小学语文生活拓展创新训练(1年级)/生活处处有语文 【用券不发货】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴庆芳 编，无 译

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• 一年级语文
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• 生活语文
• 创新训练
• 同步练习
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• 趣味语文
• 小学语文
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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132247

商品编码：28601606165

丛书名： 生活处处有语文

开本：16开

出版时间：2014-07-01

基本信息

商品名称：	小学语文生活拓展创新训练(1年级)/生活处处有语文	开本：	16开
作者：	陈传容|主编:吴庆芳	页数：
定价：	18	出版时间：	2014-07-01
ISBN号：	9787305132247	印刷时间：	2014-07-01
出版社：	南京大学	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

目录：

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精 彩 页： 内容提要：

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作者简介：

《生活处处有语文：小学生活拓展创新训练》 为一年级小学生量身打造的语文学习之旅，让语文融入生活，让生活点亮语文。 一、 激发兴趣，点燃学习的火花 一年级是孩子认知世界、学习语言的关键时期。我们深知，对于初入小学的孩子们来说，如何让他们爱上语文，是教育者们共同的难题。《生活处处有语文》正是针对这一痛点，将枯燥的语文知识巧妙地融入丰富多彩的生活场景，让学习不再是任务，而是充满乐趣的探索。 本书打破传统教材的框架，以“生活”为载体，以“创新”为驱动，以“拓展”为目标，为一年级的小学生提供了一套全新的语文学习体验。我们相信，当语文不再是书本上的文字，而是身边看得见、摸得着的真实世界时，孩子们的学习兴趣便会被彻底点燃。 二、 核心理念：生活即语文，语文即生活 “生活处处有语文”是我们最核心的教育理念。我们主张，语文学习不应局限于课堂，而应渗透于生活的方方面面。无论是清晨的鸟鸣，还是夜晚的星空；无论是妈妈的呼唤，还是爸爸的故事；无论是公园里的嬉戏，还是超市里的购物，都蕴含着丰富的语文知识和学习机会。 本书围绕这一理念，精心设计了四大训练板块，全面拓展一年级小学生的语文能力： 板块一：看一看，说一说——生活观察与语言表达训练 主题多元，贴近生活： 我们选取了孩子们最熟悉、最感兴趣的生活主题，例如：“我的家庭”、“我的学校”、“我的玩具”、“动物朋友”、“植物世界”、“美味食物”、“交通工具”、“天气变化”、“节日习俗”等等。每一个主题都力求贴近孩子们的实际生活经验，让他们在观察中发现语文。 图文并茂，情境导入： 每组训练都配有大量精美的图片，生动地展现生活场景。孩子们可以通过观察图片，大胆猜测、描述画面内容，用自己的语言表达所见所感。例如，在一组关于“我的家庭”的训练中，孩子们可以看到温馨的家庭合影，他们可以描述家庭成员的职业、爱好，以及他们之间的爱。 聚焦细节，培养语感： 我们引导孩子们关注生活中的细节，例如：花朵的颜色、小鸟的歌声、风的轻拂、雨的滴落。通过细致的观察，鼓励他们用准确、生动的词语来描绘这些细节，从而培养他们敏锐的观察力和良好的语感。 情境对话，互动练习： 我们设置了模拟情境对话，例如：在超市里如何询问商品？在公园里如何与小伙伴打招呼？如何向老师提问？通过角色扮演和对话练习，帮助孩子们提高口语交际能力，学会在不同场合恰当地运用语言。 开放式提问，激发想象： 除了描述性训练，我们还设计了许多开放式的提问，例如：“你最喜欢家里的哪个角落？为什么？”“如果小动物会说话，它们会对你说什么？”这类问题能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在回答中展现独特的思维。 板块二：读一读，写一写——基础识字与初步运用训练 认读结合，循序渐进： 在一年级的识字教学中，我们注重“认”与“读”的有机结合。