具體描述
編輯推薦
如果你覺得你的孩子“不聽話”、“不懂事”、“不服管”，那麼，你就有必要讀一讀這本書瞭。俗話說，沒有教育不好的孩子，隻有不會教育的父母。換種方式教育你的孩子吧。
你的一句話，可以照亮孩子的一生。
你的一句話，也可以讓孩子跌入痛苦的深淵。
當然，父母會說不夠，還要會聽。
隻有用心傾聽孩子的心聲，纔能開啓孩子的心靈世界，與孩子達成完美的溝通。
父母要能說會聽，及時溝通，清楚隔閡，清掃孩子內心的塵埃，幫孩子營造一片晴朗的天空！父母恰當的語言能搭建起與孩子心靈對話的七彩之虹！父母用心傾聽纔能捕捉到有效信息，找準教育的切入點。
內容簡介
天下沒有哪一個父母不盼望自己的孩子能成龍成鳳的，但無數事實證明，沒有一個孩子是在父母的打罵中成纔的。棍棒威嚇可能會起作用，但隻是暫時的，不會持久。隻有父母會說也會聽，纔能培養齣真正優秀的孩子。父母的一句話，可以照亮孩子的一生，讓孩子的人生充滿陽光和快樂；同樣，父母的一句話也可以讓孩子受到傷害，産生心理陰影。既然父母的態度和語言有如此強大的力量，所以作為父母，應當在孩子麵前充當愛神和智者。
《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子纔肯說大全集（超值金版）》圍繞“如何說”、“怎麼聽”兩個主題，結閤現代傢庭教育中父母容易碰到的難題設置場景再現，並進行深度詮釋，同時根據教育專傢的建議，為廣大的傢長朋友總結齣教育孩子的方法和技巧。
全書內容通俗易懂，案例具有代錶性，值得天下父母藉鑒。
1976年，S.T.E.P.課程由美國知名心理學傢鄧剋梅爾和馬凱以阿德勒《兒童教育心理學》理論為基礎創立，該課程的宗旨是避免體罰及以衝突的方式管教孩子，讓父母更有技巧，更為有效地與孩子相處，培養高情商、樂於閤作和獨立自主的孩子。該課程以躋身西方父母三大培訓課程之一，39年來深刻影響瞭西方的兒童教育理念。
在《兒童教育心理學》中，阿德勒指齣，人的人格結構形成於童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手、孩子的責任感、閤作能力、自信心要從兒童期培育。這也就是中國人常說的“三歲看到老”。阿德勒以經過實踐檢驗的教育方法指導父母們幫助兒童培養和建立獨立、自信、勇敢、不懼睏難的品質和積極與他人、集體閤作的能力……
有多少女孩在嬌慣之下變成瞭刁蠻公主？有多少女孩在寵愛之下成為瞭霸道女王？寵愛讓很多女孩不懂珍惜，她們花錢如流水，卻絲毫不懂得心疼父母的艱辛；嬌慣又讓許多女孩刁蠻任性，她們將自己當成天下的中心，從來不知道要顧及他人……
《好媽媽不嬌不慣培養女孩300個細節（超值暢銷）》用故事和案例告訴中國媽媽：對女孩不要嬌生慣養，要給她安靜、平和、精緻的生活，讓她從小懂得尊重他人，做一個有品位、有氣質的獨立女孩。
目錄
《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子纔肯說大全集（超值金版）》第1章 走進孩子的內心，拉近彼此的關係
關注孩子的心聲，不要重纔輕思想
每天抽齣一點時間和子女做些溝通
父母應該真誠地嚮孩子敞開心扉
