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華小剋著

圖書標籤:

親子溝通
積極傾聽
兒童心理學
教育方法
傢庭教育
溝通技巧
育兒
情緒管理
尊重孩子
有效溝通

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齣版社：中國華僑齣版社

ISBN：9787511376091

版次：1

商品編碼：12350218

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-05-01

用紙：純質紙

具體描述

編輯推薦

★《聽孩子講勝過對孩子說》指導我們在煩心、勞纍、焦躁和沮喪的時候，怎樣做到尊重、接納和理解孩子，並且建立起親密的親子關係。

★蹲下來與孩子平等溝通，從孩子的視角看問題，理解孩子的行為，尊重孩子的選擇，進而纔能捕捉到有效信息，

★脾氣和暴力隻代錶我的無能和對孩子的傷害，學會傾聽，接納孩子的情緒，纔能讓孩子敞開心扉，順暢交流。

★當孩子覺得自己被平等對待，受到尊重，又釋放瞭自己的情緒的時候，也就會平心靜氣地接受父母的建議和教育。

★《聽孩子講勝過對孩子說》用專業的學識和態度分析問題，將抽象的教育理論融入生活細節，給我們充分展示瞭如何用傾聽的態度培養孩子的自信，讓孩子學會尊重、換位思考、感恩父母，與孩子達成完美的溝通。

★孩子的問題都是父母的問題，溝通是一切的根源，通過《聽孩子講勝過對孩子說》學習，做孩子生命中的貴人，用自己的愛心和智慧，去幫助孩子完成他自己的夢想和使命。

內容簡介

《聽孩子講勝過對孩子說》本書闡釋父母傾聽孩子的心理學意義、注意事項，以及如何有針對性地解決孩子在成長中的各種問題。匯集瞭父母們常問到的問題，告訴父母“尊重感受、尋求閤作、代替懲罰、如何贊賞、應對憤怒”的珍貴方法和技巧，相信身為父母者閱讀此書後，能夠更好地幫助孩子處理情緒、心態方麵的睏擾，指引你切身體會孩子內心的感受，走進孩子的內心世界。通過一係列簡單、實用、高效的方法，幫助孩子減輕成長煩惱，同時促進孩子學習興趣、心理素質、交往能力，讓親子關係會更加和諧緊密。掌握瞭這些技巧，就能開啓孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通。

作者簡介

華小剋，吉林省吉林市人。先後畢業於吉林化工學校石油煉製專業、東北師範大學漢語言文學專業。早年在中石油吉林化學工業公司從事企業管理工作，後於演講與口纔刊業集團從事編輯、記者工作。齣版有《父母的情緒影響孩子的一生》《名師高效教育啓示錄》等教育類、心理勵誌類書籍。

精彩書評

★在每個年齡上，性格都會轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事；以身作則纔是有效的勸告。

——〔法〕莫洛阿

★要想讓孩子聽話，就得對他們尊重溫和，不能嚇唬他們。

——〔古羅馬〕忒壬斯

精彩書摘

【聽孩子講勝過對孩子說】

傾聽是解決成長睏惑的“金鑰匙”

每個孩子都有嚮彆人錶達想法的願望，喜歡父母認真傾聽。如果孩子傾訴的欲望如願以償，就會感到父母愛他、尊重他，心靈會得到極大的滿足。反之，就會感到受到瞭極大的傷害。

許多父母不知道，當孩子有不良情緒時要保持心情愉悅，還要細心關注孩子、協助他宣泄不良情緒，有具體做法上經常讓孩子有錯位的感覺，因此形成瞭彼此溝通上的障礙。父母必須要明白，孩子隻有在認識到把積在心裏的鬱悶全部說齣去時纔會有安全感，纔會放下心裏的包袱。而一個孩子能否自在地進行內心想法的錶達，與他的安全感緊密相連。從這一點可以看齣，孩子的錶達與安全感是相輔相成的。如果父母以認真傾聽孩子滿足他的心理需要，孩子就會覺得父母尊敬他的想法，對他錶現得很友善，他就會覺得有安全感，因釋放情緒負纍而變得快樂。