在识别字形、字音的基础上，引导孩子们将所认的字融入到简短的句子和儿歌中进行朗读，加深记忆，体会字的含义。 生活化识字，趣味无穷： 我们将识字任务融入到生活场景中，例如：认识家具的名称、认识餐具的名称、认识路标上的字。通过“生活中的字”这一概念，让孩子们觉得识字是一件有趣且有用的事情。 图文配对，强化记忆： 对于生字，我们设计了图文配对的练习，让孩子们通过形象的图画来记忆抽象的字形，提高识记效率。 简短仿写，建立信心： 在初步掌握一些常用字后，我们提供了简短的仿写练习。例如，看到“人”字，可以仿写“大”字；看到“口”字，可以仿写“日”字。这些练习难度适中，旨在帮助孩子们建立写字的初步信心。 句子仿写，启迪表达： 针对句子练习，我们提供了一些简单的例句，鼓励孩子们根据例句的结构，替换词语，仿写出新的句子。例如，看到“我爱我的妈妈。”可以仿写“我爱我的爸爸。”“我爱我的奶奶。”这有助于孩子们初步理解句子的结构，并尝试运用所学的词语进行简单的表达。 情景填空，巩固认知： 我们设计了情景填空题，让孩子们在理解句意的基础上，填入合适的词语，巩固对字词的认知和运用。例如：今天天气很____（晴朗/阴沉）。 板块三：玩一玩，创一创——思维拓展与语言创造训练 故事接龙，激发想象： 我们提供故事的开头，鼓励孩子们根据自己的想象，续写故事内容。例如：“在一个阳光明媚的早晨，小兔子提着篮子去森林里采蘑菇……”孩子们可以发挥想象，续写接下来发生的有趣故事。 看图编故事，提升叙事能力： 提供一系列的图画，让孩子们观察图画内容，发挥想象，编织成一个完整的小故事。这能够有效锻炼孩子们的观察能力、逻辑思维能力和语言组织能力。 词语游戏，丰富词汇： 设计各种有趣的词语游戏，例如：词语接龙、找同义词、找反义词、根据提示词语写句子等。让孩子们在玩乐中轻松积累词汇，丰富表达。 小小观察家，记录生活： 鼓励孩子们成为“小小观察家”，记录下他们一天中观察到的有趣事物、发生的有趣故事。可以是图画，也可以是简单的文字。这能够培养他们的观察意识和记录习惯。 小小发明家，想象创造： 提出一些创意性的问题，例如：“如果你有一个神奇的口袋，你会放进去什么？”“如果你可以飞，你会飞到哪里去？”鼓励孩子们发挥想象，大胆设想，用语言描述他们的奇思妙想。 板块四：学一学，用一用——生活常识与语文知识结合训练 生活常识问答： 将一年级孩子们需要掌握的生活常识，以问答的形式融入语文训练。例如：“我们为什么要按时睡觉？”“过马路要注意什么？”“看到长辈要说什么？”这些问题引导孩子们将语文知识与生活实践相结合。 安全教育与文明礼仪： 通过生动的语言和图示，讲解基础的安全常识和文明礼仪。例如：如何预防溺水？如何拨打紧急电话？餐桌上的礼仪？在公共场所应如何表现？ 健康生活小知识： 引入关于健康饮食、体育锻炼、卫生习惯等方面的知识，用通俗易懂的语言解释，并鼓励孩子们用自己的话说出来。 传统节日与习俗： 介绍中国传统节日（如春节、端午节、中秋节等）的由来、习俗和相关故事，让孩子们在了解文化的同时，学习相关的词语和表达。 简单的数学概念与量词： 在生活中自然地引入简单的数学概念，例如：认识数字、学习简单的加减法、掌握常用的量词（如“一朵花”、“一条鱼”）。 情景应用，学以致用： 在每一个知识点后，都设计了相应的应用练习，例如：通过情景对话练习如何求助；通过模拟购物练习如何使用量词进行描述。 三、 教材特色： 原创性强，内容新颖： 全书内容均为原创，紧扣一年级小学生的认知特点和生活经验，力求做到“新颖、有趣、实用”。 图文并茂，形式多样： 大量精美插图，配合生动有趣的文字，吸引孩子的注意力，降低阅读难度。 难度适中，循序渐进： 训练内容由浅入深，由易到难，符合一年级小学生的认知规律，让孩子在轻松的环境中逐步提升能力。 互动性高，趣味盎然： 设计了大量互动性强的练习，如角色扮演、游戏闯关、创意表达等，让孩子在“玩”中“学”，学得主动，学得快乐。 注重潜能开发，培养综合素养： 不仅关注基础知识的掌握，更注重培养孩子的观察能力、想象力、创造力、逻辑思维能力以及良好的语言表达和沟通能力，为未来的学习打下坚实基础。 四、 目标读者： 小学一年级全体学生。 关注孩子语文能力培养的家长。 致力于创新语文教学的教师。 五、 学习价值： 通过《生活处处有语文》，孩子们将： 初步掌握一年级应有的识字量和常用词汇。 能够用比较完整的句子进行口语表达。 初步养成观察生活、热爱阅读的习惯。 激发对语文学习的浓厚兴趣，建立学习自信。 培养初步的想象力、创造力和逻辑思维能力。 在快乐中学习，在生活中运用，真正实现“学以致用”。 《生活处处有语文：小学生活拓展创新训练》——让每一个孩子都能在生活的阳光下，自信地开口，灵动地表达，快乐地学习！

