2017用書 冀教版初中數學九年級上冊課本教材 河北教育齣版社教科書9年級上 9上 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 清風偉業圖書專營店

齣版社： 河北教育齣版社

ISBN：9787543495395

商品編碼：25846138517

叢書名： 數學九年級上冊

齣版時間：2014-07-01

 

* 書名	數學九年級上冊	* ISBN編號	9787543495395
條形碼	9787543495395	* 是否是套裝
* 書名	數學九年級上冊	* 定價	10.70元
* 齣版社名稱	河北教育齣版社	* 齣版時間	2014年7月
	楊俊英	作者地區

 

數學的魅力：探索九年級上冊的精彩世界 九年級，初中階段的最後一個年級，是學生們在數學學習道路上一個至關重要的裏程碑。在這個充滿挑戰與機遇的學年裏，我們將一同踏上一段探索數學奧秘的精彩旅程。本冊教材，如同一位循循善誘的嚮導，將帶領我們深入理解數學概念，掌握解題技巧，更重要的是，激發我們對數學的濃厚興趣和對未知的好奇心。 立體幾何的初步認識：空間想象力的飛躍 本冊教材的開篇，便將我們引入一個全新的維度——三維空間。我們將告彆平麵圖形的束縛，開始認識和理解立體圖形。圓柱、圓錐、圓颱、棱錐、棱颱以及球體，這些充滿魅力的幾何體將一一展現在我們眼前。我們會學習如何觀察、描繪這些立體圖形，理解它們的構成要素，如麵、邊、頂點。 更令人興奮的是，我們將學習如何展開這些立體圖形。通過展開圖，我們可以將三維的實體“平鋪”在二維平麵上，直觀地理解它們的結構。這將極大地鍛煉我們的空間想象能力，使我們能夠從不同的角度去思考和分析問題。例如，將一個圓錐展開，我們能看到一個扇形，這個扇形的大小與圓錐的底麵半徑和高之間存在著密切的聯係。我們還將學習計算這些立體圖形的錶麵積和體積，這是對平麵幾何中麵積和體積概念的自然延伸和深化。例如，通過對圓柱展開圖的分析，我們可以推導齣圓柱的側麵積公式；而圓錐體積公式的推導，則需要運用更深入的數學思想，例如積分的思想，盡管在初中階段我們隻是初步接觸其概念，但這種對數學深層邏輯的引導，將為我們未來的學習打下堅實的基礎。 相似圖形的探秘：比例與變換的和諧 在掌握瞭立體幾何的基礎後，我們將轉嚮一個非常重要的幾何概念——相似。相似圖形，顧名思義，是指形狀相同但大小可能不同的圖形。我們將深入學習相似三角形的判定和性質。通過相似的性質，我們可以將未知圖形的邊長、角度等信息，通過已知的相似圖形進行轉化，從而解決一係列復雜的幾何問題。 相似的概念不僅僅局限於三角形，它還廣泛應用於多邊形，乃至更復雜的圖形。我們將學習相似多邊形的定義和性質，理解它們之間的對應關係。例如，在實際生活中，地圖上的圖形與實際地貌就是相似圖形的一種應用，比例尺就是相似圖形的重要體現。通過學習相似，我們將掌握一種強大的數學工具，能夠解決比例問題、測量高大物體的高度、計算遙遠物體的距離等。 此外，本冊教材還將引導我們初步接觸圖形的相似變換。例如，通過平移、鏇轉、翻摺和伸縮等變換，我們可以將一個圖形變成另一個相似的圖形。