9787501228249 美国教师对家长的8条建议 世界知识出版社 安娜·Chin pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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安娜·Chin 著

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• 教育
• 家庭教育
• 亲子关系
• 美国教育
• 教育方法
• 育儿
• 安娜·Chin
• 世界知识出版社
• 9787501228249
• 教育心理学

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 世界知识出版社

ISBN：9787501228249

商品编码：29424827443

包装：平装

出版时间：2006-05-01

基本信息

书名：美国教师对家长的8条建议

定价：26.00元

作者：安娜·Chin

出版社：世界知识出版社

出版日期：2006-05-01

ISBN：9787501228249

字数：

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版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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影响孩子千万美国父母的教子读物，美国数千位家长评选出来的教师向家长提出了8条建议，它们分别是：制造有利的成长因素、站在孩子的立场上、把家庭学习进行到底、培养孩子的生活适应能力、让孩子懂得爱、关注孩子的心理健康、善待孩子的不足、启发孩子的主动态度，如果采纳了这8条建议，你就会发现——你的孩子也可以如此。

内容提要

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教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，没有尊重和了解，就没有教育。父母要时刻关注孩子每一点细微的进步，及时给予鼓励，让孩子产生成就感和自豪感。父母亲留意孩子生活能力的培养，则其智能发展能力较好，适应能力较强，学习和成长的道路自然顺畅很多。孩子的学习是全方位的，你教给他一件事，他会从智、情、意等各方面去领会和学习。因此，建议父母在与孩子相处和交谈时，要先提醒自己，孩子会从中学到什么。当父母发现孩子出现了反抗行为，就应该对孩子更加关心和爱护，采取正确而灵活的方式诱导孩子。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《家庭教育的智慧：倾听、理解与引导》 引言 在孩子的成长轨迹中，家庭扮演着至关重要的角色，而家长则是塑造孩子人格、引导其发展的关键人物。随着时代的发展，教育的理念也在不断更新，如何成为一名更有效的家长，如何与孩子建立更健康的亲子关系，已成为现代家庭关注的焦点。本书《家庭教育的智慧：倾听、理解与引导》并非一本陈旧的教科书，也不是一套僵化的理论，而是汇聚了教育专家、心理学家以及资深家长的实践经验与深刻洞察，旨在为广大家长提供一套可操作、可借鉴的家庭教育指南。它不是直接告诉你“应该怎么做”，而是引导你去“如何思考”、“如何感受”、“如何行动”，从而在实践中找到最适合自己家庭的教育方式。 本书的初衷，是帮助家长们认识到，家庭教育并非一蹴而就的工程，而是一个充满爱、耐心与智慧的长期过程。在这个过程中，家长既是引导者，也是学习者。我们希望通过本书，能帮助家长们摆脱焦虑，减轻压力，以更积极、更从容的心态面对育儿挑战，最终与孩子共同成长，构建一个和谐、健康的家庭环境。 