评分☆☆☆☆☆

这套《小学语文生活拓展创新训练(1年级)/生活处处有语文》给我最大的惊喜，在于它极强的实践性和趣味性。很多时候，我们在教孩子认字、写字时，常常会陷入“填鸭式”的教学模式，让孩子机械地重复，久而久之，学习就变成了枯燥的任务。但这套书完全打破了这种模式。它不是简单地让你写字，而是让你去“用”字。例如，在学习“水果”相关的词汇时，它不仅仅让你认读“苹果”、“香蕉”，还会引导孩子去超市，认识各种各样的水果，说出它们的颜色、形状、味道，甚至可以尝试用这些词汇编一个小故事，描述自己喜欢的水果。这种与现实生活的互动，让学习变得鲜活起来。我还特别注意到，书中有很多鼓励孩子动手动脑的环节。比如，需要孩子剪贴、绘画，甚至是一些简单的手工制作，将语文知识与创造力结合起来。这对于一年级的小朋友来说，简直是太棒了。他不是孤立地在学习语文，而是在玩耍中、在创造中、在体验中，将语文知识内化。我儿子最喜欢的一个部分是关于“形状”的，书里有一些简单的几何图形，然后让孩子在生活中寻找这些形状，比如圆形的时钟、方形的窗户、三角形的屋顶等等，并且鼓励他画出来，用简单的句子描述。这样的练习，既巩固了形状的认知，又锻炼了语言表达能力，一举两得。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学语文生活拓展创新训练(1年级)/生活处处有语文》后，我着实眼前一亮。它没有像一些传统教材那样，上来就堆砌枯燥的文字，而是以一种非常活泼、有趣的方式，将语文知识融入到孩子们的日常生活中。我尤其欣赏它那种“寓教于乐”的设计理念。比如，在学习“数字”相关的词汇时，它不是让你单纯地背诵“一、二、三”，而是引导孩子去数家里的窗户有多少扇，床上有几个枕头，或者在超市里，看一看有多少种不同颜色的糖果。这种基于现实观察的学习方式，让数字变得生动起来，也让孩子在不知不觉中，对数学和语文产生了更深的兴趣。书中还有很多鼓励孩子发挥想象力和创造力的练习。我儿子非常喜欢其中一个关于“想象”的单元，书中给出了一个不完整的图画，然后让孩子自由发挥，画出自己想象中的场景，并且用简单的句子来描述。这个练习，不仅锻炼了他的绘画能力，更重要的是，激发了他的想象力和语言表达能力。我觉得，对于一年级的小朋友来说，培养创造力是非常重要的，而这套书恰恰在这方面做得非常出色。它让孩子明白，语文不仅仅是书本上的文字，更是表达内心世界，创造美好可能性的工具。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学语文生活拓展创新训练(1年级)/生活处处有语文》的时候，我其实是抱着一种既期待又略带忐忑的心情。期待是因为孩子一年级了，正是语文启蒙的关键时期，我希望找到一套能真正激发他学习兴趣，并且能与生活紧密结合的教材。忐忑则是因为市面上同类产品实在太多，良莠不齐，担心会买到内容空泛、过于枯燥的练习册。然而，当我翻开书的第一页，这种顾虑就烟消云散了。整本书的排版设计非常吸引人，色彩鲜艳但不刺眼，插图生动有趣，一看就知道是为一年级小朋友量身定制的。