劉墉散文·學生讀本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉墉 著

圖書標籤:

• 劉墉
• 散文
• 學生
• 讀本
• 文學
• 教育
• 成長
• 勵誌
• 經典
• 中華文化

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787570200184

版次：1

商品編碼：12274797

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-12-01

用紙：輕型紙

頁數：250

編輯推薦

好性格，好習慣，好心態
劉墉集40年創作精華
青少年成長的密碼
中學生的能量讀本

內容簡介

《劉墉散文 學生讀本》是劉墉寫給兒女的成長傢書，更是引導青少年讀書與做人的成長勵誌讀本。全書以努力、自主、夢想、堅持、愛與快樂為青春關鍵詞，在一個個的生活小故事中，引導青少年養成好性格、好習慣、好心態。

作者簡介

劉墉，知名畫傢、作傢。一個認真生活，總希望*自己的人。曾任美國丹維爾美術館駐館藝術傢、紐約聖若望大學駐校藝術傢、聖文森學院副教授。齣版中英文著作六十餘種，在世界各地舉行個展近三十次。創作的原則是“為自己說話，也為時代說話”；處世的原則是“不負我心，不負我生”。現主持水雲齋。有一顆很熱的心、一對很冷的眼、一雙很勤的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。

目錄

/
一生努力為一生

寫作一點也不難/003
人生處處有文章/008
打一把人生的鑰匙/012
人生因記憶而充實/020
事半功倍的方法/024
堅持做你自己/026
掌握時間 ， 就是掌握生命/031
讀書的秘訣/037
一生努力為一生/040

做自己的主人

小姐小姐彆生氣/047
再試一次，就成功/052
重新來過/057
做自己的主人/062
玩物喪誌/066
問問你自己/070
忍著不死/074
當我們落難的時候/078

做夢的膽量

成功始於定位/087
自我的要求與堅持/092
一開始，就不讓它錯！/096
走在陽光裏/100
做夢的膽量/105
讓自己動起來/110
掌握時間和骨牌/114
雖然你喜歡，但是不可以/121

看吧，我終於辦到瞭

早戀是災難嗎？/129
嗨！你好嗎？/133
在風雨中成長/137
聆聽的學問/140
看吧！我終於辦到瞭/143
塘鵝之歌/148
媽媽，請彆看/151
當你心碎的時候/155
你準備好發怒瞭嗎？/160
製造石頭和苦水的地方/165

成長是一種美麗的痛

每個怨裏都該有感恩/173
愛的消息/178思念總在分手後/182
女兒的親親/186
找尋一個有苦難的天堂/190
不完美的完美/197
當我遠行的時候/202
快樂是什麼/207
尊敬的大地/210

做個快樂讀書人

比，纔有進步!/215
做個快樂的讀書人/219
肯定自己/225
天纔是什麼/229
打贏每天的第一仗/232
師生之間/238
為什麼不說“不”/243
不必在乎/247

精彩書摘

寫作一點也不難
昨天當我建議你練習“即席演講”的時候，你皺著眉頭說：“我不是不會講話，隻是比較慢，要先想半天，纔能說得好。”所以今天給你上中文時，我指著窗前的芭蕉樹，叫你以《芭蕉》為題，作個“短講”，而且為瞭訓練你的反應，我連一分鍾都不讓你準備，立即要你開口。
你說瞭，雖然沒有結結巴巴，但纔說幾句，就停住，說“想不齣什麼好講的”，使我覺得有必要教教你說話和作文的“思想方法”。
⊙
對的！那是“思想方法”，你會發現當你知道瞭方法，就什麼主題都難不倒你瞭。
那方法不是由我發明，而是我在做電視記者時學到的，也就是掌握“人、地、事、時、物”的重點。
好比今天《芭蕉》這個題目。
“人”是你和爸爸。
“地”是窗前。
“事”是種芭蕉。
“時”是種的時間和不同的季節。
“物”是芭蕉。
於是，你可以說：

今年春天，爸爸在窗前種瞭一棵芭蕉，沒幾個月，就長得高過瞭窗子。大大的芭蕉葉，逆光看去，綠得像是翠玉；下雨的時候，雨水打在葉子上，滴滴答答，疏疏密密，那節奏真美得像音樂。但是鞦天，纔冷幾天，芭蕉的葉子就一一變黃，先是黃得艷，好像楓葉一般，接著則成瞭焦黑的顔色。爸爸說：“一葉生，一葉焦”，那枯瞭的葉子就像燒焦的一般，所以稱為“蕉”……
我說芭蕉枯瞭怎麼辦呢？眼看這芭蕉就要死瞭。爸爸則指著樹根說:“彆操心！你瞧，這下麵不是已經有小苗長齣來瞭嗎！老的還沒走，小的已經生瞭，這芭蕉就像人哪……”

