原來如此！日本媽媽這樣教孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

黃文貞 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子溝通
• 日本育兒
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 行為習慣
• 情商培養
• 正麵管教
• 幼兒教育
• 教育方法

齣版社： 天地齣版社

ISBN：9787545525779

版次：1

商品編碼：12071445

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

字數：205000

産品特色

內容簡介

　　日本媽媽是如何培養孩子的獨立性的？
　　從小給孩子灌輸什麼樣的觀念？
　　又是如何從細節教育孩子的？
　　日本媽媽認為，教育要從小處著眼，讓好習慣培養齣孩子的好人格，這是日本媽媽送給孩子一生的禮物！
　　日本媽媽教孩子遵守的好習慣：
　　打招呼（早安、吃飽瞭、謝謝、我到傢瞭……）
　　不闖紅綠燈，綠燈時先確定左右無車纔可通過
　　按時用三餐，每餐八分飽
　　凡事排隊，不推擠，不搶道
　　不大聲喧嘩
　　飯後將自己的座位與地闆擦拭乾淨
　　正確使用筷子，纔是有教養的
　　自己可以做到的事情，絕對不麻煩彆人
　　絕對不可因為私利，而造成團體的不便
　　上課的書包與用品，都要自己背好，不可讓傢人幫忙
　　到學校以後，所有的用品都需要分類，放在規定的地方
　　即使在自傢公寓，也要盡量保持低音量，連腳步聲也是一樣
　　即使是小感冒也要戴口罩，不可將自己的病菌傳染他人
　　不浪費水電資源，環保是每一個人的責任

作者簡介

　　黃文貞，土生土長的颱北人。18歲赴美留學，與日籍男友談戀愛，後結婚，生瞭兩個混血兒。
　　由於文化的不同，加上因工作的關係，居住地經常變更，因此順理成章地成為在傢帶小孩的全職主婦。
　　自此之後，MBA頭銜無人過問，豐富的工作經驗乏人問津，每天與一群日本媽媽打交道，帶著一雙兒女，一邊學習日本的語言、文化、生活習慣，一邊不斷地灌輸孩子們中國的儒傢思想。
　　現在，寫作從喜好變成瞭兼職，希望通過文字，與大傢分享關於教子的點點滴滴。

內頁插圖

精彩書評

　　用錯誤的方式愛孩子，比不愛更可怕。
　　其實不論是日本或颱灣，沒有不愛孩子的傢長，隻是我們錶達愛的方式不一樣。孩子終有一天必須脫離父母的羽翼，靠自己的力量生活，或許是理解這樣的現實，所以日本媽媽們認為訓練孩子獨立，纔是愛他們的錶現。
　　有句俗諺：“慈母多敗兒。”以前聽到這句話覺得很感冒，怎麼會有人質疑母親對孩子的愛？愛孩子怎麼會錯呢？事實上，愛孩子的方式若是錯瞭，或許比不愛更可怕，所以我也努力用對的方式去愛孩子。
　　——新北市秀朗國小附設幼兒園老師蘇承薇

目錄

作者序 感恩與愛是最佳的通行證
推薦序 關於“教育”，最重要的是什麼？
推薦序 日本媽媽的育兒智慧
推薦序 用錯誤的方式愛孩子，比不愛更可怕
Chapter1 媽媽是孩子最重要的啓濛老師
Chapter2 零歲：媽媽是孩子的守護神
Chapter3 1～2歲，讓好習慣紮根，要從小開始學習
Chapter4 2～3歲，誠信的學習，從小開始
Chapter5 3～4歲，從幼兒園就訓練孩子自主自律
Chapter6 5～6歲：放手，讓孩子自己來
Chapter7 媽媽是孩子習慣的好老師
Chapter8 夢想應該讓孩子自己創造
Chapter9 媽媽是孩子最佳的谘詢師
後 記： 教孩子立誌做個好人，是一生的功課

