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河合隼雄 著

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出版社： 东方出版社

ISBN：9787547306734

商品编码：1314615556

出版时间：2014-08-01

作  者:河合隼雄 著作 王俊 译者 定  价:30 出 版 社:东方出版社 出版日期:2014年08月01日 页  数:177 装  帧:精装 ISBN:9787547306734 ●I 重新认识教育的价值
●1. 教育中的“价值”
●2.“临床”的视角
●3. 教育中的两个原理
●II 大人与孩子的关系
●1.“教”与“育”
●2. 教育的今天
●3.“女性的眼光”、“男性的眼光”
●III 教育方与受教方
●1. 幼儿的成长与教师的作用
●2. 日本文化中的师生关系
●3. 体育与哨子
●IV 心灵成长的环境
●1. 孩子的伦理与道德性
●2. 性的理解与教育
●3. 青春期的心理
●后记

内容简介

孩子的问题和学校的问题经常引起人们的讨论。学校的现状也是社会讨论的焦点。很多关于教育的讨论都是从大处高处着眼，河合隼雄编写的《孩子与学校(精)》所谈的正相反，从小处低处出发。比起怎样改变教育制度、教育的本质是什么等问题，本书努力解决的是怎样帮助一个不上学的孩子，或从孩子所施加的“暴力”中逃出来的母亲等等。作者着眼于“小小”的孩子，讲述“小小”的故事，强调教育包含教导和培育两个侧面，其中培育和成长尤为重要，主张家长不要过度教导孩子，只要默默的守护，耐心的等待，孩子就会自然成长。 河合隼雄 著作 王俊 译者 河合隼雄，临床心理学家、日本心理学界重磅级人物，在瑞士荣格研究所取得日本靠前个荣格学派精神分析师资格。河合隼雄不仅为临床心理学的发展做出了杰出的贡献，还深入探讨日本人的新型，并因而摄入日本文化及日本宗教的研究。2002年，河合隼雄受日本首相力邀出任日本文化厅厅长。