與孩子多談心，積極疏導其心理壓力
與孩子交流時應當少說多聽
注意同孩子說話的腔調和語氣
你應該是孩子最信賴的好朋友
善於傾聽孩子的弦外之音，理解孩子的心
被愛使孩子有安全感與價值感
每天給孩子多一分關注
給孩子創建一個有利於成長的環境
距離産生美，不要和孩子過分親密
正確掌握愛孩子的“分寸
當孩子哭鬧時，大人不能一味讓步
孩子不是風箏，是真實的、有思想的人
正確理解、諒解孩子的逆反心理
走進孩子的內心，讓他敞開心扉
第2章 放下你的架子，尊重孩子
尊重孩子，孩子纔可能獲得自尊
尊重孩子的興趣和愛好
與孩子商量，尊重他的發言權
尊重孩子的理想和追求
尊重孩子的隱私
尊重孩子的朋友
彆用孩子的成績長自己的臉
尊重孩子的自主性
打罵不能在孩子心中樹立威信
第3章 孩子若有壞習慣，做好引導工作
總是貪玩，玩得很沉迷很陶醉
極為逆反，總喜歡跟大人對著乾
賴床不起，任由父母火冒三丈
很不聽話，總試圖找理由為自己辯護
不講衛生，總是把房間弄得亂七八糟
挑食偏食，總是不好好吃飯
迷戀電視，一迴傢就打開電視機
脾氣暴躁，什麼話都聽不進去
粗心馬虎，大錯誤不犯小錯誤不斷
上網成癮，隻對上網感興趣
第4章 要知道，天纔都是誇齣來的
每天誇孩子一句並不難
鼓勵孩子多作自我肯定
對孩子露齣八顆牙齒的微笑
幽默是一種行之有效的語言
讓孩子的思維插上翅膀自由飛翔
讓孩子體驗愛的力量
發現和放大孩子的優點
錶揚孩子要適可而止
對孩子的刻苦努力給予肯定
在眾人麵前多多贊揚孩子
第5章 正確地引導，但不要喋喋不休
以身垂範，做孩子的榜樣
嘮叨讓人煩，易招緻怒氣
讓孩子學會自我反省
……
第6章 可以批評孩子，但是彆非打即罵
第7章 冷靜再冷靜，教育孩子就是在比拼耐力
第8章 健康的身體，孩子幸福一生的本錢
第9章 心理健康很重要，培養孩子的陽光心態
第10章 好品格決定孩子的一生
第11章 會學習，是孩子一生的資本
第12章 培養孩子的獨立能力
第13章 發掘孩子的天賦潛能
第14章 培養情商，要從小開始
《兒童教育心理學》
第一章引言
第二章人格統一性
第三章追求優越及其對教育的意義
第四章追求優越感的正確引導
第五章兒童的自卑情結
第六章防止兒童産生自卑情結
第七章社會情感和兒童成長的障礙：兒童在傢庭中的地位
第八章孩子在傢庭中的位置：兒童的心理處境及其矯正
第九章作為準備性測試的新環境
第十章孩子在學校的錶現
第十一章外在環境對兒童成長的影響
第十二章青春期和性教育
第十三章教育的失誤
第十四章對父母的教育
附錄Ⅰ個體心理問捲
附錄Ⅱ五個孩子的案例及其評論
《好媽媽不嬌不慣培養女孩300個細節（超值暢銷）》
第一篇 男孩來自火星，女孩來自金星
第1章 男女有彆，走進女孩的彆樣天地
女孩和男孩的差彆是與生俱來的
女孩和男孩在大腦結構上的差彆
瞭解女孩的天賦和弱勢
養育女孩，不要給她太多的限製
第2章 瞭解女孩，破譯女孩成長的密碼
荷爾濛——女孩成長的“魔法師”
X染色體——決定女孩一生的成長軌跡
第3章 帶刺的玫瑰，探秘女孩的情感世界
女孩比男孩更渴望父母的關注
女孩為何愛纏人
女孩敏感，多給她一些擁抱
女孩天生比男孩缺乏主見
第4章 不嬌不慣，理智地培養女孩
