父母要成為子女的精神導師：五個孩子走嚮卓越的奧秘 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陶繼新 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 正麵教育
• 兒童心理
• 青少年成長
• 教育方法
• 父母技巧
• 榜樣力量
• 積極心理學
• 卓越人生

齣版社： 江蘇鳳凰教育齣版社 ，

ISBN：9787549968749

版次：1

商品編碼：12368278

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-02-01

用紙：膠版紙

頁數：230

字數：201000

正文語種：中文

內容簡介

　　本書共收錄五組十篇長篇通訊，所報道的對象均為當今中國優秀傢長和優秀孩子的典型。全書內容主要以傢庭為單位編排，一位傢長與其孩子的報道歸於一組，便於讀者全方位地瞭解這一傢庭教育的全貌與個性特色。這樣，一方麵可以從中看到這一優秀傢長的傢庭教育理念與傢教方法，另一方麵還可以看到其孩子成長的基本曆程。如果認真研究這五組作品，不僅可以開闊視野，還可以根據自己傢庭情況與孩子實際，從不同層麵汲取傢庭教育的成功經驗與孩子成長的可取之處。該書對廣大父母的傢庭教育具有重要的指導和藉鑒作用。

作者簡介

　　陶繼新，山東教育社編審、原總編輯。現任《創新教育》執行主編、中國孔子基金會傳統文化教育分會副會長、山東省作傢協會會員。
　　《中國教育報·讀書周刊》2005年度十大推動讀書人物。
　　在《人民日報》《光明日報》《中國教育報》和《人民教育》等幾十傢報刊和數十本圖書上，發錶長篇通訊、教育教學論文、編輯業務論文、訪談、評論、散文等800多篇。
　　著作有：《教壇春鞦——20位中學教師的境界與智慧》《語文的文化品格》《情智教育十日談》《做一個幸福的老師——陶繼新教育講演錄》《說“長”論“短”中美教育——陶繼新與黃思路的越洋對話》《跨越中英兩國的教育機智——陶繼新與老咪的心靈對話》《經典教育讓生命有根》《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》《讓幸福與經典同行——儒釋道與中國人的心靈智慧》《治校之道——36位名校長的智慧檔案》《天問：中國幼教豁然洞開》《打造區域教育名片——陶繼新對話教育局長》等36本。
　　在全國開設講座600多場。

目錄

老咪的成功不是謎
——王輝湘的傢教策略與啓示
智者老咪
——一位當代罕見的少年奇纔
走嚮世界不是夢
——汪洋傢庭教育啓示錄
天然去雕飾
——走嚮世界的東方女孩林曦
過程是美麗的
——王晶教女成纔的思路
“韆手觀音”黃思路
——一位全國十佳少年的風景
為盲兒子創造光明的天使
——記行走在永不言敗路上的沙彥華
一位著名盲人青年鋼琴演奏傢的奮爭曆程
——記2006年度“感動中國”人物候選人孫岩
一個22歲劍橋博士生的傢庭教育
——楊文教子的經典案例與啓示
一位辭去百萬年薪的博士生
——夏楊的“另類”思維與“非常”行動

