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曾致，刘姝萍，戴建文 编

图书标签:

• 新闻素养
• 儿童教育
• 写作技巧
• 观察力
• 采访技巧
• 新闻写作
• 实践能力
• 思维训练
• 小记者
• 媒体素养

出版社： 湖南文艺出版社

ISBN：9787540448677

版次：1

商品编码：12080208

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-04-01

用纸：胶版纸

页数：256

字数：200000

正文语种：中文

内容简介

　　为了满足广大家长和学生的需求，应湖南文艺出版刘建辉先生的热情邀约，曾致组织了一批广播电视媒体的资深记者、编辑和高校新闻院系的教授、博士，着手编写了《小记者训练教程》，是一本面向小读者的辅导培训类教材。介绍了小记者的任务，小记者的素质，小记者的礼仪，新闻基础知识，小记者的写作基础，小记者的新闻敏感，记者的新闻采访，小记者的摄影技巧，小记者的演讲，小记者新闻写作范文，小记者现场采访范文，新闻传媒概况等内容。

作者简介

　　曾致，先后毕业于中国传媒大学、武汉大学，获硕士学位。曾在湖南有线电视台、湖南都市频道担任主持人、记者。现任湖南广播电视台播音指导，湖南省播音主持研究会秘书长，《潇湘声屏》编辑。兼任多所高校播音主持专业教授。系中国播音主持委员会常务理事、国家普通话水平测试员。
　　
　　刘姝萍，毕业于南开大学研究生班。曾任天津市委党校、湖南大学教师，湖南人民广播电台主持人、记者。现任长沙晚报报业集团总编室副主任、高级编辑。兼任湖南省委宣传部新闻阅评员、省内多所高校新闻专业教授、长沙晚报校园小记者主讲教师。
　　
　　戴建文，毕业于吉首大学中文系。曾任中学教师、报社记者，现任浏阳日报总编辑。系长沙市作家协会会员。

目录

前言

第一章 小记者的任务
一、采写新闻
二、反映情况
三、社会调查
四、体验生活

第二章 小记者的素质
一、自信，我能行
二、博学，样样通
三、口才，顶呱呱
四、坚韧，不怕难

第三章 小记者的礼仪
一、个人礼仪常识
二、社交礼仪常识
三、纪念日一览表

第四章 新闻基础知识
一、新闻的起源和发展
二、新闻的定义和特征
三、新闻工作者的素质

第五章 小记者的写作基础
一、拟题求新，画龙点睛
二、中心明确，选材集中
三、调整顺序，搭好骨架
四、整理思路，开列提纲
五、首句首段，精心设计
六、冲出俗套，个性创意
七、材料真实，感情真挚
八、结尾有力，余味无穷

第六章 小记者的新闻敏感
一、什么叫新闻敏感
二、新闻价值的要素
二、新闻敏感的培养

第七章 小记者的新闻采访
一、采访提问
二、采访笔记

第八章 小记者的摄影技巧
一、视觉冲击力放在首位
二、重视读者的视觉感受
二、注重典型瞬间的抓取
四、新闻摄影抓拍的要求
五、新闻摄影构图技巧
六、随时携带DC
七、挑选一台合适的DC
八、画面的真实性和题材的多样性
九、向突发事件端起相机

第九章 小记者的演讲
一、什么是演讲
二、演讲的作用
三、演讲的分类
四、演讲的准备
五、演讲的技巧

第十章 小记者新闻写作范文

第十一章 小记者现场采访范文

第十二章 新闻传媒慨况
一、什么是报纸
二、报纸的发展及现状
三、什么是广播
四、广播的发展及现状
五、什么是电视
六、电视的发展及现状
七、什么是网络
八、网络的发展及现状
九、网络传播对青少年的影响