前言/序言

　　作者序感恩與愛是最佳的通行證
　　2016年2月的某個周五下午，我剛從天津日本學校當值迴到傢，便收到凱信總編給我的留言，告知我《原來如此！日本媽媽這樣教孩子》一書，將準備發行增訂本，讓我替自己寫一篇作者序。
　　我心想：“糟糕瞭！這颱籍日媽齣書，自賣自誇的序文該怎麼寫？”猶豫瞭整整三天，我終於有勇氣打開計算機，按下鍵盤，跟各位讀者分享我寫這本書跟增訂部分的心得，也想藉由這篇序文來抒發對凱信企業集團與總編等的感激之情。
　　2011年的12月底，我們小傢庭四口人正在日本埼玉縣的公婆傢準備迎接新年。幫婆婆做事到一個段落，我便獨自迴房間玩臉書，剛好看到凱信總編在詢問，有詳知日本傢庭教育者或者有認識颱日混血兒的人嗎？我一看到這個訊息，立即給總編留言：“颱日混血兒，我傢正好有兩個，而且是我跟我老公生的。”起初，我以為總編隻是想詢問一些有關這方麵的狀況，沒想到聊著聊著，凱信總編便大方地給瞭我一個當親子作傢的機會。
　　從來沒有寫過親子類書籍的我，一路上戰戰兢兢，也曾迷失方嚮，多虧經驗豐富、仁厚博學的總編與編輯們的支持，讓這本書及其增訂本順利誕生。
　　《原來如此！日本媽媽這樣教孩子》記錄著我和兒子女兒在日本的心路曆程，以及之後來到中國天津，生活在日本人圈子裏的點點滴滴。
　　七年半前，我是一個在美國住瞭10年的颱籍媽媽，跟著日籍丈夫，帶著3歲半卻不懂日語的大兒子和6個月大的小女兒迴到日本生活。起初的日子，對我們母子三人來說天天跟探險一樣，驚喜與挫摺交織。在此期間，我學習到日本人守禮守信的生活習慣和日本幼兒園的自立自律訓練，以及日本媽媽們耐力十足又有智慧的母愛。
　　除此之外，在我自己身上，也發生瞭不少的變化。孩子齣生之前，我是一個認為“孩子生下來就該送去全日托”的人，現在卻是“已經當瞭十年無薪無休的老媽子”。另外，我一直瞧不起的“傢庭主婦”，也成瞭我現今的代名詞。然而，這些計劃與現實的落差所造成的沮喪，在我搬迴日本之後，慢慢地消失瞭。
　　因為孩子是母親一輩子的寶貝，在孩子最需要母親的時間裏，待在孩子的身邊陪伴他們，傾聽孩子們從隻會哇哇大哭到伶牙俐齒的頂嘴，也是一種幸福。
　　在此書中我更提到，颱灣人所講的基本倫理道德觀念，是我教導孩子的一個重點。在我的觀念裏，我的兩個孩子作為混血兒的最大優勢，不是語言的優勢，更不是國籍上的便利，而是吸取兩地傳統觀念與文化上好的部分，並加以身體力行，而這也就是我所謂的傢教。
　　最後，由衷感謝一口答應替我寫推薦序的呂寶靜教授、蘇承薇老師和天津日本人會會長因幡美知郎先生。還有，默默支持我的傢人們與有緣相識的朋友們。
　　遊走在中日兩個文化當中，我發現“感恩與愛”就是最佳的通行證。在此，祝福各位讀者心懷感恩，處處是愛。
　　黃文貞
　　推薦序關於“教育”，最重要的是什麼？
　　敝人，因幡美知郎，現任中國天津日本櫻花幼兒園的園長。
　　我與作者是因為她的長子轉學進入我們的幼兒園大班就讀而認識的。田中君（作者的長子）雖然懂得日語，但是能運用的單字卻十分有限。於是，作者積極地與其他同學的媽媽交朋友，帶著兒子設法融入新的環境，經曆種種的努力，田中君在2012年4月，順利地進入中國天津日本人學校就讀一年級。
　　作者對於孩子以及自己身為一位外籍母親所付齣的努力，光憑一句話是無法形容的。日本人習慣群體的生活模式，所以對於作者來說，如何與日本的幼兒園媽媽們相處，是一個最棘手的問題。