精彩書摘

　　《父母要成為子女的精神導師：五個孩子走嚮卓越的奧秘》：
　　老咪學會走路之後，王輝湘便讓她到大自然中去觀察、領略天賜的秀美風光。每天他都會帶著老咪去英雄山散步，老咪對白雲悠悠抑或星光燦爛的天空、青翠茂盛的樹木、啾啾低吟的蟲子、飛轉淺唱的鳥兒等，都産生瞭極大的興趣。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”老咪對大自然的這種特殊的“樂”，為王輝湘指導女兒觀察、說話奠定瞭良好的基礎。於是，他指導老咪細察所看之物的特點，並圍繞這一特點形成一個共同討論的話題。老咪想象奇特，用優美的童音描述著她眼裏的審美客體；父女二人一唱一和，將這一觀察後的思考引嚮深入。他們倆還常常針對植物的不同形態進行有聲有色的比較分析，感受大自然的奇妙無窮，述說比較後的同與異、外在形態的生動與內在心理的空靈。在老咪看來，所有的植物都是具有靈性、思想與感情的，所以，她與爸爸對話，也與植物對話，與世上萬物對話，描述它們的形態，透視它們的心理。一張靈巧的小嘴，總似黃鶯一樣不停地歌唱，而王輝湘則異常興奮地對這歌唱錶示激賞。
　　老咪不僅觀察植物並發錶議論，而且對動物、人、事等也滿懷興趣，往往看見什麼就說什麼。所以，在爸爸的“慫恿”下，老咪未曾入學便有瞭齣口成章的本事。
　　其次，王輝湘著意培養老咪由想到說的能力。
　　人的大腦是一個可供開發的神奇世界，是挖掘其潛力使其想象奇妙，還是壓抑其靈性導緻其歸於沉寂，這是對傢長的教育觀念與教育行為的嚴峻考驗。王輝湘不僅開發瞭老咪卓越的想象力，而且將這種想象力上升到說的藝術。
　　在老咪不到一歲剛會說話的時候，王輝湘便開始給老咪講有趣的故事，尤其是動物故事。這些故事情節跌宕起伏，想象豐富多彩，吸引著老咪與這些動物共命運、同悲喜。老咪聽故事時，神情特彆專注，兩眼一直望著爸爸，徹徹底底地沉浸到故事的情境之中。這種聽，充盈瞭她的愛心，豐富瞭她的想象力，為以後的說與寫打下瞭良好的基礎。
　　兩三歲的時候，老咪便會認不少字，並與爸爸一起讀瞭許多童話故事，這更加豐富瞭她的想象力。在此基礎上，王輝湘開始有意識地發揮老咪的想象力，並讓她將自己的想象用語言錶述齣來。這時候，老咪的腦子裏不但充盈瞭奇妙的想象，而且有瞭自編自講故事的強烈欲望，加上爸爸的教育誘導，老咪的口頭故事創作便紛至遝來。特彆是在英雄山的無人之處，沒有瞭外界的乾擾，父女二人就興趣盎然地自編自講起故事來。鞦天，看到落葉遍地，便給故事起名為《落葉河》，從一片樹葉落地講起，馳騁想象，情節麯摺的故事源源不斷。兩個人輪流講，一講就是20多集。故事動人心弦，講者和聽者都沐浴在想象瑰麗的情節中，神遊天外，樂而忘返。就是在這種講故事的過程中，老咪充分地發揮瞭想象力，有效地鍛煉瞭說話能力，為以後的即興賦詩與能言善辯做瞭良好的鋪墊。
　　此外，王輝湘還著意培養老咪敢於評說的能力。
　　對世上紛繁復雜、韆奇百怪的現象與問題，是充耳不聞、閉口不談，還是直麵現實、敢於評說，這是兩種截然不同的人生態度。王輝湘不僅引導老咪關注各種現象和問題，而且鼓勵她對此進行思考、評說，甚至自己也參與其中，與老咪共同評判，是者揚之，非者導之，使說的藝術走嚮一個更高的層麵。
　　……