第一章：倾听，是爱的第一课 我们常常误以为，作为家长，最重要的是“教导”，但事实证明，很多时候，“倾听”比“说教”更为重要。孩子内心的小宇宙，需要被看见，被理解。 看见孩子的“言外之意”： 孩子表达情感和需求的方式往往是间接的。当孩子因为一件小事而大发脾气，或者突然变得沉默寡言时，这背后可能隐藏着更深层次的挫败感、不被理解的委屈，甚至是对于某种不确定性的恐惧。倾听，就是要穿透孩子表面的情绪，去捕捉那些未被言说的信号。这需要我们放下自己的评判，暂时搁置“为什么会这样”的疑问，而是全心投入，去感受孩子的情绪。例如，当孩子因为考试成绩不理想而哭泣时，我们首先要做的是拥抱他，告诉他“我在这里，无论发生什么”。而不是立刻劈头盖脸地质问“为什么考得这么差！”。 培养“积极倾听”的习惯： 积极倾听不仅仅是用耳朵听，更是用心去感受。这意味着我们要保持眼神的交流，适时地点头回应，用简短的语言反馈，比如“我明白了”、“你觉得很委屈，是吗？”。更重要的是，我们要学会提开放式的问题，引导孩子深入表达，而不是用“是”或“否”就能结束的封闭式问题。例如，当孩子说“我不想去学校”，与其追问“为什么？”，不如问“今天学校有什么让你不开心的事吗？可不可以和我说说？” 倾听的艺术在于“共情”： 共情，就是站在孩子的角度去理解他们的感受，即使我们不完全同意他们的行为，也要理解他们产生这种行为的动机和情感。这是一种情感上的连接，让孩子感受到被尊重和被接纳。当我们能够共情，孩子才愿意向我们敞开心扉，我们才有可能真正走进他们的世界。 第二章：理解，是沟通的桥梁 孩子是独立的个体，他们有自己的想法、感受和发展规律。理解孩子，就是要尊重他们的独特性，接纳他们的不完美。 认识孩子的“发展阶段”： 不同年龄段的孩子，其认知能力、情绪控制能力、行为模式都有显著差异。理解孩子的行为，需要结合他们的发展阶段。例如，一个三岁的孩子故意打翻水杯，可能是在探索物理规律，而不是故意捣乱；一个青春期的孩子突然变得叛逆，可能是他们在寻求独立和自我认同。了解这些规律，可以帮助我们避免误解和不必要的冲突，用更恰当的方式去引导。 看见孩子的“内在需求”： 孩子的很多行为，都是在试图满足某种内在需求。这种需求可能是被关注、被认可、被爱、被保护，甚至是追求自主和掌控感。当我们能够识别出这些潜在需求，就能更好地回应，而不是仅仅停留在对行为的表层干预。例如，孩子反复要求家长陪玩，可能是在渴求高质量的亲子陪伴；孩子在公共场合大哭大闹，可能是在表达自己的不满或寻求关注。 接纳孩子的“不完美”： 没有完美的孩子，也没有完美的家长。孩子会有缺点，会有犯错的时候，会有不如人意的地方。作为家长，我们最重要的任务之一，就是学会接纳孩子的这一切。过度的完美主义不仅会给孩子带来沉重的压力，也会让我们自己陷入无尽的焦虑。理解并接纳孩子的不足，是真正爱他们的表现，也是帮助他们建立自信的基础。 第三章：引导，是爱的智慧 在倾听和理解的基础上，我们才能进行有效的引导。引导不是控制，而是以一种温和而坚定的方式，帮助孩子发展他们的潜能，建立正确的价值观和行为习惯。 “放手”与“扶持”的平衡： 好的引导，需要在适当的时候放手，让孩子尝试独立；也需要在必要的时候伸出援手，给予支持。这是一种精妙的平衡。我们不能因为害怕孩子犯错，就包办一切，剥夺他们成长的机会。但同时，我们也不能完全撒手不管，对孩子的困难视而不见。关键在于，在什么情况下放手，在什么情况下扶持。例如，在完成家庭作业时，我们可以引导孩子制定计划，检查思路，但不应直接替他写。 “规则”的建立与执行： 明确而合理的规则，是孩子安全感和行为规范的重要来源。规则的建立需要家长的参与，更需要家长的坚持执行。规则不是为了惩罚孩子，而是为了帮助他们理解界限，学习自律。在制定规则时，要与孩子沟通，让他们理解规则的意义。在执行规则时，要公平一致，避免因为情绪而随意改变。 “榜样”的力量： 家长的言传身教，是孩子最直接的学习榜样。我们希望孩子具备什么样的品质，我们就应该努力去践行。孩子会模仿我们的行为、我们的态度，甚至是我们处理问题的方式。因此，成为一个值得孩子学习的榜样，比任何说教都更有力量。 “鼓励”的艺术： 鼓励是孩子自信心和前进动力的重要来源。鼓励不仅仅是表扬，更是肯定孩子的努力和进步，即使结果不尽如人意。我们要学会赞美孩子的付出，而不是只看重结果。例如，当孩子在某个领域尝试新事物，即使失败了，我们也要肯定他敢于尝试的勇气，鼓励他继续努力。 “沟通”的策略： 有效的沟通，是解决亲子矛盾、增进理解的关键。沟通不是单方面的命令，而是双向的交流。我们要学会用孩子能够理解的方式去表达，也要耐心听取孩子的想法。当发生冲突时，冷静地与孩子沟通，寻找解决问题的办法，而不是升级矛盾。 “成长型思维”的培养： 鼓励孩子相信，他们的能力可以通过努力得到提升，而不是固定不变的。这是一种“成长型思维”。当孩子遇到困难时，我们应该引导他们看到问题的挑战性，而不是将其视为能力的不足。例如，当孩子说“我数学太差了，学不好”，我们可以回应“数学确实需要一些方法和练习，我们可以一起找找更有效的学习方式”。 第四章：家长的自我成长 家庭教育并非单向的输出，更是家长与孩子共同成长的过程。家长自身的成长，是高质量家庭教育的基石。 “情绪管理”的重要性： 家长的情绪，直接影响着家庭氛围和孩子的心理健康。学会管理自己的情绪，在压力面前保持冷静，是每一位家长都需要学习的必修课。认识到自己情绪的触发点，学习健康的宣泄方式，用积极的心态面对挑战。 “自我反思”的习惯： 定期反思自己的育儿方式，思考哪些做对了，哪些可以改进，是持续进步的关键。我们不是完美的，总会有做得不够好的地方。勇于承认自己的不足，并从中学习，才能成为更好的家长。 “寻求支持”的智慧： 育儿之路并非孤单。与其他家长交流经验，向专业人士寻求帮助，都是明智的选择。认识到自己能力的局限，并积极寻求外部支持，并非示弱，而是成长的表现。 “生活与工作的平衡”： 家长也需要有自己的生活，有自己的时间和空间。过度的牺牲和疲惫，反而会影响到家庭的和谐。学会在家庭和个人生活之间找到平衡，才能更好地投入到育儿中。 结语 《家庭教育的智慧：倾听、理解与引导》希望成为您育儿路上的一盏灯，为您指明方向，提供力量。它没有提供万能的公式，因为每个孩子都是独一无二的，每个家庭都有自己的节奏。但它所倡导的倾听、理解和引导的理念，是普适的，是能够帮助您在与孩子的互动中，建立更深层次的连接，培养出更健康、更快乐、更有能力的孩子。 请记住，最美的教育，源于最深的爱。而这份爱，体现在每一个耐心的倾听，每一个温暖的理解，每一次智慧的引导之中。愿您在与孩子的共同成长中，收获无尽的喜悦与智慧。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的动力，还来自于对孩子未来核心竞争力的考量。在这个信息爆炸的时代，知识的更新速度快到惊人，死记硬背的技能很快就会过时。真正重要的，是“学会如何学习”的能力，以及强大的批判性思维和解决复杂问题的能力。我非常好奇，这八条建议里，是否有关于如何培养孩子“终身学习的热情”的深层次探讨。这不仅仅是鼓励孩子多读书那么简单，而是如何构建一个让他们在成年后依然能保持好奇心和求知欲的内在环境。或许，这八条建议会强调给予孩子更多的选择权和决策参与感，从而让他们对自己的人生发展路径产生真正的“主人翁意识”。如果能从这本书里学到如何巧妙地“放手”——那种既不撒手不管，又不紧抓不放的微妙平衡——那将是巨大的收获。我希望它能帮助我从一个“包办型家长”向“赋能型家长”的角色转换，让孩子学会为自己的选择负责。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计其实是偏向简约实用的那种，没有太多花哨的装饰，这反而让我觉得它更可靠。