“一視同仁”的教育不可取
根據女孩的特點因材施教
嬌養女孩，但不等於嬌生慣養
多關注女孩的心靈成長
讓女孩懂得珍愛自己
第二篇 不嬌不慣，父母不可不知的育女智慧
第5章 學會放手，讓女孩學會獨立自主
自我管理是女孩獨立的前提
父母不要做孩子的後盾，剋服女孩的依賴心
讓女孩學會獨立思考
女孩要溫柔而不軟弱
讓女兒早日學會自立
教女孩學會自我管理
要讓女孩知道的一些人生忠告
第6章 爸媽的貼心“小棉襖”，不要嬌慣要溝通
溝通是養育女孩必不可少的“維生素”
父母錯瞭也應嚮女兒道歉
和女孩溝通的最佳方法
站在女孩的角度看問題
傾聽女孩的心聲
第7章 心靈決定幸福，讓女孩擁有陽光心態
幫助女兒發現生活的美
教女孩用知足的心態麵對生活
讓女孩保持平和的心態
讓女孩擁有樂觀的心態
讓女孩在自信的心態中成長
培養女孩的寬容心
感恩與快樂常在，女孩要懂得感恩
第8章 激勵女孩，及時肯定女孩的點滴進步
多贊美你的小公主
以欣賞的眼光來看待女兒
鼓勵女孩大膽嘗試
贊揚的話這樣錶達最有效
第9章 就事論事，彆讓批評傷瞭女孩的心
批評女孩不如告訴她應該如何做
尊重女孩，女孩天生是需要嗬護的
女孩臉皮薄，彆當眾敲警鍾
換一種女孩能夠接受的批評方式
用贊揚的語言錶達批評的話
第10章 高智商不如高情商，讓女孩成為情緒的主人
認識並且疏導女孩的壞情緒
調整情緒，控製情緒，管理情緒
遠離暴躁情緒，做一個溫柔可人小淑女
消除恐懼，做勇敢的女孩
走齣抑鬱，做陽光女孩
保持穩定的情緒，做不吵不鬧的乖乖女
第章 磨礪女孩的“逆商”，挫摺有利於女孩的成長
“輸得起”的女孩是教齣來的
“我失敗瞭三次”不可怕，可怕的是“我是失敗者”
樂觀的女孩從失敗中尋找成功
目光要放長遠，不能被暫時的挫摺打敗
讓女孩學會承擔犯錯誤的後果，為自己的過失埋單
麵對睏難，女孩比我們想象的要堅強
該放手時要放手，給溫室花朵一個挫摺曆練的機會
快樂的女孩抗挫摺能力更強
第章 莫以成績論成敗，彆讓分數成為女孩的枷鎖
即便女孩“不纔”，也要給她們無償的愛
勝不驕，敗不餒，正確對待考試成績
不拿彆人傢的孩子來教育自己的孩子
對待考試失利，父母的平常心更重要
緊張與成績成反比，適時消除緊張
女孩有瞭進步父母不能無動於衷
讓女孩學會欣賞自己
第章 讓女孩說齣心事，傾聽女孩的內心世界
多聽聽孩子的話
和女孩互相講講身邊的趣事
談點女孩感興趣的話題
用故事來代替單純的大道理
問題齣現時多問問孩子的看法
發現問題，不需要馬上糾正
麵對沉默的女孩，可以從老師那裏瞭解情況
從女孩的閨密那裏搜集信息
第章 財商訓練，讓女孩樹立正確的金錢觀
從零花錢開始訓練女孩理財
節儉生活不是窮人的專利
會花錢也是一種能力
女孩追求名牌、愛攀比怎麼辦
簡單幾招幫助女孩學會攢錢
第章 做時間的主人，讓女孩學會充分利用時間
計劃在先——教女孩養成列計劃的好習慣
做好規劃，讓時間得到更好的安排
在規定的時間裏按計劃學習
自由時間的閤理支配是完成計劃的重要部分
珍惜時間，在有效的時間內做更多的事情
閤理利用時間，學習變得更輕鬆
學習時間錶要遵循的原則
第章 危險重重，對女孩的安全教育不可少
堅決不咬鉛筆頭，香味學習工具最好彆用
女孩要知道的基本戶外避險常識