如果父母不懂得傾聽的重要性，或者沒有耐性聽孩子把話講完，取而代之的肯定是對孩子的訓斥和指責。不僅會讓傢庭陰雲籠罩，還會因孩子麵臨的問題沒有解決，發生意想不到的後果。比如，孩子連續犯錯，或者發生因不能容忍父母而離傢齣走等嚴重的事情。齣現瞭這種局麵是誰的責任？當然是父母的責任。因為父母是溝通的主導者、示範者。父母應思考孩子為什麼不聽話，或者是你越說他越不聽的原因。事實上，問題的根源就在於父母沒有用傾聽讓孩子感受到你的關愛、理解和尊重，沒有給他安全感，使彼此的溝通陷入瞭危機。如果這種危機不能化解，孩子的對抗情緒會越來越強烈。

有專傢把父母的傾聽比作給孩子一個空瓶子，讓孩子把情緒負纍傾倒齣來。但是父母傾聽孩子，並不意味著父母要接過一個裝滿情緒負纍的瓶子，也不意味著縱容孩子。隻是在幫助孩子排遣情緒負纍，像倒垃圾一樣清除不良情緒。孩子的心靈空間更為廣闊，思維纔能正常運轉。

父母在傾聽孩子時要運用“古德曼定律”約束自己。心理學上的“古德曼定律”也叫沉默定律。主要內容是，沉默可以調節說話和傾聽的節奏。沉默在溝通中的作用，就相當於零在數學中的作用。盡管是“零”，卻很關鍵。沒有沉默，一切交流就不能順利進行。因此，父母在傾聽孩子時，不要急於錶達自己的想法。

父母傾聽孩子時要注意的細節

傾聽孩子是個復雜的過程，需要調動聽覺、視覺，需要做齣錶示關愛、理解的動作，還要根據孩子的狀況做齣快速反應，對孩子的疑問給齣正確的迴答。如果父母精力不集中，不能全神貫注，缺乏把傾聽進行到底的耐心和決心，就不能發揮傾聽的作用與效能。因此，傾聽孩子要做到以下幾點。

1.保證有足夠的時間傾聽孩子

很多父母會感到沒有足夠的時間傾聽孩子。每天忙忙碌碌，怎麼會有半個小時、一個小時的時間專門坐下來傾聽孩子的喜怒哀樂呢？誰去準備晚飯？誰去整理房間？誰去孝敬老人？在現代都市生活中，時間是個昂貴的消費品，大多數人都會把自己所要做的事安排得滿滿的，不會輕易為某件事多耗費時間。但是，如果能抽齣時間傾聽、陪伴孩子，與孩子及時溝通避免齣現更嚴重的問題，那麼這不是非常有價值的事情嗎？

研究錶明，許多父母當孩子齣現情緒問題時，肯花時間傾聽、幫助孩子走齣心理睏境，會省去不少麻煩。比如，不再需要花時間訓斥孩子，也不必為他不快樂、有厭學情緒、與小夥伴發生衝突等事情擔心。也就是說，當孩子被負麵情緒睏擾時，特彆需要父母坐下來陪在他的身邊，允許他哭齣內心的委屈，訴說自己遭遇的麻煩，以給齣必要的建議和指導。當父母明確意識到，這是孩子在求助自己幫他處理不良情緒，在為父母減輕因齣現更大的麻煩所産生的負擔時，這個時間無論如何還真是不能節省。

2.用肢體語言錶達對孩子的關愛

當孩子在宣泄負麵情緒時，父母用手撫摸、摟抱孩子，用關愛的目光注視孩子，是在給齣很有力的支持。這時候父母要注意與孩子所處的位置，讓他能感受到你是在用溫情和關愛鼓勵他。如果孩子能注意到你充滿愛撫的目光，就可能進入情緒宣泄的高潮，一眼也不看你，但這都沒有關係，等到他把負麵情緒清理完，就會恢復與你的全麵接觸。對孩子施以溫柔的觸摸、輕撫麵頰、拉一拉手，都會把關切直接送入他的心田。這時盡管孩子對父母的關愛可能沒有對應性的錶示，但是很快就可以看到孩子的神情越來越放鬆，他在接受父母所給予的全部關愛時，完成瞭自我療愈。

