三国人物家庭教育启示录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鞠锋 著

图书标签:

• 三国人物
• 家庭教育
• 教育启示
• 历史故事
• 亲子关系
• 性格培养
• 人生智慧
• 传统文化
• 名人事迹
• 教子育儿

出版社： 中国言实出版社

ISBN：9787517121756

版次：1

商品编码：12059253

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：胶版纸

页数：288

正文语种：中文

内容简介

　　家庭，是每个人成长*重要的土壤和依靠。当下，很多父母并不重视孩子的家庭教育，总是迷信于名师和社会补习班。其实不然，中国五千年的文化历程，出现了许多优秀的历史人物。这些历史人物之所以能够在历史的风云中脱颖而出，有的全靠自身努力，但绝大多数都是有一个重视家庭教育的父母或者祖父母。三国，作为中国历史上人才*鼎盛和耀眼的一个时期，涌现出了许多英雄人物。《三国人物家庭教育启示录》通过解读三国时期50位历史人物的发展历程，从其成败得失中探寻原生家庭对于人物成长的影响，总结出一定的家庭教育经验，能够给当下迷茫的父母朋友们思考和启发。

作者简介

　　鞠锋，家庭教育研究者，中国教育学会会员，《中国教育报》家庭教育周刊“微评”专栏作者。

目录

第一章 都说贵不过三代——曹魏皇族家庭教育启示
1．曹操：孩子更需要家庭温暖
2．曹昂：父亲失责造成的典型悲剧
3．曹丕：最像父母的孩子往往最悲剧
4．曹彰：孩子最渴望尊重和自由
5．曹植：溺爱的伤害无法估量
6．曹冲：让孩子经历和尝试更重要
7．曹叡：母亲再好，也抵消不了父亲的"恶"
本章小结

第二章 别总拿家世说事——孙吴皇族家庭教育启示
1．孙坚：有一个好父亲比什么都重要
2．孙策：缺什么也不能缺母爱
3．孙权：缺乏安全感的孩子往往比较无情
4．孙登：家风是孩子正成长的能量源
5．孙皓：母亲素养关乎孩子未来
本章小结

第三章 草根逆袭挺不易——蜀汉皇族家庭教育启示
1．刘备：游学往往可以起到意想不到的效果
2．刘禅：别把孩子当成财产
3．刘封：养父也是父亲，别成为孩子"噩梦"
本章小结

第四章 养子需要讲章法——西晋皇族家庭教育启示
1．司马懿：让孩子养成规则意识非常必要
2．司马师：太顺利对孩子也是伤害
3．司马昭：体验教育让孩子成长更顺利
4．司马炎：母亲强势容易让孩子产生恋母情结
5．司马衷：做好自己才有追求公平的凭借
本章小结

第五章 做好父亲真心难——东汉末年军阀家庭教育启示
1．袁绍：别让自卑成为孩子一辈子的痛
2．袁尚：父亲"偏爱"导致的悲剧
3．刘琦：父爱不均是兄弟反目的"元凶"
4．刘璋：成长中的伤害越少对孩子越有益
5．吕布：环境对孩子的成长至关重要
本章小结

第六章 家庭氛围有奇效——曹魏名臣家庭教育启示
1．杨修：别把自己的梦想强加在孩子身上
2．阮籍：性格孤僻的孩子往往习惯逃避
3．袁涣：身教比千万句言传更有效
4．曹爽：温室里的花朵终究经不起风浪
5．邓艾：唯有知识能够改变命运
本章小结

第七章 父母素养很重要——蜀汉名臣家庭教育启示
1．诸葛瞻：父母素养高不代表会教育孩子
2．马超："坏榜样"父亲会把孩子推入深渊
3．董允：不能总认定"自家孩子最好"
4．谯周：家庭氛围对孩子成长至关重要
5．杨仪：别让孩子生活在优秀兄弟的阴影下
本章小结

第八章 自我觉醒最有效——孙吴名臣家庭教育启示
1．诸葛恪：父亲无"权威"最可怕
2．鲁肃：谁说祖母培养不出好孩子
3．周瑜：孩子能自我觉醒比什么都重要
4．陆逊：谁说祖父养育不出好孩子
5．周处："亡羊补牢"式的规正，孩子更需要
本章小结