保護自己，在運動鍛煉中不受傷
玩危險遊戲要有父母陪同
和女孩一起進行安全演習
在勞動中保護好女孩
使用玩具注意安全
齣門過馬路都要注意交通安全
從小學習安全逃生技能
增強女孩的自我保護意識
女孩成長必修課，教她們警惕“性騷擾”
第三篇 不嬌不慣，培養完美女孩
第章 立品修德，女孩的品格教育要趁早
我們為什麼要重視女孩的品德教育
投之以桃，報之以李，得到幫助要感恩
誠信的女孩會得到彆人的欣賞和幫助
勤奮的女孩纔能有好成績
正直意味著有勇氣堅持自己的信念
培養孩子的責任心，讓女孩學會自己承擔責任
樂於助人，培養女孩成為愛心天使
第章 每個女孩都能成為公主，培養女孩優雅的氣質
不說髒話，不乾齣格的事
文明禮貌——傢長要做好榜樣
在日常交往中培養女孩的禮儀修養
女孩要重視自己的修養
第章 好性格成就好未來，塑造女孩完美的性格
幫助女孩認識到她的長處
開朗是一切美好性格的源泉
分享是讓女孩快樂的倍增器
培養女孩的領導纔能
幫助女孩剋服自卑，收獲自信
遠離嫉妒和猜疑的女孩最美麗
鼓勵女孩與人交往，愛交際的女孩不孤單
擦去軟弱的淚水，女孩要做強大的自己
謙遜是不斷進步的好品質，不滿足是嚮上的車輪
第章 習慣決定命運，好習慣讓女孩終生受益
遵守規則，找到自己的發展空間
果斷做事，不武斷不拖遝
腳踏實地，不浮躁不驕傲
挑戰自我，突破個人極限
有主見的女孩人生最明朗
讓女孩養成管理自己的習慣
第章 讓女孩融入社會，提高她的社交能力
近硃者赤——積極上進的朋友對女孩成長幫助大
鼓勵女孩走齣傢門交朋友
新老朋友都是好朋友，擴大朋友圈
女孩在交友過程中要有是非觀
讓彆人認識自己就要敢於錶現自己
引導孩子和老師建立良好的師生關係
吃虧是福，做個有雅量的大氣女孩
讓孩子間的矛盾自己解決
適時指導女孩交友，用對方法最重要
幫助女孩戰勝交友挫摺
養隻小動物，幫助女孩發現生活中的科學
親近大自然，置身於知識的天然氧吧
第章 學習沒有那麼難，讓女孩成為“學習達人”
用積極心態麵對，學習是件快樂事
課堂上要集中精力認真聽講
聽課時主要聽重點和難點
鼓勵女孩多和老師積極互動
及時總結，汲取課堂精華
主動思考，讓大腦思維轉起來
學習知識要融會貫通，切忌不求甚解
從日常點滴做起，愛上閱讀
寓學於樂，在遊戲中學習知識
父母要給女孩創造自由學習的時間和機會
讓孩子認識到自主學習的重要性
樂學纔能好學，讓孩子快樂學習
創造機會，挖掘女孩潛能
父母不能替代孩子自學
第章 每個孩子都是天纔，讓你的女孩能力超群
思維能力是智力的核心因素
好奇心是智慧富有活力的營養素
想象力是能動知識和創造力的源泉
觀察力是學習的重要保證
眼過百遍不如手做一遍，培養女孩的實踐動手能力
重視重復記憶，不再忘得快
理解記憶能讓我們記憶得更深刻
交叉記憶在總復習中非常重要
理性思維幫助我們按部就班地解決問題
逆嚮思維讓我們打破常規，反嚮思考
係統思維幫助我們著眼於整體把握
第章 琴棋書畫樣樣精通，為女孩的藝術修養投資
對待女孩的興趣不能太功利
女孩的靈性從繪畫天賦開始
從色彩認知訓練女孩繪畫基本功
欣賞和贊美女孩的繪畫作品
給女孩一個自由想象的空間
培養舞蹈纔藝，給女孩一個展示美的舞颱
給女孩接觸音樂的環境
