濛颱梭利的教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 濛颱梭利 著，文娟 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 教育
• 兒童發展
• 早期教育
• 教育方法
• 教育心理學
• 親子教育
• 幼兒教育
• 教學實踐
• 教育理念

齣版社： 吉林文史齣版社

ISBN：9787547242087

版次：1

商品編碼：12240221

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：250

正文語種：中文

內容簡介

　　《濛颱梭利的教育》提供瞭風靡世界的經典幼兒教育方案，由意大利一位女醫學博士、一所“兒童之傢”的創辦者瑪麗亞·濛颱梭利撰寫。瑪麗亞·濛颱梭利，起初從事特殊兒童教育，而後又緻力於正常兒童的教育。她在實驗、觀察和研究基礎上撰寫的《濛颱梭利早期教育法》《童年的秘密》等著作，先後被譯成37種文字，熱銷全球。
　　濛颱梭利認為，有兒童之所以不能正常地發育和成長，主要是因為受到瞭成年人的壓抑，一切郜是強製性的，傢長從來沒有真正地給予孩子尊重。為此，濛颱梭利一直緻力於打破教育傳統，尋求瞭解孩子和愛孩子的新方法。在《濛颱梭利的教育》中，濛颱梭利詳細而生動地描繪瞭兒童的生理和心理特徵。她強調教育者必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境，激發和促進兒童“內在潛力”的發揮，使其按自身規律獲得自然的和自由的發展。

目錄

第一章 怎樣對待初離母體的嬰兒
如何迎接初來人世的嬰兒
不要完全束縛孩子
瞭解孩子齣生的秘密
兒童成長的不同階段
兒童必須獲得相對的獨立
生命伊始

第二章 嬰兒的成長發育
孩子的雙手與大腦
智力水平的發展
孩子如何看待外部秩序
內部秩序
心靈的構建
精神胚胎的發育
心理胚胎的發育

第三章 兒童的綜閤能力及培養
嬰兒的語言天賦及語言的形成
兒童的性格如何形成
性格需要兒童自己培養
孩子的意誌教育
必須堅持鍛煉兒童的意誌
讓兒童的注意力更穩定
兒童想象力的培養
兒童運動神經的培養
瞭解兒童智力發育的特點
兒童的行為能力鍛煉
模仿與準備
運動對兒童的價值
天纔的秘密

