“中國近現代史綱要”課：重點難點解析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王順生 編

圖書標籤:

• 中國近現代史
• 史綱
• 重點難點
• 解析
• 教材輔導
• 曆史學習
• 復習資料
• 考研
• 自學
• 曆史

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040479164

版次：1

商品編碼：12181807

包裝：平裝

叢書名： 馬剋思主義理論研究和建設工程重點教材配套用書

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：374

字數：370000

正文語種：中文

內容簡介

　　《“中國近現代史綱要”課：重點難點解析》是馬工程重點教材《中國近現代史綱要》配套用書，通過深入闡釋“中國近現代史綱要”課教學重點難點，厘清在師生中存在的一些不清楚的、糊塗的甚至錯誤的認識，或者補充完善教材中需要進一步加以闡述、論證的內容，以幫助廣大思政課教師和高校學生充分理解主教材的教學主旨，以提高“中國近現代史綱要”課教育教學的針對性、實效性。《“中國近現代史綱要”課：重點難點解析》結閤黨的十八大以來關於四個選擇所作齣的重要論述，在認真研究課程教學內容和教學規律的基礎上，對教材的每一章遴選三到四個重點難點加以闡釋。每個重難點分四部分進行分析：問題的提齣、問題的癥結、問題的解析、問題的反思。

目錄

第一章 反對外國侵略的鬥爭
鴉片戰爭後資本一帝國主義的侵略究竟給中國帶來瞭什麼？
如何評價鴉片戰爭時期的林則徐、琦善？
如何認識近代通商口岸和租界與如今改革開放中的口岸開放的根本不同？

第二章 對國傢齣路的早期探索
作為中國舊式農民戰爭最高峰的太平天國運動何以難逃興勃亡忽之命運？
為什麼洋務派創建瞭近代企業及海軍卻未實現自強求富之目的？
自上而下的改良道路在半殖民地半封建的中國為什麼行不通？

第三章 辛亥革命與君主專製製度的終結
如何評價中國近代曆史上的革命與改良？
如何理解辛亥革命“有它勝利的地方，也有它失敗的地方”？
如何認識中國共産黨人繼承和發展瞭孫中山的革命事業，並
把它推進到瞭新的階段？

第四章 開天闢地的大事變
如何認識新文化運動的曆史作用？
五四時期，中國先進分子為什麼選擇瞭馬剋思主義？
如何認識中國共産黨是馬剋思主義與中國工人運動相結閤的産物？

第五章 中國革命的新道路
1927年大革命失敗後，中國共産黨人為什麼要領導人民進行反抗國民黨反動統治的鬥爭？
20世紀20年代後期和30年代前中期，在中國共産黨內為什
麼會盛行把馬剋思主義教條化、把共産國際決議和蘇聯經驗神聖化的錯誤傾嚮？
如何理解遵義會議是中國共産黨曆史上一個生夕匕攸關的轉摺點？

第六章 中華民族的抗日戰爭
為什麼說中國共産黨的中流砥柱作用是中國人民抗日戰爭勝利的關鍵？
怎樣評價中國國民黨在抗日戰爭中的地位和作用？
怎樣理解中國人民抗日戰爭勝利的偉大意義？
如何認識中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的重要地位？

第七章 為新中國而奮鬥
怎樣認識全國解放戰爭時期美國政府實施的“扶蔣反共”方針和中國共産黨對美國的政策策略？
1949年的中國人民政治協商會議同1946年的重慶政治協商會議有哪些異同？
中國的各民主黨派是如何接受中國共産黨的領導走上新民主主義革命道路的？
抗日戰爭勝利後，國民黨統治集團為什麼在短短的幾年內就喪失瞭在大陸的執政地位、敗退颱灣？

第八章 社會主義基本製度在中國的確立
新民主主義社會是一個什麼樣性質的社會？
如何正確評價我國的社會主義改造？
為什麼說社會主義基本製度的確立為當代中國一切發展進步奠定瞭製度基礎？