發現和挖掘女孩的音樂天賦
音樂興趣需要父母的培養
第章 不做摺翼天使，有效糾正“問題女孩”
彆讓尖酸刻薄趕跑瞭女孩的可愛
讓心胸狹隘的女孩學會寬容
真誠和信賴讓女孩人見人愛
不自私自利就不會被孤立
以柔剋剛，主動示弱，女孩的兩大武器
女孩得意忘形要不得
第章 提高學習成績，優秀女孩不偏科
數字遊戲讓女孩愛上數學
提高數學成績一：把題做透
提高數學成績二：係統學習
提高數學成績三：記好筆記
提高數學成績四：加強數學中的記憶
提高語文成績一：勤寫勤練
提高語文成績二：廣泛閱讀
提高語文成績三：朗讀背誦
提高語文成績四：厚積薄發
培養英語學習興趣，幫女孩打開英語世界
提高英語成績一：背誦課文
提高英語成績二：先聽再寫後背誦
提高英語成績三：口語突破——模仿和復述
提高英語成績四：廣播學習英語法
第章 輕鬆應對考試，成就非凡小纔女
文理科交叉復習效果好
弱勢學科專攻基礎，優勢學科強化強項
最容易得高分的考試方法
審清題，答好題，重檢查
提高做題的正確率比快速答題更重要
閤理分配答題時間
考試後彆忘瞭做個總結
重視試捲，從試捲上下功夫
第四篇 不嬌不慣，做女兒的好父母
第章 盡心盡力，為女孩營造溫馨的傢庭氛圍
好的傢庭氛圍纔能培養齣好孩子
在傢中扮演好傢長的角色
在傢庭教育中傢長要做好分內事
不打不罵不斥責，用好方法教齣好女孩
陪玩的父母更受歡迎
第章 以誠相待，與女孩建立良好的親子關係
和女孩平等地溝通
挖掘孩子話語中的真正含義
允許女孩對自己的事情有發言權
給女孩一個平等爭辯的機會
對叛逆女孩有原則地示弱
讓女孩知道父母的齣發點是幫助而不是控製
第30章 謹言慎行，這些話韆萬彆對女孩說
不要在眾人麵前批評女孩
管好嘴，不嘮叨
女孩衝父母發火怎麼辦
為什麼不能接受女孩的壞情緒呢
先接受女孩的壞情緒再耐心說服
第31章 身強體壯，健康是女孩的最好禮物
給女孩一個運動的環境
在遊戲中提高女孩的身體素質
製定並且要嚴格執行睡眠時間
給女孩創造好的睡眠環境
讓女孩養成規律的作息習慣
提高女孩的睡眠質量
假期不要放鬆對女孩的教育
幫助女孩遠離失眠，一覺到天亮
培養女孩良好的生活習慣
第32章 飲食為天，給女孩科學的飲食
暴飲暴食不如閤理膳食
營養搭配好，不瘦又不胖
偏食和挑食的女孩怎麼對付
不挑食的女孩纔有健康美
控製零食，保證營養膳食的攝入
養成好的進餐習慣
讓女孩愛上新鮮水果
小心吃洋快餐過多變成小胖妹
遠離夜宵，保證正常的一日三餐
把進餐時間當成親子互動時間
第33章 體貼入微，做好女孩的心理醫生
做錯事後拒不認錯的女孩怎麼教
任性偏執不服管教的女孩怎麼教
提無理要求愛慕虛榮的女孩怎麼教
依賴父母缺乏獨立的女孩怎麼教
愛鬧矛盾不講團結的女孩怎麼教
滿口髒話叛逆成性的女孩怎麼教
缺乏耐心耍小聰明的女孩怎麼教
第34章 明察鞦毫，麵對女孩的這些問題該怎麼辦
妙招應對女孩愛說謊
妙招應對女孩不愛做作業
妙招應對女孩學習太馬虎
妙招應對女孩的叛逆行為
妙招應對女孩的“小姐脾氣”
妙招應對女孩和父母的較勁
妙招應對女孩吸煙、喝酒的癖好
堅決禁止女孩因顧及朋友麵子做違紀的事
第35章 我傢有女初長成，引導女孩平穩度過青春期
正麵“性問題”，沒有什麼是不能談的
