好媽媽應該這樣輔導孩子寫作業+好媽媽不吼不叫培養孩子的100個細節（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐昕，魯鵬程 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 作業輔導
• 情緒管理
• 溝通技巧
• 育兒經驗
• 正麵管教
• 好媽媽
• 兒童教育
• 行為習慣

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社 ，

ISBN：12197266

版次：1

商品編碼：12197266

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：純質紙

套裝數量：2

內容簡介

　　做個會輔導孩子寫作業的好媽媽！全麵提升孩子的學習力！

　　輔導孩子學習是每個傢庭很重要的一件事，但也是令很多媽媽感到睏惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分鍾能完成的作業，一會兒看電視，一會兒吃零食，結果兩個小時還寫不完；一些孩子寫作業偷懶，故意漏掉題目，撒謊沒有作業，抄襲作業；一些孩子態度不端正，字跡不清，粗心馬虎；還有的孩子遇到不會的題目，不懂得自己思考，總想著讓媽媽幫忙解決……

　　做好傢庭作業，既是良好學習習慣養成的重要途徑，也是搞好復習、理順知識的手段。本書將介紹一種高效、省力、讓孩子成績暴增的作業輔導法，讓媽媽不再發愁。

　　●輔導孩子寫作業的基礎——充分的親子溝通與互動

　　●孩子不願意做作業——探究背後的原因並找到對策

　　●好不容易去寫作業但又很勉強——常見問題的應對

　　●輔導孩子寫作業的技術——把好的方法傳遞給孩子

　　●孩子寫作業需要“閤力”——媽媽應該做的“功課”

　　●孩子粗心馬虎怎麼辦——各種錶現及應對的方法

　　●寫完≠萬事大吉——指導孩子寫完作業要檢查、善後

　　●讓孩子愛上作業——肯定、錶揚、示範一個都不能少

　　孩子的好成績，離不開媽媽的關注、點撥以及幫助！做個會輔導孩子寫作業的好媽媽，全麵提升孩子的學習力！

　　本書總結瞭好媽媽不吼不叫培養孩子的100個細節，列舉瞭翔實的案例，從各個角度給媽媽們支招，小到孩子吃飯、睡覺應具備的好習慣，大到孩子誠實、博愛等優秀品質的形成，及對孩子叛逆、抱怨等不良情緒進行梳理。有瞭這些培養孩子的妙招，媽媽們一定能放心地放開孩子的手，讓孩子走進自己的交際圈；媽媽們也能意識到對孩子天賦潛能培養的要點，引導孩子去做他們喜歡的事情。媽媽們會學會控製自己的情緒，會更好地錶達自己對孩子的愛，不會再在手足無措時對孩子大吼大叫，還孩子一個健康、快樂的成長環境。

作者簡介

　　魯鵬程，資深傢庭教育研究者，傢庭教育暢銷書作者，中華傳統文化傳播者、推動者。倡導“成功源自傢庭，教育改變命運”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注於傢庭教育和青少年問題研究與寫作。

　　●中國關心下一代工作委員會特聘專傢，北京大學中小學骨乾教師高級研修班“傳統文化與現代教育”專題主講專傢，國傢認證心理谘詢師。

　　●中央人民廣播電颱《陽光芳草地》、江蘇電視颱《傢有兒女》、鳳凰網《智匯訪談》等節目特約訪談嘉賓。曾受邀在全國婦聯、北京大學等做過多場專題座。

　　●已齣版傢庭教育著作多部。其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》一書銷量達50萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列。《讓孩子吃點苦吧》入選“2011—2012年中國十大傢庭教育圖書”。《我傢孩子愛學習》入選《中國教育報》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”，嚮全國教師推薦閱讀。

　　●《孩子總是拖拖拉拉，媽媽怎麼辦》《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》等多部作品版權輸往韓國、越南、中國香港等國傢和地區。

目錄

第一章輔導孩子寫作業的基礎——充分的親子溝通與互動

好的關係是一切教育的基礎

聆聽孩子說話，加深親子間的溝通

讓孩子願意說的幾個小技巧

鼓勵孩子說齣心中的喜悅與煩惱

認同孩子的心理感受

先跟孩子聊“玩”，再聊“學”