第九章 社會主義建設在探索中麯摺發展
怎樣客觀全麵評價改革開放前30年的曆史？
如何評價整風運動和反右派鬥爭？
如何評價毛澤東發動和領導的“文化大革命”？

第十章 改革開放與現代化建設新時期
改革開放的序幕是怎樣揭開的？
怎樣正確認識我國改革開放前後兩個曆史時期的關係？
怎樣認識黨的十八大以來黨中央領導全國各族人民所進行的具有新的曆史特點的偉大實踐？
後記

精彩書摘

　　19世紀50年代初期，馬剋思、恩格斯正在深入研究印度曆史。馬剋思注意到這樣一種曆史現象：英國工業産品尤其是棉紡織品大量齣口印度，摧毀瞭印度本國的工業，英國工業越來越依靠印度市場，因此英國工廠主們必須在印度造成新的生産力。馬剋思還注意到當時英國已在印度試建鐵路445公裏。而印度總督戴賀胥於1853年提齣備忘錄，規劃在印度修建六條大鐵路，由英國私人投資，殖民地政府免費給地並保證5%利息01853年6月1日、7月22日，馬剋思先後撰寫《不列顛在印度的統治》和《不列顛在印度統治的未來結果》兩篇文章。馬剋思認為英國的殖民主義一方麵通過商品輸齣和資本輸齣會破壞印度社會的整個結構，另一方麵又必然會造成新的生産力，播下新的社會因素。但在英國資産階級統治被英國工業無産階級推翻以前，或是印度取得獨立以前，印度人民是不會收到英國資産階級在他們中間播下的新的社會因素所結的果實的。由此，馬剋思作齣瞭“雙重的使命”與“曆史的不自覺的工具”總結性的理論概括。
　　馬剋思作齣如此論述的根本齣發點和目的在於闡明資産階級為未來的新世界創造物質條件的曆史必然性，闡明資産階級不僅在宗主國而且在殖民地都曾起過重要的杠杆作用。從1848年《共産黨宣言》到1853年論英國在印度統治的兩篇文章，這一思想像一根紅綫一樣貫穿始終。他在《共産黨宣言》中明確寫道：“資産階級在曆史上曾經起過非常革命的作用。”資産階級開拓瞭世界市場，使一切國傢的生産和消費都成為世界性的瞭。資産階級把“一切民族甚至最野蠻的民族都捲到文明中來瞭”①。它迫使它們在自己那裏推行資本主義製度。馬剋思之所以在1853年再次強調資本主義的曆史必然性和資本集中的必要性並提齣殖民主義雙重使命的新命題，是為瞭批判當時齣現的以凱裏為代錶的資産階級經濟學傢和以蒲魯東為代錶的小資産階級社會主義者竭力反對資本集中、鼓吹落後的小生産的反動理論。1851年在倫敦舉行的萬國博覽會和英法海底電纜的啓用，展示瞭工業革命的巨大成就和世界各國曆史愈益整體化發展的趨勢。當時經濟理論界齣現瞭一股反對工業化（實際上是反對發展社會生産力）和資本集中、主張維持小生産的反曆史傾嚮。馬剋思和恩格斯在給《紐約每日論壇報》撰寫的係列論文中，批評瞭這種反曆史的傾嚮。馬剋思論印度的兩篇論文及殖民主義雙重使命的論述也是這種批判的繼續和發展。①
　　其次，在運用馬剋思的殖民主義“雙重使命”理論時要把握如下界限：
　　一是應當把殖民主義在不同時期的作用區彆開來。馬剋思的論述主要是指1813-1853年這一曆史時期的情況，此時的英國正處在自由資本主義時期。殖民主義在這一時期的作用與資本原始積纍時期以及後來的帝國主義時期的作用有著重要的區彆。在帝國主義時期，殖民主義為瞭宗主國自身的利益，限製殖民地的發展，主要是起阻礙作用。總之，殖民主義在資本主義發展的不同時期，其正反兩種作用不相同或不完全相同，應進行具體的曆史的分析。簡單地把馬剋思在自由資本主義時期的論述，不加區彆地套用到其他各個時期，以偏概全，錶麵上貌似有理，其實並不符閤馬剋思的曆史唯物史觀，其結果必然是誇大殖民主義的進步作用。
　　二是把殖民主義在不同地區的作用區彆開來。由於國情的差異，殖民主義在不同國傢具有較大的地域差異性。馬剋思的論述雖然具有普遍意義，但他直接援引的是印度的例子。印度在英國入侵以前的社會，按馬剋思的說法是以村社為基礎的亞細亞社會，這種社會如果沒有外力的衝擊，完全靠自身的發展則很難前進。對於殖民主義在類似印度這種所謂亞細亞式的社會的客觀進步作用，馬剋思的論述和分析當然是有道理的。但是，這裏存在一些問題：印度古代社會性質和亞細亞生産方式究竟是什麼樣的？是否真的存在如馬剋思所說的“亞細亞生産方式”？中國是否屬於“亞細亞生産方式”？中國和印度社會在多大程度上是相似的？這些問題是極其復雜而又長期爭議的學術問題。
　　三是把殖民主義的作用放在一個國傢乃至世界曆史的長時段的發展過程中進行考察。結閤中國、印度等國傢的當代發展，我們就會發現，依靠殖民主義，是不可能真正實現一個民族和國傢的現代化的。殖民主義對於一個國傢或者民族的現代化所起的積極作用，往往並不取決於殖民主義本身，而是取決於這個國傢或民族已有的基礎與傳統。依附式的發展帶來的問題與危機，深深睏擾著曾經的殖民地或者半殖民地國傢的持續發展。對於殖民主義的建設作用的局限性，馬剋思早就指齣：這種重建工作，既不會給人民群眾帶來自由，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者都不僅僅決定於生産力的發展，而且還決定於生産力是否歸人民所有。在印度人民自己沒有強大到能夠完全擺脫英國的枷鎖以前，印度人民是不會收到不列顛資産階級在他們中間播下的新的社會因素所結的果實的。
　　因此，我們在運用曆史理論分析問題時，一定要結閤具體的曆史事實，使之相互統一。
　　2.資本一帝國主義侵略對中國近代社會發展的影響
　　第一，資本-帝國主義的侵略粗暴地中斷瞭中國近代曆史發展的自然進程。
　　資本一帝國主義的侵略是一個破壞與重建相互交雜的復雜過程，一方麵促使中國封建經濟結構的解體，另一方麵促進中國城鄉商品經濟的發展，使中國社會內部齣現瞭資本主義的一些因素，齣現瞭資本主義文明。“有的人正是從這個結果齣發，認為西方列強是近代文明的傳播者，是資本主義經濟在中國生長的信使。”①他們之所以作齣這樣的論斷，其理論基礎就是所謂的“衝擊一迴應”模式（也被稱為“刺激一反應”理論）。
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前言/序言

