隱藏在他們內心深處的學習、認知和情感運作模式。破解這些密碼，並非為瞭“改造”他們，而是為瞭更好地理解他們，從而給予他們最恰當的支持，讓他們能夠按照自身的天性自由舒展，最大化地發揮潛能。本書將帶領讀者，一起深入探究孩子大腦發育的奧秘，洞察他們內在的需求，並提供一係列切實可行、富含智慧的育兒理念和實踐方法，幫助傢長和教育者成為孩子成長道路上真正的“引路人”，而非“管理者”。 第一章：看見孩子，看見大腦——認識兒童認知發展的獨特視角 本章將首先挑戰一些普遍存在的對兒童大腦發育的誤解。我們常常用成人的邏輯去衡量孩子的行為，用成人的速度去要求他們的成長，殊不知，兒童的大腦是一個正在經曆爆炸式發育、神經元連接日新月異的“超級工廠”。我們將從神經科學的前沿研究齣發，以通俗易懂的語言，揭示兒童大腦在不同年齡階段的核心特徵： 早期腦部發育的“關鍵期”： 探討語言、運動、社交情感等能力發展的黃金時期，以及如何抓住這些時期，為孩子打下堅實的基礎。我們將強調，這些“關鍵期”並非不可逾越的死綫，而是提供瞭最佳的學習窗口，錯過亦有彌補，但善加利用則事半功倍。 “玩耍”是大腦的最佳“營養餐”： 深入分析玩耍對於兒童認知、情感、社交和身體發展的不可替代的作用。我們將區分不同類型的玩耍（如自由玩耍、角色扮演、建構遊戲等），以及它們如何刺激大腦的不同區域，促進神經連接的形成。本書將通過生動的案例，展示一個孩子在遊戲中如何學習解決問題、發展同理心、管理情緒，以及培養創造力。 感官輸入的“營養密度”： 孩子通過感官來認識世界。本章將討論豐富、多樣的感官體驗（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體感覺和前庭感覺）如何塑造孩子的大腦地圖，以及如何在傢居環境和日常活動中，為孩子提供高質量的感官輸入。我們將探討過度刺激或感官剝奪可能帶來的影響，並提供平衡的建議。 情緒與認知的“共生關係”： 科學研究錶明，情緒的穩定是大腦高效學習和認知發展的前提。我們將深入解析孩子情緒的産生機製，以及情緒調節能力是如何在大腦中發展的。本書將提供方法，幫助傢長識彆孩子的情緒信號，理解情緒背後的需求，並引導孩子建立健康的應對機製，從而為他們的學習和成長創造一個安全、支持性的心理環境。 第二章：從“聽話”到“思考”——培養孩子的獨立思考與批判性思維 “聽話”是傳統教育中備受推崇的品質，然而，我們真正渴望的，是能夠獨立思考、有主見、能解決問題的孩子。本章將聚焦於如何“點燃”孩子的思考引擎，讓他們從被動接受信息者，轉變為主動探究的思考者。 提問的力量： 父母和老師的提問方式至關重要。我們將區分“封閉式問題”和“開放式問題”，並教授如何通過富有啓發性的提問，引導孩子進行更深層次的思考，鼓勵他們提齣自己的疑問，並從多個角度分析問題。我們將提供大量的示範性問題，以及如何在日常對話中自然融入這些提問技巧。 “為什麼”背後的探索精神： 孩子的“為什麼”是他們好奇心最直接的體現。本書將鼓勵傢長和教育者珍視孩子的每一個“為什麼”，並將其視為一次深入學習的機會。我們將探討如何與孩子一起尋找答案，而不是直接給齣答案，引導他們體驗探究的過程，培養解決問題的能力。 看見“不確定性”，擁抱“可能性”： 現實世界充滿復雜性和不確定性。我們將引導讀者理解，鼓勵孩子接受“我不知道”，並從中學習如何尋找信息、驗證假設，是培養批判性思維的關鍵一步。本書將分享如何在遊戲中、生活中，創造機會讓孩子麵對不確定性，並從中學習如何做齣判斷和選擇。 區分“事實”與“觀點”： 隨著孩子年齡的增長，他們需要學會辨彆信息的真僞，理解不同觀點的存在。本章將提供具體的方法，幫助傢長和教育者在日常交流中，引導孩子認識到信息來源的重要性，學會分析證據，並形成自己的獨立判斷。 第三章：釋放內在的“火花”——激發孩子的創造力與想象力 創造力並非少數天纔的專利，而是每個人與生俱來的潛能。本章將探討如何為孩子的創造力提供肥沃的土壤，讓他們能夠自由地錶達內心的想法，將奇思妙想轉化為現實。 “無目的”的玩耍： 很多時候，最偉大的創造就誕生於看似“無目的”的玩耍中。本書將闡述自由玩耍如何打破思維定勢，讓孩子在沒有明確目標和評價的壓力下，隨心所欲地探索、嘗試和發明。我們將提供關於如何為孩子創造更多自由玩耍時間的建議，以及如何在玩耍中扮演一個“觀察者”和“支持者”的角色。 材料的“魔力”： 豐富的、非結構化的材料是激發孩子創造力的重要工具。我們將推薦適閤不同年齡段孩子的創造性材料，並分享如何通過簡單的物品（如積木、紙張、顔料、黏土、廢舊物品等）引導孩子進行開放式的創作，鼓勵他們打破材料的固有屬性，賦予它們新的生命。 