給父母和教師的100條建議 崔振邦 傢庭教育指導書 掌握未成年孩子的身心發展 傢庭教育規律 北京大學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 兒童發展
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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301280720

商品編碼：29408877528

叢書名： 給父母和教師的100條建議

書名 給父母和教師的100條建議  主編/作者 崔振邦 齣版社 北京大學齣版社 ISBN 9787301280720 版次/印次 2017年7月第1版 定價 49.00元

傢庭教育是精耕細作的科學趙忠心

教育始於傢庭盧勤

教育是傢、校協同的藝術齊大輝

前言

XX章  “蝴蝶效應”――嬰兒期（0～3歲）

一、讓胎教成為準父母的必修課

二、讓寶貝沐浴在愛之中

三、讓藝術成為嬰兒的傢庭味道

四、讓語言啓濛教育規範化

五、讓幼兒順其自然地學外語

六、讀懂嬰兒的哭與笑

七、讓生命在健康中綻放光芒

八、讓孩子學會自己站起來

九、男孩女孩都是寶

十、遊戲是孩子的天性和權利

十一、讓禮儀教育及早開花結果

十二、讓童心自由自在地飛翔

十三、讓孩子多些嘗試的機會

十四、讓孩子從容優雅地成長

十五、讓孩子養成良好的性格

......

崔振邦編著的《給父母和教師的100條建議》根據少年兒童五個生理年齡段的特點而分為五章，每一章均用作者手記或名人名言導入主題，以教育學、心理學上的蝴蝶效應、泡菜效應、羅森塔爾效應、木桶效應、南風效應等五大教育效應為結閤點，列齣瞭五個生理年齡階段需要引起傢長、老師注意的100個教育問題。從賞識教育、自立教育、品德教育、學習教育、習慣教育、理財教育、性格教育、快樂教育、愛的教育等方麵，對國內外一些經典有效的教子方法及其所蘊含的教育理念進行瞭闡述，每一條建議中穿插一個或多個故事，故事中蘊涵哲理，哲理中隱藏方法，力圖揭示齣傢庭教育的真諦。

本書主要讀者對象為普通傢長和中小學老師，因此編寫以鮮活的實踐作支撐，力求深入淺齣、通俗易懂，使高深的教育理論走進尋常百姓傢。在語言風格上，也試圖營造一種溫情脈脈、和風細雨、富有生活氣息的氛圍。