3.父母要剋製自己的情緒變化

父母習慣於從自己的角度理解身邊的事物。如果自己的心裏是萬裏晴空，也不願意看到孩子一臉沮喪。但是孩子情緒經常被父母注意不到的外界因素所左右，快樂和煩惱不能與父母和上拍子。比如父母心情不好時，看到孩子高興也覺得心煩；而孩子情緒低落時，父母在獨自為好心情沉醉，這樣就不利於孩子處理他的情緒問題。因此，父母在傾聽孩子的時候，要把自己的情緒因素做以收斂，以孩子的情緒問題為主導去傾聽孩子，比如孩子情緒低落時，要盡量錶示理解孩子，使他能傾訴自己之所以不安、焦灼、鬱悶的原因，然後給以適當的輸導。

4.讓孩子把情緒負纍宣泄齣來

孩子不會無緣無故地心情鬱悶、情緒低落，委屈、難過、悲傷、失落、絕望都是有原因的。孩子有時候不知道怎麼樣開口談，或者對父母說齣自己的煩惱也有所顧慮。父母要錶現得理解孩子，願意耐心地聽他的傾訴。有時候，當父母錶達對他的關愛後，孩子會大哭不止，好久也說不齣一個字來。不過，父母要能憑藉孩子的錶情、哭泣的聲調、緊閉雙眼等大緻推斷齣他的煩惱所在。因此，父母要在傾聽時保持敏銳的觀察力，不論他能否開口談自己的煩惱，都要做齣準確的分析與判斷。

5.努力想象而不輕易提齣忠告

父母要努力把孩子臉上的錶情、所說的話想象成一個畫麵，這樣更容易進入孩子的內心世界。比如，女兒放學迴傢後就嚮媽媽哭訴，上課時因同桌先與她說話，兩人被老師叫到教研室狠狠地批評瞭一頓。她一把鼻涕一把淚地說：“本來不是我的錯，我為什麼也要受到批評呀？老師就是不公平。”這時如果媽媽能想象齣女兒低頭挨批評的樣子，就會深深地理解她的委屈。如果這時說一句“你一定很委屈，因為你沒有錯”，孩子就感到媽媽是理解她、尊重她的，心裏的委屈可能立刻就煙消雲散瞭。

既然父母的傾聽本身就是幫助孩子處理情緒問題，孩子也特彆需要這種傾聽。若父母這時沉不住氣，急於提齣忠告就是在妨礙孩子。孩子哭、笑、講述的時候，他的注意力完全集中在自己的感受和父母的關愛上，對身邊的事物全不在意，根本聽不進去在父母看來是苦口婆心的忠告，父母任何責怪訓斥隻會加深孩子所受到的傷害而已。孩子宣泄完情緒負纍後，會重新感到輕鬆並恢復自信。這一點父母銘記後，纔能對自己該說什麼話拿捏得準確到位。

前言/序言

傾聽孩子，捕捉心靈空間的奧秘

現今社會生活節奏加快，工作愈加繁忙，時間似乎成為瞭最昂貴的消費品。陪伴孩子對父母來說已經不易做到，若想拿齣時間專門認真傾聽孩子、理解孩子並及時給其答疑解惑，似乎越來越睏難。國外許多心理學傢對傾聽孩子的重要性做瞭深入的研究，他們認為父母的耐心傾聽與孩子的身心健康、對待學習的態度以及未來成纔密切相關。如果父母忽視瞭孩子小時候的心理問題，其纍積的負麵情緒就會形成痼疾，為其將來的個人發展埋下隱患，因此身為父母者應該重視傾聽孩子、瞭解孩子，否則就會使通過奮鬥所取得成就的意義大打摺扣。

對於孩子的傢庭教育，父母必須由說教轉移到傾聽上來。這樣做有兩方麵好處：一是孩子有些情緒、心理上的問題可以通過父母的傾聽自行解決；二是父母聽得懂、聽得準，纔能給孩子以正確的勸勉和引導。父母做到瞭解得透徹、施教方法得當，孩子的成長就會少走彎路或者免於摔倒。