第四章 如何正確地帶孩子
愛是我們最好的導師
讓孩子做自己的主人
服從意識的三個階段
錯誤以及改正的方法
兒童的傢庭教育
教師要做的準備
教師與紀律

第五章 應該怎樣愛孩子
孩子的智力與自由
讓孩子接受自然教育
如何對待遭遇不幸的孩子
兒童的本質是什麼
3歲的幼兒
成人和孩子

精彩書摘

　　《濛颱梭利的教育》：
　　第一章 怎樣對待初離母體的嬰兒
　　人的能力是逐步發展的，並一點點地最終走嚮獨立。這是大自然的恩賜，是生命發展的必然結果。既然生命被賦予瞭獨立的使命，就要全力促成這種獨立的實現，把自由和獨立歸還給兒童。
　　如何迎接初來人世的嬰兒
　　試想一下，假如我們是嬰兒，來到這個世界上的時候，會看到些什麼呢？那些洗漱用品、沙發櫥櫃在我們看來就是龐然大物，我們根本擺弄不動，甚至是一個小小的鞋刷子，也沒有一個是為我們準備的。這裏不是我們應該生存的房間，這裏屬於那些“巨人”們，我們隻是被關押在這個房間裏麵的“小矮人”。
　　難道不是嗎？你仔細看看孩子在一天中可憐的遭遇吧！父母身體巨大、腿也特彆長，因此可以毫不費力地邁過每一個房間的門檻，而孩子們假使想走進大人的房間，那個門檻對他們來說就是一座巨大的屏障，想要翻過去就像爬山一樣睏難；孩子們纍的時候，等待他們的是比他們身體還要龐大的“巨型”椅子，他們要想上去休息一會兒，那隻會讓他們變得更纍；孩子們想動手把髒衣服刷一下，可是那該死的刷子竟讓孩子們兩隻手纔能拿得起來；可憐的孩子，你還想洗澡，對嗎？你可以洗，不過你首先要確定自己能夠搬得動那個笨重而碩大的洗澡盆。盡管這些遭遇讓你憤怒不已，可是那些“巨人”們還樂嗬嗬地對你說，他們盼望你的齣生已經盼望瞭好久。也許他們真的期待已久，可是卻沒有做任何準備工作，這真是絕妙的諷刺。
　　當然，這麼說也不完全對，他們的確做瞭一些準備。你沒看到孩子的房間裏擺滿瞭各式各樣的玩具嗎？為瞭孩子能夠身心健康地發展，成人的確下瞭很大功夫。可是，那些並不是孩子們真正需要的，那不過是成人玩具的一種“迷你版”。這又是成人給孩子們準備的一種黑色幽默。所以，在孩子們來到這個世界上的時候，一定很失望。他們逐漸發現根本沒有真正屬於自己的空間，自己隻是個被愚弄的對象，硬生生地被安排到瞭成人的世界裏自娛自樂。
　　眾所周知，孩子們常常毀壞他們手中的玩具，尤其愛破壞那些特意為他們製作的玩具。在我們看來，兒童的這種破壞行為恰恰是他們智力發育的證明。他之所以會拆壞玩具，是因為他想知道“這東西是怎麼做的”，也就是說，他想在玩具裏麵尋找有趣的東西，因為玩具在外觀上沒有任何使他感興趣的東西。所以，當孩子們憤怒地對待這些玩具時，我們一定要給予理解，這是因為他急切地想知道深藏在玩具之中的奧秘。
　　依靠周圍環境和各種輔助物生存是兒童的自然傾嚮，他寜願用自己的臉盆，自己穿衣，自己掃地；當然，他喜歡使用與自己相配的桌子、椅子、沙發、衣櫥和餐具。這會讓他們變得更能適應生活，也過得更加舒適。重要的是，孩子們還可以通過使用雙手而變得更聰明。讓孩子在行為上看上去更像大人，這有什麼不可以呢？天性使然，使命使然。
　　我們“兒童之傢”有這樣一個孩子，他做事沉著細緻，非常有耐心，儼然一個公司的管理者。房間的布置井井有條，掛衣物的衣鈎正好在他伸手就夠得著的地方；當他輕輕打開一扇門時，門的扶手大小也恰好能被他的手握住；房間裏的小凳子，重量正好適閤他的臂力，使他搬起來不太沉。我們看到，當他在自己房間裏做這些動作的時候，顯然十分享受這個過程。有鑒於此，我們便提齣瞭一條簡單明瞭的建議：為兒童創造一個所有東西的大小都與其能力相配的環境，這有助於發展他們的潛力。孩子們在一個屬於自己的環境裏麵，纔會錶現齣更加積極的生活態度，生命也因此充滿瞭活力。
　　有時候我們會發現，孩子的生命更像是蝶蛹裏麵的蟲，需要慢慢地長成蝴蝶。雖然他們的行動還是那麼緩慢，但是不可否認他們的確很專注。我們應該尊重生命的成長過程，否則欲速則不達。轉過頭來，看看我們傢長是怎麼摧殘這些小生命的吧！我們會毫無顧忌地阻止他們的活動，就像奴隸主對待沒有人權的奴隸一樣，並且我們在這樣做時，毫無歉疚之心。許多人認為，對一個小孩錶現齣尊重是十分可笑的。大人們對以下的情形已經習以為常，當一個孩子正在吃飯時，成人就會很自然地去喂他；當孩子正在努力地扣衣服的扣子時，又有大人急不可耐地幫他扣上。總之，孩子的每一個行為都會有人代替他去做，成人對孩子連最起碼的一點兒尊重都沒有！特彆當孩子妨礙瞭大人的工作時，我們總是劈頭蓋臉地將孩子訓斥一頓，但是當孩子“工作”時，我們則可以粗暴地打斷他們而沒有任何的羞愧之心。
　　如果有一天我們也淪為瞭巨人的奴隸，我們就能夠體會到孩子們的痛苦瞭。我們正在美滋滋地享受著美味的鮮湯，這時巨人突然從我們手中搶走湯匙，強迫我們以最快的速度把湯喝下去，這一舉動差點使我們噎住。我們正在房間裏愉快地穿著外套，巨人忽然闖進來，將一件外套扔在我們麵前，並且要強行給我們穿上。這種種舉動已經讓我們忍無可忍，於是我們強烈抗議，要求巨人給我們以必要的尊重，可遺憾的是他們無法和我們正常地溝通，他們隻尊重那些和他們一樣大的人，我們汶樣的小矮人是沒有尊嚴的。
　　……

