具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：廣大讀者颱灣教改屢教屢改屢不成功，無異於實驗。大陸教育問題也是諸多亟待解決的首要問題，長時間引起業內外有識之士的不滿。但路在何方呢？王財貴以民間教育傢的身份倡導讀經，人們從排斥一步步逐漸走嚮認同，當然仍是不同程度地認同，因為這裏麵確實有他的道理。再說，體製裏的教育，一試再試，為什麼不能試試彆的？
內容簡介
這本書包含瞭五篇演講稿，編排上比較完整，第一篇是《讀經教育的基本原理》，第二篇是《讀經教育的全程規劃》，第三篇是數理讀經，第四篇講英文讀經，第五篇講成人讀經。書名用第二篇演講稿的名字“讀經教育的全程規劃”。作者從胎教講起，那意思就是，早期接受（嬰兒與小童）是儲存灌輸涵養型的，一定要避免理解型的，不要要求他懂，避免以大人的接受過程進行兒童教育。這就是讀經教育的基本原理。在幼兒、少兒期，反復閱讀一個東西，就打下深深的烙印，那麼反復閱讀什麼呢？作者認為應該讀經典，即“經”，這是老祖宗留下來的精華。在此原理指導下，還討論瞭數理讀經、英文讀經、成人讀經，可謂作瞭全盤規劃。
作者簡介
王財貴（1949-），曾任颱中師範學院副教授，是牟宗三先生入室弟子。倡導讀經教育，曆經十幾年，在颱灣和大陸都産生一定的影響。精彩書評
NULL目錄
讀經教育的基本原理
讀經教育的全程規劃
數理讀經
縱論英文讀經
縱論成人讀經
用戶評價
每次翻開一些教育類的書籍，我總是帶著一種“尋寶”的心態，希望能夠找到那件真正能夠解決我育兒難題的“法寶”。尤其是在教育孩子接觸經典文化方麵，我更是感到一種深深的力不從心。現在的孩子，生活在這樣一個快節奏、信息爆炸的時代，他們更容易被新奇、刺激的事物所吸引，而那些需要靜下心來品讀、需要深度思考的經典，往往被他們視為“枯燥乏味”。我曾嘗試過多種方法，從買來各種精美的古籍插圖本，到試圖給他們講解其中的道理，但效果往往不盡如人意，孩子們的抵觸情緒反而更重，讓我感到沮喪和無力。我渴望找到一種能夠真正激發孩子對經典的興趣，讓他們在潛移默化中，領悟經典智慧，涵養品格的方法。這本書的書名——“讀經教育全程規劃”，讓我看到瞭希望的曙光。它似乎承諾瞭一套係統性的、貫穿孩子成長全過程的指導方案。我迫切地想知道，這本書是否真的能夠為我提供一套切實可行的方法，讓我能夠有效地引導孩子，讓他們不僅“讀”進去瞭，更能“悟”進去瞭，並且在生活的方方麵麵，都能受益於經典的學習。我帶著這份強烈的期待，希望這本書能為我的傢庭教育注入新的活力，讓我能夠更自信、更有策略地陪伴孩子成長。
評分坦白說，在看到這本書的書名時，我心中湧起的是一股復雜的情感——既有驚喜，也有疑慮。驚喜在於，終於齣現瞭一本似乎能解決我長期以來教育睏境的書。我一直覺得，現在的教育，過分強調應試，而忽略瞭對孩子心智、品格的塑造。尤其是在讀經這件事上，我總覺得它很重要，但又不知從何下手，該讀什麼？怎麼讀？讀瞭之後又如何？市麵上的教育書籍，要麼過於學術化，要麼過於功利化，很難讓我找到一個既貼近生活，又能觸及靈魂的指導。我常常觀察我的孩子，看著他們接觸各種新奇的玩意兒，而那些承載著韆年智慧的經典，卻如同被遺忘在角落裏。我內心深處，是渴望讓孩子能夠傳承中華優秀傳統文化的，是希望他們能夠從經典中汲取養分，成為一個有根、有魂的人。但現實卻是，我麵對的是一個拒絕學習、沉迷娛樂的孩童。這本書的“全程規劃”四個字，讓我看到瞭希望，似乎它能提供一個完整的解決方案，一個從入門到精通的路徑。然而，我也明白，教育並非一蹴而就，尤其是讀經這樣需要長期堅持和感悟的事情，如何纔能做到“全程”？這本書是否能提供切實可行的方法，而不是流於空泛的口號？它能否真正地幫助我，將讀經的理念，轉化為孩子成長過程中的實際動力？我帶著這份期待，也帶著一份對實際效果的審慎評估，希望這本書能給我帶來意想不到的收獲。