第十三章 辅导员的心里话
一、和校园记者谈谈心
二、为什么要当小记者
附录 小记者管理制度汇编

精彩书摘

　　《小记者训练教程》：
　　（二）采访后续补充
　　1.对采访的内容进一步求证核实确保无误，如有必要，要进行补充采访。
　　2.整理采访笔记。
　　3.记下被采访对象的确切姓名、完整职务。
　　（三）采访要点总结
　　采访是小记者工作的核心和基础，在采访过程中不只是信息的传递，也是一个思想交锋和心灵碰撞的过程。高水平的采访不仅能体现记者的水准，也能展现小记者的个性魅力。采访是具有既定目标的对话，提问是体现记者的报道意图。因此提问必须具有鲜明的目的性，小记者的问题准确、鲜明、具体，才能把被采访者的谈话纳入轨道，引入正题，既节省时间，又使采访画龙点睛、引人人胜。
　　第一，记者的提问应是受众关心的问题、想了解的情况。
　　记者提出的问题是受众普遍关心的问题，这样才能使采访吸引受众、引起共鸣。从既定目标出发、从受众出发，是记者提问的基本要求和依据。记者的提问应该具有鲜明的目的性，即使是为了避免冷场，或联络感情而交谈的语言也应该为完成报道任务服务。我们中的一些小记者，往往在报道的提问中偏离主题，或环左右而言他，就是离开了“受众”这一主体。为了避免这一现象，记者在采访和提问以及后期编辑制作中一定要心里装着大众，时时想着大众，“想大众所想，问大众所需”。
　　第二，记者的提问要根据不同情况、不同的采访对象灵活多变。
　　为了完成报道主题，无论采访前的准备、还是采访中的提问都要围绕主题做文章，但要根据采访情况和对象的不同，既要有目的，也要随机应变。这就要求记者调整自己的语言技巧，避重就轻、迂回作战，或出其不意、攻其不备，夺取胜利。特别是面对不愿吐露真实想法的采访对象，记者可以先顺着他说，在交谈的过程中，乘其不备，突然提出想要了解的问题，让对方顾不得防备而说出真实情况或想法。例如，采访矿难，被采访者是主管部门或矿主，当事者肯定要强调自己是如何在事发后，积极主动采取措施营救遇难者的，但是观众最想知道这次矿难死伤情况和经济损失等，而这些问题恰好是当事者不愿透露和极力回避的问题。你可以在采访中，先顺着他问事发后采取了哪些积极的补救措施和救助办法，等他思想放松了，滔滔不绝时，突然提问这次事故有多少人没有救出来？采取补救措施和营救办法大约花了多少钱？估计经济损失多少等问题。
　　第三、提问要有逻辑性，由浅入深，由表及里，由表面到本质，层层递进。
　　从采访的目的性出发及事物的逻辑性出发，记者提问的问题也要有逻辑性。既不能东一榔头、西一棒锤的零打碎敲，也不能大问题铺天盖地，不着边际。记者应该根据所作题材的主题，事先设计好要提问的问题，然后按照事件发展的逻辑关系，排列好要提问的问题，即使在采访交流过程中问题被打断，只要记住逻辑关系就能提出下一个要问的问题，这样才能了解新闻事件的来龙去脉，让受众条理清晰地了解新闻事实本身。
　　……

前言/序言

　　拿到这本书的小读者也许会问：什么是记者？记者，指的是新闻传播机构专职采访报道人员，同时泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等等。可以说，新闻记者是一种以及时、有效、客观、公正的态度为大众传播消息的一种职业。少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，大家赠给这些可爱的孩子们一个光荣而又神圣的称号——“小记者”。具体说来，小记者也可以分为很多种。比如，有的是校园广播站的小记者，有的是校园电视台的小记者，有的是少年儿童报刊的特约小记者，还有许多是省市电台电视台或报社的特约小记者，也有的是省市青少年宫或少年儿童活动中心的小记者等等。概括起来说，小记者活动的社团组织形式虽然多种多样，但目的却只有一个：那就是迅速传播新闻信息，推动少年儿童事业及整个社会的进步与发展。
　　实现中华民族的伟大复兴，是全国各族人民的奋斗目标，也是一代又一代中华儿女担负的历史使命。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，对于21世纪中国的发展和振兴，具有十分重要的战略意义。青少年时期是实施培养和教育的黄金阶段。对青少年来说，培养爱国主义感情，确立远大志向抱负，养成良好生活习惯，提高思想道德素质，对于他们的一生都十分重要。当下，我国各地广泛开展的小记者活动，是一个明亮的窗口，它可以让广大青少年更清晰地看到丰富多彩的大干世界。大家通过参与健康有益的采访活动，更加真切地了解党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切期望，更真切地感受时代对少年儿童成长的新要求，更真切地体验当新闻记者的“酸甜苦辣”。小记者活动，也可以说是一个闪亮舞台，让少年儿童多了一条获取知识与信息的新渠道，多了一份认识自我、展示才华的机会。少年儿童通过参与各项有益的活动，学到了课堂上学不到的新闻知识及其他社会知识，这是值得提倡的非常有意义的课外活动。当前，全国各地小记者活动十分活跃，这是当代少年儿童追求新知识、锻炼新才能的一个突出表现。可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。小记者活动旨在引导小记者关心身边人，关注身边事，提高小记者的社会责任感，使小记者在创作或主题采访活动中，形成健康的世界观、人生观和价值观。学当小记者，至少能提高少年儿童六个方面的能力：观察能力、倾听能力、交流能力、分析能力、写作能力、表达能力。这些都是当代青少年应当具备的才能与素质。