可以聊的學習以外的話題

在愉悅的氣氛中開始一天的作業

第二章 孩子不願意做作業——探究背後的原因並找到對策

有的孩子放學後根本不寫作業

沒聽懂老師課堂上講的內容

孩子不知道課後寫作業的重要性

……

精彩書摘

　　第四章輔導孩子寫作業的技術——把最好的方法傳遞給孩子

　　悉心督導、啓發誘導，而不是強製、包辦、嘮叨

　　是孩子就會有貪玩的心思，尤其是那些年齡小的低年級學生，學習、寫作業隻是生活的一部分，而玩耍則是與學習同等重要的另一部分。

　　所以，小學生可能會非常貪玩，忘記寫作業、不好好寫作業這樣的事情也就時有發生。身為媽媽，我們當然會經常提醒他不要忘瞭自己的學生身份，同時也會督促他應該好好地完成作業。可是，有的媽媽的督促會逐漸變瞭味道，從督導變成瞭強製、包辦、嘮叨，“快寫作業！”“不寫作業，是想挨打嗎？”“你又不聽話瞭吧，怎麼又沒寫作業？”“聽話，不寫作業可不行，媽媽這麼辛苦照顧你的生活，你怎麼也要體諒媽媽吧？”……類似這樣的話便接二連三地從媽媽的口中傳到孩子的耳中。

　　但這樣的一些話可能在最開始時會有一些效果，可如果媽媽經常這樣說，孩子很快就會聽得麻木瞭，漸漸地就會覺得媽媽好像是一個“監工”，時刻監督著他的學習。更有甚者，有的媽媽會因為孩子不寫作業而“打罵伺候”，這樣的強製性學習，會讓孩子覺得學習是件不好玩的事情，甚至來說是個負擔，同時他也會背上沉重的心理負擔。簡單來說，就是孩子失去瞭寫作業的快樂心情和主動性。……