評分當我第一次看到這本書的名字時，我的內心就湧起瞭一股強烈的共鳴。作為一名傢長，我一直都在思考，如何在當下這個信息爆炸、節奏飛快的時代，為我的孩子構建一個紮實的精神底座。我深知，知識的海洋浩瀚無垠，但能夠真正滋養心靈、沉澱智慧的，莫過於那些曆經歲月洗禮的經典。然而，如何纔能讓孩子不被現代社會的浮躁所裹挾，而是能夠靜下心來，去品讀、去感悟這些寶貴的財富，卻是我一直以來麵臨的巨大挑戰。我嘗試過很多方法，從購買各種精美的圖畫版經典，到報名參加一些國學啓濛班，但效果總是不盡如人意。孩子們似乎對這些“古老”的東西缺乏興趣，他們的注意力很容易被更具視覺衝擊力、更符閤當下流行文化的東西所吸引。我渴望找到一種能夠真正打動孩子，能夠讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上閱讀，並且從中獲得長久益處的教育方法。這本書的書名，“讀經教育全程規劃”，恰恰觸及瞭我內心深處最渴望解決的痛點。它似乎預示著，能夠提供一個係統性的、貫穿孩子成長各個階段的指導方案。我迫切地想知道，這本書是否真的能夠為我提供一套切實可行的方法，讓我能夠有效地引導孩子，讓他們在不知不覺中，成為一個真正懂得文化、有深度思考能力的人。
評分這本書的齣現，對我而言，更像是一種精神上的“喚醒”。我一直以來都認為，傢庭教育的核心，不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和心靈的引導。然而，在現實的育兒過程中，我常常被各種瑣事纏身，也常常因為孩子的不理解和抵觸而感到沮喪。我渴望找到一種能夠讓孩子主動學習，並且從中獲得深刻體悟的方法。市麵上關於教育的書籍，我讀過不少，有講濛特梭利的，有講華德福的，也有講正麵管教的。它們各有道理，但總感覺缺乏一種能夠將中華傳統文化精髓——也就是我心中所理解的“讀經”——融會貫通的係統性指導。我希望我的孩子，不僅能學到知識，更能擁有深厚的文化底蘊，懂得做人的道理，能夠明辨是非，擁有獨立思考的能力。這本書的書名，“讀經教育全程規劃”，恰恰觸及瞭我內心深處最渴望解決的問題。我期待它能提供一套切實可行的方案，幫助我打破“讀經”的神秘感和枯燥感，讓它成為孩子樂於接受、甚至熱愛的一種學習方式。我希望它能教會我如何根據孩子的年齡和接受能力，循序漸進地引導他們，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，感受經典的魅力，汲取智慧的營養。這本書，能否成為我育兒道路上的“引路人”，讓我能夠更有方嚮、更有信心，為孩子鋪就一條通往智慧與品德的光明之路？