探索真相，点亮世界：小记者训练教程 这是一本专为渴望成为小小新闻探险家、用笔尖捕捉时代脉搏的少年儿童量身打造的成长指南。它不仅仅是一本技能手册，更是一扇通往广阔世界的窗口，引导小读者们在真实与想象的交织中，发现新闻的魅力，培养独立思考的能力，以及用文字传递信息、影响他人的力量。 第一章：新闻的种子——认识新闻与记者 在本章中，我们将一同播下新闻的种子，认识这个既神秘又充满活力的世界。 什么是新闻？ 新闻，是刚刚发生的、有价值的、公众所关心的事情。它可能是发生在校园里的趣事，可能是城市中发生的感人故事，也可能是对社会发展趋势的观察。我们将通过生动有趣的案例，让小读者们理解新闻的本质，辨别什么是真正有价值的新闻点。我们会学习新闻的“五要素”：何时（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）以及为何（Why）和如何（How），这是构建一篇报道的基础骨架。 小记者是什么？ 小记者，是拥有敏锐观察力、求知欲旺盛、善于倾听、勇于提问的少年探险家。他们不是简单的信息搬运工，而是真相的发现者、故事的讲述者。我们将一起探讨小记者的职责与使命，了解他们需要具备的品质：好奇心、责任感、公正心、以及乐于助人的精神。你将明白，成为一名优秀的小记者，不仅是掌握技巧，更是培养一种积极的生活态度。 新闻的价值与力量： 新闻不仅仅是告知，它更能启迪民智、促进沟通、监督进步。我们会分享一些经典的新闻故事，展示新闻如何改变人们的认知，如何推动社会的发展。你将了解到，即使是小小的报道，也可能拥有巨大的能量，能够点亮他人的生活，甚至影响世界的进程。 第二章：眼睛和耳朵——新闻的“捕手” 想要成为一名出色的记者，首先要学会如何“捕捉”新闻。这一章将聚焦于培养你的观察力和倾听能力。 敏锐的观察力： 眼睛是记录事实的相机，耳朵是捕捉声音的麦克风。我们将通过一系列有趣的观察练习，训练你捕捉细节的能力。比如，如何在人群中注意到最引人注目的细节？如何在日常环境中发现不寻常的现象？我们会学习如何运用“放大镜”去看待事物，发现那些别人容易忽略的闪光点。你会了解到，观察不仅仅是“看”，更是“感知”和“理解”。 倾听的艺术： 采访是记者获取信息的重要途径。学会倾听，比会说更重要。我们将教授你如何做一个真正的倾听者：专注、耐心、不打断、并适时给予反馈。你会学习如何通过倾听，发现被采访者话语背后的深层含义，挖掘出更丰富、更具价值的信息。 现场的“扫描术”： 无论是热闹的活动现场，还是宁静的校园角落，每一个地方都可能隐藏着新闻。我们将教你如何在不同的场景下，快速而全面地“扫描”现场，捕捉到关键的人物、事件和环境细节，为你的报道打下坚实的基础。 第三章：探索的利器——采访技巧大揭秘 采访是小记者获取第一手资料的核心技能。本章将带你深入了解采访的每一个环节，掌握让采访更有效的“秘密武器”。 采访前的准备： 俗话说，“磨刀不误砍柴工”。我们将教你如何做好采访前的功课：明确采访目的，研究被采访者背景，准备有针对性的问题。你将了解到，充分的准备是成功采访的关键，它能让你显得专业，并提高采访效率。 “问题侦探”的诞生： 好问题能打开话匣子，坏问题则可能让对方沉默。我们将为你设计一系列提问技巧，让你成为一个优秀的“问题侦探”。从开放性问题到封闭性问题，从引导性问题到追问技巧，你将学会如何通过提问，引导采访对象说出你想要的信息，挖掘出故事的精彩之处。