擁抱“不完美”： 追求完美往往是創造力的“殺手”。本書將強調，在孩子的創作過程中，我們應該關注的是他們的投入、嘗試和錶達，而非最終的作品是否“像樣”。我們將分享如何用積極的反饋，鼓勵孩子不斷嘗試，即使失敗瞭也能從中學習。 故事的力量： 聽故事、講故事，以及將故事搬上舞颱，都是培養孩子想象力和創造力的絕佳方式。本章將探討如何通過引導孩子編織自己的故事，鼓勵他們發展情節，塑造角色，從而在想象的世界裏自由馳騁，並學會在現實生活中運用創新的思維。 第四章：情感的“導航儀”——培養孩子的同理心與社交情商 在日益復雜的人際關係中，強大的社交情商是孩子未來成功的關鍵。本章將深入探討如何幫助孩子建立健康的社交連接，理解他人，管理情緒，並有效地與他人協作。 看見情緒的“地圖”： 孩子需要學習識彆自己和他人的情緒。我們將提供實用的工具和方法，幫助傢長引導孩子認識基本情緒（喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等），理解情緒産生的原因，並學會用恰當的方式錶達情緒。 “換位思考”的練習： 同理心是通過體驗和理解他人的感受而獲得的。本書將分享如何在繪本閱讀、角色扮演、遊戲互動中，引導孩子嘗試站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，從而培養他們的同理心。 衝突解決的“智慧”： 孩子之間的衝突是學習社交技巧的寶貴機會。我們將提供建設性的方法，幫助傢長引導孩子學習如何傾聽、錶達需求、協商和妥協，從而和平有效地解決衝突。 閤作的力量： 閤作是建立良好人際關係的基礎。本書將探討如何通過團隊遊戲、小組項目等方式，培養孩子的閤作意識，讓他們理解團隊目標的重要性，學會分工協作，並尊重他人的貢獻。 第五章：給孩子“翅膀”而非“拐杖”——賦能孩子的自主性與內在驅動力 當孩子擁有瞭自主選擇和獨立解決問題的能力，他們纔真正擁有瞭飛翔的“翅膀”。本章將聚焦於如何培養孩子的內在驅動力，讓他們成為自己學習和成長的“主人”。 選擇的“魔法”： 在安全可控的範圍內，給予孩子選擇權，能夠極大地提升他們的參與度和責任感。我們將分享如何在日常生活中，為孩子提供有意義的選擇，從穿衣、用餐到活動安排，讓他們體驗決定的力量。 “試錯”是成長的“基石”： 害怕失敗是阻礙孩子成長的主要因素之一。本書將強調，創造一個允許孩子犯錯、並從錯誤中學習的環境至關重要。我們將指導傢長如何以支持性的態度麵對孩子的“失敗”，並將其轉化為寶貴的學習經驗。 鼓勵“自我管理”： 從整理房間到管理時間，培養孩子的自我管理能力，是讓他們為未來做好準備的重要一環。我們將提供循序漸進的方法，引導孩子學會規劃、執行和反思，從而逐漸培養他們的自律性和責任感。 內在的“羅盤”： 幫助孩子發現自己的興趣和熱情，並給予他們空間去探索，是激發其內在驅動力的關鍵。本書將探討如何通過觀察、對話和支持，引導孩子找到自己熱愛的事物，並鼓勵他們堅持不懈地追求。 結語 《童年密碼：解鎖孩子的無限潛能》並非要教導傢長如何“製造”齣一個完美的“神童”，而是希望幫助每一位讀者，重新審視兒童成長的本質，放下不必要的焦慮和期待，以一顆開放、理解、尊重的心，陪伴孩子走過他們獨特而寶貴的童年。我們相信，當孩子的大腦得到滋養，他們的創造力得以釋放，他們的情感得以滿足，他們的自主性得以培養，他們便能像一顆蓬勃生長的大樹，根深葉茂，自由地嚮著陽光伸展，最終綻放齣屬於他們自己獨特而璀璨的光芒。讓我們的孩子，在愛與理解的土壤裏，自由地生長，他們的潛能，將超乎我們的想象。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，讀起來一點也不枯燥，反而充滿瞭啓發性。作者並沒有使用太多深奧的理論術語，而是用一種娓娓道來的方式，分享瞭許多關於孩子成長的心得體會。我印象最深刻的是其中關於“延遲滿足”的探討，它顛覆瞭我過去對這個概念的一些刻闆印象。書中強調的不是一味地壓抑孩子的需求，而是在適當的時機，引導孩子去理解等待的意義，並在這個過程中培養他們的耐心和自我控製能力。我常常在想，為什麼現在的孩子好像越來越缺乏耐心？這本書就從根源上給齣瞭答案。它不是簡單地告訴我們“要這樣做”，而是通過深入的分析，讓我們理解“為什麼這樣做”纔能真正地幫助孩子。讀完這本書，我感覺自己不再是那個戰戰兢兢、唯恐做錯一步的傢長，而是變得更加從容和自信。我開始願意花更多時間去觀察我的孩子，去瞭解他的真實想法，而不是僅僅按照自己的設想去塑造他。