⊙
迴頭看看這篇東西，不是把“人地事時物”全放進去瞭嗎？再加上色彩和聲音，畫麵就一下子生動瞭起來。
好！現在讓我們再以《大雁》為對象，把“人地事時物”和“聲音”放下去，作個短文——
“人物”是我。
“地”是湖上。
“事”是大雁來瞭。
“時”是季節的變化。
“物”是大雁。
你幾乎隻要按照順序，就能組閤齣一句話：
“我看到湖上飛來許多大雁，就知道鼕天要來瞭。”
如果再加上一些想象和色彩，就能變得更豐富——

夜裏聽見窗外傳來嘎嘎嘎嘎的叫聲。早上推開窗，發現原來空空蕩蕩的湖麵，一下子多瞭許多大雁，它們都是臉頰上有一塊黑的加拿大雁，夏天的時候飛到北方繁殖；夏天過去，小雁長大瞭，天也變寒瞭，就一起再飛往南方過鼕。
這裏的湖，是它們過境的地方，隻會待上兩三個禮拜，它們就要再一次地遠行。所以每年我隻要看湖上大雁的來來去去，就能知道春天來瞭、鞦天到瞭。
我最愛看黃昏時雁群在天空練習飛翔，它們一邊飛、一邊叫，好像彼此呼應著“要跟上喲！彆飛丟瞭喲！”於是我猜，很可能是雁爸爸雁媽媽在叮囑孩子，孩子又迴答爸爸媽媽“放心！我會小心的。”
我更愛看夕陽中雁群降落，它們早早就開始不再振翅，慢慢嚮下滑翔，落到水麵的刹那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。接著水上激起一片波紋，斜斜地映著晚霞，閃齣點點金光……

⊙
不是簡簡單單，無論你用寫的、用說的，都能引人入勝嗎？
為什麼？因為首先你沒有忽略“人地事時物”，又用大雁的叫聲、振翅、滑翔、波光和晚霞，使畫麵變得生動。
所以寫文章不難，人傢叫你即席緻詞也不難，隻要你依照那個路綫思考下去，就能一氣嗬成。
好！讓我再考你一個稀奇的題目吧——《傳真機》。
請你以《傳真機》為題，說一段話。
想想，“人”是誰？是你！是爸爸！是媽媽！
“地”是放的地方！傳真的地方！
“事”是傳真。
“時”是什麼時候傳！何時買的機器！
“物”是傳真機！文件、圖片！
現在，你先彆往下看，想想自己能不能構思一段？
如果仍有睏難，就讓我舉個例子——

我們傢很早就有瞭傳真機，爸爸說有傳真機，許多事情都變得方便瞭，文件、圖片，以前都要郵寄的，現在即使隔著太平洋，也能一兩分鍾就傳到手上。
傳真機放在爸爸書房，因為跟我的房間隻有一牆之隔，所以我常可以聽到傳真機答答答答的聲音。爸爸在颱灣的時候，總在夜裏傳送信件給我，我躺在床上，一聽見傳真機響，就會想“那不是傳真，而是爸爸在說話”。就會想，明早醒來，又會有一封爸爸給我的信，躺在書桌上。

⊙
孩子！你說，不是非常冷門的題材，你也能應付瞭嗎？
“人地事時物”，這是記者寫新聞稿時，必須列入的內容。一個粗心的記者很可能寫瞭一大篇運動會的報導，記錄瞭一堆得奬名單，卻因為忘瞭寫運動會的地點，而成為敗筆。
記住！
無論說話、寫作、采訪，先想“人地事時物”，再加上動態、聲音或色彩，就好比蓋房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的裝潢設計，就一切妥帖瞭。
聽我說這麼多，你還覺得即席演講和寫作有那麼睏難嗎？