我们会特别强调如何避免“假设性”问题和“攻击性”提问，保持采访的友好和专业。 采访中的沟通艺术： 采访不仅仅是问答，更是人与人之间的交流。我们将探讨如何在采访中建立良好的沟通氛围，如何通过肢体语言、眼神交流来传递真诚和信任。你将学会如何与不同年龄、不同性格的人进行有效的沟通，让采访过程更加顺畅愉快。 记录的智慧： 采访过程中，准确的记录至关重要。除了基础的笔记技巧，我们还将介绍如何巧妙地运用录音设备，以及如何辨别和筛选有效信息，避免遗漏重要细节。 第四章：故事的灵魂——写作与表达 采访只是第一步，将捕捉到的信息转化为引人入胜的报道，才是新闻的最终价值所在。 从采访笔记到报道草稿： 如何将零散的采访素材组织成一篇条理清晰的报道？我们将教授你结构化写作的方法，如何构思引人入胜的开头，如何组织清晰的段落，以及如何写出强有力的结尾。 让文字“活”起来： 枯燥的文字难以吸引读者。本章将聚焦于如何运用生动形象的语言，让你的报道充满画面感和感染力。我们会学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何选取恰当的词语，让你的文字充满活力。 新闻标题的魔力： 标题是新闻的“眼睛”，一个好的标题能吸引读者的目光，让他们愿意读下去。我们将分享制作吸引人标题的秘诀，教你如何用简洁、准确、有吸引力的语言概括新闻的精髓。 新闻体裁的探索： 除了最基本的新闻报道，我们还将触及人物专访、调查报道、评论性文章等不同体裁，让你了解新闻表达的多样性，并尝试创作不同风格的作品。 第五章：道德的准则——新闻伦理与责任 作为一名小记者，不仅要掌握技巧，更要肩负起新闻的道德责任。 新闻的真实性： 真实是新闻的生命线。我们将强调核查信息的重要性，如何辨别虚假信息，以及为何要坚持事实求是的原则。 公正与客观： 记者应该保持公正和客观的态度，不带个人偏见地报道事实。我们会探讨如何避免“站队”，如何从不同角度呈现事件，让报道更加全面。 保护隐私与尊重他人： 在采访和报道过程中，我们必须尊重他人的隐私，保护弱势群体的权益。我们会学习如何处理敏感信息，以及如何以一种友善和尊重的态度对待采访对象。 小记者的社会责任： 即使是小记者，也拥有发现问题、传递信息、影响他人的能力。我们会鼓励小读者们思考，如何用自己的笔，为社会带来积极的改变，成为一个有担当的“小小监督员”。 第六章：实践的舞台——走向真实的新闻现场 理论学习最终要回归实践。本章将引导小读者们将所学知识运用到真实的场景中。 校园新闻的挖掘： 我们的校园里隐藏着多少有趣的故事？从学校的活动、老师的教学趣事，到同学们的成长点滴，我们将带领你发现身边的新闻。 社区的观察者： 走出校园，我们的社区同样是新闻的宝库。我们可以关注社区的变化、邻里的故事、志愿者的奉献等等。 “小小活动家”： 积极参与学校或社区组织的各类活动，并在活动结束后进行报道，这是提升实战能力的好机会。 利用平台传播： 鼓励小读者们尝试将自己的作品发布到学校刊物、班级博客、或者一些青少年新闻平台上，与更多人分享他们的观察和思考。 附录： 新闻术语小词典 优秀的青少年新闻作品赏析 给小记者家长的建议 《小记者训练教程》将陪伴你一步步成长为一名小小的新闻探险家。在这里，你将学会如何用一双善于发现的眼睛，一对乐于倾听的耳朵，一支能够描绘真相的笔，去记录、去讲述、去影响。让我们一起，用新闻的光芒，点亮这个精彩的世界！