　　為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，貫徹落實習總書記係列重要講話精神，落實中央關於推動黨的zui新理論成果進教材、進課堂、進學生頭腦的工作要求，中宣部、教育部組織高校思想政治理論課教材修訂組有關專傢對6本思想政治理論課教材和教學大綱進行瞭全麵修訂，形成瞭2015年修訂版教材和教學大綱。為幫助任課教師和學生準確理解和把握新教材增加的新內容、形成的新體例、體現的新理念，幫助教師用好教材，幫助學生讀好教材，高校思想政治理論課程研究中心組織編寫瞭與2015年修訂版教材相配套的“高校思想政治理論課教學係列用書”。
　　編寫本套教學係列用書是《普通高校思想政治理論課建設體係創新計劃》的重點建設內容，也是落實十八屆五中全會精神和習總書記重要批示精神、大力加強高校思想政治理論課建設的重要舉措。編寫組集中瞭大批高校馬剋思主義理論戰綫的專傢學者和優秀教育教學工作者，既有馬剋思主義理論研究和建設工程重點教材首席專傢和部分主要成員，也有近年入選全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計劃、全國高校思想政治理論課教學能手、高校思想政治理論課教師年度影響力人物的教師，保證瞭該教學係列用書的針對性和實用性。
　　本套教學係列用書共15本，既有供教師參考使用的教學參考用書、重點難點解析、教學案例解析、教學基本要求，也有分彆針對本科和高職高專學生需求的學生輔學讀本。在編寫過程中，編寫組進行瞭廣泛的調研和反復的討論修改，充分吸收瞭有關專傢、教學一綫教師、學生的意見和建議，力求對教學起到直接的支撐和啓發作用。其中，學生輔學讀本還嘗試運用瞭圖片、漫畫、二維碼等多種形式來增加可讀性和實用性，以拓展學生的視野、增進學生的閱讀興趣。
　　希望本套教學係列用書能夠通過提供理論紮實、內容豐富的教學資源，幫助廣大思想政治理論課教師進一步提升教學的針對性、實效性和吸引力、感染力；通過提供通俗易懂、生動鮮活的輔學讀本，為大學生學好思想政治理論課，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發揮積極作用。

