我们一起玩吧:交友与分享 少儿情商教育手册 家教方法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘永胜 著

图书标签:

• 情商教育
• 少儿
• 亲子
• 家教
• 社交
• 分享
• 儿童心理
• 行为习惯
• 沟通技巧
• 游戏互动

店铺： 儒扬文化图书专营店

出版社： 开明出版社

ISBN：9787513135498

商品编码：22220233489

包装：平装-胶订

出版时间：2017-08-01

基本信息

书名：我们一起玩吧:与分享

定价：128.00元

作者：刘永胜

出版社：开明出版社

出版日期：2017-08-01

ISBN：9787513135498

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：大16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《玩转友谊：少儿社交情商成长宝典》 引言 在孩子的成长过程中，除了知识的学习和身体的发育，情商的培养同样至关重要。特别是社交能力，它如同孩子们探索世界、建立连接的翅膀，能够帮助他们自信地融入集体，享受友谊的乐趣，并从中学习合作、分享与理解。本书《玩转友谊：少儿社交情商成长宝典》正是为这个目标而精心打造的一本家长指导手册。它并非一本枯燥的说教读物，而是以生动有趣、贴近生活的方式，为家长和孩子提供一套行之有效的社交情商培养方案。我们将深入探讨如何引导孩子建立健康的人际关系，学会与他人有效沟通，理解并处理各种情绪，从而在同伴交往中游刃有余，成为一个懂得分享、乐于合作、充满爱心的孩子。 第一章：打开心扉，认识友谊的魔法 友谊的种子：为什么孩子需要朋友？ 情感支持与归属感： 朋友是孩子情感世界的重要组成部分。在朋友的陪伴下，孩子能够感受到被接纳和喜爱，获得安全感和归属感。当他们遇到挫折或感到孤独时，朋友的支持能够给予他们慰藉和力量。 学习与成长： 孩子们在与同伴的互动中，能够学习到各种社会技能，例如如何分享玩具、轮流等待、解决冲突等。他们会观察模仿朋友的行为，并在尝试中不断调整和完善自己的社交方式。 发展同理心： 通过理解朋友的感受，孩子能够逐渐学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。例如，当朋友因为玩具被抢而哭泣时，孩子会体会到朋友的难过，从而理解分享的重要性。 拓展视野与兴趣： 朋友的出现能够为孩子带来新的视角和兴趣点。他们可能会因为朋友的喜爱而接触到新的游戏、新的书籍，或者发展出新的爱好。 独立与自主： 在与朋友交往的过程中，孩子需要在父母的引导下，逐渐学习独立地处理一些人际关系中的问题，这有助于他们发展自主性和解决问题的能力。 我是谁？认识自己，才能更好地认识他人。 了解自己的情绪： 鼓励孩子认识并说出自己的感受，无论是开心、难过、生气还是害怕。家长可以通过引导孩子描述情绪的身体感受（如肚子饿会咕咕叫，生气时脸会变红）来帮助他们识别。 发现自己的优点和特长： 帮助孩子认识自己的闪光点，无论是擅长画画、喜欢运动，还是乐于助人。增强孩子的自信心，让他们知道自己是有价值的，从而更愿意与人分享。 接受自己的不完美： 告诉孩子每个人都有自己的缺点，重要的是认识到它们并努力改进。例如，如果孩子容易冲动，可以引导他们学习在说话前先深呼吸。 