《海的呢喃》 内容梗概 《海的呢喃》是一部史诗般的家族传奇，它跨越了三个世纪，从十九世纪中叶遥远的渔村，一直延伸到二十一世纪初繁华的国际都市。故事围绕着一个世代以海为生、与大海有着深刻羁绊的家族展开。这不仅仅是一个家族的兴衰史，更是一幅描绘时代变迁、人性挣扎与生命不息的宏大画卷。 故事的开端，我们回溯到1850年的一个风雨飘摇的渔村。年仅十八岁的艾莉亚，勇敢而坚韧，是家族中最早的航海者之一。她继承了父亲精湛的航海技艺，在大海上搏击风浪，也经历了生活的艰辛与爱情的萌芽。她的丈夫，沉默寡言却内心炽热的渔夫马库斯，与她共同孕育了家族的希望。他们的生活，简单却充实，紧密地与潮汐、星辰和大海的呼吸相连。然而，时代的洪流悄然涌动，海上的生活也逐渐面临着挑战，蒸汽船的出现、捕捞技术的革新，都预示着传统生活的改变。 进入二十世纪，家族的命运迎来了重要的转折。艾莉亚的孙女，伊莎贝拉，怀揣着对远方的憧憬和不安分的灵魂，离开了故乡，来到了一个陌生的港口城市。她不再满足于捕鱼为生，而是被新兴的商业浪潮所吸引。她凭借着过人的智慧和敏锐的商业嗅觉，在码头边做起了小生意，从海产品的贸易起步，逐渐发展成一家小有名气的商行。她的人生充满了冒险与机遇，也伴随着失去与遗憾。她在商场上与男性竞争，不屈不挠，但也为此付出了情感上的代价。她渴望家庭的温暖，却在事业的追求中屡屡失之交臂。 伊莎贝拉的女儿，索菲亚，出生在二十世纪末的繁华都市，成长于一个物质富足却情感疏离的时代。她继承了家族中对于海洋的隐秘情感，却在都市的钢筋水泥丛林中感到迷失。索菲亚是一位才华横溢的海洋生物学家，她将家族对大海的爱转化为了对海洋生态保护的执着追求。她潜心研究，奔走呼吁，试图用科学和行动来拯救被污染和过度捕捞所摧残的海洋。在她的时代，海洋正面临着前所未有的危机，气候变化、塑料污染、物种灭绝，这些严峻的现实让她深感责任重大。她不仅要面对科研上的挑战，还要应对社会上的质疑和阻力。在追逐科学梦想的同时，她也面临着个人的情感选择，是全身心投入事业，还是寻求一份稳定的归属？ 故事的叙事线索交织着三个时代的女性，她们各自代表了家族在不同历史时期的缩影。艾莉亚的坚韧，是家族生存的基石；伊莎贝拉的进取，是家族发展的动力；索菲亚的智慧与担当，则是家族精神的升华。她们的生命轨迹，既相互独立，又紧密相连，共同谱写了《海的呢喃》这部家族史诗。 小说并没有回避生活的残酷与人性的复杂。家族成员们经历了海难、瘟疫、战争、贫困、情感的背叛以及事业的起伏。他们有过辉煌的时刻，也有过落魄的低谷。在时代的浪潮中，有人随波逐流，有人奋力抗争，有人选择隐忍，有人坚持梦想。这些人物的命运，折射出人类在面对自然伟力与社会变迁时的渺小与伟大。 《海的呢喃》最动人之处在于它对“家”的深刻解读。家，不仅仅是血缘的延续，更是情感的寄托，是精神的港湾。即便家族成员们身处不同的时空，遭受着不同的命运，但那份与大海相连的共同记忆，那份对故土的眷恋，那份血脉中的传承，始终将他们紧密地联系在一起。大海，作为故事的永恒背景，既是他们生存的依靠，也是他们心灵的归宿。它见证了他们的喜怒哀乐，承载了他们的梦想与失落。大海的辽阔与深邃，正如家族命运的跌宕起伏，充满了未知与可能。 在索菲亚的时代，科技的发展让信息传播更加便捷，但她却发现，人与人之间的距离似乎并没有缩短。她开始反思，家族的根在哪里？她的祖先们在大海边是如何维系彼此的情感的？她通过翻阅泛黄的日记，研究古老的航海图，逐渐拼凑出家族的过去。她意识到，真正的传承，不仅仅是物质上的积累，更是精神上的连接。她开始尝试将科学的理性与家族的情感融为一体，用创新的方式去保护海洋，也用更真诚的态度去关怀身边的人。 小说也触及了时代变革对个体命运的影响。从蒸汽时代到信息时代，社会结构、生活方式、价值观念都发生了翻天覆地的变化。