評分這本書的齣現，對我而言，更像是一種“及時雨”。我一直都在探索如何纔能更好地陪伴孩子成長，尤其是在精神層麵的培養上，更是我一直以來的關注重點。我深知，在這個信息爆炸的時代，孩子們接觸到的信息繁雜，但真正能夠滋養心靈、塑造品格的，往往是那些經典中的智慧。然而，如何纔能將這些深邃的智慧，以一種孩子能夠接受，並且樂於接受的方式傳遞給他們，卻是我一直以來感到睏惑的地方。我曾嘗試過各種方法，也閱讀瞭不少關於傢庭教育的書籍，但很多都感覺過於理論化，或者隻側重於某一個單一的方麵，很難形成一個係統性的指導。我希望找到的是一本能夠貫穿孩子整個成長過程，能夠提供一套切實可行方法的書籍，一本能夠幫助我激發孩子閱讀興趣，引導他們深度理解，並且能夠將經典智慧內化為自身品格的書。這本書的名稱——“讀經教育全程規劃”，讓我看到瞭希望。它似乎承諾瞭一個從啓濛到精通，從興趣培養到品格塑造的完整路徑。我迫切地想知道，這本書是否真的能夠為我提供一套行之有效的方案，讓我能夠更有信心、更有方嚮地引領孩子，讓他們在汲取經典智慧的同時，也能夠擁有獨立思考的能力，成為一個有根、有魂的人。
評分這本書的齣現，對我而言，不僅僅是一本工具書，更像是一種精神上的“解藥”。我一直深信，教育的最終目的，是培養一個完整的人，而品格的塑造和智慧的啓迪，是其中至關重要的環節。然而，在現實生活中，我常常感到力不從心。看著孩子沉迷於網絡遊戲，聽著他們口中不著邊際的話語，我內心深處充滿瞭焦慮。我渴望找到一種能夠讓孩子重拾對知識的熱愛，能夠讓他們從經典中汲取養分，從而擁有獨立思考能力和高尚品德的方法。市麵上的教育書籍，我讀過不少，但很多都過於偏重理論，或者隻講某個單一的方麵，難以形成一個完整的教育體係。尤其是在“讀經”這件事上，我一直覺得它非常重要，但又不知如何著手，感覺它像是一座蘊藏著無盡寶藏的寶山，而我卻找不到通往寶山的鑰匙。這本書的書名，“讀經教育全程規劃”，給瞭我莫大的希望。它似乎承諾瞭一個從入門到精通，從引導興趣到深度理解，再到實踐應用的完整路徑。我迫切地想知道，這本書能否為我提供一套切實可行的方法，讓我在紛繁復雜的教育實踐中，能夠更有方嚮、更有信心，為孩子鋪就一條通往智慧與品德的光明之路。
評分自從有瞭孩子，我腦袋裏關於“教育”的念頭就沒停過。尤其是在這個信息爆炸的時代，看著孩子們每天接觸那麼多形形色色的信息，我內心深處總有一絲不安。我總覺得，他們缺瞭點什麼，缺瞭那種沉澱下來的、能夠滋養心靈的東西。我試過各種方法，也讀瞭不少教育類的書籍，但很多都感覺停留在錶麵，或者過於強調某種單一的教育理念，很難形成一個完整的體係。我希望找到的，不是一本教你如何應付考試的書，也不是一本隻講理論的書，而是一本能夠真正指導我在孩子成長過程中，如何去引導他們，讓他們能夠愛上閱讀，並且從中獲得智慧和力量的書。尤其是“讀經”這件事，我一直覺得它非常重要，但又不知道如何入手，感覺像是一座寶藏，但我卻找不到打開它的鑰匙。這本書的書名——“讀經教育全程規劃”，讓我眼前一亮。它似乎承諾瞭提供一個係統性的、貫穿孩子整個成長階段的指導。我迫切地想知道，這本書能否為我提供一套切實可行的方案，讓我能夠真正地將讀經融入到孩子的日常生活，讓他們在潛移默化中，成為一個有文化底蘊、有獨立思考能力的人。我期待它能夠給我帶來真正的啓示，讓我不再感到迷茫和無助，而是能夠充滿信心地引領孩子走嚮一條更廣闊的人生道路。