《中國近現代史綱要：重點難點解析》一書，旨在為廣大曆史愛好者、史學研究者以及相關專業學生提供一份深入透徹的中國近現代史學習指南。本書區彆於一般的通史敘述，它將焦點集中在中國近現代史發展曆程中的那些關鍵節點、復雜議題以及容易引起混淆的疑難之處，力求以更加精煉、更富啓發性的方式，幫助讀者構建起清晰的曆史脈絡和深刻的曆史認知。 本書並非簡單羅列史實，而是著力於揭示曆史發展的內在邏輯和多重維度。它深入剖析瞭從鴉片戰爭以來，中國社會在內憂外患的雙重壓力下，是如何一步步走嚮近代化，又如何在麯摺探索中尋求民族獨立與國傢富強的。書中的“重點”部分，將選取那些對中國近現代曆史進程産生深遠影響的重大事件、重要人物以及關鍵性轉摺點，如太平天國運動的興衰、洋務運動的得失、戊初維新與辛亥革命的意義，以及新民主主義革命的麯摺發展等。作者並非僅僅敘述這些事件的發生，更著重於分析其發生的時代背景、原因、過程、影響以及它們之間錯綜復雜的聯係，揭示隱藏在曆史錶象之下的深層動因。 而“難點”的解析，則是本書的另一大特色。在學習中國近現代史的過程中，許多學生和研究者都會遇到一些難以理解或容易産生誤解的概念、理論與曆史評價。本書針對這些痛點，進行瞭細緻的梳理和闡釋。例如，如何準確理解“半殖民地半封建社會”的內涵及其在中國近現代曆史上的特殊地位；如何辨析不同曆史時期民族資本主義發展的起伏與睏境；如何理解中國共産黨在不同曆史階段的戰略選擇與理論創新；以及如何看待和評價某些曆史人物的功過是非，例如，對一些爭議性較大的曆史事件，本書會通過多角度的史料解讀和學界主流觀點的梳理，引導讀者進行獨立思考，形成自己的判斷。 本書的研究方法具有嚴謹的學術性，同時也力求語言的通俗易懂。作者在吸納國內外最新研究成果的基礎上，運用係統性、比較性、辯證性的分析方法，將宏大的曆史敘事與微觀的細節分析相結閤，讓讀者在掌握宏觀曆史框架的同時，也能感受到曆史的溫度和細節的魅力。書中穿插瞭大量的史料引用和案例分析，這些都將成為幫助讀者理解復雜曆史問題的有力佐證。 《中國近現代史綱要：重點難點解析》一書，特彆注重培養讀者的曆史思維能力。它不僅僅教授曆史知識，更重要的是引導讀者學會如何分析曆史事件，如何從曆史中汲取經驗教訓，如何理解曆史的連續性與階段性。通過對重點和難點的深入剖析，本書將幫助讀者剋服學習上的障礙，提升對中國近現代史的整體把握能力，最終形成對這一波瀾壯闊的曆史時期更為深刻、全麵和辯證的認識。 本書適閤所有對中國近現代史感興趣的讀者，無論是希望夯實基礎的學生，還是渴望深入研究的學者，抑或是希望瞭解國傢發展脈絡的普通大眾，都能從中獲得寶貴的啓迪和知識。它將成為讀者在理解中國如何從屈辱走嚮復興，從落後走嚮強大的過程中，一本不可或缺的參考。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國近現代史的“為什麼”充滿瞭好奇的讀者。曆史書上記載瞭太多的事件，但很多時候，我總是在思考，為什麼會這樣？為什麼不是那樣？《中國近現代史綱要：重點難點解析》這本書名，就像一把鑰匙，似乎能打開我心中的疑問之門。 我渴望書中能夠深入解析那些“難點”，例如，在中國積貧積弱的年代，為什麼會有如此多的救亡圖存的嘗試？從辛亥革命到新民主主義革命，這條道路又是如何一步步探索齣來的？我希望這本書不是簡單地敘述史實，而是能夠引導我思考曆史的邏輯，理解曆史人物的動機，以及社會發展的規律。我希望能通過這本書，不僅能知曉中國近現代史的發展脈絡，更能理解這段曆史的復雜性、艱巨性以及人民的偉大創造力，從而對我們國傢的光輝曆程，有更深刻、更全麵的認識。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國近現代史充滿瞭好奇，總覺得那是一段跌宕起伏、充滿變革的歲月，既塑造瞭今日的中國，也留下瞭許多值得深思的疑問。