自我表达的艺术： 教导孩子用清晰、礼貌的方式表达自己的想法和需求。例如，当想要某个玩具时，可以学习说：“我想要玩那个积木，我们可以轮流玩吗？” 我的第一个朋友圈：从家人开始的爱与连接。 家庭是孩子的第一所学校： 家人之间的互动模式，很大程度上会影响孩子对人际关系的看法。一个充满关爱、理解和尊重的家庭环境，能够为孩子建立积极的社交模式打下基础。 模拟真实社交场景： 在家中，家长可以扮演不同的角色，模拟与朋友交往时的各种情境，例如邀请朋友来家里玩，或者在朋友家做客。 练习分享与合作： 家长可以有意地创造机会让孩子练习分享家庭物品，比如零食、玩具，或者一起完成家务。 感受无条件的爱： 让孩子知道，无论发生什么，家人都会无条件地爱他们。这种安全感是他们勇敢探索外部世界的基础。 第二章：玩出精彩，学会分享的艺术 分享的魔法棒：从“我的”到“我们的”。 分享的意义： 解释分享不仅仅是物质上的给予，更是情感上的连接和快乐的传递。当孩子愿意分享时，他们会体验到被他人感激和喜爱的快乐。 循序渐进的分享练习： 先从不那么珍贵的物品开始： 例如，分享一些零食，或者一本不太喜欢的绘本。 设置分享时间： 比如，玩具可以在固定的时间里大家一起玩，之后再轮流。 鼓励轮流与等待： 学习等待别人玩完，再轮到自己，这是分享的重要一环。 强调分享的积极结果： 当孩子分享后，积极地赞美他们：“你愿意把玩具分享给弟弟，真棒！你看，你们一起玩得很开心！” 如何应对孩子不愿意分享？ 理解孩子的执着： 对于孩子来说，他们珍视的物品可能代表着安全感或特殊的情感。理解这种情绪，而非直接批评。 提供替代方案： 例如，如果孩子不愿意分享某个他最喜欢的玩具，可以提议：“这个玩具你先玩一会儿，我们一起玩玩别的，好不好？” 提前沟通和约定： 在有客人来访前，可以和孩子一起商量哪些玩具可以分享，哪些暂时不想分享。 家长的示范作用： 家长自身也要展现出分享的行为，比如与家人分享食物、分享自己的时间。 玩转游戏，点燃合作的火花。 合作游戏的魅力： 合作游戏能够让孩子体验到“1+1>2”的力量，学习团队协作，共同达成目标。 适合合作的游戏推荐： 搭积木： 鼓励孩子们共同设计一个大型建筑。 过家家： 扮演不同的角色，共同演绎一个故事。 寻宝游戏： 共同合作找到线索，解开谜题。 简单的团队运动： 如两人三足，需要彼此配合才能前进。 在游戏中学习规则与包容： 游戏有规则，孩子们在遵守规则中学习约束，在与他人协作中学习包容和妥协。 如何引导孩子解决游戏中的分歧？ 鼓励倾听： 当出现意见不合时，引导孩子先听听对方的想法。 寻求折衷方案： 帮助他们找到一个双方都能接受的解决方案。 强调游戏的乐趣： 提醒孩子们游戏的目的是为了开心，而非争输赢。 第三章：情绪的晴雨表，学会倾听与理解 读懂孩子的心：情绪识别与表达。 情绪的信号： 孩子的情绪常常通过他们的行为、面部表情、肢体语言和声音来表达。家长需要学会细心观察。 命名情绪： 帮助孩子给情绪命名，例如：“你好像有点生气，是因为弟弟抢了你的玩具吗？”“你看起来很高兴，是因为收到了礼物吗？” 积极倾听： 当孩子表达情绪时，给予他们足够的关注，放下手中的事情，用眼神交流，并适时回应。 接纳各种情绪： 告诉孩子，所有的情绪都是正常的，无论是开心还是难过，都有存在的理由。重要的是学会如何健康地处理它们。 倾听的艺术：成为孩子信赖的听众。 放下评判： 孩子愿意向你倾诉，是因为他们信任你。在这个过程中，家长要避免立刻给出批评或建议，而是先认真听。 