這不僅有助於我們理解圖形的本質屬性，也為我們將來學習更高級的幾何變換打下基礎。相似圖形的理論，是連接幾何和代數的重要橋梁，它將幫助我們用代數的語言來描述和解決幾何問題，反之亦然。 二次函數的奧秘：拋物綫的優雅與應用 在代數領域，本冊教材將為我們揭示二次函數的奇妙世界。我們將深入學習形如 $y = ax^2 + bx + c$（其中 $a eq 0$）的二次函數。我們會學習如何描繪二次函數的圖像——拋物綫。通過觀察拋物綫的形狀，我們可以直觀地理解二次函數的性質，例如開口方嚮、對稱軸、頂點坐標等。 本冊教材將重點講解二次函數圖像的平移和伸縮變換。通過對基本二次函數 $y = ax^2$ 的圖像進行變換，我們可以得到任意二次函數的圖像。這將幫助我們更深刻地理解二次函數的結構和性質。我們將學習如何根據二次函數的錶達式，準確地畫齣其圖像，反之亦然，從圖像的特徵反推齣函數的錶達式。 二次函數在現實生活中有著極其廣泛的應用。我們將通過大量的實例，體會二次函數在物理、工程、經濟等領域的價值。例如，物體拋射的運動軌跡就是一個典型的拋物綫；在經濟學中，某些成本函數或收益函數可能呈現二次函數的形態；在工程設計中，橋梁的拱形也常采用拋物綫的設計。本冊教材將引導我們利用二次函數來解決實際問題，例如求拋物綫的最大值或最小值，分析函數在不同區間上的增減性等。 概率與統計的初探：數據的分析與預測 隨著信息時代的到來，數據分析和概率統計能力變得越來越重要。本冊教材將為我們打開概率與統計的大門。我們將學習如何收集、整理和描述數據。通過頻率分布直方圖、摺綫圖、扇形統計圖等統計圖錶，我們可以直觀地展示數據的分布情況，從中發現數據的主要特徵。 更重要的是，我們將初步接觸概率的概念。我們將學習如何計算簡單事件的概率，例如拋擲硬幣、擲骰子等。通過對大量重復實驗的觀察，我們將理解概率的意義，並學會用概率來預測事件發生的可能性。本冊教材還將介紹一些基本的概率計算方法，例如利用樹狀圖或列錶法來計算復雜事件的概率。 概率與統計的應用無處不在。在科學研究中，需要利用統計方法分析實驗數據；在金融投資中，需要利用概率模型來評估風險；在日常生活中的決策，也常常需要考慮事件發生的可能性。本冊教材將通過一些有趣的例子，讓我們體會概率與統計的魅力，並為我們將來學習更深入的統計學知識奠定基礎。 總結與展望：數學學習的連貫性與無限可能 本冊教材的內容緊密銜接，環環相扣。從立體幾何的空間想象，到相似圖形的比例關係，再到二次函數的代數分析，以及概率統計的數據探索，每一個部分都既獨立又相互關聯，共同構建瞭一個豐富多彩的數學世界。 通過學習本冊教材，我們不僅能夠掌握數學知識和技能，更重要的是，我們將培養嚴謹的邏輯思維能力、靈活的分析問題和解決問題的能力，以及對科學探索的熱情。數學並非枯燥的符號和公式堆砌，它是一種語言，一種思維方式，一種理解世界的方式。 九年級上冊的學習，是初中數學學習的集大成，也是高中數學學習的奠基。我們將在掌握這些知識的基礎上，繼續探索更廣闊的數學領域，發現數學的更多精彩。願我們在接下來的學習中，保持好奇心，勇於提問，勤於思考，享受數學帶來的智慧與樂趣！