拿到手里，沉甸甸的，能感觉到内容的厚度，虽然只有八条建议，但总觉得每一条背后都蕴含着多年教学经验的沉淀。我首先关注的是作者的背景，虽然名字听起来有点西方化，但能被世界知识出版社引进并出版，想必其内容是经过精挑细选的，具有一定的普适性和参考价值。在我看来，教育的本质是理解和引导，而不是控制和强迫。很多时候，我们家长陷入了“我们都是为你好”的逻辑怪圈里，却忽略了孩子作为独立个体的感受和需求。我特别好奇，这“八条建议”里，有没有触及到如何平衡“家长的期望”与“孩子的真实意愿”之间的那条微妙的界限。例如，在面对孩子学习兴趣不匹配，或者在青春期叛逆的节点上，一个经验丰富的美国教师会采取怎样的柔性策略？我期待它能提供一些超越“打骂教育”和“过度溺爱”中间地带的，真正富有建设性的沟通技巧。这种从不同文化背景下汲取智慧的尝试，本身就极具价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版机构“世界知识出版社”也让我对它的内容质量有了更高的期待，这通常意味着引进的作品在国际上具有一定的学术或实践影响力。我个人对教育的理解是，它是一个长期的、动态调整的过程，需要家长保持极大的灵活性和开放性。因此，我希望这八条建议不是僵硬的教条，而更像是一些能够根据孩子具体情况灵活调整的“原则”。比如，如何区分“被动服从”和“主动合作”？在面对孩子提出一些看似不合理的请求时，如何既维护家长的权威，又不伤害孩子的自尊心？我特别期待能从中找到一些关于如何建立健康亲子边界的实用方法。毕竟，随着孩子长大，亲子关系也必须从传统的依附型向伙伴型转变。这本书如果能提供一个清晰的路线图，指引我如何优雅地完成这一转型，那它就超越了一本普通的教育类书籍，而成为了一份我们家庭成长的行动指南。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这本书的期待，更多是建立在一种“打破思维定势”的基础上。我们从小接受的教育模式，很大程度上还是围绕着应试和分数展开的，即便是现在强调素质教育，很多家长在实际操作层面仍然是心有余而力不足。所以，一本聚焦于“教师视角”的家长指南，其价值就在于提供一个局外人冷静、客观的审视角度。我猜想，其中可能涉及对“失败”的重新定义，或者对“努力”的价值重估。在我们的文化里，“努力”往往被等同于“长时间的投入”，但国外的教育理念，可能更侧重于“有效率的学习”和“从错误中汲取教训的能力”。如果这本书能教会我如何更好地处理孩子的挫折感，如何赞美过程而非仅仅是结果，那它就非常值得了。那种“润物细无声”的影响力，远胜过短期内提高几分的激动。我希望它能像一面镜子，让我看清自己作为家长在教育中的盲区和思维惯性，并提供一个温和但坚定的修正方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就让人眼前一亮，那种直击核心的实用感扑面而来。我记得当时是在书店里偶然瞥见这个封面的，虽然我对“美国教师”这个标签多少会带着点刻板印象，但“给家长的8条建议”这种明确的指向性，立马就吸引了我。它没有那种高高在上的理论说教，反而像是一份来自一线实战专家的“作战地图”。我当时就在想，现代教育的挑战越来越复杂，光靠学校那点时间是远远不够的，家庭教育才是真正的“主战场”。所以，这本书的出现，在我看来，简直就是为迷茫中的家长们递上了一根救命稻草。我特别期待它能揭示一些我们国内教育体系中不常被提及的视角，比如如何真正地、有效地和孩子进行高质量的沟通，而不是流于形式的“查作业”时间。更重要的是，我希望它能提供一些具体的、可操作的策略，让我能在家里的日常互动中，悄无声息地培养出孩子的主动性和内在驱动力。毕竟，教育的终极目标，不是培养出考试机器，而是塑造一个能够独立思考、适应未来社会的完整的人格。这本书的标题，成功地勾起了我对这种“幕后策略”的强烈好奇心。