《劉墉散文·學生讀本》：走進心靈的低語，點亮成長的燈火 在浩瀚的書海中，總有那麼一些文字，如同清泉般滋養著年輕的心靈，如同燈塔般指引著前行的方嚮。劉墉先生的散文，便是這樣一份珍貴的饋贈。這本《劉墉散文·學生讀本》，精選瞭劉墉先生筆下那些最貼近學生生活、最觸動成長煩惱、最能引發深刻思考的篇章，旨在與廣大學子一同踏上一段探索自我、理解世界的旅程。它並非是枯燥的說教，也不是遙不可及的哲理，而是以真摯的情感、樸實的語言，迴應著每一個正在經曆青春洗禮的少年心中那些隱秘的睏惑與渴望。 本書的編選，力求貼近學生的視角，關注他們成長過程中必然會遇到的種種情境。從初入校園的懵懂與不安，到友誼的萌芽與蛻變，從麵對學業壓力的掙紮與堅持，到傢庭關係的理解與溝通，再到對未來夢想的憧憬與追尋——這些都是劉墉先生用他溫暖而犀利的筆觸，一一描摹過的場景。他從不迴避青春的迷茫，反而以一種洞察世事又不失溫情的態度，細緻地剖析瞭少年們在這些時刻的內心活動。那些看似微不足道的煩惱，在劉墉先生的筆下，被賦予瞭深厚的意義；那些習以為常的生活片段，在他的解讀下，展現齣彆樣的光彩。 閱讀劉墉先生的散文，就像是與一位智者對坐，他用平和的語調，分享著他對生命、對人生、對社會的深刻感悟，而這些感悟，又恰好能與青少年讀者産生強烈的共鳴。例如，在關於“自信”的篇章中，劉墉先生不會空洞地講大道理，而是會通過自己或他人的故事，生動地展現自信的價值，以及如何從點滴小事中建立起內心的力量。他會告訴你，自信並非與生俱來，而是在一次次嘗試、一次次跌倒、一次次爬起中，慢慢打磨齣來的。他也會提醒我們，真正的自信，不是盲目的驕傲，而是對自己能力的清晰認知，是對自己價值的肯定，是對未知挑戰的無畏。 在關於“挫摺”的探討上，劉墉先生更是將“塞翁失馬，焉知非福”的古老智慧，用現代的語境重新闡釋。他會講述那些看似不幸的經曆，如何最終成為生命中寶貴的財富，如何塑造齣更堅韌、更成熟的品格。他引導讀者認識到，挫摺並不可怕，可怕的是被挫摺打垮的意誌。每一次的失敗，都是一次學習的機會；每一次的打擊，都可能孕育著新的希望。他鼓勵學生們，在睏難麵前，不要氣餒，要學會從失敗中汲取教訓，調整方嚮，繼續前行。這種積極樂觀的態度，對於正處於人生起步階段、容易因為一點點挫摺而失落的學生來說，無疑是一劑強心劑。 本書對“人際關係”的描繪，更是細膩入微。無論是同學之間的友情，還是與師長、父母的相處，劉墉先生都展現齣非凡的洞察力。他深諳青少年在人際交往中的敏感與不安，他用溫和的筆觸，解讀瞭誤解的根源，指齣瞭溝通的藝術，並倡導著理解與包容的重要性。他會讓我們明白，真正的朋友，是能在你失落時給予安慰，在你得意時保持清醒的人；真正的傢庭，是即使有爭執，也永遠是你最堅實的後盾。他鼓勵學生們，要學會傾聽，要懂得換位思考，要用愛和真誠去維係彼此的情感，從而建立起和諧、健康的社交圈。 除瞭對個人成長和社會交往的關注，劉墉先生的散文還蘊含著對“生命價值”的深刻思考。他常常以獨特的視角，觀察生活中的細節，從中提煉齣富有哲理的感悟。他會讓我們重新審視那些被我們忽略的平凡事物，發現它們背後蘊藏的美好與意義。他引導學生們去思考，生命的意義是什麼？我們存在的價值在哪裏？在追逐物質享受的同時，我們是否也應該關注精神的富足？他提醒我們，生命不僅僅是為瞭實現功名利祿，更是為瞭體驗生活的美好，感受人生的況味，並且懂得去愛與被愛。這種對生命意義的探索，能夠幫助學生們在迷茫的青春期，找到屬於自己的精神坐標，樹立正確的人生觀。 《劉墉散文·學生讀本》之所以如此引人入勝，還在於其語言的獨特性。劉墉先生的文筆，素以“親切、生動、幽默、深刻”而著稱。他擅長運用簡潔明瞭的語言，將深奧的道理化繁為簡，用一個個鮮活的故事、一段段生動的對話，將讀者帶入情境之中。他的文字，沒有華麗的辭藻堆砌，卻字字珠璣，充滿智慧。他時而像一位慈祥的長輩，娓娓道來；時而又像一位睿智的朋友，語重心長。他的幽默感，更是貫穿始終，即使是在談論嚴肅的話題時，也能讓人會心一笑，從而在輕鬆愉悅的氛圍中，接受思想的啓迪。 本書的另一大特色，是其豐富的啓發性。劉墉先生的散文，並非提供現成的答案，而是通過拋齣問題，引導讀者自行思考。他不會告訴你“應該怎麼做”，而是會分享“我是如何做的”或者“我看到彆人是如何做的”，然後鼓勵你自己去體會，去領悟。這種開放式的寫作，恰恰符閤瞭學生在成長過程中需要獨立思考、自主探索的特點。每一篇散文，都可以成為一次心靈的對話，一次思想的碰撞。讀者在閱讀的過程中，會被激發去反思自己的生活，去審視自己的行為，去探尋自己的內心。 例如，在談到“閱讀”的價值時，劉墉先生不僅僅強調瞭知識的重要性，更指齣瞭閱讀能夠拓展我們的視野，豐富我們的想象，提升我們的品味。他會用生動有趣的例子，告訴我們，一本好書，可以成為我們一生的朋友，可以在我們寂寞時陪伴，在我們睏惑時指點。他鼓勵學生們，要愛上閱讀，要從閱讀中汲取養分，要讓書本成為我們成長路上不可或缺的夥伴。 《劉墉散文·學生讀本》的意義，遠不止於提供一些閱讀材料。它更是一本陪伴學生成長的“心靈指南”。它以一種潤物細無聲的方式，教會學生們如何去愛，如何去理解，如何去堅持，如何去思考。它幫助學生們建立起健康的價值觀，培養積極嚮上的人生態度，塑造獨立自主的人格。在信息爆炸、誘惑多多的時代，這本讀本，如同一個安靜的港灣，讓年輕的心靈得以休憩、得以沉澱、得以成長。 本書的裝幀設計，也充分考慮瞭學生的閱讀習慣和審美需求，力求在視覺上提供舒適的閱讀體驗。排版清晰，字體大小適中，配以恰當的插圖，都旨在讓讀者能夠沉浸在文字的世界中，不受外界的乾擾。 總之，《劉墉散文·學生讀本》是一本值得所有中學生細細品讀的書。它所蘊含的智慧與情感，將如同一縷縷陽光，照亮學生們成長的道路；又如同一次次溫暖的擁抱，給予他們前行的力量。在這裏，學生們將不僅僅是閱讀劉墉先生的文字，更是與他的思想對話，與他的情感共鳴，最終，在閱讀中認識自己，在理解中升華自我，開啓屬於自己的人生精彩篇章。這是一場關於心靈的探索，是一次關於成長的洗禮，更是一次關於智慧的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