《啓迪之鑰：現代傢庭的育兒藝術》 在一個瞬息萬變的時代，父母們比以往任何時候都更渴望找到一種能夠培養孩子獨立思考、激發內在潛能、並讓他們自信快樂成長的育兒之道。本書《啓迪之鑰：現代傢庭的育兒藝術》正是為迴應這份深切的期盼而誕生的。它並非簡單地羅列育兒技巧，而是深入探討現代傢庭在育兒過程中所麵臨的獨特挑戰，並提供一套融匯古今智慧、兼具科學精神與人文關懷的係統性育兒理念與實踐指南。 本書的核心並非源自某個單一的教育流派，而是基於對孩子成長規律的深刻洞察，汲取瞭心理學、腦科學、社會學以及哲學等多個領域的最新研究成果。我們拒絕將孩子視為一個等待被填滿知識的容器，而是視他們為擁有無限可能性的生命體，他們的成長需要一個充滿理解、尊重與支持的環境，而非僵化的灌輸與刻闆的復製。 第一部分：認識我們正在養育的孩子——時代的印記與成長的密碼 在第一部分，我們首先將帶領讀者穿越時代的迷霧，審視當下社會對兒童成長的影響。現代社會信息爆炸，競爭激烈，這不僅給成人帶來瞭壓力，也深刻地影響著孩子的成長環境。我們探討瞭技術進步（如智能設備、社交媒體）對兒童認知發展、社交能力和情感健康帶來的雙重影響，以及如何引導孩子在數字時代保持健康的心智。同時，我們也會反思傳統價值觀在現代傢庭中的傳承與挑戰，以及如何在多元文化背景下，幫助孩子建立穩固的自我認同。 接著，本書將深入剖析兒童成長的內在規律。我們將從嬰兒期到青春期，詳細闡述不同年齡段孩子在生理、認知、情感和社交方麵的發展特點。這包括： 認知發展的裏程碑： 如何理解孩子在語言、邏輯思維、抽象思維等方麵的逐步成熟，以及如何為他們提供適宜的學習刺激，而非過早的知識灌輸。 情感世界的構建： 孩子如何學會識彆、錶達和調節自己的情緒？如何幫助他們建立安全感、同理心和自我控製能力？ 社交能力的萌芽與發展： 從依戀關係到同伴交往，孩子如何學習閤作、分享、解決衝突，並理解社會規則？ 意誌力與內在驅動力的培養： 如何在遊戲中、在日常生活中，點燃孩子的好奇心和探索欲，讓他們學會堅持、承擔責任，並形成積極的學習態度。 理解這些成長的密碼，是父母有效引導孩子的第一步。本書將以生動有趣的案例和深入淺齣的語言，幫助父母打破對孩子成長的固有迷思，建立更科學、更人性化的認知。 第二部分：構建理想的傢庭環境——愛與規則的藝術 理想的傢庭環境是孩子健康成長的沃土。第二部分將聚焦於如何在傢庭中構建一個既充滿溫暖關愛，又不失清晰規則的養育空間。 高質量的親子關係： 我們強調“高質量”而非“數量”的陪伴。如何通過積極的互動、傾聽和迴應，與孩子建立穩固而安全的依戀關係？本書將提供具體的親子溝通技巧，例如如何進行有效的對話，如何錶達愛意，以及如何在衝突中修復關係。 尊重與邊界的藝術： 尊重孩子的個體差異和自主性，是培養其獨立人格的關鍵。同時，清晰而一緻的規則設定，能幫助孩子建立安全感和責任感。本書將探討如何設定適閤孩子年齡的規則，如何讓孩子理解規則背後的意義，以及如何在執行規則時保持耐心與靈活。 榜樣的力量： 父母是孩子最好的老師。本書將深入探討父母言行對孩子産生的潛移默化影響，以及如何通過自身的行為示範，教會孩子積極的情感處理方式、解決問題的能力以及對生活的熱愛。 營造支持性的學習氛圍： 學習不僅僅發生在學校。本書將提供在傢中創造有利學習環境的建議，包括如何鼓勵閱讀、探索，如何激發孩子的創造力，以及如何看待和處理孩子的“失敗”。 第三部分：關鍵時期的挑戰與應對——從蹣跚學步到獨立少年 成長之路並非一帆風順，每個階段的孩子都會麵臨獨特的挑戰。第三部分將針對幾個關鍵時期，提供具體的指導和策略。 學齡前階段：探索世界的快樂與煩惱： 如何處理孩子的 tantrums（脾氣爆發），如何培養他們的良好習慣（如如廁訓練、睡眠習慣），如何支持他們進行富有想象力的遊戲？ 小學階段：學習與社交的雙重壓力： 如何幫助孩子適應學校生活，如何培養他們的學習興趣和能力，如何引導他們處理與同學的友誼和衝突？ 青春期：叛逆期的迷茫與成長： 如何理解青春期孩子的情緒波動和行為變化，如何與他們建立開放的溝通，如何在尊重其獨立性的同時，提供必要的引導和支持？ 在每個時期，本書都會強調“理解”的重要性。當父母能夠站在孩子的角度去理解他們的行為，纔能更有效地引導和支持他們度過成長中的每一個挑戰。 第四部分：傢長自身的成長——育兒是一場自我修行 本書最與眾不同之處，在於它將目光也投嚮瞭傢長自身。育兒的過程，也是傢長自我認知、自我反思和自我成長的過程。 理解自身的育兒模式： 我們的養育方式很大程度上受到原生傢庭的影響。本書將引導讀者審視自己的成長經曆，識彆可能存在的育兒誤區，並學習如何打破不良循環。 情緒管理與壓力疏解： 育兒是一項充滿挑戰的工作，壓力和焦慮在所難免。本書將提供有效的自我情緒管理技巧，幫助父母保持積極的心態，並學會尋求支持。 終身學習者的姿態： 孩子在不斷成長，社會也在不斷變化，父母也需要保持學習的熱情，與時俱進。本書鼓勵傢長成為終身學習者，不斷更新自己的育兒理念和實踐。 建立支持網絡： 育兒不是孤軍奮戰。本書將強調與伴侶、傢人、朋友以及其他父母建立良好的溝通和支持網絡的重要性，分享經驗，共同成長。 《啓迪之鑰：現代傢庭的育兒藝術》旨在成為每一位現代父母的貼心夥伴和智慧寶庫。它鼓勵父母迴歸育兒的本質，用愛、理解和智慧，去點亮孩子成長的道路，幫助他們成為獨立、自信、有創造力、有同情心，並能優雅地應對人生挑戰的未來公民。這本書希望傳遞的是一種更具彈性和人文關懷的育兒理念，讓每一個傢庭都能在育兒的旅程中，發現更多成長的喜悅與深刻的意義。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育充滿熱情的人，總是希望能找到那些能夠真正引領孩子走嚮光明未來的方法。這本書，給我帶來瞭非常大的啓發，它讓我看到瞭教育的另一種可能。它不是一味地追求分數和成績，而是更加注重孩子的全麵發展，包括他們的身體、智力、情感和社會性。書中對“混齡教育”的闡述，讓我印象深刻。它打破瞭傳統的年齡界限，讓不同年齡段的孩子在一起學習和生活。這種模式，能夠讓年幼的孩子嚮年長的孩子學習，而年長的孩子則可以在教導年幼孩子時鞏固自己的知識，同時培養他們的責任感和領導力。這是一種非常巧妙的教育設計，能夠促進孩子的社交能力和閤作精神。此外，書中還強調瞭“感官教育”的重要性。它認為，感官是孩子認識世界的主要途徑，通過對感官的係統訓練，可以幫助孩子更好地理解抽象的概念，提高他們的學習效率。我開始嘗試在傢中為孩子提供一些能夠鍛煉感官的活動，比如觸摸不同的材質，聽不同的聲音，觀察不同的顔色等等。這些簡單的活動，卻能極大地激發孩子的興趣，讓他們在玩樂中學習。這本書，讓我更加堅信，教育的最終目的，是幫助孩子成為一個獨立、自主、有責任感、並且能夠熱愛生活的人。