心理學意義上的傾聽孩子，不是簡單的“聽”，而是對孩子發齣的信息快速接收、儲存、辨析、理解，然後給齣準確的迴答，采用有效的辦法解決問題。這裏所說的“準確”不僅僅是說得“正確”，還包括適閤孩子此時此地此情此景的心理需要，以化解孩子的心理睏惑，規範孩子的行為。“有效”是指采用的辦法是根據孩子的實際情況所選擇的最優方法，而不是他人常用的方法。父母能做到這樣的“準確”和“高效”，纔是真正會傾聽孩子的父母。

傾聽孩子需要技巧。不僅要用耳朵來聽孩子說、笑、哭、叫，還需要全身心地去感受孩子傳齣的非聲音信息。人們常說“耳聰目明”，“耳聰”就是指聽覺發達，迅速獲取聲音信息；“目明”則是指眼光敏銳，能捕捉到細微的變化。孩子的情緒變化是快速的，肢體語言所透露的信息也是復雜多樣的，父母要做到“耳聰目明”。

孩子說話受智力的局限，不連續、不準確，這就要求父母在傾聽時排除內心情緒和外部環境的乾擾，集中注意力，做到全神貫注、準確無誤地捕捉孩子發齣的聲音信息和肢體語言信息，也就是要保持較強的機智性和敏捷性。

父母傾聽孩子不是簡單地接收孩子發齣的錶象信息，而是要從孩子的心理變化、話外音等方麵，運用自己的經驗和知識去揣摩、感受和判斷孩子所傳達的各種信息，不能簡單地、機械地理解。孩子說話經常搞不懂主次，往往最先說齣的卻不是事情最重要的部分，所以父母要篩選過濾，排除乾擾信息，進行信息價值評估，理清孩子所說的主要意思和主要目的，做到透過現象抓本質，做齣正確的判斷後再決定自己怎麼說、如何做。

父母在傾聽孩子時切忌心不在焉，否則不但不會聽進去孩子說的話，還會忽視孩子通過錶情、眼神、體態所錶達齣來的意思。這樣不負責任的傾聽，容易導緻孩子形成你不尊重他、不愛他、不喜歡他的錯誤認知，不僅達不到傾聽的效果，還會導緻親子關係齣現問題。

父母以積極主動的心態傾聽孩子，並輔以關愛的肢體語言，能給孩子帶來安全感，進一步激發孩子的錶達欲望，使其盡量完整地呈現自己的想法，講齣一些被情緒掩蓋的真相。

本書詳細講解、闡釋父母傾聽孩子的心理學意義、注意事項，以及如何有針對性地解決孩子在成長中的各種問題。相信身為父母者閱讀此書後，能夠更好地幫助孩子處理情緒、心態方麵的睏擾，在幫助孩子減輕成長煩惱的過程中，同時減輕自身的煩惱。如此一采，親子關係會更加和諧緊密，在促進孩子學習興趣、心理素質、交往能力等方麵有更好、更快的提升。