第九章 谁说女子不如男——三国时期女性家庭教育启示
1．黄月英：尊重孩子意愿是父母必须做到的
2．王元姬：重男轻女要不得
3．甄宓：树立目标更有利于孩子成长
4．蔡琰：梦想是促使孩子成长的力量源
5．杨艳：强势自私的孩子往往缺乏安全感
6．辛宪英：尊重让孩子成长更有张力
7．贾南风：别让孩子继承自己的缺点
8．夏侯令女：别总想着管控孩子
9．阮氏：自信的孩子最美丽
10．孙鲁班：别让大人间的纷争毁了孩子
本章小结
后记 要改变孩子先改变父母

《家风传承：世代的基石与智慧的流传》 卷首语 在家风的长河中，我们不仅能窥见先辈的身影，更能汲取穿越时空的智慧。那些渗透在日常点滴中的言传身教，如同种子般深埋心田，在潜移默化中塑造着个体的品格，凝聚着家族的力量。本书并非一部空泛的说教，也不是历史的简单复述，而是深入挖掘那些闪耀着人文光辉的家风典范，以现代视角解读其背后蕴含的深刻教育哲理，旨在为当下的家庭教育提供一面宝贵的镜鉴，一份触手可及的启示。 第一章：德行之基——品格塑造的永恒主题 品格，乃立身之本，更是家庭教育的核心。回溯历史长河，无数先贤的家庭教育，无不将“德”置于首位。他们并非教导子女空洞的道德口号，而是将道德实践融入生活的方方面面。 诚实守信的传承： 从“一诺千金”的承诺，到“言必行，行必果”的律己，诚信二字并非一句简单的口头禅，而是渗透在生活中的每一个细节。无论是在对待亲友、对待工作，还是对待他人，诚实守信都是最基础的立身准则。先贤们通过自身以身作则，用最真挚的行为去影响下一代，让他们懂得，一个人的价值，很大程度上体现在其对承诺的坚守和对真诚的践行上。即使面对利益的诱惑，也能坚守底线，赢得他人的尊重与信任。这种品格的塑造，并非一朝一夕之功，而是需要父母日复一日的引导和润物细无声的熏陶。 仁爱宽厚的胸怀： “仁者爱人”，这是中华民族优秀传统美德的重要组成部分。从对弱者的关怀，到对万物的尊重，仁爱之心是连接人与人之间情感的纽带，是化解冲突、促进和谐的良方。许多家庭在教育子女时，注重培养他们的同情心和同理心，鼓励他们去理解他人的处境，学会换位思考。这种教育方式，并非要求子女牺牲自我，而是让他们明白，世界的广阔与美好，源于对他人的关怀与善意。拥有仁爱之心的人，往往更容易获得幸福，也更能为社会做出贡献。 勤奋节俭的生活态度： 勤奋是获取知识、成就事业的基石，节俭则是抵御诱惑、保持清醒的法宝。在物质日益丰富的今天，勤奋节俭的品德显得尤为珍贵。许多家庭通过身体力行的教导，让孩子明白“粒粒皆辛苦”，懂得珍惜劳动成果，不铺张浪费。这种教育并非剥夺孩子的物质享受，而是让他们懂得，真正的富足并非物质的堆砌，而是内心的充盈和对生活的热爱。勤奋能让他们不断进步，节俭能让他们更加从容。 第二章：学识之光——智慧启迪与终身学习 知识是点亮人生的灯火，学识是翱翔天空的翅膀。一个家庭的教育，离不开对知识的重视和对智慧的追求。 求知若渴的精神： 对知识的好奇心是引导孩子探索世界的第一步。许多家庭鼓励孩子提问，耐心解答他们的疑惑，并引导他们主动去寻找答案。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育方式，能够激发孩子的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。