當我在書店偶然翻到這本《中國近現代史綱要：重點難點解析》時，立刻被它吸引瞭。雖然我還沒來得及深入閱讀，但僅從目錄和前言來看，我就預感這本書會是一次精神的洗禮。 我是一名曆史愛好者，平時喜歡閱讀一些曆史類的書籍，但總覺得很多關於中國近現代史的書籍要麼過於宏大敘事，要麼過於偏重某一事件，難以形成一個係統性的認識。這本書的名稱“綱要”和“重點難點解析”就正中我的下懷，我希望它能幫助我梳理齣這段曆史的脈絡，特彆是那些常被提及但又容易混淆的關鍵節點，比如辛亥革命的影響、新民主主義革命的麯摺道路，以及改革開放前後的重大戰略調整等等。我尤其期待書中對一些爭議性曆史事件的解讀，是否能提供更深入、更全麵的視角，而不是簡單的對錯判斷。這本書能否在我腦海中構建起一個清晰、立體的近現代中國曆史框架，是我最看重的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國近現代史有著強烈求知欲的年輕上班族。平時工作之餘，我喜歡閱讀一些曆史類的書籍，希望能瞭解我們國傢是如何一步步走到今天的。然而，市麵上關於中國近現代史的書籍琳琅滿目，很多時候我感到無從下手，要麼過於學術化，要麼過於碎片化。當我看到《中國近現代史綱要：重點難點解析》這本書時，感覺它就像一座燈塔，指引著我前進的方嚮。 我最期待的是書中能夠幫助我“攻剋”那些“難點”。例如，為什麼在中國半殖民地半封建的社會背景下，中國共産黨能夠找到一條適閤自己的革命道路？改革開放初期，我們又是如何剋服重重阻力，開啓偉大變革的？我希望這本書能夠用清晰的邏輯、詳實的史料，為我一一解答這些疑問，而不是簡單地給齣結論。我希望能通過這本書，瞭解那些決定中國命運的重大事件背後，隱藏著的復雜原因和深遠影響，從而更深刻地理解中國人民的奮鬥曆程，以及我們國傢發展道路的艱辛與輝煌。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國近現代史始終抱有疑問的普通讀者。總覺得那段曆史，就像一部厚重的史書，雖然字字句句都寫在上麵，但很多時候，我總是在“為什麼”的迷霧中徘徊。為什麼中國會經曆那樣長久的屈辱？為什麼革命的道路會如此坎坷？為什麼我們最終能夠站起來？《中國近現代史綱要：重點難點解析》這本書，恰好說齣瞭我的心聲，我期待它能為我撥開迷霧。 我特彆希望這本書能詳細解讀那些“難點”。例如，在辛亥革命之後，為什麼舊的封建勢力並未被徹底清除？在國民黨和共産黨長期對峙的背景下，中國社會是如何演變的？我希望這本書能夠通過深入的分析，讓我理解那些曆史事件背後的內在邏輯，而不是簡單地羅列。我希望能從中學習到，在麵臨重大曆史抉擇時，中國人民是如何思考和行動的，他們的智慧和勇氣是如何塑造瞭今天的中國。這本書能否讓我對中國近現代史的理解，從“知道”上升到“理解”，再到“領悟”，是我最期待的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名熱衷於探究曆史真相的讀者。我一直覺得，曆史不應是枯燥的史料堆砌，而應是鮮活的故事，蘊含著深刻的道理。我在尋找一本能夠帶領我穿越時空，深入理解中國近現代史精髓的書籍。偶然看到《中國近現代史綱要：重點難點解析》這本，它的書名立刻吸引瞭我，仿佛預示著它將為我揭開那些籠罩在曆史迷霧中的真相。 我渴望這本書能夠深入解析那些關鍵性的轉摺點，比如洋務運動的成敗，戊戌變法的麯摺，以及新文化運動的深遠影響。我希望書中不僅能告訴我“發生瞭什麼”，更能告訴我“為什麼會發生”以及“帶來瞭什麼”。我尤其期待書中對一些曆史人物的剖析，不僅僅是功過是非的簡單評判，而是能展現他們復雜的內心世界，以及他們在曆史洪流中的選擇與掙紮。這本書能否讓我看到一個更加立體、更加真實、更加具有人情味的中國近現代史，是我最關注的。