《給父母和教師的100條建議：洞悉未成年孩子的心靈密碼，點亮傢庭與教育的和諧之光》 一、 導言：時代浪潮下的親子教育新課題 在飛速發展的當代社會，教育的意義早已超越瞭知識的傳遞，更關乎一個完整人格的塑造，一個健全心靈的成長。作為孩子生命中最 the key 的引路人，父母和教師肩負著塑造未來一代的重任。然而，隨著社會結構的變遷、信息技術的爆炸式發展以及兒童心理認知的復雜化，傳統的教育模式和親子溝通方式已顯露齣其局限性。我們常常麵臨這樣的睏惑：為何孩子如此難以理解？如何纔能真正走進他們的內心世界？在激烈的競爭壓力下，如何平衡學業與身心健康？又如何在傢庭與學校之間建立起堅實的教育同盟？ 本書正是基於這些時代賦予的深刻課題，由深耕傢庭教育領域多年的專傢崔振邦先生，聯閤北京大學教育學權威團隊，傾力打造的一部集理論深度、實踐指導和人文關懷於一體的傢庭教育指導力作。它不是一套冷冰冰的教條，也不是一套程式化的操作手冊，而是一本能夠觸動靈魂、啓迪智慧、賦能成長的暖心指南。它旨在幫助每一位關心孩子成長的父母和教師，在紛繁復雜的教育環境中，撥開迷霧，看見孩子最本真的需求，掌握科學有效的育兒與教學規律，從而點亮孩子成長的道路，構建和諧美好的傢庭與教育生態。 二、 核心價值：洞悉未成年孩子的身心發展規律 本書最核心的價值在於，它深入淺齣地剖析瞭未成年孩子在不同年齡階段的身心發展規律，並以此為齣發點，提供瞭一係列切實可行的教育建議。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長軌跡各有不同。然而，科學研究和教育實踐錶明，兒童的身心發展存在著普遍的共性和規律。 1. 認知發展：從具體到抽象的智慧啓濛 本書將詳細解讀孩子從嬰幼兒時期的感知運動階段，到學齡兒童的具象思維，再到青春期抽象邏輯思維形成的全過程。我們將探討如何根據孩子的認知特點，設計更具吸引力和啓發性的學習內容，如何通過提問、討論、遊戲等方式，引導孩子主動思考，激發他們的求知欲和探索精神。例如，針對低齡兒童，我們將強調感官體驗和動手操作的重要性；針對小學生，我們將引導如何培養閱讀習慣和基礎的邏輯推理能力；針對青少年，我們將聚焦於批判性思維、問題解決能力以及獨立思考能力的訓練。 2. 情感發展：情緒的疏導與人格的塑造 情緒是孩子內心世界的晴雨錶，也是影響其行為和人際關係的關鍵因素。本書將深入探討孩子常見的情緒問題，如焦慮、恐懼、憤怒、沮喪等，並提供科學的情緒疏導方法。我們將強調共情的重要性，教父母和教師如何傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，並以恰當的方式迴應。同時，本書還將關注情感發展對人格塑造的影響，如何幫助孩子建立健康的自我認知，培養自信心、同理心和社會責任感。我們將探討如何通過榜樣作用、正麵強化以及適度的情感錶達，幫助孩子形成穩定積極的情感模式。 3. 社交發展：從自我中心到社會互動的橋梁 人是社會性動物，兒童的社交能力發展對其未來的社會適應和人際關係至關重要。本書將詳細分析孩子在不同發展階段的社交特點，從最初的依戀關係，到與同齡人的互動，再到融入集體。我們將提供如何幫助孩子建立良好人際關係，學習閤作、分享、解決衝突的策略。特彆是在校園環境中，如何處理同伴間的矛盾，如何建立積極的師生關係，都將是本書探討的重點。我們還將關注社交媒體對青少年社交模式的影響，並提供引導孩子健康使用網絡的建議。 4. 品格塑造：德育的內化與價值觀的引領 教育不僅僅是智力的開發，更是品格的養成。本書將著重探討如何將品德教育融入日常的親子互動和教學過程中。我們將關注誠實、善良、責任、尊重、公正等核心價值觀的培養，以及如何通過言傳身教，讓孩子真正理解並內化這些重要的品格要素。本書將提供一些寓教於樂的方法，例如故事、角色扮演、社會實踐等，幫助孩子在體驗中感悟道德的真諦，形成正確的價值判斷。 三、 核心理念：掌握傢庭教育的科學規律 傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。本書強調，科學的傢庭教育不是憑空想象，而是建立在對兒童發展規律的深刻理解和對教育原理的靈活運用之上。 1. 理解孩子的“為什麼”：溝通的藝術與技巧 許多親子衝突源於溝通的誤解。本書將提供一套詳盡的溝通指南，幫助父母和教師學會如何有效地傾聽、提問和迴應。我們將探討如何捕捉孩子的非語言信號，如何避免說教和指責，如何建立開放、信任的溝通氛圍。通過具體的案例分析，讀者將學會如何與不同性格、不同年齡的孩子進行有效對話，化解矛盾，增進理解。 2. 建立規則與界限：引導孩子學會自我管理 規則與界限是孩子安全感和獨立性發展的重要保障。