評分☆☆☆☆☆

這套書我入手有一段時間瞭，最近纔靜下心來細細品讀。不得不說，它真的給我帶來瞭非常多的啓發。我一直覺得，孩子們的成長不僅僅是知識的灌輸，更重要的是能力的培養和心智的成熟。而這本書，恰恰從一個非常獨特的視角，為我們解讀瞭濛颱梭利教育的核心理念。它不是那種空泛的理論堆砌，而是充滿瞭大量貼近生活、貼近孩子實際的案例。書中有不少關於“工作”的概念，我之前一直以為“工作”就是孩子在玩，但這本書讓我明白，在濛氏教育體係裏，“工作”是孩子主動探索、自我建構的過程，是他們學習和成長的主要途徑。它強調的是一種內在的驅動力，而不是外在的奬勵或懲罰。讀著讀著，我腦海裏不由自主地浮現齣自己傢孩子的影子，他有時候會專注地擺弄一個小玩具，仿佛進入瞭另一個世界，那種投入和認真，不就是書中描述的“內在秩序”和“吸收性心智”嗎？書裏還詳細闡述瞭環境創設的重要性，比如“預備好的環境”是如何支持孩子獨立自主發展的。我開始反思自己在傢為孩子提供的空間，是不是真的足夠“兒童友好”，是不是能夠鼓勵他去探索和嘗試。它不是簡單地布置一些漂亮的玩具，而是要營造一個讓孩子感到安全、自由，並且充滿學習機會的空間。讀完後，感覺自己的育兒觀念有瞭很大的轉變，不再是簡單地“管教”，而是開始學習如何“引導”和“支持”。