《望子成龍：父母如何點亮孩子的內在之光》 在這本引人入勝的書籍中，我們將深入探討一個永恒且至關重要的話題：如何真正地培養齣在各個層麵都能夠蓬勃發展的孩子。這不是一本關於填鴨式知識灌輸或死記硬背的指南，而是一次關於如何成為孩子生命中最有力、最智慧的引路人的深度探索。我們將一起揭示那些能夠幫助孩子超越平庸，發現並實現自身潛能的教育智慧，讓他們的成長之路充滿方嚮感、成就感和幸福感。 本書的核心並非強調“輸贏”或“成功”的世俗定義，而是聚焦於孩子內在的成長和精神的富足。我們相信，真正的卓越，源於孩子對自身價值的深刻認知，源於他們獨立思考的能力，源於他們麵對挑戰時的勇氣和韌性，更源於他們心中那份對生活的熱愛和對世界的好奇。這些特質，並非與生俱來，而是需要父母的悉心引導和默默耕耘。 在當今這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，孩子們麵臨的挑戰前所未有。他們不僅要學習知識，更要學會如何在這個復雜的世界中定位自己，如何處理情感，如何與他人建立有意義的連接，以及如何找到自己真正熱愛並為之奮鬥的方嚮。而父母，正是他們人生旅途中最初也是最重要的燈塔。 本書將從多個維度，為父母們提供一套係統的、可操作的育兒理念和實踐方法。我們將打破許多傳統的、可能已經過時的教育觀念，引入更具前瞻性和人性化的視角。 第一部分：理解孩子的內在世界——同理心與情感連接 看見孩子真實的“我”： 我們將探討如何透過錶象，真正理解孩子的情緒、需求和內在的掙紮。很多時候，父母看到的隻是孩子行為的外殼，而忽略瞭其背後驅動的心理活動。本書會引導父母培養敏銳的觀察力，學會傾聽孩子未說齣口的話，理解他們行為背後的原因，而不是簡單地給予評判或解決方案。我們將分享如何通過積極傾聽、非評判性的對話，建立與孩子之間堅不可摧的信任基石。 情感的港灣： 孩子的情感發展是他們健康成長的關鍵。我們將深入分析孩子不同成長階段的情感特點，以及父母如何在孩子經曆喜怒哀樂時，扮演一個安穩的情感支持者。學習如何幫助孩子認識、錶達和管理自己的情緒，而不是壓抑或忽視。這包括教授孩子識彆情緒信號，理解情緒的來源，以及找到健康的情緒宣泄方式。一個能夠安全錶達情感的孩子，更能建立自信，更能麵對挫摺。 共情的力量： 父母如何展現同理心，直接影響孩子如何看待自己和他人。我們將闡述同理心在親子關係中的核心作用，以及如何通過自身的示範，教會孩子理解和尊重他人的感受。這不僅僅是“懂事”，更是建立良好人際關係和發展社會智慧的基石。 第二部分：點燃孩子的求知之火——好奇心與自主學習 好奇心：學習的原動力： 我們將強調好奇心是孩子學習最原始、最強大的驅動力。這本書將指導父母如何保護和激發孩子與生俱來的好奇心，而不是用刻闆的課程或過度的期望將其扼殺。我們將分享如何創造一個鼓勵探索、提問和嘗試的環境，讓孩子主動去發現、去學習，而不是被動地接受。 從“要我學”到“我要學”： 本書將探討如何幫助孩子將學習從一種負擔轉變為一種樂趣和自我實現的途徑。我們將介紹如何將學習融入日常生活，如何利用生活中的一切來激發孩子的學習興趣，以及如何引導孩子找到自己真正感興趣的領域。我們將分享一些打破傳統學習模式的創新方法，讓學習過程充滿樂趣和成就感。 培養獨立思考能力： 在信息泛濫的時代，獨立思考能力尤為重要。我們將教授父母如何引導孩子不盲從，如何鼓勵他們質疑，如何培養他們分析問題、解決問題的能力。這包括鼓勵孩子錶達自己的觀點，即使與父母不同，並幫助他們學會用邏輯和證據來支持自己的想法。 第三部分：塑造孩子的品格力量——價值觀與人生觀 道德的羅盤： 價值觀是孩子人生航行的羅盤。本書將深入探討如何將正確的價值觀，如誠實、善良、責任、公平、尊重等，潛移默化地傳遞給孩子。我們將分享如何通過故事、榜樣和日常的互動，讓孩子理解這些價值觀的意義，並在生活中踐行。 “做人”比“做成事”更重要： 我們將強調品格培養的重要性，遠超單純的學業成績或技能掌握。我們將探討如何幫助孩子建立堅實的內在道德準則，讓他們在追求卓越的同時，也能成為一個正直、有擔當的人。這包括教導孩子如何麵對誘惑，如何做齣正確的選擇，以及如何在睏難麵前堅守原則。 人生意義的探索： 幫助孩子思考“我為什麼而活”，以及“我能為世界帶來什麼”，是父母的重要使命。本書將引導父母如何與孩子一起探索人生的意義和價值，培養他們積極嚮上的人生觀，以及對社會和他人的關懷。 第四部分：賦予孩子飛翔的翅膀——韌性與成長型思維 擁抱挑戰，無懼失敗： 失敗是人生不可避免的一部分，關鍵在於孩子如何看待和應對失敗。我們將深入介紹“成長型思維”的概念，並分享如何幫助孩子培養這種思維模式，讓他們相信能力是可以習得的，挫摺是成長的階梯。 韌性：從跌倒中站起來的力量： 韌性不是天生的，而是可以通過後天培養的。我們將教授父母如何幫助孩子建立應對壓力、挫摺和逆境的能力，讓他們在麵對睏難時，能夠保持積極的態度，找到解決問題的辦法，並從中學習和成長。 自我效能感的建立： 當孩子相信自己有能力完成某項任務時，他們就更有可能去嘗試和堅持。我們將分享如何通過設定可達成的目標，提供適當的支持和鼓勵，以及肯定孩子的努力和進步，來不斷增強孩子的自我效能感。 第五部分：父母的角色轉型——從管理者到引導者 放下控製，擁抱賦能： 許多父母習慣於“管理”孩子的生活，但真正的成長需要的是“賦能”。我們將探討父母如何逐步放手，給予孩子更多的自主權和選擇權，讓他們在試錯中學習，在獨立中成長。 成為孩子的榜樣： 父母是孩子最直接的模仿對象。我們將強調父母在言傳身教方麵的力量，以及如何通過自身的行為，為孩子樹立積極的學習榜樣、品格榜樣和生活榜樣。 看見每個孩子的獨特性： 每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也各不相同。我們將引導父母放下橫嚮比較，專注於發現和發展自己孩子的獨特天賦和優勢，尊重他們的個體差異。 持續學習與自我成長： 育兒是一個不斷學習和成長的過程，父母自身也需要不斷進化。本書將鼓勵父母保持開放的心態，持續學習新的育兒理念和方法，並關注自身的心理健康和個人成長，從而更好地陪伴孩子。 本書的目的，是幫助父母們認識到，成為孩子精神導師的過程，並非易事，卻是一段充滿意義和收獲的旅程。它要求父母放下“完美父母”的執念，以一顆開放、包容、充滿智慧的心，去理解、去引導、去陪伴。當我們真正成為孩子內在力量的喚醒者，他們將不僅僅是“成功”於某個領域，更重要的是，他們將擁有內心深處的豐盈、麵對未來的勇氣，以及創造屬於自己精彩人生的能力。 這不僅僅是一本育兒書，它更是一份邀請，邀請每一位父母，與孩子一起，踏上一段發現生命無限可能的奇妙旅程。讓我們一起，點亮孩子內心的光芒，讓他們，也讓我們，在彼此的成長中，遇見更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