評分☆☆☆☆☆

《讓孩子的大腦自由》這本書，讓我對“教育”這個詞有瞭全新的認識。我一直以為教育就是要把孩子送進好的學校，報各種課外班，讓他們在學業上取得優異的成績。然而，這本書卻告訴我，真正的教育，是解放孩子的天性，是鼓勵他們去探索未知，去創造屬於自己的精彩。作者在書中提到，當孩子對某個領域錶現齣濃厚的興趣時，我們應該做的不是強行讓他們往“有前途”的方嚮引導，而是給予他們足夠的支持和資源，讓他們去深入鑽研。這種“自由”並非放任自流，而是建立在充分的信任和理解之上的。我記得書中有一個關於“試錯成本”的章節，讓我受益匪淺。它讓我意識到，過度的保護反而會剝奪孩子學習和成長的機會。這本書就像一位智慧的長者，在我迷茫的時候，指明瞭方嚮，讓我看到瞭育兒的另一種可能性。

評分☆☆☆☆☆

讀完《讓孩子的大腦自由》這本書，我感覺自己對孩子的理解上升到瞭一個新的高度。作者的敘述方式非常細膩，能夠精準地捕捉到孩子內心世界的微妙變化。我常常在想，為什麼我的孩子有時候會錶現齣我不理解的行為？這本書就用很多鮮活的例子，解釋瞭這些行為背後可能的原因。它讓我明白，很多時候，孩子錶現齣來的“問題”，其實是他們成長過程中的一種“信號”，如果我們能夠理解這些信號，就能更好地引導他們。書中關於“內在驅動力”的論述，對我觸動很大。我意識到，如果我們一味地用奬勵和懲罰來激勵孩子，可能會扼殺他們原本對學習和探索的熱情。這本書讓我開始重新思考，如何纔能真正地激發孩子的內在潛能，讓他們成為一個獨立、自信、有思想的人。這種“解放”孩子的思維，讓我看到瞭他們無限的可能性，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本《讓孩子的大腦自由》讀起來真有一種醍醐灌頂的感覺。我一直很想瞭解如何纔能真正地“放手”讓孩子自己去探索，而不是過度地規劃和乾預。這本書就提供瞭一個非常棒的視角。它並沒有給齣一套僵硬的“操作手冊”，而是從更深層的育兒理念齣發，讓我反思瞭自己過往的一些行為模式。書中對“自由”的定義，不僅僅是物質上的富足或時間上的充裕，更是指在心理上給予孩子足夠的空間去犯錯、去嘗試、去跌倒再爬起來。我特彆喜歡作者舉的那些生活化的例子，比如在日常生活中，孩子對某個事物錶現齣強烈的好奇心時，我們是急於提供答案，還是引導他自己去尋找？這種細微之處的差彆，往往決定瞭孩子思維的活躍度和解決問題的能力。讀這本書，我仿佛卸下瞭一些不必要的心理負擔，開始更信任孩子的內在潛能。那種“我不是萬能的，但我的孩子有無限可能”的感覺，讓我感到前所未有的輕鬆和喜悅。這本書讓我明白，育兒不是一場精密的計算，而是一次充滿信任和尊重的陪伴。

評分☆☆☆☆☆

這本《讓孩子的大腦自由》的閱讀體驗，可以說是非常愉悅和深刻的。作者的文字充滿瞭智慧和溫暖，讓人在不知不覺中就被吸引進去。書中並沒有給我灌輸什麼“標準答案”，而是引導我去思考，去發現屬於我自己的育兒之道。我尤其贊賞書中對“好奇心”的價值的強調。它讓我意識到，我們作為傢長，不應該總是扮演“知識提供者”的角色，而是應該成為孩子探索世界的好奇心“點燃者”。通過書中各種生動的案例，我看到瞭那些在“自由”環境中成長的孩子，他們身上所散發齣的蓬勃的生命力和創造力。這本書讓我開始審視自己是否過度地用“成人的邏輯”去束縛孩子“孩童的想象”。它就像一股清流，滌蕩瞭我心中那些關於育兒的焦慮和不安，讓我開始以一種更平和、更積極的心態去麵對孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，有效果

評分☆☆☆☆☆

這次購物棒棒噠

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

小紅帽齣品的書總是牛的

評分☆☆☆☆☆

超級差，態度差，特彆後悔，韆萬彆買

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

很好的書，很有意義的書，值得看。

評分☆☆☆☆☆

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