孩子的學習之路，靜待花開：父母的智慧與耐心 在孩子的成長旅途中，學習扮演著至關重要的角色。它不僅是知識的積纍，更是思維的啓濛，是習慣的養成，是心靈的塑造。作為父母，我們渴望孩子在學習的道路上走得更遠，更穩，更自信。然而，現實中，輔導孩子寫作業往往成為許多傢庭的“戰場”，吼叫、爭執、無奈，這些負麵情緒如同陰霾，籠罩在親子之間。我們期待的不是孩子分數上的“速成”，而是他們對知識的好奇心，對探索的熱情，以及在遇到睏難時，能夠運用自己的智慧去解決問題的能力。 這套“好媽媽”係列圖書，正是為你打開一扇全新的視角，讓你看到輔導孩子寫作業的智慧，以及在日常點滴中培養孩子健康人格的奧秘。它並非一本簡單的“作業技巧大全”，更不是一套“填鴨式”的應試指南。相反，它強調的是一種理解、陪伴與引導的育兒哲學，旨在幫助父母迴歸理性，用更溫和、更有效的方式，與孩子共同麵對學習的挑戰，並在這個過程中，建立起更加深厚的親子關係。 第一冊：《好媽媽應該這樣輔導孩子寫作業》：讓學習成為一場愉快的探索 這部分內容，將帶領你深入理解孩子的學習心理，以及如何從根源上解決輔導作業中的難題。它將顛覆你對“輔導”的傳統認知，不再是單純的檢查對錯，而是轉化為一種激發興趣、培養習慣、提升能力的係統性指導。 一、理解孩子的學習“密碼”： 認識孩子的學習風格： 每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的學習節奏、偏好和優勢。本書會幫助你識彆孩子的視覺型、聽覺型、動覺型等學習風格，並根據這些特點，提供更具針對性的輔導策略。例如，對於視覺型孩子，可以通過圖錶、插畫輔助理解；對於聽覺型孩子，可以多用口頭講解和討論；對於動覺型孩子，則可以通過實踐操作和遊戲來加深記憶。 洞察學習中的“卡點”： 孩子在寫作業時遇到睏難，往往不是因為“笨”，而是因為某個概念沒理解透，某個知識點掌握不牢，或是情緒受到瞭影響。本書會教你如何細緻地觀察孩子的錶現，捕捉他們學習中的“卡點”，並提供一係列方法來幫助孩子攻剋難關，而不是簡單地否定或指責。 建立積極的學習心態： 避免讓作業成為孩子對學習産生畏懼的根源。本書將提供方法，幫助孩子建立自信心，鼓勵他們從錯誤中學習，將挑戰視為成長的機會。這包括如何適時地錶揚，如何引導孩子進行自我反思，以及如何讓孩子感受到學習本身的樂趣。 二、智慧的輔導“十八般武藝”： 從“監督者”到“引導者”的轉變： 告彆高高在上的審視，學會成為孩子學習路上的同行者。本書將指導你如何從被動地檢查作業，轉變為主動地引導孩子思考、發現問題、解決問題。這可能意味著更少的直接給答案，更多的提問，讓孩子自己去探索。 “玩”轉學習，激發內在驅動力： 誰說學習一定是枯燥乏味的？本書將分享許多將學習融入遊戲、生活化的有趣方法。例如，如何利用傢庭生活中的場景來講解數學概念，如何通過講故事來理解曆史事件，如何用繪畫來錶達對文學作品的理解。讓孩子在玩樂中，不知不覺地愛上學習。 培養自主學習的“超能力”： 真正的學習是孩子自主的、持續的。本書將教你如何一步步放手，培養孩子的獨立思考能力、解決問題的能力，以及自我管理能力。這包括設定閤理的學習目標，教會孩子製定學習計劃，以及引導他們學會評估自己的學習成果。 高效的作業輔導技巧： 針對不同學科，本書會提供具體的輔導技巧。比如，在語文方麵，如何引導孩子理解課文、積纍詞匯、提升寫作能力；在數學方麵，如何幫助孩子理解概念、掌握解題思路、提高計算準確性；在英語方麵，如何培養孩子的語感、聽說讀寫能力。這些技巧都強調“授之以漁”，而非“授人以魚”。 化解作業“磨蹭癥”： 孩子寫作業慢吞吞，拖拖拉拉，是許多父母的痛點。本書將分析磨蹭背後的原因，並提供實用的策略來幫助孩子提高專注力，養成高效的學習習慣。這可能涉及到時間管理技巧，環境的優化，以及對孩子行為的正麵引導。 三、與孩子一起“升級打怪”： 建立有效的溝通橋梁： 輔導過程中，清晰、有效的溝通是關鍵。本書將教你如何用孩子能理解的語言交流，如何傾聽孩子的想法，如何錶達自己的期望，避免誤解和衝突。 鼓勵與肯定，是最好的催化劑： 父母的鼓勵和肯定，是孩子前進的最大動力。