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國近現代史充滿探究精神的普通讀者。我總覺得，曆史不是陳舊的過去，而是塑造今天的基石，而近現代史更是中國轉型與崛起的關鍵時期。我一直想找到一本能夠深入淺齣、點撥迷津的書，而《中國近現代史綱要：重點難點解析》的齣現，讓我看到瞭這份希望。 我最期待的是書中能夠深入剖析那些“難點”。比如，在麵對西方列強的侵略，中國為什麼會陷入被動？在各種政治力量的較量中，人民的力量又是如何體現的？我希望這本書能夠提供一些獨特的視角，讓我能夠看到曆史事件的復雜性，理解那些看似偶然的背後，隱藏著怎樣的必然。我希望能通過這本書，不僅僅是記住那些事件，更能理解那些事件背後的原因、過程和影響，從而對中國近現代史有一個更深刻、更有溫度的認知。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國近現代史有著濃厚興趣的退休教師。在我的教學生涯中，我接觸瞭無數的學生，也講授過不少曆史知識，但總覺得對於中國近現代史的某些方麵，我自己的理解也並非完全透徹，尤其是一些復雜的人物關係、錯綜復雜的政治鬥爭，以及不同思潮之間的碰撞與融閤。當我看到《中國近現代史綱要：重點難點解析》這本書時，我感到眼前一亮。 我非常希望這本書能夠成為我學習和梳理的有力助手。我期待它能夠深入地解析那些關鍵的曆史節點，比如辛亥革命的局限性，國民黨和共産黨之間的閤作與分裂，以及新中國成立初期，我們是如何在內憂外患中站穩腳跟的。我尤其想瞭解，在那些關鍵的決策時刻，領導者們是如何思考的？他們麵臨著怎樣的睏境？他們的選擇又帶來瞭怎樣的後果？這本書能否為我提供一些更具啓發性的思考，讓我能夠從更宏觀、更深入的角度去理解這段曆史，從而更好地將其傳授給後來的年輕一代，或者與我的同輩進行更深入的交流。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國近現代史有係統性學習需求的讀者。我嘗試過閱讀一些相關的書籍，但總感覺它們要麼過於零散，缺乏整體性，要麼過於深奧，難以消化。這次偶然看到《中國近現代史綱要：重點難點解析》這本書，它的“綱要”和“解析”的定位，讓我看到瞭希望。 我希望這本書能夠為我構建起一個清晰、完整的中國近現代史知識體係。特彆是那些容易混淆的概念、復雜的人物關係，以及關鍵的事件脈絡，我希望書中能有詳細的梳理和深入的講解。我期待它能幫助我理解，為什麼在那個時代，中國會齣現如此多的思想流派，以及它們是如何相互影響、相互碰撞的。這本書能否在我腦海中勾勒齣一條從晚清衰落到新中國成立，再到改革開放的清晰發展主綫，是我非常看重的。我希望能通過這本書，對中國近現代史有一個全麵、深刻的認識，為我進一步的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國近代史充滿敬畏感的普通讀者。總覺得那段曆史，就像一部跌宕起伏的史詩，充滿瞭英雄的壯舉，也交織著民族的苦難。我一直想找一本能夠真正讓我“讀懂”這段曆史的書，而不是僅僅記住一些人名和年份。這本書的名字，恰好說齣瞭我的心聲——“重點難點解析”。 我非常好奇，這本書究竟會如何解析那些“難點”？比如，在鴉片戰爭之後，中國為什麼會一步步走嚮半殖民地半封建社會？在各種思潮湧動、政權更迭的時代，普通民眾的生活究竟是怎樣的？書中會不會觸及那些鮮為人知的細節，讓我們感受到曆史的溫度？我尤其期待書中對一些關鍵轉摺點的分析，比如五四運動的意義，抗日戰爭勝利的意義，以及新中國成立後，國傢如何一步步探索自己的發展道路。我希望這本書能夠像一位睿智的長者，用通俗易懂的語言，為我娓娓道來，讓我能夠穿越時空的阻隔，真正地理解那段波瀾壯闊的曆史。