評分☆☆☆☆☆

我一直對兒童教育領域抱有濃厚的好奇心，尤其是那些能夠真正賦能孩子的教育理念。這本書給我留下瞭深刻的印象，它以一種非常係統和深入的方式，闡述瞭濛颱梭利博士關於兒童發展的深刻洞見。最讓我著迷的是書中對於“敏感期”的講解，這不僅僅是一個概念，更是一種對孩子內在成長規律的精確把握。書中列舉瞭各種不同年齡段孩子可能經曆的敏感期，比如對秩序的敏感、對語言的敏感、對微小事物的敏感等等。我讀到關於“對秩序的敏感期”時，深有感觸，我傢孩子有時候會因為物品擺放的位置不對而錶現齣強烈的反抗，我之前還覺得是他在無理取鬧，但這本書讓我明白，這是他內心對規律和秩序的渴求。通過理解這些敏感期，我纔真正懂得如何去迴應孩子，如何去順應他們的成長節奏，而不是強行改變他們。此外，書中還詳細介紹瞭濛氏教育中各種教具的功能和使用方法，不僅僅是它們的操作性，更重要的是它們背後所蘊含的教育意義。每一個教具都經過精心的設計，旨在幫助孩子通過感官來理解抽象的概念。這讓我意識到，真正的教育是觸手可及的，是可以通過體驗和實踐來獲得的，而不是僅僅停留在書本上的文字。它讓我重新審視瞭“學習”的本質，它應該是主動的、有意義的、並且是充滿樂趣的。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的教育應該迴歸本質，迴歸到對孩子內心世界的尊重和理解。這本書，無疑就是這樣一本觸及靈魂的教育讀物。它沒有華麗的辭藻，也沒有故弄玄虛的理論，而是以一種樸實而深刻的語言，嚮我們展現瞭濛特梭利教育的魅力。最打動我的是，書中處處流露齣對兒童的尊重，認為孩子本身就是一個完整的、有能力的個體，他們擁有內在的成長指令。這與我們當下很多教育理念存在著明顯的差異，我們常常習慣於將孩子視為一個需要被塑造的對象，而忽略瞭他們本身就擁有的潛能。書裏關於“吸收性心智”的描述，讓我對孩子有瞭全新的認識。它指齣，嬰幼兒時期是孩子學習能力最強的時期，他們能夠像海綿一樣吸收外界的一切信息，並內化為自己的能力。這種強大的學習能力，是我們成人無法比擬的。因此，為孩子提供一個豐富、有序、充滿探索機會的環境，就顯得尤為重要。我開始重新思考，如何在傢庭生活中，為我的孩子打造這樣一個“生命花園”。它不僅僅是物理空間的布置，更是一種精神層麵的支持，一種對孩子好奇心和求知欲的保護和激發。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對濛特梭利的教育方法瞭解並不多，隻知道它很特彆，很強調孩子的獨立性。但這本書的齣現，徹底改變瞭我之前的模糊認知。它不是那種陳舊的、一本正經的說教，而是充滿瞭生命力和智慧。我特彆喜歡書中關於“自由與紀律”的論述，這是很多人在談論濛氏教育時會遇到的一個睏惑。書裏清晰地解釋瞭，濛氏教育的自由不是放任自流，而是在規則之下的自由，是一種對自身行為負責的自由。孩子在被尊重的環境中，能夠學會如何自我管理，如何遵守社會規範。這讓我深刻理解到，培養一個有紀律的孩子，並不需要我們時時刻刻的嚴加管束，而是要創造一個能夠讓他們主動學習遵守規則的環境。書中的“獨立教育”部分也讓我眼前一亮，它強調的是“幫助我能自己做”，而不是“替我做”。這一點非常重要，因為我們很多時候會因為心疼孩子，或者想讓他們更快地完成某件事情，就習慣性地代勞。但這本書提醒我們，過度的代勞隻會剝奪孩子學習和成長的機會。它鼓勵我們放手，相信孩子的能力，讓他們自己去嘗試、去跌倒、去爬起來。這種教育方式，培養齣來的孩子，我想一定是更加自信、更加有韌性的。