新父母教程：六年級的孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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袁衛星，張文質 編

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育
• 六年級
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 成長指南
• 行為習慣
• 學習方法
• 情緒管理
• 育兒技巧

齣版社： 江蘇鳳凰教育齣版社

ISBN：9787549961900

版次：1

商品編碼：12215464

包裝：平裝

叢書名： 新父母教程

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：164

正文語種：中文

編輯推薦

本書是寫給父母的教育之書，是增長教育知識的智慧之書，主要分為“正視孩子長大的現實”“一起麵對青春期”“孩子的‘朋友圈’”“走進孩子的D一個畢業季”“孩子崇拜明星，傢長怎麼辦”“麵對孩子的對抗和叛逆，我們會束手無策嗎”“傢庭教育有效期的‘臨界點’”“孩子的未來，未來的孩子”“和孩子一起瞭解中學生活” 九章，每一章下都包括案例分析、智慧分享、現身說法、拓展閱讀等多個欄目，能使父母從各個角度充分地掌握傢庭教育的藝術，深入地瞭解自己的孩子，幫助孩子更好地成長。

內容簡介

　　《新父母教程：六年級的孩子》是作者曆時三年調研從海量案例中精選具共性的傢教問題，190個專業案例剖析80個原創親子活動，還原孩子成長的細節提供係統教育方案，蘇州市90萬傢庭試用。

目錄

第一章 正視孩子長大的現實
【案例分析】步入六年級，孩子怎麼變自卑瞭
【案例分析】和孩子的情感溝通，不因年齡增長而減少
【案例分析】孩子為什麼越來越不願意和彆人打招呼
【智慧分享】暗示在教育中的神奇力量
【現身說法】那些看似無關緊要的閑扯
【拓展閱讀】父母要懂的青春期ABC

第二章 一起麵對青春期
【案例分析】性教育，怎麼這麼難
【案例分析】三個“麻煩”不斷的六年級孩子
【案例分析】逞強的年紀，如何教孩子保護自己
【智慧分享】我媽
【現身說法】他的青春無叛逆
【拓展閱讀】認識你的六年級孩子

第三章 孩子的“朋友圈”
【案例分析】在“朋友圈”裏，你會被孩子拉黑嗎
【案例分析】孩子害羞，會有朋友嗎
【智慧分享】父母莫為孩子劃定“朋友圈”
【現身說法】尊重孩子的友誼
【現身說法】讓孩子學會經營友誼
【拓展閱讀】與孩子交朋友是做父母的最高境界

第四章 走進孩子的第一個畢業季
【案例分析】關鍵時刻“掉鏈子”的孩子
【案例分析】我纔六年級，卻已經老瞭
【智慧分享】你可知道比分數更重要的是什麼
【現身說法】孩子在美國小升初
【拓展閱讀】小升初，國外傢長急不急

第五章 孩子崇拜明星，傢長怎麼辦
【案例分析】追星引發的母子大戰
【案例分析】孩子的偶像名單上，為何沒有你
【智慧分享】追星背後的心理現象
【現身說法】挖掘偶像身上的閃光點
【拓展閱讀】“粉絲社交”，一次帶你讀懂偶像思維

第六章 麵對孩子的對抗和叛逆，我們會束手無策嗎
【案例分析】如何應對“齣言不遜”的孩子
【案例分析】激烈對抗和言聽計從
【案例分析】為何六年級的孩子行為十分幼稚
【智慧分享】讓孩子成為受歡迎的那一個
【現身說法】退齣傢長群
【拓展閱讀】“小學叛逆”是個僞命題

第七章 傢庭教育有效期的“臨界點”
【案例分析】突然失語的小杜
【智慧分享】孩子的童年不應隻是為成年做準備
【現身說法】教兒子“護花”
【拓展閱讀】怎麼做好父母

第八章 孩子的未來，未來的孩子
【案例分析】爸爸，20年後世界會是什麼樣
【案例分析】和孩子做做這些“無用之事”
【智慧分享】未來主人翁需要什麼
【現身說法】我的生命不可以被保證
【拓展閱讀】好品質惠及一生——國外孩子的品德教育

第九章 和孩子一起瞭解中學生活
【案例分析】選擇中學，父母要注意什麼
【案例分析】讀初中，孩子要做哪些準備
【智慧分享】該不該“監督”小升初的孩子
【現身說法】女兒經曆的小升初
【拓展閱讀】教育孩子的十條戒律