让孩子明白，学习并非被动的灌输，而是主动的探索与发现。 博览群书的熏陶： 书籍是人类进步的阶梯，也是家庭教育的重要载体。许多家庭营造浓厚的阅读氛围，让书籍成为家庭成员共同的精神食粮。无论是亲子共读，还是推荐优秀读物，都能让孩子在字里行间感受知识的魅力，拓展视野，丰富思想。阅读不仅能增长见识，更能培养良好的语言能力和逻辑思维能力。 技艺精湛的传承： 除了书本知识，一些家庭还注重传承家族的技艺和专长。无论是传统的工艺，还是现代的技能，这些技艺的传承，不仅是对家族文化的延续，更是对实践精神的培养。通过学习和掌握一项技能，孩子能够培养耐心、细致和专注的品质，并在实践中获得成就感。 第三章：责任之承——担当精神与社会关怀 家庭教育的最终目的，是培养能够承担责任、服务社会的个体。责任感是连接个人与社会的桥梁，是实现人生价值的重要途径。 家庭责任的认知： 从小培养孩子对家庭的责任感，让他们明白自己是家庭的一份子，需要为家庭的和谐与发展贡献力量。这包括参与家务劳动，关心父母长辈，以及在家庭决策中表达自己的想法。这种家庭责任感的培养，能够让孩子学会付出，理解奉献，并在小小的责任中逐渐成长。 社会公民的意识： 随着孩子年龄的增长，家庭教育也应引导他们关注社会，了解社会。这包括培养他们的社会公德意识，鼓励他们参与志愿服务，以及培养他们对国家和社会的归属感。一个有社会责任感的人，才能够更好地融入社会，并为社会的发展贡献自己的力量。 批判性思维与独立判断： 在信息爆炸的时代，培养孩子独立思考和批判性判断的能力至关重要。家庭教育应该鼓励孩子质疑，引导他们分析信息来源，辨别真伪，形成自己的观点。这种能力不仅能保护孩子免受不良信息的侵害，更能让他们在复杂的世界中做出明智的选择。 第四章：情感之暖——和谐亲子与心灵滋养 深厚的亲子情感是家庭教育最坚实的后盾，是孩子健康成长的温床。 爱的表达与沟通： “爱”并非只是一个抽象的概念，而是需要通过具体的行动来表达。许多家庭注重与孩子的有效沟通，倾听他们的心声，理解他们的需求，并用恰当的方式表达关爱。这种开放、真诚的沟通，能够建立起孩子对父母的信任，让他们感受到安全与被爱。 情绪管理的引导： 孩子的情绪如同过山车般跌宕起伏，学会管理和疏导情绪，是孩子心理健康成长的重要一环。家庭教育应该帮助孩子认识自己的情绪，学习用健康的方式表达愤怒、焦虑或沮丧，并从中获得安慰和支持。 挫折教育与韧性培养： 人生之路并非坦途，面对挫折是成长的必经之路。家庭教育不应一味地为孩子遮风挡雨，而应在他们遭遇困难时，给予鼓励和引导，帮助他们从中吸取教训，培养坚韧不拔的精神。 结语 家风，是一个家庭的精神标识，是世代传承的宝贵财富。它并非遥不可及的哲学概念，而是蕴含在日常生活的点滴之中。本书所呈现的，正是这些源远流长的家风智慧，它们穿越时空，依然闪耀着启迪人心的光芒。愿每一个家庭都能珍视这份宝贵的传承，用心去浇灌，用爱去滋养，让良好的家风成为孩子成长的基石，为他们的人生奠定坚实的基础，让他们在未来的道路上，能够品格高尚，学识渊博，勇于担当，内心丰盈，成为一个真正能够为社会贡献力量的优秀个体。这不仅仅是对孩子未来的期许，更是对家庭、对社会的美好祝愿。