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对这类题材的书籍一直抱持着审慎的态度，总觉得内容难免空泛，但这一本彻底颠覆了我的固有印象。它的结构设计非常巧妙，层次分明，逻辑严密，每深入一层都能发现新的惊喜。作者在构建理论框架的同时，非常注重与现实世界的连接，大量的实战经验和一手资料的运用，使得整本书充满了“干货”，完全没有水分。我特别留意了书中对于某些特定情境的剖析，其深度和广度都远远超出了我的预期。它没有给我任何“我已经掌握了”的错觉，反而让我意识到自己知识体系中存在的巨大盲区，从而产生了强烈的学习动力。这本书的价值在于，它不仅指导你如何“看”，更指导你如何“做”，并且在“做”的过程中如何不断地自我修正和提升。这种由内而外的推动力，是任何廉价的成功学口号都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我带着一种近乎挑剔的眼光开始阅读的，毕竟市面上的同类书籍太多了，很容易陷入同质化的泥潭。然而，这本书展现出了极其强大的原创性和思想的穿透力。它不像是在重复别人已经说过的话，而是在开辟一条全新的道路。我尤其赞赏作者对于“局限性”的坦诚讨论，这种不回避问题的态度反而极大地增强了书籍的可信度和说服力。在阅读过程中，我不断地在脑海中与作者进行着无声的辩论和交流，这是一种非常高级的阅读体验——它要求读者必须保持高度的专注和思考。这本书的价值在于它提供的不是一个现成的模板，而是一套可以根据自身情况进行灵活调整的底层逻辑框架。它像是一个强大的引擎，驱动着你主动去构建属于自己的解决方案，而不是被动地接受既定的程序。这无疑是一本能够真正改变读者认知格局的力作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格真是太独特了，充满了张力和节奏感。读起来完全没有那种学术著作的沉闷感，反而像是在聆听一场精心编排的交响乐，高低起伏，抑扬顿挫，每一个章节的过渡都处理得极其自然流畅。我发现自己时不时会停下来，对着书中的某些精妙的比喻或独到的见解会心一笑，那种感觉就像是突然领悟了某个深藏的秘密。作者的叙事方式非常具有代入感，他巧妙地将复杂的原理融入到生动的故事场景中，让你在不知不觉中就吸收了大量的知识点。对我而言，这本书更像是一份邀请函，邀请我去探索那些平时难以触及的思维深处。它教会我的不仅仅是方法论，更是一种对世界保持好奇心和批判性眼光的态度。读完后，我的内心世界似乎被重新梳理了一遍，很多以往模糊不清的概念都变得清晰锐利起来。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我大开眼界，仿佛推开了一扇通往新世界的大门。作者的笔触细腻而精准，每一个字都像精心打磨过的宝石，闪烁着智慧的光芒。我原本以为这会是一本枯燥的理论指导，没想到读起来却是如此引人入胜。它不仅仅是知识的传递，更像是一次心灵的洗礼。书中的案例分析深入浅出，既有宏大的叙事，又不乏对细节的执着。我特别欣赏作者那种不断探索、勇于质疑的精神，这在许多同类书籍中是很难得的。读完之后，我感觉自己的思维模式有了一种潜移默化的转变，看待事物的角度也变得更加多元和深刻。这本书不仅仅教会了我“是什么”，更让我思考了“为什么”和“如何做”，这种启发性的引导，远比直接给出答案更有价值。它激发了我内心深处对知识的渴望和对未知的探索欲，让我迫不及待地想要去实践书中所学，去感受那种文字与现实交织的奇妙体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验简直是一次酣畅淋漓的智力冒险。我几乎是屏住呼吸一口气读完的，那种感觉就像是追一部高潮迭起的悬疑剧，每一个转折都恰到好处地勾住了读者的心弦。作者对复杂概念的阐释达到了化繁为简的境界，原本晦涩难懂的理论，在他的笔下变得清晰明了，仿佛就在眼前。我尤其喜欢书中穿插的一些个人感悟和生活哲理，它们为冰冷的知识注入了温暖的人性色彩，让阅读过程充满了温度。与其他同类书籍那种刻板、说教式的口吻截然不同，这本书更像是一位经验丰富、风趣幽默的导师在与你促膝长谈。它提供的不仅仅是信息，更是一种解决问题的思路和面对挑战的勇气。合上书本的那一刻，我感到一种前所未有的充实感，仿佛我的工具箱里又多了一套趁手的、能够应对各种复杂局面的利器。这绝对是一本值得反复品味，并时常翻阅的宝典。