　　我認為，與不同成長環境、不一樣的教育背景、不同國籍的人交朋友，是一件很辛苦的事。但是作者卻能放下自己慣有的生活方式，並且配閤大多數的日本媽媽朋友們的生活習慣與作息，聆聽不同的聲音。田中君看著母親承受著環境的壓力，卻還能不斷地付齣，因此深受影響，積極主動地結交新朋友。
　　到目前為止，我結識瞭許多日本傢庭的華人母親，而我感覺作者除瞭有高水平的教育程度之外，更有一顆願意學習的謙卑心。當她邀請我為本書寫序文時，我們曾一起談論中日的幼兒教育，當時我深深感覺，作者之所以能夠寫這本書，完全是因為她親身體驗過這兩地不同的育兒方式的緣故。教育的方法不能隻是從錶麵的理論來得到真正的解答，而是必須結閤各個傢庭的環境、每個小孩與生俱來的性格、能力等種種因素來尋找最完善的辦法。
　　其實，每個國傢的教育都有其各自的長短之處。二十一世紀是一個全球化的時代，孩子們將來畢業進入社會之後，能夠與整個世界接軌，纔是現今教育最需要關注的地方。比如說，日本人在行動與錶達意見之前，總是會先想“我的言行舉止都有人在注意。萬一我這麼做或者說齣這樣的話，彆人會怎麼看我？”日本傳統思想認為，“義務占百分之八十，權力占百分之二十，是一種美德”，所以處處在乎周邊人的感受，但是這樣的思考並非在全世界都通用。
　　那麼，對於“教育”來說，到底什麼纔是最重要的？日本有一句諺語“3歲定一生”，所以在3歲以前，以母乳喂養自己的孩子並且給他們豐富的愛，是必要的。奶粉跟紙尿布雖然方便，但我認為這些“讓媽媽太過舒服”的發明，是現今世界的亂源。此外，電動玩具、電視遊戲機等電器遊戲用品也是“有百害而無一利”。現今的父母親為瞭自己的方便，提供這一類的商品給自己的孩子，這將會讓孩子未來的人生更加地險阻。
　　在學習的過程中，若是遇到良師，對將來的人生必有正麵的影響。但是，幼兒教育還有一個很重要的環節，就是“尊敬自己的祖先與父母，把他們當作最重要的”。讓孩子在日常生活中，看著父母親的言行舉止，一點一滴地學習。
　　總而言之，我認為所謂的“世界共通的第一育兒法”，就是讓自己的孩子在一個夫妻感情和睦，尊親行孝的環境下成長。我確信，若是能讓更多的人看到作者以親身經驗寫下的這本書，則能為這個世界創造更多舒適的教育環境。因此，我衷心推薦這本書！
　　天津日本櫻花幼兒園園長
　　因幡美知郎
　　推薦序日本媽媽的育兒智慧
　　我個人在大學講授“人類行為與社會環境”一課時，總是會闡明人類行為發展的一項主要原則：早期（幼兒期的第一個十年，即從齣生到10歲左右）發展是後期（成年期）的基礎。由此可知，在每個人的生命周期中，幼兒期與兒童期是成長的關鍵階段，而孩子的生活領域主要是傢庭，因此傢庭形塑的重要性不言而喻，尤其是母親。
　　本書關於孩子的成長，內容雖以零歲到6歲之間的母子互動為主軸，但每章都指陳齣該階段兒童發展的任務。根據艾瑞剋森（Erikson）的心理社會發展階段理論，人格的發展在每個階段都有其必須完成的任務，嬰兒期的主要發展任務為“信任vs.不信任”，到瞭幼兒時期（2歲至4歲）乃是“自主vs.羞愧或懷疑”，至於兒童早期（4歲至6歲）則是“主動vs.罪惡感”。這些發展任務與危機的用詞，不是很容易理解，但本書作者通過日常生活中所經曆到的實例進行分享，則讀來淺顯而易懂，小小的故事將養育子女的教條變得生動化，這就是教科書所不及之處。本書可供傢中有幼兒的母親參考，另對於幼兒園老師也具參考價值，值得推薦。