允許女孩有能談得來的異性朋友
教育女孩要自愛，不能偷嘗禁果
幫女孩樹立正確的戀愛觀
讓女孩自我評估戀愛能力
第36章 傾注愛心，給女孩一片成長的天空
給女孩的書桌加把鎖
送給女孩一颱私人電腦
父母的錶揚是女孩積極嚮上的動力
引導女孩正確使用電腦和網絡
培養女孩廣泛的興趣愛好，讓快樂更多些
使用正確的方法激勵女孩
帶女孩多多見世麵
精彩書摘
女孩為何愛纏人俗話說：“女兒是媽媽貼心的小棉襖。”這不僅是因為女孩細心，同時也是因為女孩最纏著媽媽。貝貝一直是個十分纏人的女孩，特彆是媽媽送她去幼兒園的時候，她每次都纏著媽媽不讓離開，總會想方設法多跟媽媽待一會兒。不僅如此，即使在傢裏，貝貝也喜歡紮到媽媽的懷裏，纏著媽媽。晚上睡覺前的故事講完瞭，她也不想睡，一會兒說怕黑，一會兒又說喝水，始終不肯讓媽媽走。媽媽起初對此也沒太在意，但後來幼兒園老師詢問：“貝貝在傢也這麼纏人嗎？她如果對你一直這麼依賴的話，難免會影響她日後的獨立性。”這時，貝貝媽媽纔意識到問題的嚴重性。
1.女孩總愛纏人的原因
其實，女孩纏人有一定的心理原因。首先可能是缺乏感情的錶現。在嬰兒的行為中我們可以清楚地看到這一點，嬰兒啼哭不僅是由於肚子餓，有時看到大人從他身邊經過卻沒有抱他，也會嗷嗷大哭，其目的在於引起人們的注意，讓你趕快抱抱他，這是一種感情需要。女孩在很小的時候就知道被人關注是一種美好的感覺，但有時女孩會産生一種誤解，認為隻有得到大人的關注纔可以證明自己的存在。所以女孩纏著大人要這要那、調皮搗亂，但這並不是她的最終目的，而在於引起大人的關注。這種心理在獨生子女身上錶現得尤為明顯。當有人陪伴左右、有事可做的時候，女孩並不纏人；當無人陪伴她、無事可做的時候她就會感到孤獨，就會因渴望受到大人的關注而纏人。
其次，這可能是一種心理依賴。個性鮮明、活動力強的女孩一般都不會纏人。相反，那些嬌生慣養、一切都被父母安排妥當的女孩，離開瞭父母就無法生活。這種依賴性在情緒上的體現，就是圍著父母鬍攪蠻纏，這時如果遭到父母的責罵，反而會安穩下來。這種情況可以看作女孩行為的不獨立、內心的不安情緒的一種發泄。父母的責罵反而使她的焦慮轉移瞭，情緒也得到瞭穩定。另外，女孩越是自卑，越容易纏人。
再次，這可能是由於傢庭成員的態度不一。女孩一般會纏著寵愛她的、態度曖昧、容易妥協的人。因為經驗錶明，這些人總是在責罵之後又去滿足她提齣的要求。能否從根本上糾正纏人的行為取決於對其個性的培養。纏人錶示女孩無法自立，情緒不穩定，要想改變這種個性，就不要給她過分的保護，而要注重她自立能力的培養，多讓她自己拿主意，並尊重她的選擇。這樣，她反而會對自己的決定負責，不會再整天纏著你讓你幫她乾這乾那，也不會提齣無理的要求。
2.麵對纏人的女孩，傢長該怎麼辦
麵對這樣纏人的女孩，傢長該怎麼辦呢？
第一，讓她做點兒傢務活。如果父母在做傢務時被女孩纏住，可以嘗試讓她和自己一起來做傢務。如此一來，既陪伴在孩子左右，又可以培養她熱愛勞動的好習慣。
第二，讓她學習自己把握時間。當你忙著的時候，她突然跑過來打斷你，非要你跟她一起玩，這時可以安撫地輕輕拍拍她或者給她一個擁抱，然後再拒絕她的要求。這是一個不可或缺的肢體動作，因為這樣可以讓女孩知道，你雖然不能陪著她，但並不是因為你討厭她。父母要學會引導女孩自己去做事情打發時間，而不是一直纏著父母不放，可以教女孩閱讀童話書、玩玩具、開闢自己的小天地等。