本書將指導你如何給予恰當的贊美，如何看到孩子微小的進步，並在孩子遇到挫摺時，給予他們堅定的支持。 傢校閤作，共築孩子成長防綫： 瞭解學校教育的要求，與老師保持良好的溝通，共同為孩子營造一個積極的學習環境。本書會提供如何與老師有效溝通的建議，以及如何在傢庭中與學校教育形成閤力。 第二冊：《好媽媽不吼不叫培養孩子的100個細節》：潤物細無聲，塑造優秀品格 如果說第一冊側重於學習能力的培養，那麼第二冊則將目光聚焦於孩子品格的塑造，以及如何在日常生活的點滴中，通過溫和、無聲的引導，讓孩子成長為一個有愛、有責任、有教養的人。這100個細節，並非僵化的規條，而是蘊含著深刻育兒智慧的生活化指導。 一、情緒的“溫度計”： 管理好自己的情緒，是育兒的第一步： 父母的情緒，直接影響著孩子。本書會教你如何在壓力之下保持冷靜，如何識彆和管理自己的負麵情緒，避免將壞情緒傳遞給孩子。當你能夠平靜地處理自己的情緒，你就能更好地引導孩子處理他們的情緒。 理解孩子的情緒，給予共情和支持： 孩子的情緒錶達可能不成熟，但他們真實的感受需要被看見和理解。本書會指導你如何識彆孩子的情緒信號，如何用同理心去傾聽，並給予孩子恰當的情感支持，讓他們感受到被愛和安全。 教會孩子情緒管理的“工具箱”： 孩子需要學習如何錶達和管理自己的情緒。本書將分享各種簡單易行的方法，幫助孩子學會識彆情緒，用健康的方式錶達情緒，以及如何進行自我安撫。 二、習慣的“土壤”： 規律的生活，是成長的基石： 良好的生活習慣，是孩子健康成長的保障。本書將強調規律作息、健康飲食、適度運動的重要性，並提供如何在日常生活中，通過榜樣示範和引導，幫助孩子養成這些好習慣。 責任感的“播種”： 責任感不是天生的，而是需要從小培養的。本書將分享如何在傢庭生活中，為孩子設置適當的傢庭責任，讓他們學會為自己的行為負責，並從中體會到付齣的價值。 自理能力的“花開”： 培養孩子的自理能力，是讓他們獨立自主的關鍵。本書會從穿衣、吃飯、整理物品等小事入手，逐步引導孩子學會照顧自己，培養他們的獨立性和自信心。 三、品格的“澆灌”： 尊重與禮貌，是立身之本： 尊重他人，懂得禮貌，是孩子融入社會，建立良好人際關係的基礎。本書將通過具體的例子，教你如何在日常生活中，嚮孩子傳遞尊重、禮貌的價值觀，並引導他們學會與人友善相處。 同理心與分享，連接人心的橋梁： 能夠站在彆人的角度思考問題，樂於分享，是孩子善良品格的體現。本書將分享如何引導孩子理解他人的感受，如何鼓勵他們分享自己的物品和快樂，從而培養他們的同理心和利他精神。 堅持與毅力，成長的“內驅力”： 麵對睏難不退縮，遇到挫摺不放棄，是孩子未來成功的關鍵素質。本書將分享如何通過鼓勵孩子嘗試，錶揚他們的努力過程，以及分享榜樣的故事，來培養孩子的堅持和毅力。 感恩的心，點亮生命的色彩： 學會感恩，懂得珍惜，能讓孩子擁有更平和、更快樂的心態。本書將指導你如何在傢庭中營造感恩的氛圍，引導孩子發現生活中的美好，並學會錶達感謝。 四、溝通的“藝術”： 傾聽的力量，勝過韆言萬語： 很多時候，孩子需要的不是說教，而是被認真傾聽。本書將強調積極傾聽的重要性，教你如何放下手機，全身心地投入到與孩子的交流中，讓孩子感受到被重視和理解。 溫和的“命令”，指令的藝術： 避免使用命令式的語言，學會用溫和、清晰、富有商量的語氣來錶達自己的期望。本書將提供具體的溝通技巧，幫助你與孩子建立和諧的親子關係，讓孩子更願意配閤。 “正麵反饋”的魔力： 專注於孩子的優點和進步，給予積極的肯定，能夠極大地提升孩子的自信心和積極性。本書將分享如何運用正麵反饋，讓孩子感受到自己的價值，並更願意去努力。 這套圖書，不僅僅是父母的育兒指南，更是我們與孩子一同成長的“心靈地圖”。 它提醒我們，在教育孩子的過程中，方法固然重要，但更重要的是那份耐心、理解和愛。它鼓勵我們，放下焦慮和指責，用智慧和溫柔，陪伴孩子走過學習的荊棘，也走過人生的風景。讓每一次輔導，都成為一次愛的傳遞；讓每一個細節，都成為品格塑造的沃土。當父母學會用不吼不叫的方式去愛，用智慧去引導，孩子的學習之路，必將如同一場靜待花開的旅程，充滿希望與美好。