家族成员们如何在这些变化中找准自己的位置，如何坚持内心的原则，如何与时代共舞，是小说着重展现的层面。例如，伊莎贝拉在商场上的打拼，既是个人野心的体现，也是那个时代女性争取经济独立和社会地位的缩影。索菲亚在环保领域的努力，则是当代人类面对全球性挑战的一种回应。 《海的呢喃》以细腻的笔触，描绘了人物的内心世界。他们有爱，有恨，有希望，有绝望。他们的选择，往往是在现实的无奈与理想的召唤之间徘徊。小说并非简单的善恶二元对立，而是展现了人性的多面性与复杂性。每一个角色，无论大小，都拥有自己的故事和动机，他们的存在，共同构成了这部史诗的丰富肌理。 随着故事的推进，索菲亚逐渐找到了自己与家族、与大海、与世界连接的方式。她或许会重返故乡，在海边建立一个海洋研究基地；她或许会与志同道合的人们一起，发起一项全球性的海洋保护运动。她的未来，是她用自己的人生书写的新篇章，是家族精神在现代社会的延续与发展。 《海的呢喃》并非一个圆满的结局，而是一种生生不息的传承。它告诉我们，无论时代如何变迁，无论命运如何跌宕，家族的根系始终连接着过去与未来，而大海，永远是那个沉默的见证者，也是那个给予我们力量的永恒源泉。这部小说，是对生命、对家族、对自然的一次深情回望与礼赞。它用一种缓慢而悠扬的笔调，讲述了一个关于爱、关于成长、关于责任的宏大故事，最终回归到生命最本真的情感与连接。 写作风格与特色 《海的呢喃》以其史诗般的叙事、细腻的人物刻画、深邃的主题探讨以及充满诗意的语言而著称。 史诗般的叙事结构： 小说跨越数个世纪，描绘了家族几代人的命运起伏。这种宏大的叙事框架，使得故事具有了厚重的历史感和深远的影响力。作者通过多视角、多时空的交织，展现了时代变迁对个体命运的深刻影响。 细腻的人物刻画： 笔下的人物性格鲜明，内心世界丰富。无论是坚韧独立的艾莉亚，还是精明干练的伊莎贝拉，亦或是充满理想主义的索菲亚，她们的形象都栩栩如生，仿佛就生活在我们身边。作者深入挖掘人物的心理活动，展现了他们在面对困境时的挣扎、选择与成长。 深刻的主题探讨： 小说不仅仅是关于一个家族的故事，更是对生命、家庭、时代、自然以及人性的多重探讨。家族的传承、女性的成长、个人与社会的互动、人与自然的关系等主题，都得到了深入的挖掘和呈现。 诗意的语言风格： 作者善于运用优美、富有诗意的语言来描绘自然风光和人物情感。对于大海的描写，更是充满了力量与柔情，将大海的神秘、壮阔与包容展现得淋漓尽致。字里行间流淌着一种淡淡的忧伤与温暖，引人深思。 象征手法的运用： 大海在这部小说中扮演着重要的象征角色，它既是家族生存的依靠，也是他们心灵的归宿。大海的潮起潮落，象征着生命的起伏与命运的变迁；大海的辽阔深邃，则象征着未知与无限的可能性。 《海的呢喃》是一部值得反复品读的作品，它将带领读者进入一个充满传奇色彩的家族世界，感受生命的力量与家族的温暖，并引发对自身生命意义的深刻思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力在于它的“真实”，没有刻意的拔高，也没有煽情的渲染，就是把孩子在学校里可能遇到的种种情境，原原本本地呈现出来。我特别喜欢书里对“挫折教育”的描写，它并没有回避孩子会遇到的困难和失败，而是教我们如何引导孩子正视挫折，从失败中汲取力量，而不是一蹶不振。这让我反思，我平时是不是过于保护孩子，一旦他们遇到一点点困难，就急于上前帮忙，反而让他们失去了独自面对和解决问题的机会。书中那些关于“韧性”培养的段落，给我留下了深刻的印象，它强调了孩子在逆境中保持乐观和积极的心态，以及如何通过一次次的小挑战，逐步建立起强大的内心。这本书让我明白，孩子的成长之路，不可能一帆风顺，学会如何与困难共处，甚至从中受益，才是他们未来人生中最重要的能力之一。