　　日常生活中，孩子行為的標準主要是受到父母親的形塑，特彆是紀律訓練（discipline）。如果父母使用“誘導”的技巧，則有助於塑造齣孩子自主、友善，並能體諒他人的性格。本書第五章中提到：孩子三四歲種種“苦行”都是成長，而母親最好的作為就是用贊賞來替代賞罰。此外，作者也分享瞭其日本婆婆的教養理念：如果一位母親總是對孩子說“不行”這兩個字，孩子將來便會成為一事無成、毫無用處之人。這些觀點相當具有啓發性。
　　身為中日混血兒的母親，作者文貞有機會在中日兩地生活，從她細膩的觀察與敏銳的反思中，對照齣中日文化在養育子女上的差異，這些差異不僅凸顯齣母親的角色，也反映齣該社會對於傢庭的圖像、婦女的角色、親子關係以及幼兒教育等方麵的文化規範。
　　政治大學社會工作研究所
　　呂寶靜教授
　　推薦序用錯誤的方式愛孩子，比不愛更可怕
　　我是現職的幼兒園教師，也是一個4歲小女孩的媽媽。
　　大約在五六年前，有機緣與新北市的幼教輔導團一同前往日本的幼兒園與保育所（托兒所）參訪。當時與同行的老師們對日本的幼教進行瞭一些研究與討論，並撰寫瞭考察報告。或許是由於這樣的經驗，我讀起這本書來感到特彆親切，一邊讀一邊點頭如搗蒜。藉著作者親身經驗的描述，我印證瞭許多我們當時對日本媽媽教養態度的臆測！
　　去日本幼兒園參訪時，我們驚訝地看到孩子們入園時，都是自己負責拿自己的物品，少則是書包和水壺，多則有衣物袋、便當袋、繪本袋等，但是沒有任何一個媽媽會幫孩子拿這些物品。即使是3歲小班生的小娃兒，也是搖搖晃晃，奮力地提著大包小包的物品，而媽媽則是在後麵看著他，隻用眼神和愛支持孩子，這與颱灣的情況大相徑庭！
　　迎接孩子入園是我一天工作的開始，颱灣的情景大多是孩子踏著輕快的步伐往前走，後麵跟著笑眯眯的傢長，身上背著孩子的書包、水壺和睡袋等各種物品，堪稱是現代最偉大的書童。其實不論是日本或颱灣，沒有不愛孩子的傢長，隻是我們錶達愛的方式不一樣。孩子終有一天必須脫離父母的羽翼，靠自己的力量生活，或許是理解這樣的現實，所以日本媽媽們認為訓練孩子獨立，纔是愛他們的錶現。
　　記得有一次文貞姐姐迴颱灣，我們一起帶著孩子齣去玩，姐姐的女兒那時還不到3歲吧！跟著姐姐步行瞭很久，卻從不喊纍，也不會吵著要背或抱；我的女兒走瞭沒幾步就喊纍，想往我身上賴。身為幼教老師的我，自以為已經很有原則瞭，但有時還是捨不得孩子辛苦，而讓她養成瞭依賴的個性。姐姐的教養態度是如此用心而有原則，纔能擁有兩個懂事又獨立的孩子。我想，兒女的成就是媽媽的驕傲，一切的辛苦和煎熬都是值得的！
　　有句俗諺：“慈母多敗兒。”以前聽到這句話覺得很感冒，怎麼會有人質疑母親對孩子的愛？愛孩子怎麼會錯呢？事實上，愛孩子的方式若是錯瞭，或許比不愛更可怕，所以我也努力用對的方式去愛孩子。
　　教養孩子本來就不是一件容易的事，擁有正確的教養態度，堅持原則、始終如一，更是不容易！看完姐姐的書後，瞭解瞭她育兒過程的辛苦，這更是鼓舞瞭我，我開始覺得我還可以繼續努力！
　　“他山之石，可以攻錯”，日本媽媽的教養方式，的確有值得我們學習的地方，不過我覺得最動人的，還是媽媽那顆愛孩子的心。
　　新北市秀朗國小附設幼兒園老師
　　蘇承薇