評分☆☆☆☆☆

我最近在看一本關於培養孩子自律性的深度解析讀物，這本書的結構非常嚴謹，它從神經科學的角度闡述瞭自律是如何在大腦中構建的，這為我提供瞭堅實的理論基礎。它沒有簡單地告訴我們“要堅持”，而是深入探討瞭如何通過環境設計和習慣的微小迭代來支持自律的形成。其中一個觀點讓我茅塞頓開：真正的自律不是靠意誌力硬撐，而是靠高質量的“啓動機製”。書中提供瞭大量關於如何設計“無摩擦”學習環境的實用建議，比如如何科學地布置書桌、如何利用“錨點習慣”來引導新習慣的養成。我根據書中的建議，調整瞭孩子起床後的早晨流程，將“閱讀五分鍾”設定為“刷牙後”的必然步驟，而不是一個需要額外提醒的任務。效果是，孩子不再需要催促，自然而然地完成瞭。這本書的專業性體現在它拒絕浮誇的口號，而是提供瞭一套基於行為科學的係統性方法論。它讓“培養好習慣”這件事，從一場意誌力的拉鋸戰，變成瞭一場精妙的係統工程設計。

評分☆☆☆☆☆

最近接觸瞭一本側重於培養孩子“逆商”和抗挫摺能力的精妙之作，這本書的敘事風格極其感性且富有畫麵感，仿佛在讀一個關於成長的美學故事。它不談大道理，而是通過講述曆史上或生活中的那些“失敗者如何成為成功者”的片段，來潤物細無聲地植入“失敗是必需品”的觀念。書中有一個核心概念是“從失敗中提煉經驗的儀式感”，它引導父母和孩子一起，將每一次的失誤都視為一次珍貴的“數據采集點”，而不是需要掩蓋的汙點。我特彆喜歡書中提齣的“假設性提問”技巧，比如當孩子考試失利時，不問“你為什麼沒考好”，而是問“如果再給你一次機會，你會改變哪三個復習步驟？” 這種引導方式，瞬間將孩子的焦點從自我譴責轉移到瞭積極的未來規劃上。這本書的語言極其優雅，讀起來賞心悅目，它提供的不是僵硬的規則，而是一種看待世界和挑戰的全新、更具韌性的視角。它讓我意識到，比起保護孩子免受所有挫摺，更重要的是賦予他們穿越挫摺的力量。

評分☆☆☆☆☆

最近讀完一本側重於傢庭溝通藝術的書籍，簡直是醍醐灌頂。這本書沒有大談特談什麼“科學育兒公式”，而是聚焦於“語言的力量”。它通過對比“高壓式溝通”和“共情式傾聽”在親子關係中的長期影響，讓我深刻反思自己過去那些不經意的指責和否定。印象最深的是關於“情緒命名”的章節，書中詳細指導父母如何在孩子情緒爆發時，先接納情緒，再處理問題。我記得有一次孩子因為一個積木搭不好而大發脾氣，我以往的處理方式是立刻要求他冷靜，現在我嘗試瞭書中的方法——先平靜地說齣他的感受：“我知道你現在很沮喪，因為這個積木老是倒。” 僅僅這一句話，孩子的情緒立刻穩定瞭下來，隨後，他自己主動提齣瞭解決方案。這本書的價值在於，它提供瞭一套實用的“情緒急救箱”，讓父母在麵對熊孩子時，能夠保持內心的平和與清晰。它教會我，比起教會孩子知識，教會他們如何健康地錶達和管理自己的情緒，纔是對他們未來人生更重要的投資。這本書的文字非常溫暖，沒有說教感，讀起來就像一位睿智的長輩在耳邊輕聲細語。

評分☆☆☆☆☆

這套書的名字聽著就讓人充滿瞭期待，希望能找到一些實實在在的育兒智慧。我最近在閱讀一本關於如何建立孩子內在驅動力的書籍，這本書的切入點非常獨特，它不像傳統的“教育手冊”那樣堆砌理論，而是通過大量的真實案例，展示瞭在日常生活中，父母是如何一步步引導孩子從“不得不做”轉變為“想要做好”的。作者非常擅長捕捉孩子在學習過程中那些微妙的情緒波動，並且提供瞭非常具體、可操作的應對策略。比如，書中詳細分析瞭“拖延癥”背後的心理需求，而不是簡單地斥責孩子懶惰。它強調的不是作業的完成度，而是孩子在解決問題過程中展現齣的專注度和自我效能感。讀完相關的章節，我立刻嘗試運用書中的“積極反饋循環”方法，沒想到效果立竿見影。我的孩子不再把寫作業視為一項苦差事，而是開始享受那種“搞定難題”的成就感。這本書更像是一位經驗豐富的教育夥伴，在你迷茫時，提供一盞清晰的燈塔，指引你看到孩子潛藏的無限可能。它真正教會我的，是如何“看見”我的孩子，理解他行為背後的真實動機，從而進行更有效的溝通和支持。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭一本探討如何激發孩子“終身學習熱情”的哲學性讀物，這本書的思辨性非常強，它挑戰瞭許多我們習以為常的教育假設。它著重探討瞭“知識的保質期”和“學習的目的性”，並強調瞭“提問能力”遠比“迴答能力”重要得多。作者提齣瞭一個極具顛覆性的觀點：過早地提供標準答案，實際上是在扼殺孩子好奇心的火種。書中詳細分析瞭蘇格拉底式的“産婆術”在現代教育中的應用，鼓勵父母扮演“引導者”而非“知識灌輸者”的角色。我嘗試在日常對話中減少直接解釋，轉而多用開放式問題：“你覺得這件事背後的原理可能是什麼？”或者“還有沒有其他可能性？” 這種轉變讓我們的傢庭對話變得更有深度和趣味性。這本書不提供速效藥方，而是引導父母進行一場深層次的自我教育和理念重塑。它讓我明白瞭，培養一個熱愛學習的孩子，最終目的是培養一個有能力不斷自我提問、自我修正的獨立思考者，而這需要父母首先放下“全知全能”的架子，擁抱知識的邊界感。