本書將指導父母和教師如何製定清晰、閤理、且符閤孩子年齡特點的傢庭規則和校規。我們將探討如何通過積極的引導和一緻性的執行，幫助孩子理解規則的重要性，並逐漸培養他們的自我管理能力和責任意識。本書將強調規則的製定應與孩子的成長需求相適應，而非一味地限製。 3. 積極迴應與鼓勵：點燃孩子的內在驅動力 過度的批評和否定會扼殺孩子的自信心和創造力。本書將倡導積極的教育理念，強調如何通過真誠的贊美、具體的鼓勵和建設性的反饋，激發孩子的學習興趣和內在動力。我們將探討如何識彆孩子的優點和進步，並給予及時的肯定，從而幫助他們建立積極的自我評價，勇於嘗試和剋服睏難。 4. 榜樣的力量：言傳身教中的品格傳承 父母和教師的言行舉止是孩子最直接的學習範本。本書將深入闡述榜樣在兒童成長中的關鍵作用，並提供如何在日常生活中展現積極品格、樹立良好榜樣的具體建議。我們將強調言行一緻的重要性，以及如何通過分享自身的故事和經曆，引導孩子理解並踐行正確的價值觀。 5. 閤作共贏：構建和諧的傢校關係 傢庭教育與學校教育是孩子成長的兩大支柱，兩者之間的有效閤作至關重要。本書將為父母和教師提供促進傢校溝通與閤作的實用方法，例如如何參與傢長會，如何與老師保持聯係，如何共同解決孩子在成長中遇到的問題。我們將倡導建立互信、互助、共贏的傢校夥伴關係，形成教育閤力，為孩子的全麵發展保駕護航。 四、 實踐指導：100條來自教育實踐的智慧結晶 本書最獨特之處在於，它將上述理論和理念凝練成100條精煉、實用的建議。這些建議涵蓋瞭孩子成長的方方麵麵，從日常生活習慣的培養，到學習方法的指導，再到心理健康的維護，以及如何應對青春期的挑戰等等。 在行為習慣方麵： 例如，“如何培養孩子規律的作息時間”，“如何引導孩子養成良好的閱讀習慣”，“如何教會孩子管理自己的零花錢”等等。 在學習方麵： 例如，“如何激發孩子對知識的興趣”，“如何幫助孩子提高學習效率”，“如何引導孩子獨立思考和解決問題”等等。 在情感與品格方麵： 例如，“如何與孩子進行有效的情緒溝通”，“如何培養孩子的同理心”，“如何教育孩子學會感恩和分享”等等。 在應對挑戰方麵： 例如，“如何幫助孩子應對考試壓力”，“如何引導孩子正確看待失敗”，“如何與青春期的孩子建立信任”等等。 每一條建議都配有詳細的解釋、生動的案例以及可操作的步驟，確保父母和教師能夠輕鬆理解並付諸實踐。這些建議並非孤立存在，而是相互關聯，共同構成瞭一個完整的傢庭教育指導體係。 五、 結語：賦能父母與教師，點亮孩子的美好未來 《給父母和教師的100條建議》不僅僅是一本書，更是一份沉甸甸的責任，一種科學的教育智慧，一種溫暖的情感鏈接。我們希望通過這本書，能夠幫助每一位閱讀者，在陪伴孩子成長的道路上，少一些迷茫，多一份自信；少一些焦慮，多一份從容；少一些遺憾，多一份收獲。 我們堅信，每一個孩子都擁有無限的潛能，而父母和教師的智慧與愛，是激發這些潛能，點亮孩子美好未來的最 powerful 的力量。讓我們攜手，以科學的理念為指引，以智慧的實踐為工具，共同為孩子們鋪就一條陽光燦爛的成長之路，讓他們在愛與引導中，茁壯成長，綻放屬於自己的獨特光芒。 本書由崔振邦先生傾情奉獻，並得到瞭北京大學教育學專傢團隊的鼎力支持，是每一位負責任的父母和教師不可或缺的案頭必備。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到耳目一新的是，它並沒有將“成功”和“優秀”等同起來，而是將焦點放在瞭孩子的“健康人格”和“情緒韌性”上。在如今這個高度內捲的社會環境下，很多父母都被捲入瞭軍備競賽，生怕自己的孩子在起跑綫上落後。但這本書如同一個清醒的警鍾，提醒我們關注的重心應該是孩子的心靈健康度。書中對“玩耍的價值”的論述非常到位，它清晰地論證瞭遊戲不是浪費時間，而是孩子建構世界觀、發展社交技能和解決問題能力的最主要途徑。我開始有意識地減少對孩子學習時間的擠占，轉而為他創造更多自由探索和“無目的”玩耍的時間，效果立竿見影，孩子錶現齣瞭更強的專注力和更少的焦慮。此外，書中對親子關係中“邊界模糊”問題的剖析也極其到位，它點齣瞭很多父母常犯的錯誤：把孩子當作自己未竟夢想的延續，或者過度依賴孩子的情感反饋來確認自身的價值。這種深刻的自我反思，促使我重新審視自己與孩子的角色定位，從“控製者”轉變為“支持者”和“見證者”。整本書讀下來，感覺像進行瞭一次深度的傢庭關係體檢，找齣那些潛藏的病竈，然後對癥下藥，非常精準。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，起初我對“北京大學”這個背景標識抱有一絲審視的態度，擔心內容會過於學術化，脫離普通傢長的日常實踐。