给予情感上的支持： 用语言和行动表达对孩子情绪的理解和支持。“妈妈知道你很难过。”“爸爸理解你为什么会这样想。” 鼓励孩子自己解决问题： 在听完孩子倾诉后，可以引导他们思考：“你觉得我们可以怎么做呢？”“你有什么好办法？” 适当的共情： 适当地分享自己曾经有过类似的情绪体验，让孩子感到自己并不孤单。 理解他人的感受：同理心的培养。 换位思考的引导： 情景模拟： 描述一个场景，然后问孩子：“如果他是你，你会怎么样？” 阅读绘本： 许多绘本都包含丰富的情感内容，是引导孩子理解情绪的好材料。 观察与讨论： 看到生活中其他人遇到困难或开心的事情时，可以和孩子讨论他们的感受。 从互动中学习： 当孩子看到朋友难过时，可以引导他们：“你看，他哭了，他可能很难过。我们去安慰他好不好？” 分享自己的感受： 家长也可以适当地向孩子分享自己的感受，让孩子明白每个人都会有不同的情绪。 第四章：沟通的桥梁，架设友谊的纽带 清晰的表达：让你的声音被听见。 “我”句式的运用： 教导孩子用“我”开头的句子来表达自己的感受和需求，而不是指责他人。例如，用“我感到很失望，因为我还没有玩够”代替“你总是抢我的玩具！” 具体而清晰： 鼓励孩子清楚地说明自己的要求或想法，避免含糊不清。 眼神交流与肢体语言： 在与人沟通时，鼓励孩子看着对方的眼睛，并保持自然的姿态。 倾听的技巧：让对话更顺畅。 不打断： 除非有特殊情况，否则要让对方完整地表达自己的观点。 点头与回应： 通过点头、微笑或简短的回应，表明你在认真倾听。 复述与确认： 在对方说完后，可以简单复述对方的观点，以确认自己是否理解正确。“所以你的意思是……对吗？” 解决冲突的智慧：化解矛盾，增进友谊。 冷静下来： 当冲突发生时，首先引导孩子和对方都冷静下来，避免在情绪激动时做决定。 表达需求，而非指责： 鼓励双方分别说出自己的感受和需求。 寻找共同点： 看看双方在哪些方面有共同的想法或目标。 协商与妥协： 引导双方协商出一个大家都能够接受的解决方案，这可能意味着双方都需要做出一些让步。 学会道歉与原谅： 当意识到自己做错了，要勇于道歉。当对方道歉时，也要学会原谅，继续维系友谊。 第五章：家长的角色：成为孩子最棒的社交教练 观察与引导：捕捉孩子社交成长的每一个瞬间。 耐心观察： 在孩子与同伴玩耍时，家长可以远远地观察，了解他们的互动模式。 适时介入： 在孩子遇到明显困难或可能发生危险时，可以适时介入，提供帮助。 事后沟通： 在事后，可以与孩子一起回顾刚才的互动，讨论哪些做得好，哪些可以改进。 榜样力量：言传身教，影响深远。 积极的人际互动： 家长在与他人交往时，展现出的礼貌、尊重和同情心，是孩子最好的学习范例。 处理自身情绪的智慧： 家长如何处理自己的挫折、愤怒和喜悦，都会潜移默化地影响孩子。 开放的沟通氛围： 在家庭中建立开放、信任的沟通氛围，鼓励孩子随时与家长分享他们的想法和感受。 创造机会：让孩子在实践中成长。 组织家庭聚会： 邀请其他家庭的孩子来家里玩，为孩子提供社交练习的机会。 参与社区活动： 鼓励孩子参加学校、社区组织的各种活动，拓展社交圈。 安排“游戏约会”： 提前与朋友的家长联系，安排孩子之间的游戏时间。 结语 《玩转友谊：少儿社交情商成长宝典》是一本陪伴家长和孩子共同成长的书籍。我们相信，通过积极的引导和有意识的训练，每一个孩子都能成为一个懂得友谊、善于分享、情商爆棚的社交小达人。愿这本书成为您育儿路上的一盏明灯，帮助您的孩子在人生的旅途中，收获满满的友谊与快乐！