评分☆☆☆☆☆

《孩子与学校》带给我的，更多是一种“理解”和“同理心”。它让我站在孩子的角度，去感受他们在学校里可能面临的压力、困惑，以及那些小小的喜悦和成就。书里对于“情感教育”的关注，让我觉得非常重要。孩子不仅仅是需要学习知识的容器，他们首先是一个有情感、有需求的个体。如何在学校这个环境中，让孩子学会管理自己的情绪，如何表达爱和感激，如何处理愤怒和失望，这些都比单纯的学业成绩来得更为基础和关键。作者用了很多篇幅来描述孩子的情感发展过程，以及学校在其中扮演的角色，这让我更加深刻地认识到，老师们所承受的不仅仅是教学任务，他们还需要关注每一个孩子的内心世界。读完这本书，我发现自己对孩子的教育有了更深层次的理解，不再是简单的“教”与“学”，而是更加注重与孩子的情感连接，以及如何陪伴他们一起经历成长的点滴。

评分☆☆☆☆☆

这本《孩子与学校》给我带来的震撼，是那种细水长流式的，没有惊天动地的情节，却能在读完后久久不能平静。它就像一位循循善诱的长者，轻柔地拨开我关于孩子教育的迷雾，让我看到了那些被我忽略的角落。我尤其对书中关于“归属感”和“自主性”的探讨印象深刻。孩子在学校里，需要找到属于自己的小团体，感受到被接纳和喜爱，这是他们建立安全感的基础。而当他们能够自己做决定，哪怕是很小的事情，都能极大地增强他们的自信心和对世界的好奇心。作者没有用空洞的理论去说教，而是用一个个真实的孩子和他们的故事，来证明这些看似简单的原则，对孩子的成长有着多么深远的影响。我常常在想，我的孩子在学校里，是否感受到了足够的归属感？他有没有机会去尝试，去犯错，然后从中学习？这本书让我意识到，我们作为家长，有时过于急切地想为孩子铺平道路，反而剥夺了他们自己去探索和发现的机会。它提醒我，要学会放手，也要学会观察，去理解孩子内心真实的想法和感受，而不是简单地用自己的经验去套用。

评分☆☆☆☆☆

读完《孩子与学校》，我感觉自己像是站在了一个高处，重新审视了孩子在学校的整个生态系统。它不仅仅是关于孩子，也不仅仅是关于学校，而是将两者巧妙地联系在一起，形成了一幅动态而复杂的关系图。书里那些关于“规则”和“自由”的讨论，让我耳目一新。我们都知道规则的重要性，但如何让孩子理解规则，并且心甘情愿地遵守，而不是敷衍了事，这是一个很大的学问。书中提供的一些方法和思路，都非常具有启发性。同时，作者也强调了在规则之下，给予孩子一定的自由空间，让他们能够去尝试，去创新，去表达自己的想法，这对于培养孩子的创造力和独立思考能力至关重要。我之前可能更倾向于强调“听话”和“守规矩”，但这本书让我明白，真正的教育，是引导孩子在理解规则的基础上，学会独立思考和自主选择。它让我开始思考，如何在家校沟通中，更有效地将学校的理念和家长的期望结合起来，共同为孩子的成长创造一个更佳的环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直打开了我新的视野，关于孩子在学校里的成长，我一直以为自己是懂的，但读完《孩子与学校》后，才发现我之前很多认知都太过片面。它并没有直接告诉你“应该怎么做”，而是通过一个个生动的故事和深入的分析，让我们这些做父母的，仿佛看到了自己孩子的缩影，也看到了学校里那些默默付出的老师们。我特别喜欢书里探讨的一个观点，就是学校不仅仅是传授知识的地方，更是孩子学习如何与人相处，如何建立自我认同，以及如何应对挫折的重要场所。书中那些关于同伴交往的细节描写真实得让人心疼，有时候孩子之间的小摩擦，在大人看来微不足道，但对他们幼小的心灵来说，却可能是天大的事。作者用一种非常细腻的笔触，描绘了孩子们在这个过程中经历的喜怒哀乐，以及他们是如何在这些经历中慢慢成长的。这让我开始反思，我平时是不是过于关注孩子的学习成绩，而忽略了他们在社交和情感方面的需求？书中还提到了老师这个角色，他们的不易和智慧，让我对学校这个群体有了更深的敬意。总的来说，这本书提供了一个看待孩子在学校生活的多维度视角，让我不再仅仅是从“学习”这个单一维度去审视，而是更加全面地关注孩子作为“人”的成长。