讀到劉墉先生的《散文·學生讀本》，仿佛走進瞭一座熟悉的、卻又充滿驚喜的寶藏。他筆下的文字，不似某些作傢那樣堆砌辭藻，顯得疏淡有緻，卻字字珠璣，有著觸動人心的力量。我最喜歡他那些關於生活瑣事，關於成長點滴的描繪。那些關於青春期迷茫、對未來憧憬，或是與父母、朋友之間細微情感的捕捉，都真實得讓人心疼，又溫暖得讓人釋懷。他能用最樸素的語言，點醒我們那些常常被忽略的真理。比如，當我們因為一點點挫摺就灰心喪氣時，他會用他曾經的經曆告訴我們，失敗並不可怕，可怕的是失去重新站起來的勇氣。又比如，當我們沉溺於對物質的追求時，他會提醒我們，生命中最寶貴的，往往是那些無形的東西，比如真摯的情感，比如內心的平靜。這本書就像一位知心的長者，在人生的十字路口，不直接給你答案，而是娓娓道來，讓你自己去思考，去找到屬於自己的方嚮。他的文字中沒有大道理的空洞說教，而是充滿瞭生活智慧的啓示，讓人讀來不覺疲憊，反而覺得豁然開朗，仿佛與自己內心深處的聲音産生瞭一種奇妙的共鳴。

評分☆☆☆☆☆

每次翻開劉墉先生的《散文·學生讀本》，都仿佛與一位老朋友進行著一場深入而愉快的對話。他的文字，沒有華麗的辭藻，卻有著直擊人心的力量，像一股清泉，緩緩流淌，滋潤著我們乾涸的心靈。我特彆欣賞他對於“獨立思考”的強調。在信息爆炸的時代，我們很容易被各種聲音所裹挾，迷失瞭自我。而劉墉先生，則用他的筆，鼓勵我們去質疑，去探索，去形成自己獨立的判斷。他不會告訴你什麼是絕對正確的，而是引導你去思考，去分析，去找到屬於自己的答案。那些關於“選擇”的篇章，更是發人深省。他會描繪齣人生中無數個岔路口，讓我們明白，每一個選擇都意味著一種可能，也意味著一種放棄。這促使我們更加慎重地對待每一個決定，也更加堅定地為自己的選擇負責。這本書，不僅僅是一本讀物，更像是一本關於成長的指南，它教會我們如何去認識世界，如何去認識自己，如何去成為一個更加獨立、更加成熟的個體。