评分☆☆☆☆☆

我本来以为这只是一本针对学龄前儿童的指南，但深入阅读后发现，它对处理青春期前夕的“小大人”的情绪管理同样适用。这本书的叙事视角非常独特，它似乎平衡了家长视角的焦虑和儿童视角的纯粹。我最欣赏它在“同理心训练”上的深度挖掘。它教导家长如何引导孩子站在别人的角度思考问题，不仅仅是通过“换位思考”的口号，而是通过一系列的“角色扮演”小剧本。这些剧本设计得非常逼真，涵盖了校园霸凌的边缘场景、友谊的破裂、以及对弱小生命的关怀等等。阅读这些章节时，我常常会反思自己过去在处理类似事件时的短视和急躁。它提醒我，情商教育的核心不是让孩子变得“受欢迎”，而是让他们拥有强大的内心和处理复杂人际关系的能力。这本书的文字如同清泉般流畅，没有任何晦涩的教育术语，它像一本陪伴成长的日记，让我这个家长也随着书中的引导，重新审视和修复了自己的内心世界。它真正做到了“家教”——在教育孩子的同时，也深刻地教育了作为父母的我们自己。

评分☆☆☆☆☆

我是一个特别注重逻辑和实证的家长，市面上那些大谈“爱与自由”却缺乏具体操作指南的书籍，我往往翻不了几页就束之高阁了。然而，这本手册给我带来了很大的惊喜。它的结构安排极其严谨，仿佛是一套经过精心设计的课程表。每一章的开头都会清晰地列出本章要达成的“情商目标”，随后是大量的“情境模拟”和“即时反应清单”。我尤其欣赏它在处理“拒绝的艺术”那一节的处理方式。它没有回避孩子在成长过程中必然会遇到的挫折和被拒绝的场景，而是将这些场景拆解成微小的步骤，教导家长如何引导孩子识别自己的失望情绪，然后如何体面而有尊严地退出或寻求替代方案。这比我过去简单粗暴地告诉孩子“没关系，下次再来”要有效得多。我发现，当孩子学会了如何体面地拒绝别人，他们的自信心也随之增强了。书中提出的“情绪日记”练习，虽然听起来有点像心理治疗的工具，但实际操作起来非常有趣，孩子通过画画和简单的词语记录，竟然能准确地表达出那些平时难以言喻的烦躁和委屈。这本书不只是给孩子的“说明书”，更是给家长的“操作手册”，严谨中不失人文关怀，非常符合我追求高效和深度的阅读习惯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计非常巧妙，大量使用了留白和色彩区块，使得厚厚一本书看起来一点也不拥挤，非常适合碎片化阅读。我通常只在通勤路上看几页，但即便如此，也能感觉到知识点的有效吸收。它最吸引我的地方在于，它提供了一套完整的“家庭沟通升级方案”，从如何进行有效的“睡前对话”，到如何处理“电子产品使用冲突”，几乎涵盖了现代家庭育儿中的所有痛点。特别是关于“培养责任感”的那一章，它没有采用传统的“惩罚与奖励”机制，而是设计了一套“小任务清单”，将家庭事务与孩子的成就感挂钩。例如，让孩子负责早晨给植物浇水，并配上一个专门的“每日成就勋章”贴纸。这种游戏化的方式，让孩子心甘情愿地参与进来，而家长也从“监督者”变成了“记录者”。这本书的理论基础非常扎实，引用了不少积极心理学的研究成果，但它又非常懂得如何将复杂的理论包装成普通父母都能理解和执行的家庭活动。对于追求效率和系统性学习的家长，这本书的价值远超其定价，它提供的不是临时的技巧，而是一套长期的、可迭代的家庭教育哲学。

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计得真是活泼又温馨，色彩搭配得让人看了就觉得心情舒畅，仿佛能闻到阳光的味道。我本来是想找一本能帮我给孩子介绍一些基础社交礼仪的书，没想到翻开后发现它更像是一个充满智慧和爱的小百科全书。书里没有那种高高在上说教的语气，反而像是一位经验丰富的老朋友在耳边轻声细语地分享着“江湖经验”。我特别喜欢它描述孩子在遇到冲突时，应该如何用“我信息”来表达自己的感受，而不是一味指责对方。举个例子，书中关于“分享的艺术”那一部分，它没有简单地说“你要分享”，而是通过几个生动的小故事，展示了分享后带来的快乐和满足感，这比任何空洞的口号都管用。我试着跟我的小侄女用了书里教的一个小技巧，引导她思考“如果别人不给你玩你的玩具，你会是什么感觉”，效果立竿见影，她居然主动把最珍爱的积木分给了弟弟。这本书的难得之处在于，它真的触及了儿童心理的深层需求，而不是停留在表面的“乖巧”上。它教会父母如何成为孩子情绪的“翻译官”，而不是“裁判员”。对于那些在育儿路上感到迷茫，不知道如何平衡“规矩”与“情感”的家长来说，这本书绝对是一盏指路的明灯，让人读完后心里踏实，充满了实操的可能性。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书时，我正处于家庭教育的“内耗”期，总觉得孩子跟我的“频道”不对，他越是抗拒，我越是紧张，关系像拉锯战一样。这本书给我的第一感觉是“清凉解暑”。它不是那种充满鸡汤味儿的文字，而是带着一种很接地气的幽默感。书里有很多作者自己与孩子相处的“翻车现场”，这些真实的记录让我瞬间感到被理解和接纳。比如，书中有一段描述孩子在公共场合大发脾气，作者没有急着去“制止”，而是蹲下身，用一种近乎平等的姿态跟孩子确认：“我知道你现在非常生气，是因为积木被推倒了，对吗？”这个瞬间的示范，像一道闪电劈开了我脑海中“家长必须时刻保持权威”的僵硬观念。它强调的是“连接先于纠正”，这个理念对我触动极大。自从我开始尝试在孩子情绪爆发时，先肯定他的情绪，然后再讨论行为规范，我发现孩子的爆发频率明显降低了。这本书的语言风格像一个健谈的邻居大姐，不矫揉造作，全是干货，读起来毫无压力，但每一页都值得我停下来，拿出笔做笔记，因为它总能在最意想不到的地方，提供一个全新的、更温和的解决问题的角度。