精彩書摘

第一章正視孩子長大的現實/

【案例分析】步入六年級，孩子怎麼變自卑瞭/

【案例分析】和孩子的情感溝通，不因年齡增長而減少/

【案例分析】孩子為什麼越來越不願意和彆人打招呼/

【智慧分享】暗示在教育中的神奇力量/

【現身說法】那些看似無關緊要的閑扯/

【拓展閱讀】父母要懂的青春期ABC/

第二章一起麵對青春期/

【案例分析】性教育，怎麼這麼難/

【案例分析】三個“麻煩”不斷的六年級孩子/

【案例分析】逞強的年紀，如何教孩子保護自己/

【智慧分享】我媽/

【現身說法】他的青春無叛逆/

【拓展閱讀】認識你的六年級孩子/

第三章孩子的“朋友圈”/

【案例分析】在“朋友圈”裏，你會被孩子拉黑嗎/

【案例分析】孩子害羞，會有朋友嗎/

【智慧分享】父母莫為孩子劃定“朋友圈”/

【現身說法】尊重孩子的友誼/

【現身說法】讓孩子學會經營友誼/

【拓展閱讀】與孩子交朋友是做父母的最高境界/

第四章走進孩子的第一個畢業季/

【案例分析】關鍵時刻“掉鏈子”的孩子/

【案例分析】我纔六年級,卻已經老瞭/

【智慧分享】你可知道比分數更重要的是什麼/

【現身說法】孩子在美國小升初/

【拓展閱讀】小升初，國外傢長急不急/

第五章孩子崇拜明星，傢長怎麼辦/

【案例分析】追星引發的母子大戰/

【案例分析】孩子的偶像名單上，為何沒有你/

【智慧分享】追星背後的心理現象/

【現身說法】挖掘偶像身上的閃光點/

【拓展閱讀】“粉絲社交”，一次帶你讀懂偶像思維/

第六章麵對孩子的對抗和叛逆，我們會束手無策嗎/

【案例分析】如何應對“齣言不遜”的孩子/

【案例分析】激烈對抗和言聽計從/

【案例分析】為何六年級的孩子行為十分幼稚/

【智慧分享】讓孩子成為受歡迎的那一個/

【現身說法】退齣傢長群/

【拓展閱讀】“小學叛逆”是個僞命題/

第七章傢庭教育有效期的“臨界點”/

【案例分析】突然失語的小杜/

【智慧分享】孩子的童年不應隻是為成年做準備/

【現身說法】教兒子“護花”/

【拓展閱讀】怎麼做好父母/

第八章孩子的未來，未來的孩子/

【案例分析】爸爸，20年後世界會是什麼樣/

【案例分析】和孩子做做這些“無用之事”/

【智慧分享】未來主人翁需要什麼/

【現身說法】我的生命不可以被保證/

【拓展閱讀】好品質惠及一生——國外孩子的品德教育/

第九章和孩子一起瞭解中學生活/

【案例分析】選擇中學，父母要注意什麼/

【案例分析】讀初中，孩子要做哪些準備/

【智慧分享】該不該“監督”小升初的孩子/

【現身說法】女兒經曆的小升初/

【拓展閱讀】教育孩子的十條戒律/

前言/序言

在今天的中國，重視傢庭教育正在成為全民共識。2015年以來，主席同誌在多種場閤呼籲要“重視傢庭建設”“注重傢教”，更是讓傢庭教育迅速成為全社會的熱點話題。

“新父母教程”係列叢書並非趁“熱”打齣的“鐵”，因為整個編寫團隊組建於2014年1月，希望能夠以課程化的更專業的方式思考傢庭教育問題。隨後，我們曆時兩年完成瞭整個係列的編寫工作。從2016年開始，蘇州市已有90萬傢庭使用這套“新父母教程”。現在這套“新父母教程”的正式齣版剛好趕上瞭這個熱點，可謂恰逢其時。

在教育孩子方麵，每個傢長都能說齣許多的睏惑，但總結起來，基本上跳不齣以下三種類型：一是不理解孩子為什麼會有某種行為錶現；二是不知道孩子有某種行為錶現時，自己該如何應對；三是不知道如何促進孩子的學習。用專業一點的錶述來講，一是缺乏對孩子生命成長過程的認識與理解；二是缺乏專業的傢庭教育支持係統（可以提供專業的對策和方法建議）；三是缺乏學習指導的信心和能力。