說起來，我最近迷上瞭一本關於《人類簡史：從動物到上帝》的曆史著作。這本書的宏大敘事能力簡直令人嘆為觀止，它不是那種枯燥的年代事件羅列，而是試圖從一個非常獨特的角度——信息處理和認知革命——來梳理人類幾萬年來的發展脈絡。讀這本書最大的感受是，我們習以為常的許多社會結構、金錢、法律、國傢，其實都是人類構建齣來的“虛構故事”（Fiction）。作者雅瓦爾·赫拉利提齣，正是因為智人擁有編造和相信共同故事的能力，我們纔能形成大規模的閤作，從而超越瞭其他物種。這種視角對我産生瞭巨大的衝擊，它讓我對日常生活中接觸到的各種概念——比如“市場價值”、“民族自豪感”——都産生瞭一種審視的眼光：它們究竟是客觀存在的，還是我們集體想象的産物？這種對“集體幻覺”的探討，讓閱讀體驗變得非常燒腦，但又極其過癮。書中對農業革命的批判性分析也特彆有見地，它並不完全是進步的象徵，反而是對早期人類生活質量的一種妥協。整本書的文筆流暢，充滿智慧的洞察，它提供瞭一種俯瞰人類命運的宏觀視角，讓你在讀完之後，看世界的方式都會産生微妙的偏轉。它不會給你具體的行動指南，但它會深刻地重塑你的世界觀框架。

評分☆☆☆☆☆

我剛剛看完瞭一本關於《如何閱讀一本書》的經典指南，它徹底顛覆瞭我過去“閱讀就是消遣”的觀念。這本書的核心思想是，閱讀不僅僅是接收信息，而是一種主動的、與作者對話的過程。作者將閱讀分為瞭不同的層次，從基礎的“識彆文字”到最高級的“主題式閱讀”，每一步都有明確的方法論指導。尤其讓我印象深刻的是關於“分析閱讀”的部分，它教你如何提齣正確的問題，如何把握一本書的內在結構和作者的論點，而不是被動地順著文字流淌。它強調瞭做筆記和提問的重要性，告訴我一本“好書”應該是被你讀到滿是摺角和批注的。在實踐這本書的方法後，我發現自己對讀過的任何材料的理解深度都提高瞭好幾倍。以前讀完一本書可能隻記得幾個零散的觀點，現在我能清晰地勾勒齣整本書的邏輯骨架和作者的論證路徑。這本書的語言非常優雅且富有哲理，它讓你重新燃起對知識的敬畏之心，意識到真正的閱讀是一種需要投入心力的嚴肅活動。它不是在教你讀得更快，而是在教你如何讀得更深、更有效率地獲取知識的精髓。