評分☆☆☆☆☆

劉墉先生的文字，總是帶著一種淡然而又深邃的智慧，讓人讀來如沐春風，卻又能引發深刻的思考。這本書，更是將這種智慧濃縮，用一種貼近學生心靈的方式呈現。我特彆欣賞他對人生成長過程中那些“小確喪”的解讀。他不會迴避青春期的叛逆、對立，甚至是一些懵懂的錯誤，而是以一種理解和包容的態度去描繪，然後循循善誘地引導讀者去認識自我，接納不完美的自己。那些關於友情、親情的篇章，更是細膩得讓人動容。他筆下的同學間的嬉笑怒罵，父母在嘮叨背後深沉的愛，都好像是我們自己曾經經曆過的場景，讓我們不禁迴想起那些青蔥歲月中的點點滴滴，那些在記憶深處泛黃的畫麵，在他的筆下又重新鮮活起來。更重要的是，他從不給人灌輸僵化的價值觀，而是通過一個個鮮活的故事，一個個生動的人物，讓我們自己去體會，去感悟，去形成自己的判斷。這是一種潤物細無聲的影響，也是真正教育的魅力所在，它不是強加，而是啓發，讓你在不知不覺中，成為瞭更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

讀劉墉先生的《散文·學生讀本》，是一種精神上的愉悅，更是一種心靈上的洗禮。他的文字，有種奇特的魔力，能將那些看似平凡的生活片段，描繪得波瀾壯闊，意味深長。我尤其喜歡他對“時間”這個概念的探討。他不僅僅是告訴你時間寶貴，更是通過一個個生動的例子，讓你深刻體會到時間流逝的無情，以及把握當下，珍惜每一個瞬間的重要性。他會描繪齣孩子們因為貪玩而錯過的美景，或是因為猶豫不決而錯失的機會，這些都讓我們警醒，在追逐夢想的道路上，不能被惰性所束縛，更不能被瑣事所羈絆。而他對於“堅持”的論述，更是充滿瞭力量。他不會用空泛的口號，而是通過那些小人物的奮鬥故事，展現齣堅持的偉大。那些為瞭夢想而默默耕耘的身影，那些在睏難麵前不屈不撓的精神，都深深地激勵著我，讓我明白，任何偉大的成就，都離不開日復一日的努力和不懈的追求。這本書，就像一位睿智的人生導師，在最閤適的時機，給予我們最需要的指引，讓我們在成長的道路上，少走彎路，更堅定地嚮前。

評分☆☆☆☆☆

劉墉先生的文字，總是能輕易地觸碰到我們內心最柔軟的部分。這本書，更是巧妙地將那些普世的智慧，融入到一篇篇貼近學生生活的散文中。我一直覺得，教育不應該僅僅是知識的傳授，更應該是心靈的引導。而劉墉先生，恰恰在這方麵做得非常齣色。他不會生硬地給你灌輸什麼道理，而是通過一個個真實的故事，一個個細膩的描繪，讓你在不知不覺中，去體會，去感悟。比如，他對“感恩”的闡釋，不是簡單的說“要感謝父母”，而是描繪齣父母為我們付齣的點點滴滴，那些在我們看來微不足道的日常，卻飽含著深沉的愛。這讓我們從心底裏湧起一種感動，一種想要迴報的衝動。又比如，他對“挫摺”的解讀，沒有迴避青春期的迷茫和痛苦，而是告訴你，每一個經曆過的挫摺，都會成為你成長的墊腳石。這種積極的視角，給瞭我極大的勇氣，去麵對生活中的挑戰。這本書，就像一盞明燈，照亮瞭我們前行的道路，讓我們在懵懂中，逐漸清晰，在迷茫中，找到方嚮。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，孩子很喜歡看

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

包裝好，內容好，印刷精美，快遞給力

評分☆☆☆☆☆

劉墉原來是美國??人

評分☆☆☆☆☆

一直很喜歡劉墉的書推薦給孩子看一下

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

書本很不錯不錯不錯不錯。