好妈妈应该这样辅导孩子写作业+好妈妈不吼不叫培养孩子的100个细节（套装共2册） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　做个会辅导孩子写作业的好妈妈！全面提升孩子的学习力！

　　辅导孩子学习是每个家庭很重要的一件事，但也是令很多妈妈感到困惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分钟能完成的作业，一会儿看电视，一会儿吃零食，结果两个小时还写不完；一些孩子写作业偷懒，故意漏掉题目，撒谎没有作业，抄袭作业；一些孩子态度不端正，字迹不清，粗心马虎；还有的孩子遇到不会的题目，不懂得自己思考，总想着让妈妈帮忙解决……

　　做好家庭作业，既是良好学习习惯养成的重要途径，也是搞好复习、理顺知识的手段。本书将介绍一种高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法，让妈妈不再发愁。

　　●辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动

　　●孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策

　　●好不容易去写作业但又很勉强——常见问题的应对

　　●辅导孩子写作业的技术——把好的方法传递给孩子

　　●孩子写作业需要“合力”——妈妈应该做的“功课”

　　●孩子粗心马虎怎么办——各种表现及应对的方法

　　●写完≠万事大吉——指导孩子写完作业要检查、善后

　　●让孩子爱上作业——肯定、表扬、示范一个都不能少

　　孩子的好成绩，离不开妈妈的关注、点拨以及帮助！做个会辅导孩子写作业的好妈妈，全面提升孩子的学习力！

　　本书总结了好妈妈不吼不叫培养孩子的100个细节，列举了翔实的案例，从各个角度给妈妈们支招，小到孩子吃饭、睡觉应具备的好习惯，大到孩子诚实、博爱等优秀品质的形成，及对孩子叛逆、抱怨等不良情绪进行梳理。有了这些培养孩子的妙招，妈妈们一定能放心地放开孩子的手，让孩子走进自己的交际圈；妈妈们也能意识到对孩子天赋潜能培养的要点，引导孩子去做他们喜欢的事情。妈妈们会学会控制自己的情绪，会更好地表达自己对孩子的爱，不会再在手足无措时对孩子大吼大叫，还孩子一个健康、快乐的成长环境。

作者简介

　　鲁鹏程，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者，中华传统文化传播者、推动者。倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题研究与写作。

　　●中国关心下一代工作委员会特聘专家，北京大学中小学骨干教师高级研修班“传统文化与现代教育”专题主讲专家，国家认证心理咨询师。

　　●中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题座。

　　●已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》一书销量达50万册，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”，向全国教师推荐阅读。

　　●《孩子总是拖拖拉拉，妈妈怎么办》《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》等多部作品版权输往韩国、越南、中国香港等国家和地区。

目录

第一章辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动

好的关系是一切教育的基础

聆听孩子说话，加深亲子间的沟通

让孩子愿意说的几个小技巧

鼓励孩子说出心中的喜悦与烦恼

认同孩子的心理感受

先跟孩子聊“玩”，再聊“学”

可以聊的学习以外的话题

在愉悦的气氛中开始一天的作业

第二章 孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策

有的孩子放学后根本不写作业

没听懂老师课堂上讲的内容

孩子不知道课后写作业的重要性

……

精彩书摘

　　第四章辅导孩子写作业的技术——把最好的方法传递给孩子

　　悉心督导、启发诱导，而不是强制、包办、唠叨

　　是孩子就会有贪玩的心思，尤其是那些年龄小的低年级学生，学习、写作业只是生活的一部分，而玩耍则是与学习同等重要的另一部分。

　　所以，小学生可能会非常贪玩，忘记写作业、不好好写作业这样的事情也就时有发生。身为妈妈，我们当然会经常提醒他不要忘了自己的学生身份，同时也会督促他应该好好地完成作业。可是，有的妈妈的督促会逐渐变了味道，从督导变成了强制、包办、唠叨，“快写作业！”“不写作业，是想挨打吗？”“你又不听话了吧，怎么又没写作业？”“听话，不写作业可不行，妈妈这么辛苦照顾你的生活，你怎么也要体谅妈妈吧？”……类似这样的话便接二连三地从妈妈的口中传到孩子的耳中。

　　但这样的一些话可能在最开始时会有一些效果，可如果妈妈经常这样说，孩子很快就会听得麻木了，渐渐地就会觉得妈妈好像是一个“监工”，时刻监督着他的学习。更有甚者，有的妈妈会因为孩子不写作业而“打骂伺候”，这样的强制性学习，会让孩子觉得学习是件不好玩的事情，甚至来说是个负担，同时他也会背上沉重的心理负担。简单来说，就是孩子失去了写作业的快乐心情和主动性。……

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