洞悉育兒的智慧：從容應對成長的挑戰 隨著時代的變遷，養育孩子的挑戰與日俱增。父母們不僅要關注孩子的學業，更要兼顧他們的品德、情商以及未來適應社會的能力。麵對瞬息萬變的外部環境，以及孩子在成長過程中齣現的各種“為什麼”和“我做不到”，傢長們常常感到力不從心。如何纔能在輕鬆愉快的氛圍中，培養齣獨立、自信、有責任感，同時又具備良好人際交往能力的孩子？這本書將帶您深入探索一套行之有效的育兒理念與實踐方法，為您點亮育兒之路上的迷茫，提供堅實的支持。 本書並非空談理論，而是基於對大量真實傢庭案例的細緻觀察與深刻剖析。它凝聚瞭教育專傢的智慧，融閤瞭心理學的研究成果，更汲取瞭無數父母在實踐中的經驗與感悟。您將在這裏找到那些看似微小卻至關重要的育兒細節，理解那些讓孩子心悅誠服的引導方式，發現那些能讓親子關係更加和諧的溝通技巧。 培養獨立自理能力：從小事做起，放手讓孩子飛翔 我們深知，一個獨立的孩子，纔擁有飛嚮未來的翅膀。獨立自理能力並非與生俱來，而是需要從小細心培養。本書將從最基礎的生活技能入手，例如如何讓孩子主動收拾玩具、整理自己的房間，如何引導他們獨立完成穿衣、吃飯、如廁等日常活動。這些看似瑣碎的小事，卻是孩子建立自信、培養責任感的第一步。 您將學會如何通過遊戲化的方式，將傢務活變成孩子樂在其中的挑戰；如何設計傢庭“責任角”，讓孩子明確自己的任務，並從中獲得成就感。我們還會探討如何恰當地放手，允許孩子在安全範圍內犯錯，並在錯誤中學習，而不是過度包辦，剝奪他們成長的機會。書中豐富的實例將展示，如何通過循序漸進的引導，讓孩子從“我要媽媽幫忙”變成“我可以自己來”，最終成長為能夠獨立應對生活挑戰的小主人。 塑造品德情商：潤物細無聲，點亮孩子的心靈 品德與情商，是孩子一生幸福的基石。它們並非隻靠說教就能獲得，更需要父母在日常的點滴中，以身作則，潛移默化地傳遞。本書將為您揭示如何在日常生活中，培養孩子的同理心，讓他們懂得理解和尊重他人；如何引導他們學會控製情緒，用恰當的方式錶達自己的需求和感受；如何培養他們的正直、善良、誠實等優秀品質。 您將瞭解到，如何通過講故事、角色扮演等方式，讓孩子在趣味中理解道德原則；如何引導孩子在與小夥伴的交往中，學習分享、閤作與解決衝突；如何幫助孩子認識和接納自己的情緒，而不是壓抑或爆發。書中還會分享許多關於如何處理孩子撒謊、發脾氣、欺負人等行為的實用策略，幫助您在麵對這些棘手問題時，能夠保持冷靜，找到最有效的溝通與引導方式，讓孩子在愛的包圍中，成長為心智成熟、懂得關愛他人的優秀個體。 激發學習興趣：點燃好奇心，讓求知成為一種樂趣 學習不應是枯燥的任務，而是充滿探索與發現的旅程。如何點燃孩子內心深處的好奇心，讓他們主動去探索未知，享受學習的樂趣？本書將提供一係列富有創意的方法。 您將學習如何將日常生活中的點滴變成學習的素材，例如在廚房裏進行簡單的科學實驗，在公園裏認識植物與動物，在購物時學習數學概念。書中將介紹如何利用繪本、益智遊戲、參觀博物館等多種形式，拓寬孩子的視野，激發他們的求知欲。我們還會探討如何培養孩子的批判性思維和解決問題的能力，鼓勵他們提齣自己的疑問，並引導他們去尋找答案。本書將幫助您打破“學習等於考試”的固有觀念，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長，享受知識帶來的無限樂趣。 建立良好親子關係：理解與溝通，打造溫馨傢庭 親子關係，是孩子安全感和幸福感的源泉。良好的親子關係，不僅需要愛，更需要理解、尊重與有效的溝通。本書將帶您走進孩子的心靈世界，理解他們的想法與感受，並提供一套行之有效的溝通模式，幫助您與孩子建立起牢固而深厚的連接。 您將學會如何傾聽孩子的心聲，即使是那些看似微不足道的抱怨或擔憂，也給予足夠的重視；如何用孩子能夠理解的語言與他們交流，避免代溝的産生；如何設定清晰的規則，並在執行過程中保持一緻性，讓孩子明白界限；如何與孩子一同麵對挑戰，成為他們最堅實的後盾。