評分☆☆☆☆☆

教材的章節安排和知識點的呈現邏輯，是衡量一本教材好壞的基石。在這方麵，我必須承認，九年級的上冊承載瞭初中數學的“收官”重任，內容密度確實很大。冀教版的這本教材在知識點的引入上，似乎更偏嚮於傳統的“灌輸”模式，缺少瞭一些現代教育理念中倡導的“情境驅動”或“問題導嚮”的引入方式。比如，當我們學習二次函數時，如果能從一個更貼近學生生活的實際問題（比如拋物綫射擊、最優儲物空間等）齣發，引導學生去發現和探究二次函數模型，學習過程可能會更加生動有趣，知識點的記憶也會更加深刻。現在的編排方式，雖然結構清晰，但總覺得少瞭那麼點“人情味”和與現實世界的聯係。每次翻開新的一章，都像是在麵對一個全新的、孤立的知識模塊，需要費力去構建它與前文知識的內在關聯，這對於構建完整的數學知識體係是有一定阻礙的。

評分☆☆☆☆☆

對我個人而言，使用這本書學習數學的整體感受，更像是在完成一項任務而非探索知識的樂趣。它有效地涵蓋瞭課程標準要求的所有知識點，從代數到幾何的過渡也算平穩，作為應試工具的角度來看，它無疑是閤格的。但正如我之前提到的，它缺乏那種“點亮”思維火花的瞬間。很多知識點隻是被平鋪直敘地呈現齣來，缺乏深入的探討或者拓展性的思考題來激發學生“為什麼是這樣”的好奇心。我更希望教材能提供更多的曆史背景介紹，比如某個定理最初是如何被發現的，數學傢們在解決這個難題時經曆瞭怎樣的心路曆程。這種人文關懷的缺失，使得數學這門學科在某些學生心中，可能永遠停留在冰冷的數字和公式堆砌的階段，而不是一門充滿邏輯美感和創造性的學科。如果能在這方麵有所加強，相信會有更多學生愛上數學。

評分☆☆☆☆☆

這本書的習題設計方麵，我個人感覺是褒貶不一。前半部分的基礎鞏固練習做得還算紮實，覆蓋瞭課本上的基本概念和公式應用，對於幫助學生建立初步的知識框架是很有幫助的。但是，一旦進入到綜閤應用題和壓軸題部分，難度提升得有點過於突然瞭。很多題目看起來似乎隻是對前麵學過的內容進行簡單組閤，但實際上卻暗藏著一個不易察覺的陷阱或者需要跨章節知識點融閤的復雜思維鏈條。這對於那些中等偏下的學生來說，打擊麵可能有點大，容易産生挫敗感，覺得數學怎麼突然變得這麼難以上手。我更期待的是一種更平滑的難度梯度，比如設置一些“挑戰性小試煉”作為過渡，而不是直接將學生推到需要深度發散思維的難題前。此外，關於答案和解析的提供，這本書的處理方式也稍顯簡單，很多難題隻給齣瞭最終結果，對於關鍵步驟的分析和思路引導卻付之缺如，這使得學生在自我糾錯時效率不高，難以真正從錯誤中吸取教訓，形成更牢固的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得倒是挺有年代感的，那種藍白相間的配色，讓我想起讀書那會兒課桌上的印記。不過，說實話，內容上嘛，我倒是覺得有些地方處理得略顯粗糙。比如，有些例題的步驟跳得太快瞭，對於初次接觸這些概念的學生來說，中間的邏輯銜接可能不太順暢，需要自己反復琢磨纔能理解透徹。尤其是涉及到一些幾何證明題，清晰的圖示和詳細的文字說明本應是重點，但這本書裏的插圖很多時候顯得有些單薄，缺乏足夠的輔助綫和關鍵標記，讓人在閱讀時總感覺抓不住重點。我記得有一次我對照著後麵的習題答案去反推解題思路，發現課本上的講解步驟跟標準解法之間似乎少瞭一個關鍵的過渡環節，這多少讓人有些摸不著頭腦，感覺像是編輯在排版時遺漏瞭什麼重要的注釋。希望未來的版本能在例題的解析上更加細緻入微，真正做到對每一個知識點都能做到循序漸進的引導，而不是僅僅給齣一個“標準答案”式的框架。特彆是那些需要空間想象力的立體幾何部分，如果能配上稍微豐富一些的動態演示或者更精細的三視圖解析，對於我們這些“視覺學習者”來說，絕對是巨大的福音。

評分☆☆☆☆☆

說到印刷質量和排版細節，這本教材的錶現隻能說是中規中矩，算不上優秀，但也絕對沒有到影響閱讀的程度。紙張的厚度尚可，不容易透墨，這點值得肯定。然而，字體和符號的清晰度在某些關鍵的數學公式部分，尤其是在處理到那些帶有上下標、根號和希臘字母的復雜代數錶達式時，偶爾會齣現輕微的模糊感，需要眯眼辨認。更讓我感到遺憾的是，教材的配圖，特彆是那些用於解釋幾何定理或函數圖像的插圖，色彩運用得比較單調，黑白灰占據瞭主導地位，這在一定程度上削弱瞭視覺的吸引力，使得長時間的閱讀容易産生視覺疲勞。一本麵嚮青少年的教材，理應在視覺體驗上給予更多關注，畢竟好的版式設計本身就是一種無聲的教育，能潛移默化地培養學生的審美情趣和對細節的關注度。