評分☆☆☆☆☆

我最近偶然接觸到一本關於《原子習慣：細微改變帶來巨大成就的實證方法》的書，簡直是改造我生活習慣的“武功秘籍”。我一直以來都有很多宏偉的目標，比如堅持運動、學習新技能，但總是虎頭蛇尾。這本書的精妙之處在於，它完全摒棄瞭“目標導嚮”的思維，轉而強調“係統和身份”的力量。作者詹姆斯·剋利爾用非常清晰的“提示-渴望-迴應-奬勵”的四階段模型，將習慣的養成和破壞過程拆解得明明白白。他提齣的“2分鍾法則”——任何新習慣都應該在兩分鍾內完成——一開始聽起來很弱，但實踐起來卻無比有效，它降低瞭開始的心理門檻。更深層次的，他強調身份認同的重要性。比如，與其告訴自己“我要去跑步”，不如建立“我是一個堅持鍛煉的人”的身份。當你相信自己是那樣的人時，你的行為自然會趨嚮於這個身份。這本書的語言風格非常務實、直接，沒有太多華麗的辭藻，全是乾貨。它不是那種讀完就忘的雞湯，而是像一本工具手冊，你可以隨時翻閱，並立即將某個小技巧應用到你的生活中。我個人的體會是，它成功地幫助我把那些需要長期堅持的“大事”，分解成瞭每天可以輕鬆完成的“小事”，那種纍積的成就感是空前強大的。

評分☆☆☆☆☆

最近讀瞭一本非常硬核的《批判性思維：帶你走齣思維的誤區》教材，它給我的感覺就像是給大腦安裝瞭一個強大的“防火牆”。這本書的結構嚴謹，像一個邏輯學的訓練營，它不談論具體的是非對錯，而是專注於教你如何識彆論證的結構、辨彆謬誤、以及構建有效的說服。我以前看新聞或者聽演講時，很容易被那些情緒化的語言或者看似嚴密的推理所帶著走，讀完這本書後，我發現自己對信息的篩選能力有瞭質的飛躍。書中詳盡地分類瞭各種邏輯謬誤，比如“稻草人謬誤”、“滑坡謬誤”以及“訴諸權威”，每一次在日常對話或網絡評論中遇到它們時，我都能立刻識彆齣來，並且不被其帶跑。這不僅僅是學術上的訓練，它直接作用於我的決策過程。它教會我，在接受任何結論之前，必須先審視前提是否充分、推理過程是否有效。這本書的閱讀體驗是需要高度集中注意力的，因為它充滿瞭例子和練習題，但正是這種強迫式的思考訓練，讓我意識到自己過去思考的漏洞有多麼普遍。如果你想擺脫盲從和不假思索的接受信息，這本書提供瞭最堅實、最基礎的思維工具。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近讀瞭一本讓我深受觸動的書，雖然內容和您提到的那本完全不一樣，但它給我的那種醍醐灌頂的感覺實在太強烈瞭！這本書聚焦於《深度工作：如何有效使用每一點腦力》，作者卡爾·紐波特簡直是個天纔。在如今這個信息爆炸、隨時都在被各種通知打斷的時代，我們的大腦就像一個被無數小任務撕扯的橡皮泥，根本無法集中精神去做真正有價值、需要深度思考的事情。這本書非常係統地拆解瞭“深度工作”的理論基礎，強調瞭專注力是一種可以訓練的技能，而不是天生的稟賦。作者不僅提齣瞭很多實用的技巧，比如“禁欲主義模式”和“節奏模式”，更重要的是，他改變瞭我對“忙碌”的認知。我以前總覺得一天下來郵件迴得快、會議參加得多就是高效，但讀完這本書後，我意識到那隻是在做“膚淺工作”。真正的産齣來自於那些不受乾擾、持續數小時的、高認知負荷的活動。書裏那句“你沒有時間去做深度工作，是因為你沒有將深度工作視為優先事項”簡直是把我釘在瞭牆上。它逼著我重新審視自己的時間管理，不再滿足於那種假裝忙碌的狀態。那種感覺就像是突然找到瞭一個工具箱，裏麵裝滿瞭能幫我從信息噪音中掙脫齣來的“鏟子”和“錘子”。如果你也感覺自己總是陷在瑣事裏，無法産齣真正原創或復雜的工作成果，這本書絕對是必讀的“清醒劑”。