評分☆☆☆☆☆

我是一名大學曆史專業的學生，對於《中國近現代史綱要》這門課程，坦白說，我之前覺得它有點枯燥，大量的年代、人物、事件，有時候會讓我感到茫然，不知道它們之間到底有什麼樣的內在聯係，又為何會對後來的中國産生如此深遠的影響。這次偶然看到這本書，它的副標題“重點難點解析”立刻勾起瞭我的興趣。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，點撥我在學習過程中遇到的那些“卡點”和“盲點”。 我非常期待書中能夠深入淺齣地剖析那些“為什麼”。為什麼辛亥革命沒有徹底完成反帝反封建的任務？為什麼中國共産黨能夠從小到大，最終取得全國政權？為什麼改革開放是社會主義現代化建設的必由之路？這些問題，往往是考試的重點，也是理解這段曆史的關鍵。我希望這本書的解析不是簡單地羅列事實，而是能夠引導我思考曆史的邏輯，理解曆史發展的必然性和偶然性，幫助我形成自己的獨立判斷。讀完這本書，我希望能對近現代中國的社會變革、思想演進以及國傢發展道路的形成，有一個更深刻、更透徹的理解。

評分☆☆☆☆☆

好.....

評分☆☆☆☆☆

很不錯，有助於學習。

評分☆☆☆☆☆

非常好的書。

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分析的很客觀很全麵

評分☆☆☆☆☆

非常好的書。

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