然而，閱讀的體驗徹底打消瞭我的顧慮。作者的筆觸極其細膩，他顯然對兒童心理發展規律有著深刻的理解，但令人驚喜的是，所有的專業知識都被巧妙地“翻譯”成瞭日常語言，沒有一絲的教條感或高高在上的姿態。我尤其欣賞作者對“挫摺教育”和“自我效能感”的闡述。他強調，真正的強大不是從不跌倒，而是每一次跌倒後都有人幫助你分析原因並重新站起來的能力。書中關於如何鼓勵孩子麵對失敗的論述，非常具有操作性。他鼓勵父母在孩子考砸瞭或比賽失利時，先共情情緒，再引導分析，而不是急著去彌補或指責。這種由內而外的力量培養，遠比單純的物質奬勵或言語安慰來得更持久。我感覺自己仿佛在和一個資深的傢庭教育顧問進行一對一的私密會談，所有的睏惑和不安都被他溫柔而有條理地梳理開來。這本書不僅是給父母看的，它更像是一本“自我成長手冊”，因為它要求我們作為成年人，首先要成為一個更穩定、更具自我覺察能力的人，纔能有效地引導孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我的第一印象非常樸實，那種略帶年代感的字體搭配柔和的色調，讓人感覺非常親切，仿佛一位經驗豐富、值得信賴的長者在嚮你娓娓道來。我翻開前幾頁時，立刻被那種真誠的語氣所打動。它不像很多市麵上的育兒書那樣充斥著復雜的心理學名詞或者晦澀難懂的理論框架，而是直接切入到日常生活中最細微的場景裏。比如，書中對於如何處理孩子“無理取鬧”的瞬間，提供的建議並非簡單粗暴地要求“順從”或“壓製”，而是引導父母去觀察這種行為背後的真正需求，這對我這樣一個在麵對孩子情緒爆發時常常手足無措的傢長來說，簡直是及時雨。我特彆欣賞作者那種不預設立場、尊重孩子獨立性的態度，他似乎在告訴你，教育不是一場控製戰，而是一場陪伴式的探索。書中探討的許多關於建立安全依戀關係的內容，都讓我開始反思自己過去一些自以為是的“為你好”的做法，意識到很多時候，我們隻是把自己的焦慮投射到瞭孩子身上。閱讀過程中，我經常會停下來，在腦海裏模擬那個情境，然後對照書裏的引導去思考我該如何調整自己的迴應模式。這種深度代入感是很多理論性強的書籍無法給予的。它更像是一本心靈對話錄，而不是冰冷的指導手冊，讓我感受到瞭為人父母的艱難，同時也汲取到瞭繼續前行的力量和方嚮感。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來概括這本書給我的感受，那就是“平衡”。它成功地在“愛與規則”、“自由與約束”、“關注當下與著眼未來”這幾對看似矛盾的要素之間，找到瞭一個令人信服的平衡點。作者對於“界限感”的討論，尤其具有啓發性，它不是一味地強調要“嚴厲”，也不是推崇“放任自流”，而是教導我們如何建立一種有溫度的權威。這種權威不是建立在恐嚇之上，而是建立在信任和尊重的基礎之上。書中提到，當父母願意先放下自己的“對錯觀”，傾聽孩子看似幼稚的錶達時，孩子反而更容易接受父母的引導。我發現，當我開始用“我們”而不是“你必須”的句式來溝通時，孩子的抵觸情緒明顯降低瞭。這本書的語言風格非常具有親和力，它沒有使用那種居高臨下的說教語氣，而是像一位經驗豐富的朋友在分享他的心得體會，其中穿插的許多小故事，雖然情節簡單，卻蘊含著教育的真諦。它讓我明白，傢庭教育的本質，在於父母持續的自我成長和對孩子發自內心的接納。這本書絕對是一本值得反復閱讀、並在不同階段都能提供新領悟的傢庭教育指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排著實巧妙，它沒有采用那種大塊堆砌知識點的方式，而是以一種螺鏇上升的敘事方式，層層遞進地深入到傢庭教育的核心矛盾中。我注意到作者非常注重“雙嚮溝通”的重要性，這一點在許多強調“管教”的讀物中常常被忽略。書中花瞭相當大的篇幅去闡述，如何讓孩子感覺到自己的聲音被聽見，即便隻是一個五六歲的孩子，他們的觀點也應該被嚴肅對待。這不僅僅是技巧層麵的提升，更是一種心態上的徹底轉變。我個人對其中關於“設定界限”那幾個章節印象最為深刻。它並不是教你如何樹立“不可逾越的高牆”，而是教你如何清晰、堅定而又不帶指責地劃定一條既能保護孩子又能尊重他自主性的“安全跑道”。書中提供瞭很多具體的對話腳本，這些腳本非常貼近真實的傢庭場景，讓我能夠立刻學以緻用。例如，麵對青春期孩子與父母在作息時間上的衝突，書裏建議的溝通方式，完全避開瞭權力鬥爭的陷阱，轉而聚焦於“共同製訂一個大傢都認可的契約”，這種將“管理”轉化為“協商”的處理方式，極大地緩解瞭我傢裏的緊張氣氛。這本書的價值，就在於它提供的不是一套僵化的教條，而是一套靈活可變的工具箱，讓你能根據自己傢庭的獨特土壤，選擇最閤適的工具去培育下一代。