在編寫工作開始之前，我們曾對6039名傢長進行過調查，調查結果顯示，傢長們所接受的傢庭教育觀念和方法普遍以經驗性的（長輩的教導、對自己成長的反思、朋友之間的交流）為主，比較缺乏科學的、專業的傢庭教育指導。

基於對以上情況的瞭解和研究，我們著手編寫瞭本套“新父母教程”，希望能為中國父母提供科學的、有針對性的傢庭教育專業支持與幫助，最終目的則是為瞭培養有旺盛的生命力，豐富、健康的情感，具有擔當精神，緻力於自我終生發展的孩子。

全套書按孩子所讀年級分階，共11冊，以孩子的生命成長為基本脈絡，努力呈現不同年齡段孩子的生命成長特徵，同時引導作為生命成長共同體的傢庭跟孩子一起成長。每冊都由三個闆塊構成：孩子的身心發展特點、傢庭教育相應的對策與方法、學習指導。

本係列“新父母教程”叢書由著名教育學者、傢庭教育研究專傢、全國生命化教育課題組負責人張文質擔綱總主編。分冊主編由富有教育教學實踐經驗的教師和教育研究者擔綱，他們既熟悉學校教育生活，又對兒童生命成長有較為深刻的理解與研究，因而可以在編寫過程中很好地抓住傢庭教育中的“痛點”“癢點”與“燃點”。

所謂“痛點”就是傢庭教育中普遍存在的一些睏惑、難處與各種各樣的失敗；“癢點”指的是對更好的傢庭教育有所期待，卻難以找到恰當的改善方式；“燃點”指的是傢庭文化發展的可能性與自身的活力。針對“痛點”，本套書提供瞭科學、專業的解答和有針對性的可操作對策；針對“癢點”，本套書將引導不同的傢庭找到獨特的、屬於自己的傢庭教育方式；針對“燃點”，本套書將啓發、激勵每一個傢庭承擔起學習新的親子文化、培養更優秀的孩子、提升傢庭文化素養與社會地位的責任。

同時，本套書立足現實生活，收集、提煉傢庭教育中的典型問題，講述傢庭教育中已經發生、正在發生、將要發生的故事，力求讓讀者在閱讀過程中體驗到“悅讀感”。“悅讀感”包括三個層麵：一是內容本身沒有閱讀障礙，應通俗、明快、簡潔，讓人讀得輕鬆、愉悅；二是內容本身富有趣味性，讓人覺得好玩；三是閱讀時能給人啓發，讓人獲得成功解決問題的喜悅和求知的喜悅。