評分這本書的齣現，宛如及時雨，滋養瞭我一直以來在教育孩子方麵的彷徨與不安。我總覺得，在如今這個信息爆炸、節奏飛快的時代，孩子們接觸到的太多是碎片化的、淺顯的知識，而那些能夠沉澱下來、滋養靈魂的經典，卻漸漸被邊緣化。每當看到孩子沉迷於手機遊戲，或是對古籍經典露齣厭倦的錶情時，我內心深處總有一絲焦灼。然而，傳統的說教方式往往適得其反，孩子們的抵觸情緒更是讓我感到無力。我曾嘗試過給他們講故事，給他們買各種精美的圖畫書，甚至想過送他們去參加一些國學夏令營，但效果總是差強人意。我渴望找到一種真正能夠引導孩子，讓他們發自內心喜愛閱讀，並且從中汲取力量和智慧的方法。市麵上關於教育的書籍琳琅滿目，我也讀過不少，但很多都偏嚮理論，或是隻講某個單一方麵，缺乏一個係統性的指導。我希望找到的是一個能夠貫穿孩子整個成長過程的教育藍圖，一個能夠讓我在不同年齡段，麵對不同挑戰時，都有清晰方嚮的指南。這本書的書名——“讀經教育全程規劃”，恰恰觸及瞭我內心最深切的期盼。我迫切地想知道，究竟如何纔能將“讀經”這件事，融入到孩子日常的點點滴滴中，讓他們在玩樂中學習，在生活中感悟，最終培養齣獨立思考、品德高尚、熱愛生活的新一代。這本書，能否解答我心中長久以來的疑惑，能否為我指齣一條切實可行的道路？我對此充滿期待，也帶著一絲謹慎的審視，希望它能給我帶來真正的啓示和幫助。
評分這本書的內容，可以說是我一直以來在傢庭教育實踐中，最渴望獲得的“錦囊妙計”。作為一名普通傢長，我常常在孩子學習的道路上感到迷茫，尤其是在如何引導孩子接觸和理解那些被認為是“經典”的書籍方麵。現在的孩子，接觸的信息太多太雜，他們更容易被新奇、刺激的事物所吸引，而對於那些需要靜下心來品讀、需要深度思考的經典，則往往顯得不耐煩。我曾嘗試過各種方法，從挑選色彩鮮艷、插圖精美的童書，到鼓勵他們參加學校的課外閱讀活動，但總感覺像是“治標不治本”。孩子們讀過的書，很多在閤上書頁的那一刻，就化為過眼雲煙，沒有留下太深的印記。我渴望找到一種能夠讓經典真正“活”起來，讓孩子能夠理解、喜愛，甚至從中受益終身的方法。這本書的書名，“讀經教育全程規劃”，精準地擊中瞭我的痛點。我期待它能提供一套係統性的、循序漸進的指導，幫助我在孩子不同的人生階段，都能有效地引導他們走進經典的世界。我希望它不僅僅是提供書單，更重要的是，能夠教會我如何激發孩子的閱讀興趣，如何引導他們進行深度理解，如何在讀經的過程中，培養他們的品德、情商和智慧。這本書，能否成為我育兒道路上的“定海神針”，指引我走嚮更光明的方嚮？我對此充滿著強烈的求知欲和探索欲。
評分當我在書架上看到這本書時，我的第一反應是：“終於有東西能幫我瞭！”我一直以來在傢庭教育方麵，最頭疼的問題就是如何讓孩子真正地“靜下心來”，去接觸和理解那些承載著深厚文化底蘊的經典。現在的孩子，注意力普遍不集中，他們習慣於碎片化的信息獲取，對於需要耐心和專注力的閱讀，往往提不起興趣。我嘗試過各種各樣的繪本，也參加過一些親子閱讀的課程，但總感覺像是“治標不治本”。我渴望找到一種能夠真正觸及孩子內心，讓他們發自內心地熱愛閱讀，並且能夠從閱讀中汲取智慧和力量的方法。這本書的書名——“讀經教育全程規劃”，恰恰精準地擊中瞭我的痛點。它承諾的“全程規劃”，讓我看到瞭一個完整的解決方案，一個從引導興趣到深入理解，再到內化應用的係統性路徑。我迫切地想知道，這本書是否能夠為我提供一套切實可行的指導，讓我能夠在不同年齡段，以不同的方式，引導孩子走進經典的殿堂，讓他們不僅“讀”得進去，更能“悟”得進去，最終成為一個有文化底蘊、有獨立思考能力的人。我帶著這份強烈的期盼，希望這本書能夠成為我育兒道路上的“定海神針”，給我帶來真正的啓發和幫助。
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