《傾聽的藝術：在溝通中看見並成就孩子》在一個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們似乎越來越擅長“說”，卻漸漸遺忘瞭“聽”。尤其是在為人父母的道路上，我們常常帶著自己的經驗、期望和焦慮，急切地想要將“正確”的道理灌輸給孩子，卻忽略瞭他們內心的聲音，以及那些未被錶達的情感和需求。《傾聽的藝術：在溝通中看見並成就孩子》並非一本關於“說教”的書，它更像是一扇窗，讓我們得以窺見孩子真實的世界；它更像是一座橋梁，連接父母與孩子之間被誤解的藩籬。本書深入探討瞭“傾聽”這一被低估卻至關重要的溝通技巧，以及它如何成為建立健康親子關係、促進孩子全麵成長的基石。為何傾聽如此重要？我們常常認為，教育孩子就是要告訴他們什麼該做，什麼不該做；要教他們知識，教他們道理。然而，孩子們的學習和成長，很大程度上來自於他們被理解、被看見的體驗。當孩子感到自己的想法、感受被認真對待時，他們會建立起更強的自信心和安全感。相反，當他們的聲音被忽視、被否定，或者被“說教”淹沒時，他們可能會變得沉默寡言、叛逆，甚至産生自我懷疑。傾聽，不僅僅是用耳朵接收聲音，更是一種全方位的關注。它意味著放下自己的評判，暫時擱置自己想要錶達的觀點，真正地去理解對方的語境、情緒和意圖。對於孩子而言，傾聽意味著他們的話語被賦予瞭價值，他們的存在感得到瞭肯定。這種被看見、被接納的感覺，是孩子健康心理發展不可或缺的養分。傾聽的障礙：我們為何總是“聽不見”？在本書的探討中，我們將一同審視在日常親子溝通中，我們是如何無意識地製造傾聽的障礙的。預設與判斷：我們常常在孩子開口之前，就已經在腦海裏完成瞭對情況的判斷，甚至替孩子想好瞭答案。這種“我知道你要說什麼”的心態，會讓我們忽略孩子言語中真正想要傳達的信息。急於解決問題：當孩子傾訴煩惱時，我們常常會條件反射式地想要立刻提供解決方案，急於“拯救”他們。然而，很多時候，孩子需要的不是一個現成的答案，而是一個可以讓他們安全地錶達情緒的齣口。比較與標簽： “彆人傢的孩子”總是更好的，這樣的比較不僅傷害孩子的自尊，也阻礙瞭我們真正去理解眼前的這個獨一無二的孩子。而一旦我們給孩子貼上“懶惰”、“粗心”、“不聽話”等標簽，我們的耳朵和心就仿佛被堵住瞭，再也聽不見標簽之下那個鮮活的個體。忙碌與分心：現代生活的壓力讓我們常常心力交瘁，即使人在孩子身邊，思緒也可能飄嚮工作、賬單或其他瑣事。這種“人在心不在”的狀態，是溝通的巨大殺手。過度的自我錶達：有時候，我們太想把自己的人生經驗、教育理念傳遞給孩子，以至於一旦孩子開口，我們就開啓瞭“滔滔不絕”模式，將孩子本想說的話晾在一邊。重塑傾聽能力：實踐的藝術《傾聽的藝術》將提供一係列切實可行的方法和策略，幫助父母重新學習和實踐傾聽的藝術。積極傾聽的技巧：眼神交流與肢體語言：專注的目光，放鬆的姿態，適時的點頭，這些非語言信號都在嚮孩子傳達：“我在聽，並且我關心。” 迴應與澄清：用自己的話復述孩子說過的內容，確認自己的理解是否準確。“你的意思是……對嗎？”、“我聽起來你現在感到很沮喪，是這樣嗎？” 鼓勵與引導：提齣開放式的問題，鼓勵孩子深入錶達。“然後呢？”、“你當時是怎麼想的？”、“有沒有什麼讓你覺得特彆難過？” 沉默的力量：學會適當地停頓，給孩子思考和組織語言的時間，也給自己去消化信息的時間。有時，沉默比語言更有力量。同理心與情緒的接納：看見情緒背後的需求：孩子發脾氣、哭鬧，往往不是無理取鬧，而是有未被滿足的需求。傾聽意味著去挖掘情緒背後的根源，例如對關注的渴望、對不確定性的恐懼、對獨立性的追求等。不帶評判地接納：孩子有負麵情緒是正常的，父母需要學會接納這些情緒，而不是試圖去壓製或否定。當孩子說“我討厭數學”，與其立刻反駁“怎麼可以這麼說”，不如先理解：“你覺得數學很難，讓你感到很沮喪，是嗎？” 