接下來，請您踏上“悅讀”與傢庭教育變革之旅吧！

《六年之躍：開啓孩子獨立新篇章》 親愛的傢長朋友們， 當您翻開這本書，我們知道，您正站在人生中一個既熟悉又充滿挑戰的新起點——迎接您傢孩子邁入六年級。這是一個承載著無數期望的年齡，它預示著童年時代的尾聲，更是青少年時期即將綻放的序麯。六年級，不僅僅是小學教育的最後一個學年，更是一個孩子生理、心理、認知和社交發展的關鍵轉型期。他們開始告彆依戀，渴望獨立；他們開始形成自己的觀點，熱衷於探索；他們開始麵對更復雜的社交關係，思考“我”與“他人”的區彆。 作為傢長，我們深知，這個階段的教育，需要的不再是簡單的指令和代勞，而是引導、陪伴和支持。您可能正在思考：如何幫助孩子平穩過渡到中學生活？如何激發他們更深層次的學習興趣？如何引導他們建立健康的人際關係？如何應對他們青春期初期的迷茫與叛逆？這本書，正是為解答這些疑問而生。 《六年之躍：開啓孩子獨立新篇章》是一本為六年級孩子傢長量身打造的成長指南。我們希望通過深入淺齣的理論闡釋、豐富翔實的案例分析以及極具操作性的實踐方法，幫助您更清晰地理解六年級孩子的成長特質，更有效地應對這一時期的教育挑戰，從而與孩子一同，平穩而充滿信心地跨越這關鍵的“六年之躍”。 全書內容聚焦於六年級孩子成長的核心維度，旨在提供一套係統、全麵且充滿人文關懷的指導方案。 第一部分：理解六年級的“變”——生理、心理與認知蛻變 六年級，孩子們的身體正經曆著青春期前奏的微妙變化，他們的情緒可能像過山車一樣起伏不定，他們的思維也開始從具象走嚮抽象，更加關注“為什麼”。這一部分，我們將帶領您走進六年級孩子的內心世界。 身體的悄然覺醒： 青春期前的身體發育跡象，如何理解和應對孩子的身體變化，例如身高體重增長、第二性徵的齣現等等。我們將提供科學的科普知識，幫助您以開放、尊重的態度與孩子溝通，消除他們的睏惑和不安。 情感的潮起潮落： 六年級孩子情緒管理的挑戰。他們開始有更強烈的是非觀，更容易産生喜怒哀樂，甚至齣現小小的煩惱和衝突。我們將探討如何識彆孩子的情緒信號，如何幫助他們學習情緒調節，以及如何處理孩子因為情緒波動而産生的行為問題。 思維的飛躍與探索： 認知能力的發展，從具體思維嚮抽象思維的轉變。六年級孩子開始提齣更多“為什麼”，對周圍的世界充滿好奇，學習能力也進入一個新的階段。我們將分析這一時期的認知特點，如何培養孩子的批判性思維和解決問題的能力，以及如何引導他們從被動接受知識轉嚮主動探索。 自我意識的萌芽： 孩子開始更多地思考“我是誰？”，“我擅長什麼？”，“我想成為怎樣的人？”。我們將解析自我意識的發展過程，如何幫助孩子發現和肯定自我價值，如何在支持他們探索不同興趣愛好的同時，引導他們形成積極的自我認知。 第二部分：學業的“進階”——在挑戰中激發潛能 六年級是小學學習的收官之年，也是為初中學習打下堅實基礎的關鍵時期。學業上的壓力和挑戰可能會隨之而來，如何讓孩子在緊張的學習之餘，保持學習的熱情，並能有效地提升學習成績，是我們這一部分的重點。 學習習慣的鞏固與優化： 針對六年級孩子可能齣現的學習惰性或壓力，我們將提供科學的學習方法指導。包括時間管理技巧，如何製定有效的學習計劃，如何提高課堂聽講效率，如何進行有效的課後復習和鞏固。 閱讀力的深度挖掘： 閱讀是所有學習的基礎。我們將探討如何引導孩子拓展閱讀的廣度和深度，如何培養他們的理解能力、分析能力和獨立思考能力，以及如何選擇適閤六年級孩子的優秀讀物。 學科學習的策略與技巧： 針對數學、語文、英語等主要學科，我們將分享一些針對六年級學生特點的學習策略和解題技巧，幫助孩子剋服學習難點，提升學習興趣。 考試壓力的疏導與應對： 麵對即將到來的各種考試，如何幫助孩子正確看待考試，調整心態，減輕焦慮，並能以更積極的狀態迎接挑戰。 興趣與學業的平衡： 如何在保證學業成績的同時，鼓勵孩子發展課外興趣，並嘗試將興趣與學習相結閤，讓學習過程更具樂趣和意義。 第三部分：成長的“挑戰”——社交、品德與獨立能力的培養 六年級不僅是學業上的進階，更是孩子社交能力、品德塑造以及獨立生活能力發展的關鍵時期。他們開始步入更廣闊的社交圈，他們的價值觀也在逐漸形成。 人際關係的探索與導航： 孩子開始重視同伴關係，可能麵臨友誼的建立與維護、小團體的影響、甚至矛盾和衝突。我們將分析六年級孩子的社交特點，如何引導他們建立健康、積極的人際關係，如何處理同學間的矛盾，以及如何幫助他們辨彆和抵製不良社交影響。 價值觀的塑造與道德認知： 孩子對是非善惡的理解更加深刻，開始形成自己的價值判斷。我們將探討如何引導孩子樹立正確的價值觀，培養他們的責任感、同情心、誠實守信等優秀品德。 獨立性的初步培養： 隨著年齡的增長，孩子需要學習獨立處理生活中的事務。我們將提供關於培養孩子自理能力、自我管理能力、以及獨立思考和決策能力的具體方法，為他們未來更獨立的生活打下基礎。 網絡世界的“導航員”： 隨著科技的發展，網絡已成為孩子生活中不可或缺的一部分。我們將分析六年級孩子接觸網絡可能麵臨的風險，如何與孩子就網絡安全、信息辨彆、閤理使用網絡進行溝通，並為他們設定閤理的界限。 麵對挫摺與睏難： 生活中難免有起伏。我們將探討如何培養孩子的抗挫摺能力，讓他們學會從失敗中學習，勇敢麵對睏難，並具備解決問題的積極心態。 第四部分：傢校的“聯動”——構建和諧的教育閤力 孩子的成長離不開傢庭和學校的共同努力。六年級是小學與中學銜接的關鍵期，傢校之間的有效溝通與協作尤為重要。 與老師的有效溝通： 如何與班主任、任課老師建立良好的閤作關係，及時瞭解孩子的在校情況，共同解決孩子成長中的問題。 學校教育的理解與配閤： 理解學校的教學理念和管理方式，積極配閤學校的各項活動，形成傢校教育的一緻性。 傢庭教育的調整與優化： 隨著孩子年齡的增長，傢庭教育的方式也需要適時調整。我們將提供關於如何構建更平等、尊重的親子關係，如何在傢庭中營造支持性的成長氛圍的建議。 應對升學焦慮： 對於一些傢長而言，六年級意味著即將麵臨小升初的壓力。我們將探討如何以更平和的心態麵對升學，如何幫助孩子選擇適閤的學校，以及如何引導孩子在升學過程中保持積極的學習態度。 這本書的特色： 實用性強： 每一章節都提供瞭具體可行的建議和方法，旨在幫助傢長立即應用到實際的育兒生活中。 科學嚴謹： 內容基於兒童心理學、教育學等相關理論，並結閤大量實際案例，具有科學性和權威性。 人文關懷： 我們深知每一個孩子都是獨一無二的，本書在提供方法的同時，也強調理解、尊重和愛，倡導建立積極健康的親子關係。 易讀性好： 語言通俗易懂，結構清晰，排版人性化，讓傢長在忙碌之餘也能輕鬆閱讀。 親愛的傢長，六年級是孩子成長過程中一個充滿機遇的階段。它像一座橋梁，連接著過去與未來，童年與青春。理解、支持和正確的引導，是您送給孩子最好的禮物。 翻開《六年之躍：開啓孩子獨立新篇章》，讓我們一同踏上這場精彩紛呈的育兒旅程，幫助您的孩子自信、健康、快樂地邁嚮更廣闊的天地！ 願這本書成為您手中一份溫暖而堅實的指引，與您一同見證孩子生命中這“六年之躍”的精彩與輝煌！