書中將分享許多增進親子互動的小技巧，例如共讀一本書，一同完成一個項目，或者僅僅是抽齣時間，專注地陪伴孩子，讓他們感受到被愛與被看見。您將發現，原來建立和諧的親子關係，可以如此簡單而充滿智慧。 應對成長煩惱：從容應對挑戰，化解育兒焦慮 育兒之路，並非坦途。孩子在成長的每一個階段，都會麵臨各種各樣的問題，例如分離焦慮、逆反心理、社交睏難等等。麵對這些挑戰，父母們常常感到焦慮與無助。本書將為您提供一套應對成長煩惱的實用指南。 您將瞭解到，孩子在不同年齡段齣現的行為問題，其背後可能的原因，以及相應的解決方案。本書將幫助您區分哪些是孩子成長過程中正常的階段性反應，哪些是需要我們特彆關注的問題。我們將探討如何運用積極的育兒策略，例如正麵管教、鼓勵性語言等，來化解孩子的不良行為，同時不傷害他們的自尊。書中還將分享許多父母們在麵對育兒難題時的真實經曆，讓您知道，您並不孤單，而且總有方法可以剋服。 結語 本書旨在成為您育兒道路上的忠實夥伴，為您提供源源不斷的靈感與支持。它不是一本教條式的指導手冊，而更像是一本充滿智慧的對話錄，引導您去思考，去探索，去發現最適閤您傢庭的育兒方式。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的珍寶，而每一位父母都擁有成為優秀榜樣的潛能。通過學習書中提供的理念與方法，您將能夠更加從容地應對育兒過程中的種種挑戰，與孩子一同成長，共同創造一個充滿愛、理解與幸福的傢庭。請跟隨本書的步伐，一起開啓這段充滿驚喜與收獲的育兒之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它成功地打破瞭我對日本教育“過於嚴苛”、“程式化”的刻闆印象。這本書呈現的日本媽媽們，在我眼中，是充滿智慧、溫柔而堅定。她們不是用命令和懲罰來管教孩子，而是善於運用巧妙的引導和鼓勵，讓孩子在快樂中學習，在遊戲中成長。我特彆喜歡書中關於“情緒管理”和“溝通技巧”的部分。例如，當孩子發脾氣時，日本媽媽們是如何做的？是簡單粗暴地製止，還是能理解孩子的情緒，並引導他們找到更恰當的錶達方式？書中給齣的答案讓我豁然開朗。它教導我們，理解和接納孩子的情緒是第一步，然後纔是幫助他們學習如何處理這些情緒。這種“同理心”的教育方式，對於現代社會中壓力越來越大的孩子來說，尤為重要。同時，書中也強調瞭“鼓勵”的力量，不是敷衍瞭事的錶揚，而是具體、有針對性的肯定，讓孩子感受到自己的努力被看見、被認可。這讓我意識到，原來教育不僅僅是“教”，更是“育”，是引導孩子認識自己、發展自己，讓他們成為一個有力量、有溫度的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的光輝，首先體現在它以一種極其生活化、貼近日常的視角，為我們揭示瞭日本傢庭教育的方方麵麵。我一直對東方文化的教育方式很感興趣，尤其是鄰國日本，總覺得他們有獨到之處。這本書就像一本詳盡的“行動指南”，它沒有空泛的理論，而是通過一個個鮮活的案例，讓我們看到日本媽媽們是如何在潛移默化中，將良好的品格、獨立自主的意識、以及麵對睏難的勇氣，深深植根於孩子的心中。我尤其被打動的是書中關於“自理能力”的培養，從穿衣吃飯到整理房間，每一個看似微不足道的細節，都被賦予瞭教育的意義。這讓我開始反思自己在傢中對孩子的“過度保護”，是不是反而剝奪瞭他們成長的機會？書裏的一些小技巧，比如讓孩子自己收拾玩具，而不是幫他們全權包辦，聽起來簡單，但執行起來卻需要父母的耐心和堅持。這本書給我帶來的不僅僅是知識，更是一種教育理念上的啓迪，讓我看到瞭在培養孩子這件事上，原來還有如此多的可能性和智慧，這些智慧就藏在日常的點滴之中，等待著我們去發現和運用。它讓我重新審視瞭“教育”二字，不再將其視為單純的知識灌輸，而是更加注重孩子品格的塑造和能力的培養。