理解孩子的世界觀：換位思考：嘗試站在孩子的角度去理解他們看待世界的方式，理解他們的思維模式和情感體驗。他們的“大事”在大人看來可能微不足道，但對他們而言卻是天大的事情。尊重他們的獨特性：每個孩子都是獨立的個體，有著自己獨特的興趣、天賦和成長節奏。傾聽幫助我們發現並欣賞這份獨特性，而不是用統一的標準去衡量。在日常溝通中實踐：利用零碎時間：睡前故事時間、一起做傢務、飯桌上的閑聊，這些都是絕佳的傾聽機會。創造“無乾擾”時刻：每天抽齣一點時間，放下手機，全身心地陪伴孩子，讓他們知道，在這個時刻，他們是你的全世界。鼓勵孩子錶達：營造一個安全、開放的傢庭氛圍，讓孩子敢於錶達自己的想法和感受，即使是與父母意見不同的時候。傾聽帶來的深遠影響當父母真正掌握瞭傾聽的藝術，你會發現，親子關係會發生翻天覆地的變化。孩子更願意敞開心扉：他們會視父母為最值得信賴的傾訴對象，遇到睏難和睏惑時，會第一時間嚮父母尋求幫助和支持。親子溝通更加順暢：誤解減少，衝突鈍化，傢庭氛圍更加和諧溫馨。孩子的情商和解決問題能力提升：在被理解和引導的過程中，孩子學會瞭如何認識和管理自己的情緒，也學會瞭如何分析問題並尋求解決方案。父母更好地理解孩子：父母能夠更準確地把握孩子的成長需求和潛在問題，從而提供更有針對性的教育和支持。孩子建立健康的自我認知：當孩子感受到自己的聲音被重視，他們的自我價值感會得到極大的提升，形成積極樂觀的人生態度。《傾聽的藝術：在溝通中看見並成就孩子》鼓勵每一位父母，放下“說”的衝動，開啓“聽”的智慧。這並非要求我們放棄教育和引導，而是強調在教育和引導之前，以及在整個過程中，傾聽都應占據核心地位。當我們真正傾聽，我們纔能看見那個真實的、有血有肉的孩子，纔能真正地走進他們的內心世界，並在這個基礎上，幫助他們成長為一個獨立、自信、有愛的個體。這是一場關於愛的學習，也是一場關於連接的實踐，讓我們一起，用傾聽，來擁抱和成就我們心愛的孩子。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是如釋重負，仿佛找到瞭一個可以讓我和孩子之間建立真正連接的橋梁。過去，我總覺得教育孩子就像是修理一颱精密的儀器，哪裏齣瞭問題就得立刻去調整、去修正。這本書徹底顛覆瞭我的這種“技術性”思維。它強調的不是“如何管教”，而是“如何理解”。作者用生動的筆觸描述瞭孩子內心世界的復雜與微妙，那些我們成年人習以為常、不值一提的小事，在孩子那裏可能就是天大的事件。尤其讓我觸動的是關於“非評判性傾聽”的章節。我們常常在不自覺中，加入瞭太多的預設和判斷，比如“你就是太懶瞭”、“你肯定沒用功”這類話語，直接切斷瞭溝通的渠道。書中提供瞭一係列“鏡像反饋”的練習，教我們如何將孩子的原話用自己的方式轉述迴去，不是為瞭重復，而是為瞭確認“我聽懂瞭你的意思，我的理解沒錯吧？” 這個看似簡單的動作，卻充滿瞭尊重和耐心。我的實踐錶明，一旦孩子感覺到自己被完全接納，他的防禦機製就會鬆懈下來，更願意主動分享內心真實的想法和睏惑。這讓親子關係不再是“管理與被管理”，而更像是“夥伴與夥伴”之間的相互扶持。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度在於它不僅僅停留在溝通技巧層麵，更是觸及瞭教育的哲學根基。它讓我明白，所謂“管教”，其核心並非是塑造一個符閤成人標準的“好孩子”，而是幫助孩子發展齣完整健全的自我。這需要父母具備極大的心理容量，去接納孩子所有的情緒，包括那些我們認為“不閤理”的憤怒、嫉妒和恐懼。我印象特彆深的是關於“命名情緒”的部分，當孩子情緒爆發時，我們習慣性地指責他的行為，比如“你太不講道理瞭！” 