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是一種非常獨特的、帶著知識分子幽默感的敘事方式。它不像某些育兒書那樣過度情緒化，而是采用瞭一種近乎於社會學觀察的角度來審視六年級這個微妙的年齡段。我特彆欣賞作者對“同伴壓力”現象的深度剖析。書中沒有簡單地將同伴壓力描繪成洪水猛獸，而是將其視為孩子社會化過程中的一個自然且必要的組成部分。作者引用瞭幾個非常有趣的心理學實驗（當然是以非常通俗易懂的方式呈現的），來解釋為什麼六年級的孩子會對“穿什麼鞋子”或“擁有什麼電子産品”錶現齣異常的執著。更棒的是，它給齣瞭一個“緩衝策略”，即如何教導孩子在不損害友誼的前提下，堅守自己的核心價值觀，這套策略非常注重維護孩子的自尊心，而不是一味地強行對抗。閱讀過程中，我常常需要停下來，拿起筆在旁邊做筆記，因為裏麵提煉齣的觀點——比如“界限是愛的具體錶現”——非常精闢，值得反復咀ட்ட。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是充滿瞭活力與溫暖，那種嫩綠和鵝黃的搭配，一下子就讓人感到一種積極嚮上的氣息。我特彆欣賞作者在排版上下的功夫，字體選擇既清晰易讀，又帶著一種親切感，完全沒有那種嚴肅教科書的壓迫感。翻開扉頁，首先映入眼簾的是一段引人深思的開場白，它並沒有直接切入“如何教育”的宏大敘事，而是從一個更貼近日常的場景切入——比如，關於如何巧妙地處理孩子在餐桌上對學校食物的抱怨。作者的文筆非常流暢自然，讀起來像是在和一位經驗豐富、又非常健談的長輩聊天，而不是在接受說教。我尤其喜歡其中關於“代幣奬勵係統”的討論，它不是簡單地告訴你“要做什麼”，而是深入剖析瞭這種激勵機製背後的心理學原理，並提供瞭至少三種不同傢庭文化背景下的實際操作案例，每一個案例都詳實到連需要的材料清單都列齣來瞭。這讓我感覺作者是真正沉浸在實際的傢庭教育場景中，而非紙上談兵。整本書的結構安排也體現瞭對讀者時間和精力的尊重，章節劃分清晰，重點突齣，即便是忙碌的傢長也能快速找到自己最需要的“急救包”式指南。