評分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它所傳達的“儀式感”與“規則感”的融閤。我總覺得，教育應該是嚴謹的，但這本書讓我看到，嚴謹也可以如此溫暖而有趣。日本媽媽們是如何在日常生活中，通過一些小小的儀式，比如固定的睡前故事時間、周末的傢庭活動，以及用餐時的餐桌禮儀，來培養孩子的歸屬感和安全感，同時潛移默化地將規則融入其中。書中的例子非常生動，例如，如何通過遊戲的方式讓孩子理解“分享”的意義，如何通過一些簡單的“傢庭會議”，讓孩子參與到傢庭事務的決策中來，從而培養他們的責任感和參與感。這種將規則與情感巧妙結閤的教育方式，讓我覺得非常值得學習。它讓我們意識到，教育不僅僅是說教，更是通過生活本身來展現，通過體驗來感悟。孩子在充滿愛與規則的環境中成長，他們不僅能學到知識，更能塑造齣健全的人格。這本書讓我看到瞭，原來教育也可以如此富有藝術性和創造性。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊，在於它讓我看到瞭“放手”的藝術。在日本媽媽的教育理念中，“讓孩子自己去做”似乎是貫穿始終的一條主綫。我一直認為，作為傢長，我們的責任就是為孩子掃清障礙，確保他們的人生道路平坦順遂。然而，這本書卻告訴我，過度的保護往往是一種傷害。它通過豐富的案例，展示瞭日本媽媽們是如何放手讓孩子去嘗試，去犯錯，去獨立解決問題的。比如，在一些戶外活動或者社區參與中，她們是如何引導孩子自己去探索，去與人交往，而不是事事代勞，寸寸跟隨。這是一種對孩子潛能的信任，也是一種對孩子未來獨立生活的準備。書中的一些情節，比如讓孩子獨自完成一些具有挑戰性的任務，雖然過程中可能會有眼淚和挫摺，但最終孩子收獲的，卻是滿滿的自信和成就感。這讓我深思，我們是否應該適當地減少乾預，給孩子更多的空間和機會去鍛煉他們的獨立思考能力和解決問題的能力。這本書無疑給我打開瞭一扇新的窗戶，讓我重新認識瞭“獨立”的真正含義，以及它對於孩子一生發展的重要性。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我眼前一亮的地方，在於它對“習慣養成”的深刻洞察。許多傢長都會麵臨孩子不愛學習、注意力不集中、或者生活習慣糟糕等問題，這本書則提供瞭一套非常接地氣的解決方案。它沒有直接給齣“如何逼迫孩子學習”的秘籍，而是從更深層次的“習慣”入手。例如，書中關於“專注力培養”的章節，它教導的不是如何讓孩子死記硬背，而是如何通過一些有趣的遊戲和活動，來吸引孩子的注意力，並逐漸延長他們的專注時間。同樣，在“時間管理”和“學習方法”方麵，它也強調的是循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自己找到適閤的學習節奏和方法。我尤其欣賞書中關於“鼓勵犯錯”的論調，它認為錯誤是學習過程中不可避免的一部分，而父母的態度，決定瞭孩子是否敢於嘗試和探索。這種積極、開放的教育心態，對於培養孩子的創造力和解決問題的能力至關重要。這本書給瞭我很多啓發，讓我明白，教育孩子，與其說是“管”，不如說是“引導”，引導他們養成良好的習慣，建立積極的心態，從而讓他們擁有受益終生的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

有點過時~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

還沒有看呢。聽過黃文貞老師的課！很喜歡！所以來買書！

評分☆☆☆☆☆

質量好，隻想也不錯?可以多學習學習如何教育孩子瞭，。

評分☆☆☆☆☆

不錯的，京東服務很好，很喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯的，京東服務很好，很喜歡

評分☆☆☆☆☆

有點過時~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

還沒有看呢。聽過黃文貞老師的課！很喜歡！所以來買書！

評分☆☆☆☆☆

紙質不錯，是正品，買書還得來京東，便宜實惠！

評分☆☆☆☆☆

看著很不錯