而且，它并没有简单地罗列生字词和句子，而是巧妙地将语文知识融入到孩子们熟悉的生活场景中。比如，关于“看”这个字，它会引导孩子观察家里的各种物品，找出“看”的近义词，甚至是“看”在不同情境下的不同含义。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得非常赞赏。我特别喜欢其中一个板块，是关于“听”的。它设计了一个小游戏，让孩子闭上眼睛，仔细听周围的声音，然后画下来或者说出来，比如钟表的滴答声、鸟儿的叫声、风吹过树叶的沙沙声等等。这个练习不仅锻炼了孩子的听力，还培养了他的观察力和表达能力，最重要的是，让他意识到语文并不仅仅局限于书本，生活中的点点滴滴都蕴含着语文的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注孩子教育的家长，我深知早期阅读习惯和语文基础的重要性。这本《小学语文生活拓展创新训练(1年级)/生活处处有语文》给我留下了深刻的印象，它的创新之处在于将学习的触角延伸到了生活的方方面面。我喜欢它那种“润物细无声”的设计理念，不是生硬地灌输知识，而是巧妙地引导孩子去发现，去思考，去体验。比如，在学习“颜色”相关的词汇时，它不是简单地给出“红”、“黄”、“蓝”，而是引导孩子观察清晨的朝霞、傍晚的落日、雨后的彩虹，让孩子自己去体会颜色的丰富与变化。这种方式，更能激发孩子的好奇心和求知欲。而且，书中的许多小活动都非常贴近一年级孩子的认知水平和生活经验。我儿子特别喜欢一个关于“动物”的单元，书中提供了一些动物的图片和叫声，让他去配对，然后鼓励他用学过的字词来描述自己喜欢的动物。这个过程，不仅加深了他对动物的认识，也锻炼了他的记忆力和语言组织能力。最重要的是，他在这过程中感受到了学习的乐趣，而不是压力。我常常觉得，对于低年级的孩子来说，培养学习的兴趣比掌握多少知识更重要，而这套书恰恰做到了这一点。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在接触这本《小学语文生活拓展创新训练(1年级)/生活处处有语文》之前，我对市面上很多同类产品都抱有一些保留意见，总觉得它们的设计思路太过传统，难以真正吸引孩子的注意力。然而，这本书彻底改变了我的看法。它的“生活化”设计做得非常出色，几乎每一个练习都紧密围绕着孩子日常生活中的点滴。比如，在学习“家庭成员”相关的词汇时，它没有简单地让你背诵“爸爸”、“妈妈”，而是让你画出自己的家庭成员，用简单的句子介绍他们，甚至可以鼓励孩子写一封给家人的小信。这种充满情感的互动，让孩子在学习的同时，也体会到了亲情的温暖。我特别喜欢书中一个关于“礼貌用语”的板块，它设计了一些生活化的场景，让孩子扮演不同的角色，练习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等词语。这个练习，不仅让孩子掌握了基本的礼貌用语，更重要的是，让他理解了在不同的社交场合应该如何得体地表达。我觉得，这种将品德教育与语文学习巧妙结合的方式，非常有意义。它让孩子在学习语言的同时，也学会了如何成为一个有礼貌、懂感恩的孩子。