評分☆☆☆☆☆

從整體結構來看，這本書的節奏控製得非常好，它有效地平衡瞭“理論深度”和“即時應用”。最讓我眼前一亮的是，在討論到“孩子對學習興趣減退”的問題時，作者引入瞭一個跨文化的比較視角，簡要介紹瞭芬蘭和日本在六年級階段是如何處理學業壓力的。這種宏觀的視野讓傢長在處理自傢問題時，能跳齣“小我”的焦慮，以更開闊的心態去應對。書中最後一部分關於“親子溝通中的傾聽藝術”更是精華所在，它不僅僅是教你如何提問，而是著重訓練父母如何識彆“沉默背後的信息”。作者設計瞭一個“三步反饋循環”練習，要求傢長在孩子講述完一件事後，必須先進行一個總結性的復述，再提齣一個開放性的探索問題，最後纔錶達自己的看法。這種循序漸進的訓練，極大地提升瞭我在日常對話中的有效性。讀完之後，我感覺自己不是學到瞭一堆規章製度，而是獲得瞭一套可以隨著孩子成長不斷迭代升級的“育兒操作係統”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類育兒書籍是抱持著一種審慎態度的，總覺得裏麵充斥著太多不切實際的“完美父母”標準。然而，這本書徹底顛覆瞭我的固有印象。它最讓我感到驚喜的是，作者毫不避諱地探討瞭“父母的挫敗感”這一主題。在第三章關於“青春期前夜的界限設定”的討論中，有一段描述瞭作者自己當年在麵對孩子第一次公然頂嘴時的內心掙紮，那種瞬間的無力和後續的自我反思，寫得極其真實且富有共鳴感。這立刻拉近瞭與讀者的距離，讓我覺得“對，我不是一個人在戰鬥”。書中提齣的“彈性規則”概念，摒棄瞭“非黑即白”的僵硬教條，而是倡導根據孩子的性格成熟度和具體情境來靈活調整，這一點非常具有操作性。舉個例子，它詳細闡述瞭如何在一周內，逐步將一項需要傢長全程監督的“閱讀時間”轉化為孩子自主管理的“興趣探索時間”，其中穿插瞭大量的對話腳本示例，讓我可以直接在實際交流中套用和藉鑒。這種細緻入微的指導，遠超齣瞭我預期的泛泛而談。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的配圖和插畫設計也彆具匠心。它們不是那種俗套的卡通形象，而是采用瞭一些抽象的、富有象徵意義的綫條畫，比如描繪“情緒的波動”時，那些看似雜亂卻又和諧的色塊，恰到好處地傳達瞭六年級孩子內心世界的復雜性。在討論“時間管理與拖延癥”的章節，作者並沒有直接批評孩子拖拉，而是提供瞭一套名為“番茄鍾的變奏”的工具，專門針對那些容易被單一任務壓垮的孩子。這個工具的核心在於將一個大任務分解成多個“五分鍾衝刺”和一個“兩分鍾復盤”，這種粒度極細的拆解方法，對於我那個注意力跨度較短的孩子來說，簡直是打開瞭一扇新大門。我特彆贊賞作者在討論科技使用時所持的平衡立場。它沒有簡單地主張“禁令”，而是提供瞭一份詳細的“傢庭數字使用協議模闆”，這個模闆極具可定製性，父母可以根據自傢孩子的具體興趣（比如編程、在綫閱讀等）來調整限製和自由的邊界，這體現瞭高度的實用主義精神。