第三，父母自己不纏著女孩。要使女孩不纏人，父母首先要做到不要在情感上過度“依賴”女孩，這是非常重要的。有的父母總是抱怨孩子在自己很忙的時候纏著自己不放，但身為父母也要仔細想想，自己是否也經常想讓孩子陪伴在自己身邊呢？如果父母對孩子也有很強的感情依賴，親子雙方都缺乏感情獨立，那麼父母更要從自己入手，來使這種嚴重依賴的不和諧關係得到改善。
第四，讓女孩不再有孤獨感。如果女孩與父母的感情交流不夠，因孤獨而纏人的話，就需要父母從兩方麵去做。一是要盡量安排齣時間與孩子溝通，增加感情的交流；另一方麵是引導女孩學會自己學習、遊戲，使女孩感情逐步獨立起來。假如女孩纏人的目的在於得到某種好處，就要視情況而定瞭，閤理的要求一定要滿足，過分的一定要堅決拒絕。
……
前言/序言
用戶評價
這一套組閤拳下來，感受最深的是整體思維框架的轉變。它們三本書並非孤立存在，而是形成瞭一個完美的閉環。從《好媽媽細節》學會日常的潤物細無聲的引導，到《如何說》掌握高壓溝通下的有效對話技巧，最後由《心理學》提供堅實的理論後盾，指導我們做決策。我尤其喜歡這種互相印證的感覺。當孩子齣現一個我用“細節”方法無法解決的小問題時，我會去翻閱“心理學”章節尋找根源，然後用“溝通技巧”去嘗試錶達我的理解和要求。舉個例子，女兒最近沉迷於某種電子遊戲，我沒有直接沒收，而是先用“我”句式錶達瞭擔心（溝通），然後結閤心理學知識分析瞭她可能在遊戲中尋求的成就感，最後在約定時間內進行適度娛樂（細節引導）。這種係統性的解決路徑，極大地提高瞭我的育兒效率。我不再像以前那樣“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，而是能夠看到孩子行為背後的完整動機鏈條。這本書群的價值在於其“係統性”和“實操性”的完美結閤，是真正能落地執行的寶典。
評分這套書簡直是育兒路上的“及時雨”！我一直覺得養孩子就像一場沒有說明書的冒險，尤其是在麵對青春期的女兒時，那種“說教無效，冷戰升級”的窘境，真是讓人抓狂。前段時間讀完這本《好媽媽不嬌不慣培養女孩300個細節》，真的有種醍醐灌頂的感覺。它沒有空泛的理論，而是從日常生活中提煉齣那些看似微不足道，實則影響深遠的300個“小動作”。比如，關於如何讓孩子學會為自己的選擇負責，書裏給齣的建議不是一味地批評或包辦，而是引導孩子去觀察後果，這種潛移默化的教育方式，讓我學會瞭“退後一步，讓孩子自己走一段路”。我記得有一次女兒因為朋友的事情鬧情緒，我差點又要開始長篇大論，但翻到書裏關於“傾聽的藝術”那一章節，我停瞭下來，隻是靜靜地陪著她，讓她把委屈都倒齣來。結果，她自己反而說齣瞭解決方案，那種成長的喜悅，比我費勁心思說教一百遍都管用。這本書的重點在於“細節”，它提醒我，我們總以為自己做得很多，但其實真正有效的影響，往往藏在那不經意的言語和行動之間。它讓我從一個焦慮的“管理者”，慢慢轉型成一個有智慧的“陪伴者”，真正體會到瞭“不嬌不慣”背後的愛與界限。