评分☆☆☆☆☆

《三国人物家庭教育启示录》这本书的封面设计就给我一种厚重又不失趣味的感觉，很符合它探讨的主题。一直以来，我们接触的三国故事，大多是关于谋略、战争、权术，那些英雄人物在沙场上的英姿，或是朝堂上的智慧博弈，是大家津津乐道的话题。但家庭教育，这个更贴近生活的层面，似乎很少被深入挖掘。我很好奇，作者是如何将那些宏大的历史叙事，巧妙地转化为对当下家庭教育的指导的。比如，曹操在如何处理与儿子们的复杂关系中，是否体现了某种教育智慧？还是说，他的有些做法恰恰是现代育儿应该规避的“反面教材”？又或者，那些在乱世中能够坚守家国情怀，并将这种精神传承下去的家族，他们的教育方式究竟有何独到之处？我期待书中能有对一些大家族，比如司马氏、诸葛氏，甚至是袁绍、袁术等家族的教育模式的深入剖析，看看他们在面对权力斗争、家族延续时，是如何平衡家庭教育的。这本书应该能提供很多值得借鉴的视角，帮助我们从历史的长河中，汲取智慧，应对现代家庭教育的种种挑战。

评分☆☆☆☆☆

《三国人物家庭教育启示录》，这个书名让我眼前一亮，并且立刻勾起了我的好奇心。我们都知道三国时代是英雄辈出的时代，但大多数时候，我们关注的都是他们在战场上的英勇，在政治上的智慧，或者是他们之间的权谋斗争。但是，这些英雄人物，他们首先也是普通人，也有自己的家庭，自己的子女。他们是如何教育自己的孩子的？在这个充满动荡和变迁的时代，家庭教育又扮演着怎样的角色？我非常期待这本书能够从这个独特的角度，去解读那些熟悉的人物。比如，刘备的“仁义”是如何体现在对子女的教育中的？曹操的“雄才大略”是否也影响了他对儿子们的培养方式？又或者，诸葛亮在教育诸葛瞻时，是否倾注了更多的智慧和心血？我希望这本书能够挖掘出一些不为人知的细节，能够让我们看到，即便是那些伟大的历史人物，他们在家庭教育上也可能面临着同样的困惑和挑战，但他们又是如何应对的？这本书会不会提供一些关于孝道、忠诚、责任感等传统美德在家庭教育中的实践案例？我迫切想知道，这些古老智慧如何在现代社会焕发新的生命力。

评分☆☆☆☆☆

这本书我一直很好奇，但还没来得及细读，不过光看书名《三国人物家庭教育启示录》就很有吸引力。三国时期，那是个英雄辈出、风云际会的时代，孕育了无数我们耳熟能详的传奇人物。如果能从他们的身上，尤其是他们各自的家庭和教育方式中，挖掘出对我们现代人育儿的启示，那绝对是一笔宝贵的精神财富。我特别期待作者是如何将波澜壮阔的三国历史，与细水长流的家庭教育联系起来的。是会侧重于那些名垂青史的大人物，比如刘备、曹操、孙权，还是也会深入挖掘一些相对不那么显赫，但却在家庭教育中有独到之处的人物？比如，诸葛亮对子女的教诲，关羽对关平、关兴的培养，又或者吕布在家庭中的角色？这些细节都让人充满了想象。我个人对那些在乱世中还能坚持正确家风，培养出优秀后代的例子特别感兴趣，这其中一定蕴含着超越时代的智慧。同时，我也很好奇作者会如何处理一些历史的争议和复杂性，毕竟三国人物并非个个完美，他们的家庭生活也可能充满矛盾。希望这本书能提供一些接地气的、可操作的建议，而不是空泛的理论。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，光是听着就让人眼前一亮：《三国人物家庭教育启示录》。我一直觉得，三国时期的人物，身上总是充满了各种各样的故事和人性闪光点，而如果能从他们“为人父母”的视角去解读，那绝对是别有洞天。我忍不住去想象，书中会不会解析刘备作为“仁君”的形象，在家庭教育中又是怎样的“慈父”？他的教育理念是如何塑造了刘禅，尽管结果不尽如人意，但其中是否也蕴含着值得反思的地方？再比如，那个充满争议的曹操，他对待儿子们的复杂情感，他的教育方式是否也有可取之处？我特别好奇，那些在历史舞台上叱咤风云的英雄们，在私下里，在家庭中，是如何扮演父母角色的？他们是如何言传身教，又是如何面对子女的成长烦恼的？这本书会不会探讨，在那个战乱年代，家庭教育的关键在于什么？是道德的传承，还是生存的技能？我期待这本书能够提供一些全新的、不同于以往的解读，让我能更深入地理解那些三国人物，也能从中找到一些切实可行、贴合我们现代家庭的教育方法。

评分☆☆☆☆☆

拿到《三国人物家庭教育启示录》这本书，我的第一感觉就是“哇，这角度真绝了！”。我一直是个三国迷，对那些叱咤风云的英雄人物的故事早已了如指掌，但从“家庭教育”这个角度去剖析他们，这绝对是全新的视角。我脑海里立刻浮现出许多画面：比如刘备对待糜氏和孙夫人，以及他对阿斗的态度；曹操的儿子们，曹丕、曹植、曹昂，他们各自的成长环境和父亲的期望；还有那个“养不教，父之过”的老生常谈，在三国时期是否也有鲜活的案例？我特别想知道，作者是如何从这些历史人物的经历中，提炼出适用于现代家庭的教育理念的。是那些成功的育儿经验，还是那些因为家庭教育失误而付出的惨痛代价？这本书会不会讲述一些鲜为人知的家族故事？比如，那些名将背后的母亲，她们是如何在乱世中教育子女的？又或者，那些权臣的家庭教育，是如何影响他们仕途的？我期待这本书能够带给我一些意想不到的发现，并且能够让我重新审视那些熟悉的三国人物，从中看到他们更为人性化、更为生活化的一面，进而为我的育儿之路提供一些独特的启发。