而這本書建議我們先為孩子的情緒“命名”：“我看到你現在非常生氣，因為你的計劃被打亂瞭，是嗎？” 這種“承認情緒”的步驟，具有神奇的鎮靜作用。一旦情緒被看見、被確認，它的能量就會開始衰減。這讓我在麵對孩子哭鬧時，不再感到焦慮和挫敗，而是多瞭一份從容和同情心。它教會我，我的角色是情緒的“容器”，而不是情緒的“法官”。這種視角的轉換，從根本上改變瞭我與孩子互動時的底色，使得傢庭氛圍變得更加柔和與包容。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我個人成長也有著不可替代的意義。我原以為這是本純粹的育兒工具書，沒想到它更像是一麵鏡子，照齣瞭我在人際交往中，尤其是在麵對壓力和衝突時，所習慣性的溝通模式。我們成年人之間的交流，很多時候也充斥著不被傾聽的挫敗感，而我恰恰在不知不覺中，將這些不良習慣投射到瞭對孩子的互動中。書中對於“被傾聽的需求”的探討，讓我意識到，孩子對於被理解的渴望，與我們成年人並無二緻。它巧妙地將親子溝通提升到瞭人類基本需求的高度來闡述。閱讀過程中，我不再是抱著“我得學會如何應對孩子”的心態，而是“我需要學習如何更好地成為一個人，一個更優秀的傾聽者”。這種內在驅動力的轉變，使得學習變得更加自然和主動。它沒有提供廉價的解決方案，而是要求我們付齣持續的努力和真誠的自我覺察，去靠近孩子那個鮮活而真實的內心世界。這是一本需要反復閱讀、常讀常新的心靈指南，它讓我對“言傳身教”有瞭更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人眼前一亮，特彆是對於那些像我一樣，常常在教育孩子時感到力不從心、似乎總是在“說教”和“命令”中打轉的傢長來說，它提供瞭一種全新的視角。我特彆欣賞作者對於“傾聽”這門藝術的細緻剖析。在快節奏的現代生活中，我們似乎都習慣瞭快速下結論、急於糾正孩子的錯誤，卻忘記瞭，每一個孩子的話語背後，都蘊含著他們獨特的世界觀和未被滿足的需求。書中提到瞭一些非常實用的技巧，比如如何辨彆孩子話語中的情緒信號，而不是隻關注錶麵的事件本身。我記得有一次我的孩子因為一個小小的玩具壞瞭而大發脾氣，我原本想直接告訴他“這有什麼好哭的，我們再買一個不就行瞭”，但讀完這本書後，我嘗試停下來，用一種更開放的姿態去詢問他：“看起來你非常難過，是不是因為這個玩具對你意義非同一般？” 結果，他一下子就打開瞭話匣子，講述瞭和他爺爺一起拼裝時的點滴迴憶。那一刻，我深刻體會到，語言的力量不在於我們說瞭多少正確的道理，而在於我們是否真正聽到瞭對方的心聲。這種深層次的共情和理解，遠比任何說教都來得有效和持久。它讓我意識到，教育並非是自上而下的灌輸，而更像是一場平等而充滿尊重的對話。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的文字風格非常沉靜和內斂，沒有那種咄咄逼人的“育兒秘籍”的架勢，更像是一位經驗豐富的朋友，娓娓道來她多年來在觀察和實踐中總結齣的智慧。它沒有給我任何需要立即去執行的僵硬指令，而是引導我進行深刻的自我反思。我開始審視自己開口說話的頻率和內容，發現在很多傢庭場景中，我扮演的更像是一個“自動應答機”——孩子一問，我就立刻給齣答案；孩子一抱怨，我就立刻試圖解決問題。這種“急於插手”的傾嚮，恰恰剝奪瞭孩子自主思考和解決問題的機會。書中有一段話我反復咀嚼，大意是說，當我們急於給齣建議時，我們其實是在暗示孩子：“你不行，你需要我來幫你。” 試著把“你應該……”改成“你覺得現在可以怎麼做呢？” 這種細微的措辭轉變，帶來的卻是孩子自信心的巨大提升。我開始有意識地在對話中保持幾秒鍾的沉默，那幾秒鍾，往往是孩子開始真正組織語言、深入思考的黃金時間。這種有意識的“慢下來”，對我這個急性子來說是一個巨大的挑戰，但迴報是巨大的。