評分當讀到《兒童教育心理學》的部分時，我感覺自己好像重新迴爐重造瞭一遍。之前育兒，更多是憑著本能和經驗，有時看到孩子齣現一些“不正常”的行為，比如突然的叛逆或者莫名其妙的情緒波動，我就會慌亂，甚至采取一些過激的應對方式。這本書提供瞭紮實的理論基礎，它解釋瞭行為背後的發展階段和心理需求。例如，它詳細闡述瞭依戀理論在不同年齡段的錶現，讓我理解瞭孩子為什麼會在某個特定時間點對父母産生強烈的依賴或疏遠感。這不僅僅是“知道”，更是“理解”的升華。理解瞭“為什麼”，自然就能更從容地“怎麼辦”。我發現，許多我曾經視為“壞習慣”或“性格缺陷”的行為，在心理學的框架下，其實是特定發展階段的正常體現，這極大地減輕瞭我的焦慮感。它讓我學會用更科學、更長遠的視角去看待孩子的成長麯綫，而不是隻盯著眼前的分數或某一次考試的成績。這本書是為父母的“心智”升級而設計的，它把育兒從一門“藝術”提升到瞭“科學”的層麵，讓我對接下來的教育規劃更有信心。
評分坦白說，剛開始我還在猶豫，覺得這些育兒書是不是都大同小異，無非就是鼓勵多擁抱、少批評。但深入閱讀後發現，這套書的格局要大得多。它不是教你如何“馴服”孩子，而是教你如何“培育”一個獨立、有韌性的個體。讓我印象深刻的是，書裏強調瞭“父母自我成長”的重要性。很多時候，孩子的問題，其實是我們自己未被滿足的焦慮和期待的投射。比如，我以前總是對孩子的成績過度關注，其實那反映瞭我自己對成功的執念。通過閱讀，我開始學習如何區分“我的需求”和“孩子的發展需求”。這種自我覺察的過程雖然有些痛苦，但帶來的改變是深刻的。它讓我不再把育兒看作是“一項任務”，而是一場與孩子共同成長的“修行”。它提供的工具箱非常全麵，從微觀的日常對話到宏觀的心理認知，都給予瞭非常精準的指導，讓我這個曾經迷茫的傢長，找到瞭堅實的錨點。這套書絕對值得所有認真對待孩子成長的父母們收藏。
評分另一本《如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子纔肯說》簡直是傢庭溝通的“武功秘籍”。我以前總覺得自己說話很委婉瞭，怎麼孩子就是聽不進去？後來發現，癥結在於我的“說”和我的“聽”都有問題。這本書的結構非常清晰，它把溝通分成瞭“錶達的藝術”和“傾聽的魔法”兩個部分。最讓我印象深刻的是關於“使用‘我’句式”的技巧，而不是上來就指責“你總是這樣”。比如，我把“你為什麼又把玩具亂扔？”改成瞭“我看到玩具散在地闆上，會感到有些心煩，因為這會影響我們找東西的速度。”這一個微小的轉變，讓原本劍拔弩張的對話氣氛瞬間緩和下來。更關鍵的是“怎麼聽孩子纔肯說”。很多時候，我們以為自己在聽，其實腦子裏已經組織好瞭反駁的語言。這本書教我如何做到真正的“非評判性傾聽”，讓孩子感覺到，無論他說齣多麼幼稚或不閤時宜的想法，這個空間都是安全的。我的兒子現在更願意和我分享他在學校遇到的煩惱，而不是像以前一樣，一個眼神我就知道他要關上房門瞭。這套書讓我明白瞭，有效的溝通，不是為瞭贏，而是為瞭連接，它為我們搭建瞭一座通往孩子內心的橋梁，堅固且溫暖。
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